Técnicas Cualitativas

 Entrevistas: Expertos, Delphi

 Observación

 Grupos focales

Entrevistas

Guía de Preguntas:

1. Introducción

Saludos cordiales estimado (a), la finalidad de esta entrevista es realizar una

investigación sobre las Competencias Digitales en educación básica y considerando su

experticia en el tema, se lo invita a participar de este proceso, asegurando que su

información será confidencial.

2. Preguntas de calentamiento

 Felicidades por su labor desempeñada ¿Cómo se siente en este día?

 Durante la pandemia ¿Cuál considera que fue el mayor problema o reto que

enfrentó usted en su institución educativa?

3. Preguntas de investigación

 ¿Cómo define usted a las competencias digitales?

 ¿Cuáles son las competencias digitales de mayor relevancia en el ámbito

educativo?

 Desde su experiencia ¿Cuál es el modelo instruccional más idóneo para

desarrollar clases en línea?

  ¿Cuáles son las herramientas digitales que usted considera de fácil manejo para

docentes y estudiantes de educación básica?

 ¿Qué tipo de actividades interactivas son recomendables para trabajar de manera

virtual y desarrollar competencias digitales?

 ¿Qué metodologías evaluativas son las más recomendables para la educación

básica?

 ¿Qué medidas de contingencia sugiere para que los docentes utilicen para

desarrollar competencias digitales en los estudiantes que no cuentan con recursos

tecnológicos vanguardistas?

4. Preguntas de cierre

 Nos encontramos elaborando una guía de herramientas que faciliten el desarrollo

de competencias digitales ¿Qué nos sugiere al respecto?

Guía de observación

Diseño

Actividades Si No Observación
Utiliza un modelo instruccional en su planificación
Emplea recursos tecnológicos en la clase
Utiliza herramientas digitales

Desarrollo de la clase

Actividades Si No Observación
Inicia la clase con una actividad motivadora o lúdica
Socializa el objetivo de la clase.
Realiza actividades interactivas para desarrollar las
competencias digitales en sus estudiantes
Maneja las actividades por tiempos.
Domina el grupo de estudiantes a su cargo
Todos los estudiantes participan de la clase
Las herramientas utilizadas son de fácil acceso para todos
los estudiantes
Qué plan de contingencia tiene en caso de imprevistos
durante la clase

Evalúa la clase

Actividades Si No Observación
Culmina la clase con preguntas sobre el tema abordado.
Responde a todas las preguntas de los estudiantes
Explica la metodología de evaluación
Asigna una calificación cualitativa o cuantitativa
Retroalimenta el tema de clase
Guía de Grupos Focales

Reglas

1. No usar teléfonos, si tienen que contestar pueden salir del grupo.

2. Respetar los turnos de las personas que están participando.

3. Si las personas tienen que salir pueden hacerlo.

4. Avisarles que se va a grabar.

Introducción

Saludos cordiales estimado (a), la finalidad de este grupo es realizar una investigación sobre las

Competencias Digitales en educación básica y considerando su experiencia en el tema, se lo

invita a participar de este proceso, asegurando que su información será confidencial.

Preguntas de calentamiento

 Felicidades por su labor desempeñada ¿Cómo se siente en este día?

 Durante la pandemia ¿Cuál considera que fue el mayor problema o reto que

enfrentó usted como docente de educación básica durante la pandemia?

Preguntas de investigación

 ¿Cómo define usted a las competencias digitales?

 ¿Considera usted que se deben desarrollar competencias digitales en las

instituciones de educación básica? Si o no ¿Por qué? ¿Usted ejercita estas

competencias con sus estudiantes? ¿Cómo lo hace?

 ¿Cómo usted planifica sus clases diarias? ¿Qué modelo instruccional utiliza?

Explíqueme brevemente el proceso.

 ¿Qué tipo de herramientas digitales usted utiliza?

 ¿Cómo evalúa a sus estudiantes?

  ¿Qué porcentaje de sus estudiantes manejan recursos tecnológicos y herramientas

digitales? ¿Conoce usted el motivo por el cual los demás no adquieren este

domino?

 ¿Qué medidas de contingencia aplica usted para llegar con el conocimiento a

estos estudiantes? (Establecer tiempos).

Cierre

 Nos encontramos elaborando una guía de herramientas que faciliten el desarrollo

de competencias digitales ¿Qué nos sugiere al respecto?