Analisis Operativo 1

NO CLASIFICADO//SOLO PARA USO OFICIAL//DIVULGAR SOLO A EE.UU.
, HND
DECLARACION ACERCA DE LA
INFORMACION COMPARTIDA
Esta información es provista con el mutuo entendimiento de que no será

divulgada o que su conocimiento o posesión no va a ser revelada a ninguna otra
nación o grupo de personas sin la específica autorización del oficial del Comando
de Operaciones Especiales, Sur que esta encargado de autorizar el compartir de
esta información. Esta información no puede ser utilizada para otros asuntos que
no sean de carácter o con propósitos oficiales.
La información provista deberá ser protegida de la misma manera que es

protegida por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos, y el recipiente
de dicha información deberá reportar inmediatamente y con toda información
correspondiente la sospecha o el hecho de que la información ha sido extraviada
y/o comprometida.
NO CLASIFICADO//SOLO PARA USO OFICIAL//DIVULGAR SOLO A EE.UU., HND

- OPSEC
- Critical Thinking
- Fundamentals of Analysis
- Evaluating Sources
- Link Analysis
-Final Exercise

Objetivos
• Que los participantes comprendan cómo el
análisis, específicamente el ACH, puede
ayudarlos a entender casos
– Repasar conceptos de suposiciones,
predisposiciones y mentalidades
– Hablar de los peligros de actuar en base a esos
errores conceptuales
– Dar un ejemplo de una técnica de análisis que
ayuda a controlar estas predisposiciones y
opiniones personales

Fracasos del servicio de inteligencia
Un error en nuestra evaluación de las pruebas

(análisis) puede ser catastrófico
-Confiar en mentalidades, suposiciones y predisposiciones

incorrectos
-Permitir que nuestra mentalidad influya en nuestras
investigaciones
-Esforzarnos para que nuestras pruebas calcen con una
hipótesis preferida
-Nuestra evaluación de la información es clave

NO CLASIFICAD
Un ejemplo de suposiciones
Dos padres y dos hijos salen a cazar patos. Cada uno
le dispara a un pato. Ninguno le dispara al mismo
pato. Traen tres patos a casa.
¿Cómo es posible?

El Caso
Primera suposición:
-2 padres + 2 hijos = 4 personas
-¡Pero si cada padre y cada hijo cazó un pato, debería
haber cuatro patos, no tres!
Padre Padre Hijo Hijo
En este caso, hay un error en la suposición.

La Solución
¡Tres patos!
Técnicamente hay dos
padres (el abuelo y el
padre) y dos hijos (el
padre y el hijo). La
solución está en lo que
usted supone y cómo
organiza la información.
Abuelo Padre Hijo

-Padre -Padre -Hijo
-Hijo

Suposiciones Clave
-Una suposición clave es toda hipótesis que
los analistas han aceptado como cierta y es la
base de la evaluación
-Las suposiciones son evaluaciones que se

consideran ciertas sin pruebas
-Debemos verificar nuestras suposiciones

para asegurarnos de que nuestro análisis no
esté basado en premisas falsas

Por qué verificamos nuestras suposiciones
-Provee un análisis más sólido

-Aumenta la credibilidad
-Facilita la coordinación
-Lo ayuda a usted a considerar soluciones
alternativas

Cómo identificar suposiciones clave
Ciudad de Oklahoma-1995
Un razonamiento basado en suposiciones que

no ha examinado, es la base de un fracaso.

