PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.4. Área 1.5. Grado y Sección
1.6. Horas Semanales : : Junín Yauli La Oroya “Leoncio Prado Gutiérrez” Educación Para el Trabajo Cuarto “A”, “B” y “C” 3 horas David Alcides Contreras Navarro Joel Janampa Trujillo Secundaria de Menores 2008

1.3. Institución Educativa :
: : : : : : :

1.7. Profesor 1.8. Director 1.9. Nivel
1.10 Año Lectivo

2. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACION 03 de marzo al 09 de mayo 12 de mayo al 25 de julio 28 de julio al 08 de agosto 11 de agosto al 10 de octubre 13 de octubre al 19 de diciembre 30 de diciembre SEMANAS 10 11 02 09 10

I II Vacaciones III IV Clausura TOTAL

40

3. PRESENTACIÓN:
El área de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los educandos del cuarto grado de educación secundaria, capacidades y actitudes productivas en los proyectos de especialidad de la familia ocupacional de computación e informática; en Operación de Computadoras (Módulo lenguajes de programación), para ejercer una función productiva y empresarial en alguna actividad económica del país, y los capacita para las oportunidades que brinda al mercado local, nacional y global. Se programará y ejecutará utilizando estrategias y técnicas adecuadas, considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o servicio, la ejecución del proyecto, la venta del producto y la evaluación del proceso de la ejecución del proyecto.

4. PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO Identifica/Analiza.

 Empresas de prestación de servicios informáticos en
Lenguajes de programación.

 Servicios que presta una microempresa de lenguaje de
programación.
Pensamiento creativo

 Formas de promocionar y vender su servicio.
 Lenguajes de programación Gestión de procesos

 El entorno de trabajo del programa visual Basic y visual
fox pro Planifica/Formula/

 Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución del
proyecto “lenguajes de programación”  Presupuestos. Organiza  Los recursos y espacio de trabajo del laboratorio de computación  La promoción, exposición y venta de sus productos o servicios que produce. Opera  Los equipos del laboratorio de computación teniendo en cuenta las normas de seguridad. Realiza  Producción de software y bases de datos Analiza/Aplica

Pensamiento crítico.

Solución de problemas

Ejecución de procesos productivos

 Los principios y normas de seguridad e higiene
Industrial.

 Procesos, gestión y ejecución con visión empresarial.
Toma de decisiones.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Identifica/Analiza

 El mercado local ó nacional para su inserción laboral.
 Condiciones de trabajo y seguridad laboral.  Formas de generación de ideas de negocio. Evalúa  Modalidades laborales y consecuencias trabajador dependiente o independiente.

de

ser

5. TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL Hábitos de estudio

 Estrategias de estudio y aprendizaje.
    Valor nutricional de los productos de la Región Mejoramiento de relaciones interpersonales. Promover normas y acuerdos de convivencia Encaminar el trabajo hacia la ejecución de proyectos.

 Estrategias para el cultivo de valores.
Práctica de valores Capacidad innovadora y/o creativa

FORMACIÓN ESPECÍFICA MODULAR UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Proyecto de Aprendizaje TIEMPO CRONOGRAMA I II III IV “Programando en Visual Basic” 42 horas (2 h x S.) 10 horas (1 h x S. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 7.) “Programando en Visual Fox Pro” Proyecto de Aprendizaje 38 horas (2 h x S.) 11 horas (1 h x S. Procesamiento de la información de las Ntics.) 7.2. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8. VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación 7.1. 6. TECNOLOGÍAS DE BASE: UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD “Procesos del diseño” “Recursos tecnológicos” “La empresa y el negocio” “Salud laboral” TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO 10 horas (1 h x S.) 9 horas (1 h x S.1 Métodos y técnicas Método de proyectos Método demostrativo Estudio dirigido Técnicas grupales .) CRONOGRAMA I II III IV 8.

Juego de escuadras . Experimentación Activa. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. UNI.Diccionario Informático. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes - 10.Experiencia Concreta. BIBLIOGRAFÍA 10. En cada unidad didáctica se evaluara las capacidades del área La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.2 Para el docente .3. tajador y borrador Disquete/USB Computadoras.Tics. Observación Reflexiva. 9. SENATI Diccionario Informático. UNI.2 Medios y materiales - Fólder y papel bond tamaño A4 Lápiz.Materiales para los proyectos . . Dibujo técnico.Software Visual Basic.. RUNING Visual FoxPro. - Visual Basic.Plumones . 8. Estrategias . RUNING Dibujo Técnico. Proyector multimedia. UNI _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . UNI 9.Dinámicas motivacionales 8. La evaluación será permanente e integral. Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación. Conceptualización Abstracta. .1 Para el estudiante - Visual Basic.

