COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3

ASIGNATURA:
Lenguaje y Comunicación
DOCENTE: Diana LLancapani Soto
Janina Mancilla Silva
NIVEL:
5º año Básico

UNIDAD TEMA

Historias del Mundo Cuento

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Conocer los elementos del texto narrativo a través de la lectura comprensiva del cuento
con una actitud responsable.

INSTRUCCIONES:
- Leer y destacar la información relevante.
- Leer comprensivamente e identificar elementos de la narración
- Las actividades pueden ser realizadas en la guía o desarrolladas en el cuaderno
de la asignatura.

El cuento es una narración breve, que es relatada por un narrador.

El Narrador es creado por el autor y entre los narradores podemos identificar los
siguientes:

Tipos de Narradores

Homodiegético Heterodiegetico

Dentro del relato Fuera del relato

Protagonista Testigo Omnisciente Conocimiento

Relativo
COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

- Narrador Protagonista: Asume la tarea de contar su propia historia, la

conciencia del narrador y el protagonista del relato es un mismo personaje
que participa en la historia.

- Narrador Testigo: Es un espectador, lo que narra le ocurre a otros, relata en

primera persona, pero no como protagonista, sino como espectador.

- Narrador Omnisciente: El narrador sabe todo lo que le pasa a los

personajes, tanto las acciones que realizan, como sus sentimientos y
pensamientos. Utiliza la tercera persona narrativa.

- Narrador de conocimiento relativo: Narrador que no está involucrado en

los hechos narrados, solo se limita a contar lo que ve o escucha de ellos, es
decir, describe objetivamente lo que realizan los personajes.

1.- Lee los siguientes fragmentos e identifica que tipo de narrador.

Ese día me preparé el sándwich más rico y gran que se haya visto jamás.
Tenía la boca hecha agua. Me lo serví en un plato para comérmelo con
tranquilidad en el patio.
Tipo de Narrador: _____________________________________

Juan, rendido de cansancio, se detuvo en la puerta del correo. No quería

llegar así a su casa. Pensó en el cobrador de gas, en su mujer y en el chico
pálido y enclenque, retrato de su padre que le extendería las manitos
reclamándole le “libro de monos” prometido.”
Tipo de Narrador: _____________________________________

El escabarajo le pidió al águila que perdonara a su amiga. Ella,

despreciando la insignificancia del escarabajo, devoró a la liebre en su
presencia.
Tipo de Narrador: ______________________________________

Hace tiempo vivía un hombre que tenía tres hijos: el mayor era herrero; el
del medio, carpintero, y el menor era barbero.
Tipo de Narrador: ________________________________________
COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

Lee y desarrolla las preguntas de acuerdo al texto leído

El increíble mundo de Llanca

Detrás de las rejas, Llanca guiñó sus pálidos ojos verde azules, mirando
alejarse a su dueña. Apenas ella se perdió de vista, la perra dálmata se sentó,
lengüeteando las finas manchas color chocolate oscuro de su piel. Luego dio
vueltas en torno a su prisión, olió el aire y dijo para así:

“Esta isla no es el mundo. Hoy saldré para el lado de la ciudad donde hay un
olor sabroso y olfatearé a mi gusto el mercado, el muelle y el río”.

Llanca no pensaba con palabras, como nosotros, sino con formas, colores,
olores, ruidos, asperezas, suavidades, es decir, con imágenes.

Calculó que su dueña estuviera lejos y trepó la reja como había visto hacerlo
a la Gata Blanca. Los alambres se doblaron con su peso y Llanca dio un gran salto
hasta el sendero que se perdía entre las hierbas. Prefirió irse por la huella abierta
entre el pasto del huerto, porque era más escondida. Paso bajo la cabaña del árbol
donde solía jugar el Niño de la Casa Grande. Y divisó el panal de abejas instalado
en el tronco hueco de un roble.

- Esas pican – masculló la perra, que ya había aprendido muchas cosas en

sus seis meses de vida.