Francotirador de Washington, DC
Suposición clave Evaluación
El francotirador era un hombre Muy probable, dados los
precedentes de asesinos en serie,
pero no seguro
El francotirador no tenía Muy probable pero no seguro.
asistencia Los informes indicaban lo
contrario
El francotirador era blanco Probable pero no seguro, dados
los precedentes
El francotirador tiene experiencia Posible, pero no suficiente para
o capacitación militar excluir sospechosos sin
capacitación militar
El sospechoso manejaba una Posible debido al testimonio de
camioneta blanca un testigo confiable, pero se
describieron varios tipos de
vehículos

Evaluación de suposiciones clave

Evita que saquemos conclusiones prematuras que
reducen la cantidad de sospechosos y no sobreviven
el escrutinio
Nos permite ser más receptivos a nuevas ideas
Nos permite considerar con más seriedad las pruebas

que salieron a la luz y contradijeron una suposición
clave

Predisposiciones
•Una preferencia o inclinación, especialmente una
que impide la imparcialidad. Prejuicio
•Preferir una opción sin motivos lógicos
•¿Qué preferencias tiene usted?

•¿Música folklórica o música rock?
•¿Películas de terror o historias de amor?
•Sí, sus preferencias afectan sus conclusiones y sus

reacciones

Tipos de Predisposiciones
•Predisposiciones cognitivo
•Predisposiciones de motivación
•Predisposiciones de acomodación o asimilación

Predisposiciones cognitivos
Percepción Intuición
Anclaje Enmarcar
Falta de pruebas Representativo
Confirmación Errores en las pruebas
físicas

Percepción
•La percepción generalmente modifica lo que ven las
personas.
-Interpretación de lo que se ve
-Comunicación sobre lo que se ve

Predisposiciones de anclaje
•Tendencia humana a confiar significativamente o

“anclarse” en una parte de la información cuando
se toma una decisión
-Da más peso a información previa
-Resulta mentalmente difícil cambiar la evaluación
original

Falta de Pruebas
Hay algo que no se entiende o no se explica, y
que por lo tanto no es cierto
La falta de pruebas para una hipótesis prueba la

otra
Lo que no se sabe, puede ser una señal

Predisposiciones de confirmación
Tendencia común a observar y buscar lo que
confirma nuestras creencias y no buscar o
menoscabar el valor de lo que las contradice
-Confirma las nociones previas

-Evita la información contradictoria con “visión de
túnel”
-Enfatiza la información más antigua en lugar de la
nueva

Predisposiciones de intuición
Viene de un deseo de encontrar conexiones y
saber cómo actuar en un universo incierto
-No es percepción extrasensorial

-Involucra atajos intelectuales (heurística)
-Afectada por las emociones
-Útil en situaciones caóticas o inciertas

Predisposiciones de enmarcar
“Enmarcar” implica que la información siempre se
entiende dentro de un contexto. Cuando el
contexto es artificial o no corresponde, la
comprensión se distorsiona.
-Esto sucede cuando el marco o contexto influye

en la interpretación
-“Está en un marco lindo, la pintura debe ser
hermosa”


Predisposiciones representativo
Estrategia para calcular rápidamente la
probabilidad de que una situación específica sea
parte de una categoría específica
-Evaluar la posibilidad de que algo o alguien

pertenezca a cierta categoría
-Identificar estereotipos o prototipos incorrectos o
incompletos
-Identificar lo que aumenta la probabilidad de que
un cálculo aproximado sea correcto

•Predisposiciones cognitivos
•Predisposiciones motivacional

Predisposiciones motivacional
Ocurre cuando los individuos están motivados a
sacar cierta conclusión o ver las cosas de cierto
modo
-Confirma las creencias del equipo

-Cómo “debería” rendir
-Errores sistémicos

NO CLASIFICAD
•Predisposiciones cognitivos
•Predisposiciones motivacional

Predisposiciones de acomodación o
asimilación
La tendencia a resolver diferencias entre
estructuras preexistentes (esquemas) que
organizan conocimiento, creencias, experiencias
previas e información nueva
-Esquema: algo que da un marco para entender

nuevos acontecimientos y experiencias
-Una cultura que se adhiere a los “principios de la
organización”
-Pensamiento de grupo, mentalidad pueblerina