Opera  Los equipos de cómputo. antropométricos y físicos en el diseño del bien o servicio.  Los componentes elementales de la electrónica. operaciones y tiempo de ejecución de los proyectos empleando Lenguajes de programación.  Elementos de gestión de una microempresa.CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONALDE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.  Modalidades laborales y consecuencias del ser un trabajador independiente o dependiente de una . Planifica/formula  Tareas.  Balance económico.  Lenguajes de programación. Evalúa/reconstruye/sistematiza.  Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción. GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCUIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS CAPACIDADES DE ÁREA Representa/diseña. Reconstruye.  El mercado local  Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa.  Productos y servicios que requiere el mercado local.  Los procesos para mejorar el proyecto planificado.  Información proveniente de diversas fuentes.  Presupuesto.  Administrac ión de archivos Reconstruye.  La calidad del producto.  Necesidades y oportunidades de negocio de la computación e informática. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Identifica/analiza/infiere  Empresas y/o microempresas de la localidad.  Diversas clases de energía.  Principios estéticos.  El servicio a prestar  Secuencias operativas para desarrollar los proyectos y módulos Selecciona  Los materiales por su calidad. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECICIONES Identifica/analiza/Aplica. características y costos. Organiza/sistematiza.  Mecanismos de transmisión y transformación  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.  Los proyectos que garantizan la factibilidad operativa. Evalúa  Capacidades e intereses relacionados con la elaboración del proyecto y ejecución de los módulos.  Exposición de los productos desarrollados. Realiza  Instalación de programas. financiamiento e implementación de proyectos. Organiza  El lugar de trabajo. Identifica/analiza/organiza/gestiona.

Recursos lógicos y físicos de producción de software 5. empresa. Instalación del programa Visual FoxPro 17. Recursos lógicos y físicos de producción de base de datos. 11.Herramientas de Visual Basic. 7. 8.Elaboración de proyectos (Producción de un software educativo). Balance económico de la producción y venta PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL FOXPRO” 12.  Acciones y normas de seguridad laboral y preservación de la salud y medio ambiente. 13. Los procesos para mejorar los productos de los proyectos y módulos. 10. 21. Control de calidad del producto y servicio.Pasos de la programación 3. 20. Herramientas de Visual FoxPro 18. Base de datos. Balance económico de la producción y venta DISEÑO. Control de calidad del producto y servicio. 2. 22. 9. Abrir y guardar archivos 19. FORMACIÓN OCUPACIONAL Y ESPECÍFICA MODULAR TECNOLOGIAS DE BASE . Elaboración de proyectos (sistema de base datos). 14.Abrir y guardar archivos. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER GRADO COMPONENTES CONTENIDOS PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” 1.Promoción del producto y servicio. 16. 15. Diseño de una base de datos. Promoción del producto y servicio. Necesidades y oportunidades de negocio.Instalación del programa Visual Basic 6.Prestación de servicios informáticos.Diagramas de flujo 4.

fusibles). Tipos de contrato. Utilización de Estados Financieros 32. de alimentación. circuitos eléctricos básicos. Administrando las Ventas 34. Proyección ortogonal acotada. pandeo. 24. z. fuentes. transformación del movimiento (lineal circular. 28. Tecnología en la Pequeña Empresa 33. GESTIÓN EMPRESARIAL. 38. 27. Electricidad: generadores (corriente continua o alterna). Esfuerzos físicos (tracción. articulado. 37. 25. Administrando el Tiempo FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 35. movimiento x. inversión de giro. Relación fuerza velocidad. 29. Relación laboral y relación civil. conmutadores y pulsadores). Modalidades. conectores. operadores de control (interruptores. locomoción). 36. torsión. compresión. RECURSOS TECNOLÓGICOS. Texto Único Ordenado de la ley de Fomento al Empleo: artículos y normas fundamentales. operadores eléctricos (transformadores. excéntrico. conductores. 26. Contratando y Administrando el Personal 30. Métodos y técnicas para formular y graficar soluciones en el diseño. y. Administración de recursos financieros 31. Convenios laborales: negociación colectiva. . cortadura) en el diseño. Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades.23. flexión.

4. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL   NECESIDADES DE APRENDIZAJE Estrategias de estudio y aprendizaje.1.mayo Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia . Área Familia profesional Nº de horas : : : Educación para el trabajo Computación e informática 10 horas PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. utilizando el lenguaje de programación requerido en producción de software utilizando las herramientas necesarias considerando criterios. fomentando con ello el pensamiento crítico. Concurso de Mapas Mentales. ” 1. donde el estudiante ejecuta trabajos de programación. Valor nutricional de los productos de la Región    ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Ejecución del Plan Lector.5.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” DATOS INFORMATIVOS: 1. especificaciones técnicas y normas de seguridad.6. Profesor Grado y sección Duración : : : David Alcides Contreras Navarro Primero único del 12 de mayo al 25 de julio. 1. toma de decisiones y solución de problemas. 1. 1. Fecha: abril.  Área: C. RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril.2. creativo. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. 1.3. Feria Gastronómica.A.T.