También se apartó de un campo lleno de ortigas, pues no hacía mucho,

persiguiendo un ratón, enterró las narices en las terribles hojas, lastimándose hasta
la lengua y la garganta. Su Ama rió al oír sus gemidos y la acarició para consolarla.

- Tontita, no hay que meterse con las ortigas – dijo con su raro lenguaje de
pájaro loco, lleno de sonidos y tonos que subían y bajaban.

Desde una rama baja, el Tiuque la miró con desprecio y chilló:

- Ahí va esa perra vagabunda que mueve la cola a los humanos.

Llanca le lanzó una mirada verdosa y lanzó un gruñido:

- Y tú, pajarón, estás gordo de robarle la comida a los hombres que le dan al
gallo de pelea.

- Chiiiiii- hizo el Tiuque lanzándose al aire pesadamente, para refrescarse.

Y no es que hiciera calor. La niebla ocultaba las copas de los árboles todavía
y formaba charcos blancos en los caminos disparejos.
COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

Llanca saltó entre la niebla esparciéndola a su alrededor como humo. Su

nariz la guiaba hacia el puente que unía la isla a la ciudad y por donde se cruzaban
coches, autos con luces amarillas, algunas personas abrigadas.

Con su cola de látigo se daba impulso. De repente, se paraba con una pata
en el aire y la cola recta, como si viera lo que había más adelante, detrás de los
muros y los obstáculos.

En el muelle se encontró con el Niño del Viento, rodeado de perros salvajes.

Llanca se ocultó rápida detrás de un arbusto.

El Niño del Viento corría dando gritos raros, no como los otros humanos,
mientras los perros saltaban a su alrededor. Eran peligrosos. Ese niño podía ser
tan malo como sus animales. Cuando soplaba el viento norte, gritaba igual que
gaviota y abría los brazos entre grandes brincos, como si quisiera volar. La gente
se asustaba al verlo y los pescadores del muelle se reían. No tenía casa ni padres,
pero los marineros y los comerciantes del muelle le daban de comer y lo vestían.
Se alejó por la orilla del río, ese río no hacía ruido y cuyo nombre, Calle Calle,
predicaba el silencio.

Llanca se sintió segura y salió de su escondido sintiendo el fuerte olor del

muelle, un olor a peces, a fruta, a barcas, a hombres. A esta hora, los botes aún no
habían llegado de los lejanos pueblos, de donde venían cargados de verduras,
leña, flores y hasta chanchitos nuevos.

Alicia Morel. El increíble mundo de Llanca

- Localizar información

¿Cómo pensaba Llanca?

a) Con ladridos
b) Con olores, formas y colores.
c) Tal como piensan los humanos
d) Con sonidos y tonos que subían y bajaban

¿Por qué Llanca se apartó del campo de ortigas?

a) Porque deseaba alejarse del Tiuque
b) Porque quería llegar más rápido al muelle.
c) Porque una vez se lastimó con unas ortigas
d) Porque quería evitar a toda costa pasar por el huerto

¿Por qué los marineros alimentaban y vestían al Niño del Viento?

a) Porque le tenían miedo
b) Porque estimaban a sus padres
c) Porque no tenía ni casa ni padres
d) Porque tenía que cuidar de muchos perros.
COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

- Interpretar y relacionar

¿Por qué Llanca escapó de la casa?

a) Porque el Tiuque la molestó
b) Porque quería seguir a su ama
c) Porque quería conocer el muelle
d) Porque quería imitar a la Gata Blanca

¿Cómo era la relación entre Llanca y el Tiuque?

a) Tensa
b) Familiar
c) Cariñosa
d) Indiferente

¿Cuál de las siguientes opciones describe a Llanca?

a) Una perra dálmata joven y curiosa
b) Una perra dálmata aburrida y temerosa.
c) Una perra dálmata enojona y simpática
d) Una perra dálmata astuta y experimentada

¿Qué crees que le ocurrió a Llanca después de salir de su escondite?

Escribe alguna aventura que podría tener lugar en el muelle.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________