Mentalidad
Expectativas que promueven la predisposición a
pensar de cierta manera
-En una investigación, hay cierta tendencia a decidir
temprano “quién lo hizo” antes de reunir suficiente
información; Eso dificulta cambiar el objetivo
-Una vez que se ha establecido cierta forma de pensar, se
puede encontrar información que la fortalezca, y al sacar
conclusiones prematuramente la información nueva pasa
desapercibida
-El análisis inicial muchas veces se basa en las primeras
impresiones y en información incompleta, pero a partir de
ese punto se desarrolla, y se identifican suposiciones falsas
que dan una base débil
Mentalidad
Las mentalidades son nuestros “modelos mentales”, por los cuales
asimilamos y evaluamos información; Es un aspecto del ser humano,
pero debemos controlarlos cuando analizamos información
Pregunta Prueba Prueba Mentalidad Respuesta
El análisis generalmente comienza con una pregunta a la cual se debe responder

usando elementos de prueba
El peligro resulta cuando tratamos de contestar la pregunta sin independizarnos

de nuestra propia mentalidad, que nos puede dar visión de túnel o cegarnos a
pruebas o posibilidades importantes

Examen
A B C D E

Examen
A B C D E
Examen
A B C D E

Examen
A B C D E

Examen
A B C D E

Respuestas e hipótesis múltiples
Respuesta A
Pregunta
Respuesta B
Es importante asegurarnos de que nuestras

pruebas no quepan en una hipótesis
específica sino que las pruebas nos lleven
sistemáticamente a una o más respuestas

Análisis de Hipótesis Conflictivas (AHC)
El AHC es:
– Identificar una colección completa de hipótesis
alternas
– Evaluar sistemáticamente la información que es
coherente e incoherente con cada hipótesis
– Rechazar las hipótesis que tienen demasiada
información conflictiva
¡El AHC es una prueba de diagnóstico!

Análisis con AHC
• El AHC es una gran • Puede evaluar sus

manera de comparar sus pruebas
hipótesis unas con otras sistemáticamente, lo cual
sistemáticamente puede ayudarlo a
• Organiza las pruebas y le establecer la posibilidad
ayuda a comparar las de decepción y mentira
pruebas con cada • El AHC le da un modelo
hipótesis en lugar de de análisis para mostrar
tratar de hacer caber a sus teorías y cómo sacó
todas las pruebas en una sus conclusiones
sola hipótesis

Comience con el ACH

• Identificar la pregunta
• Identifique sus predisposiciones y suposiciones
• Presente varias hipótesis mutuamente excluyentes
que cubran una variedad de posibilidades
• Reúna los datos y analice la calidad de la
información
• Identifique indicadores de cambio

Un ejemplo práctico
La semana pasada encontraron un cadáver en su territorio
con varias marcas en el torso. La víctima no tenía
antecedentes criminales, pero fue identificada como
miembro de una clica local de la MS-13. Se rumora que la
pandilla recibía apoyo del Cartel X y luchaba intensamente
por el territorio con una pandilla rival. Además, la víctima era
un jugador empedernido y según rumores debía dinero a
personas muy violentas además del Cartel X. Además, la
víctima se había separado de su esposa recientemente
cuando ella lo encontró con otra y lo amenazó con hacerle
sufrir. Un testigo informó que la víctima había sido forzada a
entrar a un automóvil el día anterior.

Haciendo hipótesis
• H1: Suicidio
– Las heridas pueden haber sido autoinfligidas. Estaba bajo mucha
presión
• H2: Asesinado por el cartel
– Las heridas pueden ser características de carteles de México, y tenía
deudas
• H3: Asesinado por deudas de juego
– Debía dinero a individuos violentos desconocidos
• H4: Asesinado por la pandilla
– Como pandillero de la MS-13, puede haber sido una venganza
• H5: Asesinado por su esposa
– ¡Una mujer puede ser muy peligrosa! Había sido infiel y tenía
grandes deudas
• H6: Muerte por causas naturales

