2° Curso

Bachillerato
Científico
Misión:Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

PLAN COMÚN
ÁREA: Lengua, Literatura y sus Tecnologías

DISCIPLINA: Lengua Castellana y Literatura

FECHA: 19 DE MAYO
COLEGIO:
NOMBRE:
ÉNFASIS:
TEMA: Trama argumentativa. Argumentación oral y
argumentación escrita. Secuenciación de los textos
argumentativos.

CAPACIDAD: Analiza las características, los usos, las finalidades

y el contenido de textos argumentativos: editorial, artículos de
opinión y argumentaciones en debates.

INDICADORES:
1P. Conoce las características de los textos argumentativos.
1P. Identifica la estructura de un articulo de opinión.
1P. Reconoce las características de la argumentación en el debate.
1P. Identifica recursos de cohesión en una editorial.
1P. Valora la importancia de los artículos de opinión, editoriales y
argumentaciones en debates.

ACTIVIDADES:
Lee la información adicional y realiza las actividades (se puede
investigar en internet también)
1- Contestas
¿Qué es un artículo de opinión?

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
 2° Curso
Bachillerato
Científico
Misión:Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

¿Cuáles son las características de la argumentación en el debate?

¿Qué es una editorial?

2- Cita
- La estructura de un artículo de opinión.
a)
b)
- Tipos de debates.
a)
b)

3- Recorta del diario una editorial e identifica los elementos de

cohesión más frecuentes en el mismo. (Puedes buscar una
editorial en internet y pegar en el archivo)

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
 2° Curso
Bachillerato
Científico
Misión:Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

PUNTAJE: 5 puntos.
Bibliografía:
Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-articulos-de-opinion/#ixzz6Larzmdg5
Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-textos argumentativos/#ixzz6LasvmbOZ

Fuente: https://www.caracteristicas.co/debate/#ixzz6LawhGs8h

Información adicional

Un artículo de opinión es un texto periodístico argumentativo que explora una

temática de interés para la opinión pública, a partir de las consideraciones
personales del autor.

Es un texto personal y, a diferencia de un editorial, va firmado siempre por su

autor, que utiliza argumentos y valoraciones para sostener su opinión sobre un
tema determinado.

Estos artículos buscan despertar en sus lectores un sentimiento crítico en torno al

tema, destacando aspectos y consideraciones para acotar el debate a su punto de
vista. Para ello suelen valerse de narraciones, comparaciones e incluso cierto
grado de escritura poética.

Los artículos de opinión suelen reforzar la línea editorial del medio en que se
difunden. Constituyen una de las secciones más leídas de una publicación
periodística ya que suele convocarse a personalidades del mundo político, cultural
o mediático para que compartan su punto de vista y opinión.

Estructura del artículo de opinión

La estructura tradicional de un artículo de opinión comprende:

• Una exposición de motivos o razones, con los que ilustra su abordaje al

tema y modula la aproximación del lector a su punto de vista.
• Un cierre donde ofrece las conclusiones para convencer al lector, y que
convierten a un artículo de opinión en un texto argumentativo.

Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-articulos-de-opinion/#ixzz6Larzmdg5

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
 2° Curso
Bachillerato
Científico
Misión:Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

Editoriales de medios. El “editorial” es el segmento de prensa en que se hace

manifiesta la opinión argumentada de los editores del diario o del programa en torno a
un tema de su interés, para tratar de convencer a su público. Por ejemplo:

“Del editorial del diario español El País, del 12 de septiembre de 2016 (fragmento):

Acabar con el roaming

Los ciudadanos de la Unión Europea tienen libertad de movimientos para desplazarse de
un país a otro, pero sus teléfonos móviles están sujetos a importantes recargos si los
activan desde el extranjero para realizar llamadas, consultar su correo electrónico o
acceder a Internet. Hacer uso del móvil en itinerancia —el famoso roaming—implica
afrontar tarifas especiales, a menudo abusivas y de las que los usuarios no siempre son
conscientes.”

Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-textos argumentativos/#ixzz6LasvmbOZ

¿Qué es el debate?

El debate es un método de discusión formal y estructurada, en el cual un tema

específico es abordado lógica y analíticamente desde dos perspectivas opuestas, cada
una defendida por un bando de una o más individuos.

La finalidad del debate es la de dar a conocer las distintas perspectivas posibles en

torno a la materia, agotar una lista de argumentos de ambos bandos y, eventualmente,
convencer al bando contrario.

El debate es, además, una técnica de aprendizaje muy comúnmente utilizada en

dinámicas pedagógicas, ya que la interacción con las posturas ajenas obliga a afinar
las capacidades y estrategias argumentativas, a la par que someter los propios puntos
de vista a reconsideración.

Características del debate:

1. Reglamentación
Un debate es un lugar seguro (si bien puede ser apasionado) para la
confrontación de las ideas, ya que esto último se produce en el marco de un conjunto
de normas consensuadas y de mutua aceptación, pactadas antes de que el debate
siquiera inicie.
Entre ellas están la identificación plena del tema a debatir, la asignación del rol de
moderador a un tercer miembro imparcial, acordar los períodos de tiempo por expositor,
y otros detalles de funcionamiento, como no hablar dos personas al mismo tiempo.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
 2° Curso
Bachillerato
Científico
Misión:Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

2. Moderación
En los debates formales, la figura de moderador es crucial para conservar el
orden en la dinámica de debates y que los ánimos no se caldeen innecesariamente.
A su autoridad deberán someterse ambos bandos por igual, y será el encargado de
conducir el debate, asignar turnos de habla e interrumpir las intervenciones cuando el
tiempo pautado se haya vencido.
También es fundamental que éste sea imparcial, confiable, ajeno a la materia del
debate en cuestión, para que su labor de arbitraje no entre en conflicto con nada.

3. Tipos de debates
Dependiendo de si la materia a debatir es consensuada inicialmente, así como las reglas
del debate y de que exista un moderador, es posible distinguir entre:

• Debates formales. Donde hay acuerdo y moderador.

• Debates informales. Surgidos de manera espontánea, sin acuerdos previos ni
moderación.

También pueden ser públicos (abiertos a la comunidad) o privados.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/debate/#ixzz6LawhGs8h

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.