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PROGRAMACION CUARTO AÑO

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.4. Área 1.5. Grado y Sección
1.6. Horas Semanales : : Junín Yauli La Oroya “Leoncio Prado Gutiérrez” Educación Para el Trabajo Cuarto “A”, “B” y “C” 3 horas David Alcides Contreras Navarro Joel Janampa Trujillo Secundaria de Menores 2008

1.3. Institución Educativa :
: : : : : : :

1.7. Profesor 1.8. Director 1.9. Nivel
1.10 Año Lectivo

2. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACION 03 de marzo al 09 de mayo 12 de mayo al 25 de julio 28 de julio al 08 de agosto 11 de agosto al 10 de octubre 13 de octubre al 19 de diciembre 30 de diciembre SEMANAS 10 11 02 09 10

I II Vacaciones III IV Clausura TOTAL

40

3. PRESENTACIÓN:
El área de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los educandos del cuarto grado de educación secundaria, capacidades y actitudes productivas en los proyectos de especialidad de la familia ocupacional de computación e informática; en Operación de Computadoras (Módulo lenguajes de programación), para ejercer una función productiva y empresarial en alguna actividad económica del país, y los capacita para las oportunidades que brinda al mercado local, nacional y global. Se programará y ejecutará utilizando estrategias y técnicas adecuadas, considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o servicio, la ejecución del proyecto, la venta del producto y la evaluación del proceso de la ejecución del proyecto.

4. PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO Identifica/Analiza.

 Empresas de prestación de servicios informáticos en
Lenguajes de programación.

 Servicios que presta una microempresa de lenguaje de
programación.
Pensamiento creativo

 Formas de promocionar y vender su servicio.
 Lenguajes de programación Gestión de procesos

 El entorno de trabajo del programa visual Basic y visual
fox pro Planifica/Formula/

 Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución del
proyecto “lenguajes de programación”  Presupuestos. Organiza  Los recursos y espacio de trabajo del laboratorio de computación  La promoción, exposición y venta de sus productos o servicios que produce. Opera  Los equipos del laboratorio de computación teniendo en cuenta las normas de seguridad. Realiza  Producción de software y bases de datos Analiza/Aplica

Pensamiento crítico.

Solución de problemas

Ejecución de procesos productivos

 Los principios y normas de seguridad e higiene
Industrial.

 Procesos, gestión y ejecución con visión empresarial.
Toma de decisiones.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Identifica/Analiza

 El mercado local ó nacional para su inserción laboral.
 Condiciones de trabajo y seguridad laboral.  Formas de generación de ideas de negocio. Evalúa  Modalidades laborales y consecuencias trabajador dependiente o independiente.

de

ser

5. TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL Hábitos de estudio

 Estrategias de estudio y aprendizaje.
    Valor nutricional de los productos de la Región Mejoramiento de relaciones interpersonales. Promover normas y acuerdos de convivencia Encaminar el trabajo hacia la ejecución de proyectos.

 Estrategias para el cultivo de valores.
Práctica de valores Capacidad innovadora y/o creativa

1. Procesamiento de la información de las Ntics. VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación 7. FORMACIÓN ESPECÍFICA MODULAR UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Proyecto de Aprendizaje TIEMPO CRONOGRAMA I II III IV “Programando en Visual Basic” 42 horas (2 h x S.) 11 horas (1 h x S.) CRONOGRAMA I II III IV 8.) 7. 6.) “Programando en Visual Fox Pro” Proyecto de Aprendizaje 38 horas (2 h x S. TECNOLOGÍAS DE BASE: UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD “Procesos del diseño” “Recursos tecnológicos” “La empresa y el negocio” “Salud laboral” TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO 10 horas (1 h x S. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8.) 9 horas (1 h x S.2.) 10 horas (1 h x S. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 7.1 Métodos y técnicas Método de proyectos Método demostrativo Estudio dirigido Técnicas grupales .

. . La evaluación será permanente e integral. BIBLIOGRAFÍA 10.Juego de escuadras .Materiales para los proyectos . tajador y borrador Disquete/USB Computadoras. Proyector multimedia. UNI. RUNING Visual FoxPro. Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. . UNI 9. 8.3. RUNING Dibujo Técnico. 9. Conceptualización Abstracta.Dinámicas motivacionales 8.Plumones . - Visual Basic.2 Para el docente . UNI _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Dibujo técnico. Experimentación Activa. En cada unidad didáctica se evaluara las capacidades del área La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.Diccionario Informático.Experiencia Concreta.1 Para el estudiante - Visual Basic. SENATI Diccionario Informático. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes - 10.2 Medios y materiales - Fólder y papel bond tamaño A4 Lápiz. Observación Reflexiva. Estrategias .Tics.Software Visual Basic. UNI.

 Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción. Reconstruye. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECICIONES Identifica/analiza/Aplica.  Productos y servicios que requiere el mercado local.  Información proveniente de diversas fuentes.  Los proyectos que garantizan la factibilidad operativa.  Presupuesto.  Los componentes elementales de la electrónica. antropométricos y físicos en el diseño del bien o servicio. características y costos. Planifica/formula  Tareas. Opera  Los equipos de cómputo. Organiza  El lugar de trabajo. Realiza  Instalación de programas. operaciones y tiempo de ejecución de los proyectos empleando Lenguajes de programación.  Lenguajes de programación.  Mecanismos de transmisión y transformación  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.  El mercado local  Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa.  Modalidades laborales y consecuencias del ser un trabajador independiente o dependiente de una .  Principios estéticos. Evalúa  Capacidades e intereses relacionados con la elaboración del proyecto y ejecución de los módulos. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Identifica/analiza/infiere  Empresas y/o microempresas de la localidad.  Exposición de los productos desarrollados. Organiza/sistematiza. GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCUIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS CAPACIDADES DE ÁREA Representa/diseña. Identifica/analiza/organiza/gestiona.  Elementos de gestión de una microempresa. Evalúa/reconstruye/sistematiza.  Diversas clases de energía.  El servicio a prestar  Secuencias operativas para desarrollar los proyectos y módulos Selecciona  Los materiales por su calidad.  Balance económico. financiamiento e implementación de proyectos.CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONALDE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.  Necesidades y oportunidades de negocio de la computación e informática.  La calidad del producto.  Administrac ión de archivos Reconstruye.  Los procesos para mejorar el proyecto planificado.

Balance económico de la producción y venta DISEÑO. 20. 15.  Acciones y normas de seguridad laboral y preservación de la salud y medio ambiente.Abrir y guardar archivos. 21. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER GRADO COMPONENTES CONTENIDOS PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” 1.Instalación del programa Visual Basic 6. 8. 11. Elaboración de proyectos (sistema de base datos). Balance económico de la producción y venta PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL FOXPRO” 12.Elaboración de proyectos (Producción de un software educativo). 10. 2. Control de calidad del producto y servicio. 22. empresa. Herramientas de Visual FoxPro 18. 16.Prestación de servicios informáticos. Necesidades y oportunidades de negocio. Promoción del producto y servicio. 9. Instalación del programa Visual FoxPro 17. 13. Recursos lógicos y físicos de producción de base de datos. Diseño de una base de datos. 7. FORMACIÓN OCUPACIONAL Y ESPECÍFICA MODULAR TECNOLOGIAS DE BASE . Abrir y guardar archivos 19. Control de calidad del producto y servicio.Pasos de la programación 3. Base de datos. 14.Recursos lógicos y físicos de producción de software 5.Herramientas de Visual Basic.Promoción del producto y servicio.Diagramas de flujo 4. Los procesos para mejorar los productos de los proyectos y módulos.

25. de alimentación. 26. Tipos de contrato. flexión. locomoción). Administrando las Ventas 34. circuitos eléctricos básicos. Modalidades. movimiento x.23. Contratando y Administrando el Personal 30. z. pandeo. Texto Único Ordenado de la ley de Fomento al Empleo: artículos y normas fundamentales. conectores. Tecnología en la Pequeña Empresa 33. compresión. Administración de recursos financieros 31. 29. RECURSOS TECNOLÓGICOS. GESTIÓN EMPRESARIAL. cortadura) en el diseño. excéntrico. Esfuerzos físicos (tracción. 36. 24. Administrando el Tiempo FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 35. Relación laboral y relación civil. 37. conductores. Electricidad: generadores (corriente continua o alterna). conmutadores y pulsadores). Relación fuerza velocidad. fusibles). operadores de control (interruptores. 28. torsión. articulado. Proyección ortogonal acotada. operadores eléctricos (transformadores. Métodos y técnicas para formular y graficar soluciones en el diseño. y. . Convenios laborales: negociación colectiva. transformación del movimiento (lineal circular. inversión de giro. 38. Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades. fuentes. 27. Utilización de Estados Financieros 32.

donde el estudiante ejecuta trabajos de programación. 1. toma de decisiones y solución de problemas. RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril.5. Feria Gastronómica.3. Área Familia profesional Nº de horas : : : Educación para el trabajo Computación e informática 10 horas PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.6. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL   NECESIDADES DE APRENDIZAJE Estrategias de estudio y aprendizaje.4. Fecha: abril. 1. 1.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” DATOS INFORMATIVOS: 1.A. Profesor Grado y sección Duración : : : David Alcides Contreras Navarro Primero único del 12 de mayo al 25 de julio.mayo Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia .1. utilizando el lenguaje de programación requerido en producción de software utilizando las herramientas necesarias considerando criterios. ” 1.  Área: C. fomentando con ello el pensamiento crítico. creativo.2. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. especificaciones técnicas y normas de seguridad.T. 1. Concurso de Mapas Mentales. Valor nutricional de los productos de la Región    ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Ejecución del Plan Lector.