Identificar suposiciones clave

• Suposiciones clave
– La esposa era una mujer fuerte que fácilmente podía
cargar a una persona del tamaño de la víctima
– La víctima era capaz de caminar largas distancias
– Las marcas podrían ser autoinfligidas o creadas por
una organización criminal
– Las pandillas, los carteles y los elementos del juego
se vengan por medio de la violencia y el asesinato

Construir la matriz
Suicidio Cartel Juego Pandilla Esposa Natural
H1 H2 H3 H4 H5 H6
Marcas
Sin antecedentes
Deuda de juego
Deuda de cartel
Amenazas de la
esposa
Lucha de
pandillas
Forzado a entrar
a un auto

Construir la matriz – información adicional
Suicidio Cartel Juego Pandilla Esposa Natural

H1 H2 H3 H4 H5 H6
Borracho y
enojado
Involucrado en
balacera
$ de cartel para
deudas
Registro de
llamadas
Ningún
automóvil en
sitio
Drogadicto/
alcohólico
Muerto en el
sitio
¿Qué pasa cuando cambian las cosas?
• A medida que recibimos más pruebas, podemos

incluirlas en la matriz.
• Ejemplo:
– Determinación de causa de muerte
– MS-13 tiene venganza similar contra
pandillero rival
– Esposa tiene coartada excelente
• Podemos incluir cambios futuros con una matriz
de indicadores de cambio

Usos del AHC

• Ayuda generar muchas hipótesis y prevenir confiar
demasiado en una hipótesis prematuramente.
• Control para posibles primeras impresiones
equivocadas.
• Muy flexible
– Puede eliminar o agregar información e hipótesis
durante la investigación
• Evita eliminar datos que aparentemente no
parecían importantes al comienzo.


¿Preguntas?
“Siéntase totalmente libre de investigar todo lo que quiera,

siempre que saque estas conclusiones.”

Fundamentos Analíticos de Inteligencia

Y por eso digo: Conoce a tu enemigo, conócete a ti
mismo, tu victoria nunca estará en peligro. Conoce
el terreno, conoce el tiempo; tu victoria será total.
—Sun Tzu, The Art of War

Visión Doctrinal
• El análisis es clave para convertir la información de
combate y toda la inteligencia de cada disciplina en
productos de inteligencia de todas las fuentes de
informaciones e información del objetivo
– Identificar la información crítica
– Determinar relevancia y precisión
– Llegar a conclusiones acerca de la información
– Circular los resultados (conclusiones) inmediatamente o
utilizar para formar la base de los productos de análisis
de inteligencia

Visión Doctrinal
• Análisis - La descomposición de una región geográfica
o tema en partes y piezas de información y se evalúa
la información por su importancia
• Síntesis - Juntar el rompecabezas de información en
un cuadro coherente y significativo, determinar las
relaciones que existen entre la información
• Estimación - Basar estimaciones en un sólido análisis
de patrones de actividades identificadas para
determinar las intenciones de la amenaza y el curso
de acción (COA) probable

Conceptos Analíticos
• Nuestro trabajo es hacer juicios sobre el futuro

– A menudo es basada en información incompleta y en
conflicto
– Proporcionar la mejor respuesta posible (sabiendo que
no siempre será la correcta)
• Somos intérpretes de las culturas y los problemas

extranjeros
– Exponer la lógica detrás de los malhechores
– Hacer la lógica comprensible para el comandante

Conceptos Analíticos II
• Nuestro trabajo es apoyar a esos que toman

las decisiones
– Objetivo analítico es la interpretación de la
información, no su presentación
– Proveer respuestas a preguntas específicas
– Proveer una estructura que permita que el
comandante comprenda el problema en mano y
que procese información nueva

