PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.4. Área 1.5. Grado y Sección
1.6. Horas Semanales : : Junín Yauli La Oroya “Leoncio Prado Gutiérrez” Educación Para el Trabajo Cuarto “A”, “B” y “C” 3 horas David Alcides Contreras Navarro Joel Janampa Trujillo Secundaria de Menores 2008

1.3. Institución Educativa :
: : : : : : :

1.7. Profesor 1.8. Director 1.9. Nivel
1.10 Año Lectivo

2. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACION 03 de marzo al 09 de mayo 12 de mayo al 25 de julio 28 de julio al 08 de agosto 11 de agosto al 10 de octubre 13 de octubre al 19 de diciembre 30 de diciembre SEMANAS 10 11 02 09 10

I II Vacaciones III IV Clausura TOTAL

40

3. PRESENTACIÓN:
El área de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los educandos del cuarto grado de educación secundaria, capacidades y actitudes productivas en los proyectos de especialidad de la familia ocupacional de computación e informática; en Operación de Computadoras (Módulo lenguajes de programación), para ejercer una función productiva y empresarial en alguna actividad económica del país, y los capacita para las oportunidades que brinda al mercado local, nacional y global. Se programará y ejecutará utilizando estrategias y técnicas adecuadas, considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o servicio, la ejecución del proyecto, la venta del producto y la evaluación del proceso de la ejecución del proyecto.

4. PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO Identifica/Analiza.

 Empresas de prestación de servicios informáticos en
Lenguajes de programación.

 Servicios que presta una microempresa de lenguaje de
programación.
Pensamiento creativo

 Formas de promocionar y vender su servicio.
 Lenguajes de programación Gestión de procesos

 El entorno de trabajo del programa visual Basic y visual
fox pro Planifica/Formula/

 Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución del
proyecto “lenguajes de programación”  Presupuestos. Organiza  Los recursos y espacio de trabajo del laboratorio de computación  La promoción, exposición y venta de sus productos o servicios que produce. Opera  Los equipos del laboratorio de computación teniendo en cuenta las normas de seguridad. Realiza  Producción de software y bases de datos Analiza/Aplica

Pensamiento crítico.

Solución de problemas

Ejecución de procesos productivos

 Los principios y normas de seguridad e higiene
Industrial.

 Procesos, gestión y ejecución con visión empresarial.
Toma de decisiones.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Identifica/Analiza

 El mercado local ó nacional para su inserción laboral.
 Condiciones de trabajo y seguridad laboral.  Formas de generación de ideas de negocio. Evalúa  Modalidades laborales y consecuencias trabajador dependiente o independiente.

de

ser

5. TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL Hábitos de estudio

 Estrategias de estudio y aprendizaje.
    Valor nutricional de los productos de la Región Mejoramiento de relaciones interpersonales. Promover normas y acuerdos de convivencia Encaminar el trabajo hacia la ejecución de proyectos.

 Estrategias para el cultivo de valores.
Práctica de valores Capacidad innovadora y/o creativa

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 7.) CRONOGRAMA I II III IV 8.) “Programando en Visual Fox Pro” Proyecto de Aprendizaje 38 horas (2 h x S. FORMACIÓN ESPECÍFICA MODULAR UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Proyecto de Aprendizaje TIEMPO CRONOGRAMA I II III IV “Programando en Visual Basic” 42 horas (2 h x S. TECNOLOGÍAS DE BASE: UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD “Procesos del diseño” “Recursos tecnológicos” “La empresa y el negocio” “Salud laboral” TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO 10 horas (1 h x S.1.2.) 10 horas (1 h x S.) 9 horas (1 h x S. Procesamiento de la información de las Ntics.1 Métodos y técnicas Método de proyectos Método demostrativo Estudio dirigido Técnicas grupales .) 11 horas (1 h x S. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8. VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación 7. 6.) 7.

Dinámicas motivacionales 8. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes - 10. Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación. 9. tajador y borrador Disquete/USB Computadoras. Proyector multimedia.2 Medios y materiales - Fólder y papel bond tamaño A4 Lápiz. La evaluación será permanente e integral. Observación Reflexiva. UNI 9. En cada unidad didáctica se evaluara las capacidades del área La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.Diccionario Informático.2 Para el docente .Software Visual Basic. 8. UNI _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .Experiencia Concreta. UNI.Materiales para los proyectos . Dibujo técnico.. BIBLIOGRAFÍA 10.1 Para el estudiante - Visual Basic.3.Juego de escuadras . SENATI Diccionario Informático. Estrategias . RUNING Dibujo Técnico. Experimentación Activa. . Conceptualización Abstracta. RUNING Visual FoxPro.Plumones . ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. - Visual Basic. . UNI.Tics.