SS.Aprendizaje permanente Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica empresas y/o micro Estudio de mercado empresas de prestación de servicios informáticos en programadores de base de datos  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios en programador de base de datos 2 h. CC. Artes  Formula el presupuesto. Planificación del bien y servicio financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos.  Organización del laboratorio de computación concerniente a base de datos 4 h. Matemática  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos . 2 h. bases de datos  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para elaborar una base de datos  Elaboración del proyecto.  Elabora un sistema simple de Diseño del bien o servicio  Diseña el servicio a prestar de los pasos de la base de datos.

00 S/.  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro 10 h. INDICADORES DE EVALUACION.  Diseña en la computadora sistema de base de datos Matemática Comunicación Artes  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual fox pro PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. 1 2 Papel cuadriculado 1 cuadernillo Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. .  Formula el presupuesto. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. de base de datos. S/. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.00 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. Selecciona Los materiales por su calidad.00 s/.00 S/. 12. 1.  Lista de cotejo  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador EJECUCIÓN DE PROCESOS  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. 2. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. Ejecución de la producción  Instalación del programa visual fox pro. 10. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para elaborar una base de datos  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores GESTION DE PROCESOS.

experiencias y materiales. Para el alumno: Visual Fox pro.   Ficha de seguimiento de actitudes. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.CRITERIO DE EVLUACION. RUNING 8. Muestra disposición cooperativa y democrática. Actitud frente al Área. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Visual fox pro. 8. SENATI Para el profesor: Diccionario Informático. UNI. Llega a la hora indicada.   RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   INDICADORES DE EVALUACION. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella.1. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller.     Ficha de seguimiento de actitudes. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.2. Aplica normas de higiene en su presentación personal. Presenta sus trabajos en forma oportuna. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas.  Comportamiento. BIBLIOGRAFIA. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos.

EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores de base de datos. Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 30% 40% 2(4) 8 40% 30% 2(3) 6 30% TOTAL.  Formula el presupuesto.

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN MACROMEDIA ULEAD COOL 3D” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. 1.  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril.mayo .6.A. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje  Estrategias de estudio y aprendizaje. creativo.5.  Concurso de Mapas Mentales.2.T. toma de decisiones y solución de problemas. fomentando con ello el pensamiento crítico.4. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. Fecha: abril.  Área: C.3. 1.  Valor nutricional de los productos de la Región  Ejecución del Plan Lector. 1. 1. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 22 horas del 12 mayo al 25 de julio.1.  Feria Gastronómica. especificaciones técnicas y normas de seguridad. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Alead Cool 3D. considerando criterios. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. 1.

SS.  Organización del laboratorio de computación concerniente a diseño gráfico 3D.  Elaboración del proyecto. navegando en Internet.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir un diseño gráfico animado.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN ETAPA DEL PROYECTO cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA Estudio de mercado  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios de un diseñador gráfico 3D 2 h. 2 h. 2 h. Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. Artes  Formula el presupuesto. Matemática . financiamiento e implementación de proyectos de diseño gráfico 3D. CC.

Comunicación  Evalúa el control de calidad del Evaluación de la producción producto y servicio en el proceso y terminado.  Elaboran diferentes imágenes animados publicitarios. Matemática Comunicación Artes  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio. Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico 3D. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico. egreso y utilidad. Comunicación  Formula el balance económico de la producción y venta. 10 h. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para producir un diseño gráfico 3D. 2 h.  Diseña en la computadora replicas de gifs animados.  Selecciona Los materiales por su calidad. Comercialización de la producción  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Practica el control de calidad del producto terminado. .  Elaboración del balance económico considerando el ingreso.  Realiza diseños gráficos Ejecución de la producción animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos.  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Realiza instalación del programa Alead Cool 3D  Instalación del diseñador gráfico Ulead Cool 3D en las computadoras.  Practica abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes animados. 2 h.

