UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

SILABO
TALLER DE PRODUCCIÓN DE PROGRAMAS RADIOFÓNICOS I
Código: 091B

INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Nombre del profesor : Mg. Julio Cesar Mac-Kay Gonza

1.2. Plan de Estudios : Plan 1995
1.3. Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.4. Ciclo : IX
1.5. Número de Créditos : 03 créditos
1.6. Total de horas semanales : 05 horas
Horas teóricas : 01 horas
Horas de práctica : 04 horas
1.7. Pre requisito :
1.8. Naturaleza de la asignatura : Teórico- Práctico
1.9. Área : Formación Profesional
1.10. Fecha de inicio : 04-10-2021
1.11. Fecha de finalización : 28-01-2022
1.12. Periodo Académico : 2021-II
1.13. Modalidad : Adaptación No presencial excepcional

II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura es de Formación Profesional, tiene como propósito desarrollar habilidades,
capacidad y dominio de las diferentes herramientas de producción radial y el diseño de
programas de radio en distintos géneros y formatos de finalidad educativos.

III. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico-práctico de carácter obligatorio, pertenece al área
de formación profesional. Abarca la aplicación práctica de la guionización y producción de
programas radiales educativos: El microprograma educativo, la revista educativa y los
programas de discusión. Así mismo, comprende el estudio y la elaboración práctica de los
diversos formatos radiofónicos para la producción de programas educativos. El propósito
del curso-taller es que el alumno elabore contenidos educativos y produzca programas
radiales.

IV. OBJETIVOS:
4.1. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar criterios de producción y programación, con
creatividad a nivel de grupo, empleando el clima laboral necesario para alcanzar los
objetivos trazados por una productora o un medio de comunicación radial.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Interpreta adecuadamente los instrumentos para la producción radiofónica
• Ejecuta adecuadamente las herramientas para la emisión de un programa de radio.
• Corrige constantemente los procedimientos realizados.
• Elabora las piezas necesarias para la efectividad sonora del producto o programa
de radio que va a presentar en vivo.
• Planifica contenidos para spot radiales con contenidos sociales y educativos
• Produce programas en vivo con recursos Online.

V. CONTENIDOS

SEM H UNIDAD TEMA CONTENIDO %

I UNIDAD Introducción y presentación del silabo.
01 4 GÉNEROS Y Descripción del sistema de evaluación. 6
FORMATOS: Evaluación de diagnóstico.
02 4 planificación y 1 El Género; concepto, tipos y características. 12
03 4 ejecución de 2 El Formato; concepto, tipos y características. 18
04 4 formatos de 3 La Producción; concepto, tipos y características. 24
programas
05 4 4 El Productor; tipos y roles. 30
hablados
PRIMER CONSOLIDADO:
Analiza coherentemente la función de los
géneros y formatos en la producción radial, y el
06 4 36
rol que le compete asumir según el alcance la
producción radial.

El show prep; concepto y características.

07 4 II UNIDAD 5 42
Práctica calificada.
HERRAMIENTAS
El ciclograma; concepto y características.
08 4 DE PRODUCCIÓN: 6 48
Práctica calificada.
Sistematizando la
09 4 7 La Pauta de rutina; concepto y características. 54
información para
10 4 8 El guión; concepto y características. 60
su propalación
11 4 9 Proyecto MicroProgramas especiaizados 66
SEGUNDO CONSOLIDADO:
12 4 Utiliza eficientemente las herramientas de 72
producción.
III UNIDAD El Sonido de la estación; concepto y
13 4 10 78
EL SONIDO DE LA características.
ESTACIÓN: La Los elementos de producción; definición, tipos y
14 4 11 84
artística en la características.
15 4 construcción de la 12 Emisión del programa especializado. 90
16 4 identidad sonora 13 Emisión del magazín. 96
 TERCER CONSOLIDADO: 10
17 4
Emisión de programas en vivo 0

VI. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

El curso de Producción Radiofónica emplea un proceso didáctico basado en el aprendizaje
a través de las lecturas y materiales impresos complementarios así como en los materiales
sonoros que permiten al estudiante dilucidar distintos aspectos de forma y estructura de
una pieza más no en el tratamiento del contenido.

Durante el proceso didáctico, el docente fomenta la discusión con los propios estudiantes
sobre sus experiencias personales en la audición de propuestas radiofónicas a
desarrollarse y explica los detalles de organización y del montaje sonoro requerido gracias
a la implementación tecnológica con la que se dispone.

VII. EVALUACIÓN

7.1. La evaluación es permanente e integral y de proceso

• EP = Examen parcial
• EF = Examen final
• PE = Trabajo académico (evaluación de proceso)

• EP+PE+EF/3= PF

7.2 La evaluación de proceso costa de los siguientes ítems:

• Campaña Social
• Control de Lectura
• Proyecto Radiofónico
• Programa especializado temático
• Programa magacín

7.3 REQUISITOS DE APROBACIÓN:

• Asistencia de 70% de las clases teóricas y prácticas.
• Aprobar las evaluaciones y obtener promedio final mínimo de 10,5 en el
sistema
• vigesimal.
• Rendir los exámenes, presentar y exponer los trabajos en las fechas señaladas.
• Presentar trabajos originales. Respetar los derechos de autor.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográficas
1. Birlis Adrián (2008). Sonido para Audiovisuales. Manual del sonido. Editorial
UGERMAN. Buenos Aires.
2. Camacho Camacho, Lidia. (1998). La imagen radiofónica. Ediciones Mac Graw
Hills. México.
3. Martí Joseph (1990). Modelos de Programación Radiofónica. Ediciones FEDD
BACK. Barcelona.
4. Rodero Antón, Enmma (2007). Producción Radiofónica. Editorial CÁTEDRA.
8.2 Electrónicas
• MPM Pérez-Alaejos, M Martín-Valiente, M Hernández-Prieto (2016): “La
programación de contenidos propios en las radios universitarias españolas:
Ondacampus, UPV Radio, Unirradio Jaén, Radio Universidad y RUAH”.
• file:///F:/LECTURAS/Articulo_La_programacion_de_contenidos.pdf
• PONCE, B; RODERO, E. (2017): “Un nuevo lenguaje para un nuevo formato. Análisis
del lenguaje sonoro en el podcasting de ficción mexicano”. En Revista de la
Asociación Española de Investigación de la Comunicación, vol. 4, número 7, pp. 6-
13.
• file:///F:/LECTURAS/Un_nuevo_lenguaje_para_un_nuevo_formato..pdf
• Romero Valldecabres, Laura. (2012). Radio y arte sonoro: ¿es posible la
integración? Instituto de RTVE – Universidad Carlos III de Madrid, Spain.
• https://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc20181791106

8.3 Producciones radiofónicas gratuitas

• http://www.radialistas.net/index.php
• Tema: Radios Alternativas
• http://radioambulante.org/
• Tema: Análisis del medio radial en el Perú
• http://www.concortv.gob.pe/

Ciudad Universitaria, 30 de setiembre de 2021.

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DOCENTE
Mg. Julio Cesar Mac-Kay Gonza
CONDICIÓN: Contratado