Escritura Académica V. Inteligencia
ACADÉMICO INTELIGENCIA
• Centra en el pasado • Se concentra en el futuro
• Escrito por expertos sin • Escrito para generalistas
la responsabilidad de que luchan con
actuar problemas reales
• Detallada, comprobada • Sólo lo esencial, con las
caracterizaciones
• Conclusiones cortas, significativas
con tendencia a resumir • Comienza con las
conclusiones y explora
sus implicaciones
Lineamientos
• No hay sustituto para un estudio intenso
– Archivos personales establecen la base
• Entender como el enemigo ve la historia
• El lenguaje es la ventana a la cultura extranjera
– Añadir un estudio intenso de productos de
inteligencia
• Lecturas preparatoria (antecedentes)
• Resúmenes de cómo ellos pelean
• Crear un modelo de las "normas”
– Unir inteligencia previa con los reportes actuales
– Resaltar anomalías de los informes

Lineamientos II
• Evaluar lo que la amenaza sabe acerca de las
operaciones amistosas y las intenciones
– ¿Qué imagen puede la amenaza construir de los
medios de comunicaciones?
– Cuales son las marcas más evidentes

Lineamientos III
• Evaluar continuamente la calidad de los
esfuerzos de colección
– Que, no estamos viendo?
– NSTR? O una vacio en la colección de inteligencia?
– El análisis debe tener en cuenta lo que sabemos y lo
que no sabemos
– Tiene una mayor notificación debido a un aumento
en la actividad de la amenaza o el aumento de los
esfuerzos de recolección ambiental?

Lineamientos IV
• Realizar un análisis de la misión enemiga
– Identificar la organización, los procedimientos, las capacidades
y las limitaciones
– Revisar informes de la amenaza y los ejercicios de
entrenamiento
– Comprender el impacto de la cultura en el entrenamiento
– El enfoque de la amenaza hacia la educación y la doctrina
– ¿Cómo se organiza la amenaza?
• Aire-tierra y coordinación
• Ejercicios de campo en Batallón, Brigada, División o el nivel
de Cuerpo?
– No pase por alto las limitaciones y restricciones de la amenaza

Lineamientos V
• Reducir la incertidumbre requiere enfoque
– Énfasis en el "peor caso“ disipa el foco y daña la credibilidad
– Enfocarse en los cursos de acción mas probables, e incluir COA
adicionales en orden de probabilidades
– Ayuda al Comandante en anticipar ramas y secuelas
• Capacidades V. Intenciones
– Las intenciones de la amenaza se derivan de las capacidades
– Capacidades actuales, en vez de una lectura de histórica

Lineamientos VI
• Proveer métodos para explotar la amenaza y los métodos para
mitigar la fuerzas de la amenaza
– Se vincula con la utilización de la inteligencia
• Revisiones periódicas y las reevaluaciones
– Tenga cuidado con la trampa del ciclo informativo de cada 24
horas
– Considere la posibilidad de un "recuento semanal”
• Mantener el enlace con las unidades adyacentes
– Comparar notas de análisis y tendencias
• "Punto de pivote" Regla
– Las evaluaciones deben basarse en hechos

Herramientas Analíticas Para el Apoyo

al Analista
Y por eso digo: Conoce a tu enemigo, conócete a ti

mismo, tu victoria nunca estará en peligro. Conoce el
terreno, conoce el tiempo; tu victoria será total.
—Sun Tzu, The Art of War

Evaluando
Fuentes

Ejercicio: ¿Adonde esta Sofía?

El Problema
Son las 14:00 horas, y no he visto a mi perrita Sofía desde las 12:00. Estaba
jugando Sofía en el patio trasero, pero ya no esta. No se adonde fue, y, porque se
quito su marbete de identidad, se que no me la van a regresar. De acuerdo con lo
que Google, la probabilidad de encontrar un perro perdido durante la noche baja a el
10%. Encima de eso, un perro perdido en Miami tiene el 90% posibilidad de ser
matado (por atropellamiento o por otras razones) después de haber sido perdido
mas de 6 horas. Toca la casualidad que hoy anochece a las 18:00. Tengo que
aproximadamente 4 horas para encontrar a Sofía.

