UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCION
PLANIFICACION DE LA EDUCACION

METODOS DE INVESTIGACIÓN
CUALITANTIVO Y CUANTITATIVO.
(Asignación 3, parte 2)

Autor:
Belmary Terán
Tutor:
MSc. Jesús Carmona

Barquisimeto, MAYO de 2023.

INDICE.

INDICE.................................................................................................................................................. 2
INTRODUCION. .................................................................................................................................... 3
Desarrollo. ........................................................................................................................................... 4
¿Por qué los ejemplos de tesis y artículos dados son cuantitativos o cualitativos? ¿Qué hizo el
investigador en el aspecto metodológico, que pasos, que forma, como estructuró su tesis para que
fuera cualitativa o cuantitativa? ......................................................................................................... 4
Referencias Bibliográficas. .................................................................................................................. 6

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 INTRODUCION.

Son numerosos los trabajos de investigación que se basan en enfoques

cualitativos o cuantitativos, sin embargo; para el desarrollo de esta asignación han
sido tomados como referencia dos tesis para obtener título de maestría en distintas
áreas, uno de los cuales ha sido realizado bajo el enfoque cualitativo con las
característica que este posee y el otro, empleando el enfoque cuantitativo siguiendo
las fases que el mismo posee.

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 Desarrollo.

¿Por qué los ejemplos de tesis y artículos dados son cuantitativos o

cualitativos? ¿Qué hizo el investigador en el aspecto metodológico, que
pasos, que forma, como estructuró su tesis para que fuera cualitativa o
cuantitativa?

El primer documento, tesis presentada para obtener el título de Magister en

Desarrollo Educativo y Social “Estudio cualitativo sobre la convivencia escolar en el
grado transición: abordajes y aprendizajes”, escrito por Yolanda Cifuentes y Sonia
Barbosa, ha sido realizado con el enfoque cualitativo, a través de un estudio
descriptivo. Asimismo, para la recolección de información se emplearon entrevistas
semi-estructuradas, diario de campo para observaciones de clases en aula, grupos
focales, análisis de documento manual de convivencia. Una vez recogida la
información, el equipo investigador procedió a organizar la información por
categorías mediante matrices de diferente orden, para finalmente; interpretar,
analizar y relacionar o triangular la información obtenida.

Respecto al segundo documento, tesis para obtener el grado de maestría en

Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación, titulada “La
incidencia de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje de las matemáticas
usando Recursos Abiertos (REA) en los estudiantes de 4to y 5to de primaria de la
Escuela Rural Mercadillo, municipio de Pandi, Cundinamarca, Colombia”, escrita
por Edison Ortiz, quien empleo el enfoque cuantitativo, con un diseño experimental
puro con pre-prueba, pos-prueba, grupo experimental y grupo control.

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 Además, se realizó formulación de hipótesis, siendo una de las fases del
enfoque cuantitativo. En este sentido, se realizó la aplicación de instrumentos de
recolección de datos, inventario VARK y prueba de conocimiento sobre
fraccionarios. Una vez aplicados, el equipo investigador realiza la tabulación,
gráficos y análisis estadístico inferencial de los datos recolectados.

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 Referencias Bibliográficas.

-Ortiz Edison (2013). La incidencia de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje

de las matemáticas usando recursos abiertos (REA) en los estudiantes de 4to y 5to
de primaria de la Escuela Rural Mercadillo,municipio de Pandi, Cundinamarca,
Colombia. [Tesis para obtener grado de Maestría En Tecnología Educativa Y
Medios Innovadores Para La Educación]. Tecnológico de Monterrey.

-Cifuentes Yolanda, Barbosa Sonia (2016). Estudio cualitativo sobre la convivencia

escolar en el grado transición: abordajes y aprendizajes. [Tesis para obtener el titulo
de Magister en Desarrollo Educativo y Social]. Universidad Pedagógica Nacional,
Bogotá.