 Organización del laboratorio de computación concerniente a base de datos 4 h. CC.SS.Aprendizaje permanente Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica empresas y/o micro Estudio de mercado empresas de prestación de servicios informáticos en programadores de base de datos  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios en programador de base de datos 2 h. Artes  Formula el presupuesto.  Elabora un sistema simple de Diseño del bien o servicio  Diseña el servicio a prestar de los pasos de la base de datos. Planificación del bien y servicio financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. bases de datos  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para elaborar una base de datos  Elaboración del proyecto. 2 h. Matemática  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos .

CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades.00 S/. 10. S/. Ejecución de la producción  Instalación del programa visual fox pro. 2. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos.00 S/. .  Diseña en la computadora sistema de base de datos Matemática Comunicación Artes  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual fox pro PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.  Lista de cotejo  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador EJECUCIÓN DE PROCESOS  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. 12. INDICADORES DE EVALUACION. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. de base de datos. 1 2 Papel cuadriculado 1 cuadernillo Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. Selecciona Los materiales por su calidad. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para elaborar una base de datos  Adquisición de recursos lógicos y físicos.00 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.  Formula el presupuesto. 1.  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores GESTION DE PROCESOS.  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro 10 h.00 s/.

 Comportamiento. UNI.2. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.1. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Presenta sus trabajos en forma oportuna. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Llega a la hora indicada. Visual fox pro. SENATI Para el profesor: Diccionario Informático. RUNING 8. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller.   Ficha de seguimiento de actitudes.   RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   INDICADORES DE EVALUACION. BIBLIOGRAFIA. 8. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. Aplica normas de higiene en su presentación personal. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. experiencias y materiales.     Ficha de seguimiento de actitudes.CRITERIO DE EVLUACION. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Actitud frente al Área. Muestra disposición cooperativa y democrática. Para el alumno: Visual Fox pro.

financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos.  Formula el presupuesto. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 30% 40% 2(4) 8 40% 30% 2(3) 6 30% TOTAL.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores de base de datos. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.

TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje  Estrategias de estudio y aprendizaje. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Alead Cool 3D. Fecha: abril.mayo . 1. considerando criterios.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN MACROMEDIA ULEAD COOL 3D” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. fomentando con ello el pensamiento crítico.4.  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril.  Área: C. 1.2.  Feria Gastronómica. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 22 horas del 12 mayo al 25 de julio.T.A. 1.5.1.6.  Valor nutricional de los productos de la Región  Ejecución del Plan Lector. 1. toma de decisiones y solución de problemas.  Concurso de Mapas Mentales. especificaciones técnicas y normas de seguridad. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática.3. 1. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. creativo.

Artes  Formula el presupuesto. Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN ETAPA DEL PROYECTO cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA Estudio de mercado  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios de un diseñador gráfico 3D 2 h. Matemática .  Elaboración del proyecto.SS. navegando en Internet.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir un diseño gráfico animado. 2 h. CC. 2 h.  Organización del laboratorio de computación concerniente a diseño gráfico 3D. financiamiento e implementación de proyectos de diseño gráfico 3D.

Comunicación  Formula el balance económico de la producción y venta.  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio.  Practica abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes animados. Comunicación  Evalúa el control de calidad del Evaluación de la producción producto y servicio en el proceso y terminado. 2 h.  Selecciona Los materiales por su calidad. 2 h. Matemática Comunicación Artes  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.  Adquisición de recursos lógicos y físicos. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico. Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico 3D.  Realiza diseños gráficos Ejecución de la producción animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. Comercialización de la producción  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Practica el control de calidad del producto terminado. .  Elaboración del balance económico considerando el ingreso. 10 h. egreso y utilidad.  Diseña en la computadora replicas de gifs animados.  Realiza instalación del programa Alead Cool 3D  Instalación del diseñador gráfico Ulead Cool 3D en las computadoras. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para producir un diseño gráfico 3D.  Elaboran diferentes imágenes animados publicitarios.