Evaluando Fuentes
Solo tengo 4 horas para encontrar a Sofía, y las
fuentes poco confiables me pueden desviar la
investigación. Necesito evaluar la confiabilidad de
cada fuente de información de una manera adecuada.
Pregunte lo siguiente sobre su fuente:
•¿Quién?
•¿Por qué?
•¿Cómo? ¿Dónde?
•¿Cuándo?
•¿Qué?
Evaluando Fuentes
¿Quién es la fuente? y ¿Por qué nos está informando?
Autenticidad/Historia Motivación
-Datos demográficos: género, edad, -¿Por qué ofrece
profesión, nacionalidad la información la fuente ?
-Relaciones: colegas, familia, -Ego, venganza, dinero, ideología,

amigos, vecinos ayuda con cargos [contra la fuente],
necesidad de atención, deseo de
-Ideología: política, religión, ayudar a la policía, relación con la
intenciones ocultas víctima, desviar la atención
-Historia: antecedentes, experiencias

relevantes, otra información que la
fuente ha ofrecido

Evaluando Fuentes
¿Cómo y dónde? ¿Cuándo?
Colocación y acceso Puntualidad-
[a la información]-
-¿Cómo y dónde obtuvo la fuente la -¿Cuándo obtuvo la fuente la
información? información?
-¿Cuál fue la situación en la que la -¿Cuándo se la ofreció la fuente a

fuente supo la información? La usted?
fuente, ¿es autoritaria?
-¿Hubo algún atraso? ¿Por qué?
-¿Es directo el acceso? ¿Fue la
información de segunda mano o más
indirecta?

Evaluando Fuentes
¿Cuál es la información?
Corroboración y verosimilitud
-¿Puede usted corroborar la -La información, ¿es lógica y
información con los informes de verosímil?
otras fuentes?
-¿Es la información suficientemente
-¿Está la información disponible en detallada y de interés?
otras fuentes, como por ejemplo en
línea o en las noticias? -¿Es la información un hecho o es la
opinión de la fuente?
-¿Es la información de valor para la
investigación?

Evaluando Fuentes
Las siguientes personas todas dicen que tienen
información sobre Sofía:
• Samanta- Vecina y amiga. Le gusta jugar con Sofía. Se pasa el día en su cocina,
que tiene vista a el patio y la calle a el frente de mi casa.
• Nora- Vecina y amiga. Le gusta jugar con Sofía. Se pasa en su oficina casera,
que esta en el segundo piso. Su oficina también tiene vista a el patio y la calle a el
frente de mi casa.
• Roberto- Vive en la casa del frente. No le gusta los perros, y me ha llamado la

policía dos veces por tener fiestas en mi casa.
• Julio- Vive en la casa del fondo. Hay un callejón entre la casa mía y la de el. Dice
que le gustan los perros, pero he visto que el ha escondidamente abierto la reja
del patio dos veces, dejándola abierta.

Evaluando Fuentes
¿Quién? ¿Por qué? ¿Cómo y ¿Cuándo? ¿Qué? Confiabilidad
dónde?
Autenticidad e Motivación Colocación y Puntualidad Corroboración

historia acceso y verosimilitud

Fuentes de
Inteligencia

Inteligencia de Fuente Abierta
• Información pública que cualquier miembro del

público pueda obtener legalmente, solicitada o
observada
• La información no clasificada, que tiene poca
información pública o acceso ilimitado
• Escondido en plena vista
• Posiblemente una de las mayores amenazas de
OPSEC

Inteligencia de Fuente Abierta

• Periódicos
• La Internet (La Red)
• Búsqueda de Personas (investigadores, digital…)
• Acceso a salas de chat
• El acceso a paginas en la red de nuestras
organizaciones
• El acceso a Biografias personales (militar o civil)
• El acceso a los manuales; militares/ tecnicos (sin
clasificacion