 Diversas clases de energía.  Exposición de los productos desarrollados.  Administrac ión de archivos Reconstruye.  Necesidades y oportunidades de negocio de la computación e informática. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Identifica/analiza/infiere  Empresas y/o microempresas de la localidad.  Elementos de gestión de una microempresa. Organiza/sistematiza. Opera  Los equipos de cómputo.  Lenguajes de programación.  Información proveniente de diversas fuentes.  Productos y servicios que requiere el mercado local.  Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción.  Principios estéticos. Reconstruye.  La calidad del producto.  Presupuesto.CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONALDE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA. Realiza  Instalación de programas. financiamiento e implementación de proyectos. Evalúa/reconstruye/sistematiza.  Los procesos para mejorar el proyecto planificado. antropométricos y físicos en el diseño del bien o servicio. GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCUIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS CAPACIDADES DE ÁREA Representa/diseña.  Los componentes elementales de la electrónica.  Los proyectos que garantizan la factibilidad operativa. Evalúa  Capacidades e intereses relacionados con la elaboración del proyecto y ejecución de los módulos. características y costos. Organiza  El lugar de trabajo.  El servicio a prestar  Secuencias operativas para desarrollar los proyectos y módulos Selecciona  Los materiales por su calidad.  El mercado local  Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa. operaciones y tiempo de ejecución de los proyectos empleando Lenguajes de programación. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECICIONES Identifica/analiza/Aplica.  Mecanismos de transmisión y transformación  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.  Modalidades laborales y consecuencias del ser un trabajador independiente o dependiente de una . Planifica/formula  Tareas. Identifica/analiza/organiza/gestiona.  Balance económico.

11. Control de calidad del producto y servicio.Pasos de la programación 3. Elaboración de proyectos (sistema de base datos). Abrir y guardar archivos 19. Promoción del producto y servicio. Recursos lógicos y físicos de producción de base de datos.Herramientas de Visual Basic. Los procesos para mejorar los productos de los proyectos y módulos. 16. 20. 21.Prestación de servicios informáticos. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER GRADO COMPONENTES CONTENIDOS PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” 1.Elaboración de proyectos (Producción de un software educativo). 10. 9. 22. 15. Necesidades y oportunidades de negocio. Balance económico de la producción y venta DISEÑO. Diseño de una base de datos. 13. 8. 2. 7. Control de calidad del producto y servicio. Base de datos.Instalación del programa Visual Basic 6. Instalación del programa Visual FoxPro 17. FORMACIÓN OCUPACIONAL Y ESPECÍFICA MODULAR TECNOLOGIAS DE BASE . Herramientas de Visual FoxPro 18. empresa.  Acciones y normas de seguridad laboral y preservación de la salud y medio ambiente.Promoción del producto y servicio. 14.Abrir y guardar archivos.Recursos lógicos y físicos de producción de software 5.Diagramas de flujo 4. Balance económico de la producción y venta PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL FOXPRO” 12.

Utilización de Estados Financieros 32. 27. 25. articulado. Modalidades. Texto Único Ordenado de la ley de Fomento al Empleo: artículos y normas fundamentales. torsión. flexión. Contratando y Administrando el Personal 30. inversión de giro. Tecnología en la Pequeña Empresa 33. pandeo. . movimiento x. Relación fuerza velocidad. compresión. Administrando las Ventas 34. 37. 24. 29. Administración de recursos financieros 31. conectores. 28. conductores. operadores de control (interruptores. fuentes. Métodos y técnicas para formular y graficar soluciones en el diseño. 36. Esfuerzos físicos (tracción. z. Administrando el Tiempo FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 35. Tipos de contrato. 38. RECURSOS TECNOLÓGICOS. conmutadores y pulsadores). Convenios laborales: negociación colectiva.23. de alimentación. fusibles). cortadura) en el diseño. 26. y. Electricidad: generadores (corriente continua o alterna). Relación laboral y relación civil. GESTIÓN EMPRESARIAL. excéntrico. operadores eléctricos (transformadores. circuitos eléctricos básicos. transformación del movimiento (lineal circular. Proyección ortogonal acotada. locomoción). Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades.

donde el estudiante ejecuta trabajos de programación. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL   NECESIDADES DE APRENDIZAJE Estrategias de estudio y aprendizaje.mayo Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia .PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” DATOS INFORMATIVOS: 1. RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril. toma de decisiones y solución de problemas.T.1. especificaciones técnicas y normas de seguridad.A. Profesor Grado y sección Duración : : : David Alcides Contreras Navarro Primero único del 12 de mayo al 25 de julio. 1. Fecha: abril. ” 1. Área Familia profesional Nº de horas : : : Educación para el trabajo Computación e informática 10 horas PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.  Área: C. 1. Concurso de Mapas Mentales. Feria Gastronómica. Valor nutricional de los productos de la Región    ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Ejecución del Plan Lector.3. creativo.6. fomentando con ello el pensamiento crítico.4. 1. 1.2. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. utilizando el lenguaje de programación requerido en producción de software utilizando las herramientas necesarias considerando criterios.5.