 Ficha de observación. 24. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.00 s/.   Presenta sus trabajos en forma oportuna. 2.   Comportamiento. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. 1.  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. INDICADORES DE EVALUACION.PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. Aplica normas de higiene en su presentación personal.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.00 S/.  Formula el balance económico de la producción y venta.  Lista de cotejo.  . 2.00 S/.10 s/. RESPONSABILIDAD    Ficha de seguimiento de actitudes. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 12. INDICADORES DE EVALUACION. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. 0. Llega a la hora indicada. S/. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.00 S/.  Lista de cotejo  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades.00 S/. EJECUCIÓN DE PROCESOS CRITERIO DE EVLUACION.  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.50 S/. 0. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.00 s/. 39. 10.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. GESTION DE PROCESOS. 1. 1 2 3 5 6 Papel votocopy 10 unidades Tinta de impresora 2 cartuchos Pilas de camara fotográfica 2 unidades Escaneado de fotografias 5 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. Actitud frente al Área.50 s/.

  Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. BIBLIOGRAFIA. Dr. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen.4.3. Max Express.  Ficha de seguimiento de actitudes. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad.  SOLIDARIDAD   Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. Macromedia Ulead Cool 3D. 8. Para el alumno: Macromedia UleadCool 3D. UNI. Muestra disposición cooperativa y democrática. 8. Pagina Web Para el profesor: Diccionario Informático. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. experiencias y materiales.

 Formula el balance económico de la producción y venta. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . 100% 20% 6 2(2) 4 20 Cuadro de progresión 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.

PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. creativo. .9. 1. 1.12.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN PHOTOSHOP” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. Mejoramiento de relaciones interpersonales. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Estrategias para el cultivo Sector de alumno Práctica de valores con falta de valores   de valores.8. especificaciones técnicas y normas de seguridad. fomentando con ello el pensamiento crítico. Promover normas y acuerdos de convivencia  Charla sobre valores. considerando criterios.10. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 18 horas del 11 de agosto al 10 de octubre. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Photoshop.  Área: Educación religiosa Fecha: setiembre. 1. 1.  Área: Tutoría Fecha: agosto  Paseos a diferentes lugares. toma de decisiones y solución de problemas. 1.11. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas.7.

 Diseña el servicio a prestar de Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio los pasos de imágenes digitales. Artes  Formula el presupuesto.  Elabora un listado de productos y servicios que requiere el mercado local en diseño gráfico de fotografías.  Elaboración del proyecto. 2 h.SS. 2 h.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir una imagen digital. CC.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica productos y servicios Estudio de mercado que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. 2 h. utilizando un organizador. financiamiento e implementación de proyectos  Organización del laboratorio de computación concerniente Matemática .

. Comercialización de la producción Evaluación de la producción  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio. Matemática Comunicación Artes  Elaboran diferentes diseños gráficos como Cuadros.  Instalación del diseñador gráfico en las computadoras.  Formula el balance económico de la producción y venta.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. a diseño gráfico de imágenes digitales..de diseño gráfico en imágenes digitales.  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Realiza instalación del programa PhotoShop.  Selecciona Los materiales por su calidad. Comunicación Comunicación  Evalúa el control de calidad del producto y servicio en el proceso y terminado.  Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico en imágenes digitales.  Practica el control de calidad del producto terminado. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos de producción de imagen digital. 8 h. Ejecución de la producción  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. etc.  Diseña en la computadora replicas de avisos publicitario. 2 h. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico en imágenes digitales. 2 h.  Práctica de abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes. paisajes.  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. álbunes de colecciones.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.

 Ficha de observación  Lista de cotejo. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales. GESTION DE PROCESOS. .00 S/.00 S/. 2. Comportamiento. CRITERIO DE EVLUACION. PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. utilizando un organizador. Actitud frente al Área. 3. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. 2.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.00 S/.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. 10.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop.50 s/. S/.00 S/. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 22.  Formula el balance económico de la producción y venta. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades.00 S/. Elaboración del balance económico considerando el ingreso.00 S/. 0. 1 2 3 5 6 Madera para cuadro 1 metro vidrio 20 x 10 cm. 3. egreso y utilidad. 2. INDICADORES DE EVALUACION. 2. INDICADORES DE EVALUACION.00 S/. Papel fotográfico 1 pliego Escaneado de fotografias 10 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. 5.00 S/.  Lista de cotejo  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos.

 Ficha de seguimiento de actitudes. experiencias y materiales. 8. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. Dr. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Llega a la hora indicada. Enlaces web Para el profesor: Diccionario Informático. UNI. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella.6. Para el alumno: Macromedia PhotoShop. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. BIBLIOGRAFIA.5. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Max Express. 8.   Ficha de seguimiento de actitudes. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.     Aplica normas de higiene en su presentación personal. Retoque de imagesnes con PhotoShop.  RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   Presenta sus trabajos en forma oportuna. Muestra disposición cooperativa y democrática.

 Formula el balance económico de la producción y venta.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. utilizando un organizador.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos.

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