Periódicos Diario de Honduras
• Información esta mas que disponible

• Gratis y es enviada automáticamente a su correo electrónico
Periódicos Cuidad Guatemala
• Contenido – Artículos
• LA PRENSA LIBRE www.prensalibre.com

• El Periódico www.elperiodico.com.gt
• LA HORA www.lahora.com.gt
• SIGLO 21 www.s21.com.gt
• Diseminación instantáneo a través de

hiperenlace
Información Conocida y Disponible
10 minutos de búsqueda cedió lo siguiente:

• 4 Paginas Completas de información
• Ejércitos y Fuerzas de Honduras
• Estructura de organización
• Transporte Militar
• Armamentos
• Piezas de artillería
• Las armas antitaeria
• Armas de mano y explosivos

Fuentes de Inteligencia
• Información Tecnica
– Informacion derivada de comunicaciones
interceptadas
– Análisis de llamadas
– Historial de llamadas
– Caracterizaciones
– Medios de explotación (MEDIAEX)
• archivos de computadora
• mensajes de correo electrónico
• Los sitios web

Inteligencia de Imágenes
– Imágenes de mano
– Video de movimiento • Estudios de imágenes
completo (FMV) • Informes de texto
– mapa de seguimiento
– Piensa en "firmas y
observables"

Inteligencia Geográfica
– Los dibujos de línea • Gráficos cuadrícula
– Perspectivas 3D de referencia
•Dibujos de línea
– Análisis del terreno
UNCLASS
– Productos Especiales Mapa

Inteligencia de Fuente Humana

– Enlace
– Fuente Cumple
– Interrogatorios/Interrogaciones
– Proyecciones

Explotación de documentos (DOCEX)
-Basura de bolsillo
-Identificación
-Pasaportes / historia de
viajes
-Registros financieros
-Libros de contabilidad
-Fotos
-Moneda

MEDIAEX
-Números de teléfono
-Historial de llamadas
-Puntos GPS
-PDA
-Archivos electrónicos
-Correo electrónico
-Paginas de la Red
-Videos
Biometría
-Lista de Vigilancia
Informar Evaluaciones
Critica
• Positiva y constructiva
• Negativa
Evalúa
• Valor de la inteligencia
• Redacción de informes
• Validez de la fuente
Provee
• Requisitos de colección refinada (someter oficios)

Herramientas de
análisis

Herramientas de análisis y
Ejemplos
•Asociación de Matrices
•Diagramas de enlace
•Análisis Gráfico de llamadas telefónicas
•Gráficos de tiempo de eventos

Matriz de Asociación
1. Carlos se asocia con Guillermo y Sandra

2. Guillermo se asocia con Carlos y Sandra
3.Sandra está asociada con Carlos y Guillermo y
puede estar asociada con Pedro
4. David se asocia con Tony
5. Pablo puede estar asociado con Sandra
6. Tony se asocia con David y Tony
esta muerto

Diagramas de enlace
CARLOS
= JUAN
Asociaciones de personal conocidas o confirmadas

Diagramas de enlace
CARLOS
= JUAN
Asociaciones de personal sospechadas

Diagramas de enlace
CARLOS
• Carlos y Juan están
asociados con el grupo
Panteras Rosadas Panteras Rosadas, pero
no el uno al otro
NEGRO
• El negro es un miembro
del grupo Panteras
Rosadas
JUAN

Diagramas de enlace
¿Qué significa este diagrama, que nos dice?
Panteras Rosadas • Carlos se asocia con

Juan que también
pertenece a las
CARLOS Panteras Rosadas
JUAN
• Carlos puede estar

asociado con los
Panteras Rosas

Diagramas de enlace
• ¿Qué significa este diagrama nos dice esto?

Panteras Rosadas
• Carlos se asocia tanto con
Juan y el grupo
CARLOS
JUAN
• Carlos no es un miembro
del grupo
SANTO • Santo es un presunto

miembro del grupo

Diagramas de Enlace
¿Qué significa este diagrama, que nos dice esto?