Artes  Formula el presupuesto. Planificación del bien y servicio financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. CC. Matemática  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos .  Elabora un sistema simple de Diseño del bien o servicio  Diseña el servicio a prestar de los pasos de la base de datos.SS. bases de datos  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para elaborar una base de datos  Elaboración del proyecto.  Organización del laboratorio de computación concerniente a base de datos 4 h. 2 h.Aprendizaje permanente Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica empresas y/o micro Estudio de mercado empresas de prestación de servicios informáticos en programadores de base de datos  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios en programador de base de datos 2 h.

de base de datos. INDICADORES DE EVALUACION. S/. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. Ejecución de la producción  Instalación del programa visual fox pro.00 S/.00 s/. 10.  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro 10 h.00 S/. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para elaborar una base de datos  Adquisición de recursos lógicos y físicos. 2. . CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.  Diseña en la computadora sistema de base de datos Matemática Comunicación Artes  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual fox pro PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. Selecciona Los materiales por su calidad.  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores GESTION DE PROCESOS. 1 2 Papel cuadriculado 1 cuadernillo Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades.  Lista de cotejo  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador EJECUCIÓN DE PROCESOS  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. 1.00 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.  Formula el presupuesto. 12.

Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella.   Ficha de seguimiento de actitudes. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Muestra disposición cooperativa y democrática. Presenta sus trabajos en forma oportuna. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .     Ficha de seguimiento de actitudes. 8. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller.   RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   INDICADORES DE EVALUACION.  Comportamiento. experiencias y materiales. Llega a la hora indicada. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos.2.CRITERIO DE EVLUACION. Para el alumno: Visual Fox pro. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. Actitud frente al Área. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. Visual fox pro. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. UNI. SENATI Para el profesor: Diccionario Informático. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Aplica normas de higiene en su presentación personal. RUNING 8. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.1. BIBLIOGRAFIA. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen.

MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores de base de datos. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 30% 40% 2(4) 8 40% 30% 2(3) 6 30% TOTAL. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro.  Formula el presupuesto. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.

PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN MACROMEDIA ULEAD COOL 3D” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Alead Cool 3D.  Feria Gastronómica. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 22 horas del 12 mayo al 25 de julio.1. especificaciones técnicas y normas de seguridad.6.mayo .3.2. 1.  Concurso de Mapas Mentales. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. fomentando con ello el pensamiento crítico. 1. toma de decisiones y solución de problemas. creativo. considerando criterios.5. Fecha: abril.  Área: C.  Valor nutricional de los productos de la Región  Ejecución del Plan Lector. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje  Estrategias de estudio y aprendizaje.  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril. 1.4. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas.A. 1.T. 1.

financiamiento e implementación de proyectos de diseño gráfico 3D.  Elaboración del proyecto. 2 h. Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. navegando en Internet.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN ETAPA DEL PROYECTO cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA Estudio de mercado  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios de un diseñador gráfico 3D 2 h.SS. Artes  Formula el presupuesto. CC. Matemática .  Organización del laboratorio de computación concerniente a diseño gráfico 3D.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir un diseño gráfico animado. 2 h.

 Practica el control de calidad del producto terminado.  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio. . Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico 3D. Comunicación  Formula el balance económico de la producción y venta. egreso y utilidad. 10 h.  Elaboran diferentes imágenes animados publicitarios. Matemática Comunicación Artes  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.  Realiza diseños gráficos Ejecución de la producción animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. 2 h.  Adquisición de recursos lógicos y físicos. 2 h.  Elaboración del balance económico considerando el ingreso.  Diseña en la computadora replicas de gifs animados.  Realiza instalación del programa Alead Cool 3D  Instalación del diseñador gráfico Ulead Cool 3D en las computadoras. Comunicación  Evalúa el control de calidad del Evaluación de la producción producto y servicio en el proceso y terminado. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para producir un diseño gráfico 3D. Comercialización de la producción  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Practica abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes animados. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico.  Selecciona Los materiales por su calidad.