00 S/.   Presenta sus trabajos en forma oportuna. Llega a la hora indicada.00 s/.  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. 1. 2. EJECUCIÓN DE PROCESOS CRITERIO DE EVLUACION. Aplica normas de higiene en su presentación personal. RESPONSABILIDAD    Ficha de seguimiento de actitudes.  Formula el balance económico de la producción y venta. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.50 S/. 2. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.00 s/. S/.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. INDICADORES DE EVALUACION. INDICADORES DE EVALUACION. 1 2 3 5 6 Papel votocopy 10 unidades Tinta de impresora 2 cartuchos Pilas de camara fotográfica 2 unidades Escaneado de fotografias 5 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO.10 s/.  Lista de cotejo.  .00 S/. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. 0. GESTION DE PROCESOS.00 S/.50 s/. 12. 24.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. 10.  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 0.00 S/. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.   Comportamiento.PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. Actitud frente al Área. 1. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.  Lista de cotejo  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. 39.  Ficha de observación.

  SOLIDARIDAD   Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. 8. Para el alumno: Macromedia UleadCool 3D. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Muestra disposición cooperativa y democrática. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Pagina Web Para el profesor: Diccionario Informático. Macromedia Ulead Cool 3D.4. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Max Express.  Ficha de seguimiento de actitudes. experiencias y materiales. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller.3. UNI.   Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Dr. 8. BIBLIOGRAFIA.

MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Formula el balance económico de la producción y venta.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. 100% 20% 6 2(2) 4 20 Cuadro de progresión 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.

1. 1. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 18 horas del 11 de agosto al 10 de octubre. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Estrategias para el cultivo Sector de alumno Práctica de valores con falta de valores   de valores. especificaciones técnicas y normas de seguridad.7. 1.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN PHOTOSHOP” ” DATOS INFORMATIVOS: 1.12.8. 1. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. Promover normas y acuerdos de convivencia  Charla sobre valores. . donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. fomentando con ello el pensamiento crítico.11. creativo. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. toma de decisiones y solución de problemas.9.10. considerando criterios.  Área: Educación religiosa Fecha: setiembre. 1. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Photoshop. Mejoramiento de relaciones interpersonales.  Área: Tutoría Fecha: agosto  Paseos a diferentes lugares.

2 h.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica productos y servicios Estudio de mercado que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos.  Elabora un listado de productos y servicios que requiere el mercado local en diseño gráfico de fotografías.SS. 2 h.  Diseña el servicio a prestar de Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio los pasos de imágenes digitales. Artes  Formula el presupuesto.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir una imagen digital. CC.  Elaboración del proyecto. financiamiento e implementación de proyectos  Organización del laboratorio de computación concerniente Matemática . 2 h. utilizando un organizador.

características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos de producción de imagen digital.  Adquisición de recursos lógicos y físicos. Ejecución de la producción  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop.  Formula el balance económico de la producción y venta. 2 h. 2 h. Matemática Comunicación Artes  Elaboran diferentes diseños gráficos como Cuadros.  Selecciona Los materiales por su calidad.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Instalación del diseñador gráfico en las computadoras.  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. Comercialización de la producción Evaluación de la producción  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico en imágenes digitales.de diseño gráfico en imágenes digitales. 8 h. paisajes. . etc.  Practica el control de calidad del producto terminado. Comunicación Comunicación  Evalúa el control de calidad del producto y servicio en el proceso y terminado.  Diseña en la computadora replicas de avisos publicitario. álbunes de colecciones. a diseño gráfico de imágenes digitales.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos.  Práctica de abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes..  Realiza instalación del programa PhotoShop.  Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico en imágenes digitales.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 2. 22.00 S/. CRITERIO DE EVLUACION. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. Comportamiento. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.00 S/. S/.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Lista de cotejo  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. 2. INDICADORES DE EVALUACION.50 s/.00 S/. 1 2 3 5 6 Madera para cuadro 1 metro vidrio 20 x 10 cm.00 S/. GESTION DE PROCESOS. 2.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.00 S/. Actitud frente al Área. 10. PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. Papel fotográfico 1 pliego Escaneado de fotografias 10 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. utilizando un organizador. egreso y utilidad.00 S/. 2. .  Formula el balance económico de la producción y venta.  Ficha de observación  Lista de cotejo. 5. INDICADORES DE EVALUACION.00 S/. 3.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. 3. Elaboración del balance económico considerando el ingreso.00 S/. 0. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales.

Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. Enlaces web Para el profesor: Diccionario Informático.  RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   Presenta sus trabajos en forma oportuna.6. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. 8. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.5. Para el alumno: Macromedia PhotoShop. BIBLIOGRAFIA. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos.  Ficha de seguimiento de actitudes. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Muestra disposición cooperativa y democrática. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Retoque de imagesnes con PhotoShop. 8. experiencias y materiales.   Ficha de seguimiento de actitudes.     Aplica normas de higiene en su presentación personal. Llega a la hora indicada. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. UNI. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Dr. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Max Express.

 Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL. utilizando un organizador.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .  Formula el balance económico de la producción y venta. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales.

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