Bombardeo
• Carlos se asocia con Gabby
GABBY JUAN y Juan
• Juan y Yane están asociados
• Gabby y Juan se asocian
CARLOS
YANE
• Gabby y Yane no están
asociados
Panteras • Carlos puede estar asociado
Rosadas con Yane

Diagramas de enlace
BALKANS ORGANIZACIÓN DE AMISTAD
$
de Alemania
Frank, LNU
Thomas TURNER Ed, LNU
secretario
mantiene los registros
Sarah SMITH Mark PARKER FNU CAMPBELL

Análisis Gráfico de Llamadas telefónicas
Mark PARKER
25OCT oficina
(123) 456 7890
09OCT
Thomas TURNER
teléfono celular
(222) 456 7822
Sara SMITH
oficina
(123) 456 7891
Cronograma de eventos
•Una cronología semigráfica de las

actividades de un grupo / individuo
•Gráficos de la perspectiva histórica y

desarrolla patrones en el tiempo
•Desarrolla patrones de la actividad

Cronograma de eventos
Reporte de
drogas cruzando
la frontera
Aviones rojos norteña Aviones rojos
clandestinos visible clandestinos
Grupo “A” Grupo “A”
en region 6 visible en
transfiere dinero transfiere dinero
region 5
a cuenta *132 a cuenta *132
AUG SEP OCT NOV DEC

Reporte de Reporte de
drogas drogas cruzando
cruzando la la frontera
frontera norteña Aviones rojos norteña
Grupo “A” clandestinos
transfiere dinero a visible en
cuenta *132 region 6
JAN FEB MAR APR JUN

=Confrontacion entre ejercito
y bandas criminales
Ejercicio Final

Analisis Operativo 1

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Fracasos del servicio de inteligencia

Un error en nuestra evaluación de las pruebas

-Confiar en mentalidades, suposiciones y predisposiciones

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Padre Padre Hijo Hijo

En este caso, hay un error en la suposición.

Abuelo Padre Hijo

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-Las suposiciones son evaluaciones que se

-Debemos verificar nuestras suposiciones

NO CLASIFICADO//SOLO PARA USO OFICIAL//DIVULGAR SOLO A EE.UU., HND

Por qué verificamos nuestras suposiciones

-Provee un análisis más sólido

NO CLASIFICADO//SOLO PARA USO OFICIAL//DIVULGAR SOLO A EE.UU., HND

Cómo identificar suposiciones clave

Un razonamiento basado en suposiciones que

NO CLASIFICADO//SOLO PARA USO OFICIAL//DIVULGAR SOLO A EE.UU., HND

NO CLASIFICADO//SOLO PARA USO OFICIAL//DIVULGAR SOLO A EE.UU., HND

Evaluación de suposiciones clave

Nos permite ser más receptivos a nuevas ideas

Nos permite considerar con más seriedad las pruebas

NO CLASIFICADO//SOLO PARA USO OFICIAL//DIVULGAR SOLO A EE.UU., HND

•Preferir una opción sin motivos lógicos

•¿Qué preferencias tiene usted?

•Sí, sus preferencias afectan sus conclusiones y sus

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•Predisposiciones de acomodación o asimilación

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•Tendencia humana a confiar significativamente o

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La falta de pruebas para una hipótesis prueba la

Lo que no se sabe, puede ser una señal

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-Confirma las nociones previas

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-No es percepción extrasensorial

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-Esto sucede cuando el marco o contexto influye

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-Evaluar la posibilidad de que algo o alguien

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•Predisposiciones de acomodación o asimilación

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-Confirma las creencias del equipo

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•Predisposiciones de acomodación o asimilación

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-Esquema: algo que da un marco para entender

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Pregunta Prueba Prueba Mentalidad Respuesta

El análisis generalmente comienza con una pregunta a la cual se debe responder

El peligro resulta cuando tratamos de contestar la pregunta sin independizarnos

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