00 s/.   Presenta sus trabajos en forma oportuna. 2.   Comportamiento. 1.  Ficha de observación. 1.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. INDICADORES DE EVALUACION.  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.00 S/.50 s/.00 S/.  Lista de cotejo  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. GESTION DE PROCESOS. Aplica normas de higiene en su presentación personal.  Formula el balance económico de la producción y venta.50 S/. Actitud frente al Área. EJECUCIÓN DE PROCESOS CRITERIO DE EVLUACION. 24.  Lista de cotejo. 1 2 3 5 6 Papel votocopy 10 unidades Tinta de impresora 2 cartuchos Pilas de camara fotográfica 2 unidades Escaneado de fotografias 5 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas.00 S/. RESPONSABILIDAD    Ficha de seguimiento de actitudes. INDICADORES DE EVALUACION. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 0.00 S/.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. 12.10 s/. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.00 s/. 2. 10. S/. 0. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. 39.  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. Llega a la hora indicada.  .

Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. 8. BIBLIOGRAFIA. Para el alumno: Macromedia UleadCool 3D. experiencias y materiales. Dr. Muestra disposición cooperativa y democrática. Macromedia Ulead Cool 3D. Pagina Web Para el profesor: Diccionario Informático. 8.  SOLIDARIDAD   Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos.  Ficha de seguimiento de actitudes. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad.3. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .   Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. UNI.4. Max Express.

 Formula el balance económico de la producción y venta. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. 100% 20% 6 2(2) 4 20 Cuadro de progresión 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.

TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Estrategias para el cultivo Sector de alumno Práctica de valores con falta de valores   de valores. 1. creativo. Promover normas y acuerdos de convivencia  Charla sobre valores.9. fomentando con ello el pensamiento crítico. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.7. toma de decisiones y solución de problemas. 1.  Área: Educación religiosa Fecha: setiembre.10.12. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. Mejoramiento de relaciones interpersonales. 1.  Área: Tutoría Fecha: agosto  Paseos a diferentes lugares. . donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Photoshop. considerando criterios.8. 1. 1.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN PHOTOSHOP” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 18 horas del 11 de agosto al 10 de octubre. especificaciones técnicas y normas de seguridad.11.

2 h. financiamiento e implementación de proyectos  Organización del laboratorio de computación concerniente Matemática .  Elabora un listado de productos y servicios que requiere el mercado local en diseño gráfico de fotografías. utilizando un organizador. 2 h. CC.  Diseña el servicio a prestar de Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio los pasos de imágenes digitales. 2 h.  Elaboración del proyecto.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir una imagen digital. Artes  Formula el presupuesto.SS.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica productos y servicios Estudio de mercado que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos.

 Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico en imágenes digitales.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos.  Selecciona Los materiales por su calidad. Ejecución de la producción  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. 2 h. . 8 h. Matemática Comunicación Artes  Elaboran diferentes diseños gráficos como Cuadros.  Practica el control de calidad del producto terminado.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Formula el balance económico de la producción y venta.  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Realiza instalación del programa PhotoShop.  Práctica de abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes. álbunes de colecciones.  Diseña en la computadora replicas de avisos publicitario. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico en imágenes digitales.  Instalación del diseñador gráfico en las computadoras.  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. 2 h.. etc. a diseño gráfico de imágenes digitales. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos de producción de imagen digital. paisajes.de diseño gráfico en imágenes digitales. Comunicación Comunicación  Evalúa el control de calidad del producto y servicio en el proceso y terminado. Comercialización de la producción Evaluación de la producción  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio.

1 2 3 5 6 Madera para cuadro 1 metro vidrio 20 x 10 cm. PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. S/. 2. Actitud frente al Área. CRITERIO DE EVLUACION. 2. 2.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. Papel fotográfico 1 pliego Escaneado de fotografias 10 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. 0.00 S/.00 S/.00 S/. Elaboración del balance económico considerando el ingreso. 5. egreso y utilidad.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. GESTION DE PROCESOS. INDICADORES DE EVALUACION.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. INDICADORES DE EVALUACION. 10.  Ficha de observación  Lista de cotejo.00 S/. 3. Comportamiento. utilizando un organizador.  Lista de cotejo  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. .  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.00 S/. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales.00 S/. 3. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.  Formula el balance económico de la producción y venta.00 S/.50 s/. 22.00 S/. 2. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

8.5. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. 8. BIBLIOGRAFIA. Muestra disposición cooperativa y democrática. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Enlaces web Para el profesor: Diccionario Informático. Max Express. Dr. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller.     Aplica normas de higiene en su presentación personal. Retoque de imagesnes con PhotoShop. Llega a la hora indicada. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.6. UNI. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas.  Ficha de seguimiento de actitudes. Para el alumno: Macromedia PhotoShop. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen.  RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   Presenta sus trabajos en forma oportuna. experiencias y materiales.   Ficha de seguimiento de actitudes. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .

 Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. utilizando un organizador.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales.  Formula el balance económico de la producción y venta.

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