PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.4. Área 1.5. Grado y Sección
1.6. Horas Semanales : : Junín Yauli La Oroya “Leoncio Prado Gutiérrez” Educación Para el Trabajo Cuarto “A”, “B” y “C” 3 horas David Alcides Contreras Navarro Joel Janampa Trujillo Secundaria de Menores 2008

1.3. Institución Educativa :
: : : : : : :

1.7. Profesor 1.8. Director 1.9. Nivel
1.10 Año Lectivo

2. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACION 03 de marzo al 09 de mayo 12 de mayo al 25 de julio 28 de julio al 08 de agosto 11 de agosto al 10 de octubre 13 de octubre al 19 de diciembre 30 de diciembre SEMANAS 10 11 02 09 10

I II Vacaciones III IV Clausura TOTAL

40

3. PRESENTACIÓN:
El área de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los educandos del cuarto grado de educación secundaria, capacidades y actitudes productivas en los proyectos de especialidad de la familia ocupacional de computación e informática; en Operación de Computadoras (Módulo lenguajes de programación), para ejercer una función productiva y empresarial en alguna actividad económica del país, y los capacita para las oportunidades que brinda al mercado local, nacional y global. Se programará y ejecutará utilizando estrategias y técnicas adecuadas, considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o servicio, la ejecución del proyecto, la venta del producto y la evaluación del proceso de la ejecución del proyecto.

4. PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO Identifica/Analiza.

 Empresas de prestación de servicios informáticos en
Lenguajes de programación.

 Servicios que presta una microempresa de lenguaje de
programación.
Pensamiento creativo

 Formas de promocionar y vender su servicio.
 Lenguajes de programación Gestión de procesos

 El entorno de trabajo del programa visual Basic y visual
fox pro Planifica/Formula/

 Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución del
proyecto “lenguajes de programación”  Presupuestos. Organiza  Los recursos y espacio de trabajo del laboratorio de computación  La promoción, exposición y venta de sus productos o servicios que produce. Opera  Los equipos del laboratorio de computación teniendo en cuenta las normas de seguridad. Realiza  Producción de software y bases de datos Analiza/Aplica

Pensamiento crítico.

Solución de problemas

Ejecución de procesos productivos

 Los principios y normas de seguridad e higiene
Industrial.

 Procesos, gestión y ejecución con visión empresarial.
Toma de decisiones.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Identifica/Analiza

 El mercado local ó nacional para su inserción laboral.
 Condiciones de trabajo y seguridad laboral.  Formas de generación de ideas de negocio. Evalúa  Modalidades laborales y consecuencias trabajador dependiente o independiente.

de

ser

5. TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL Hábitos de estudio

 Estrategias de estudio y aprendizaje.
    Valor nutricional de los productos de la Región Mejoramiento de relaciones interpersonales. Promover normas y acuerdos de convivencia Encaminar el trabajo hacia la ejecución de proyectos.

 Estrategias para el cultivo de valores.
Práctica de valores Capacidad innovadora y/o creativa

) 11 horas (1 h x S. 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8.) 10 horas (1 h x S.) “Programando en Visual Fox Pro” Proyecto de Aprendizaje 38 horas (2 h x S. FORMACIÓN ESPECÍFICA MODULAR UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Proyecto de Aprendizaje TIEMPO CRONOGRAMA I II III IV “Programando en Visual Basic” 42 horas (2 h x S.2. VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación 7. TECNOLOGÍAS DE BASE: UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD “Procesos del diseño” “Recursos tecnológicos” “La empresa y el negocio” “Salud laboral” TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO 10 horas (1 h x S.1.1 Métodos y técnicas Método de proyectos Método demostrativo Estudio dirigido Técnicas grupales .) 9 horas (1 h x S. Procesamiento de la información de las Ntics.) CRONOGRAMA I II III IV 8.) 7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 7.

tajador y borrador Disquete/USB Computadoras.Experiencia Concreta.2 Medios y materiales - Fólder y papel bond tamaño A4 Lápiz. Proyector multimedia. Dibujo técnico. BIBLIOGRAFÍA 10. UNI.Diccionario Informático.3. Experimentación Activa. 8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. RUNING Dibujo Técnico. UNI. RUNING Visual FoxPro. - Visual Basic. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes - 10. . 9.Materiales para los proyectos .Software Visual Basic. Conceptualización Abstracta. UNI _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.Dinámicas motivacionales 8.Tics. UNI 9.Juego de escuadras .. Estrategias .Plumones . SENATI Diccionario Informático. La evaluación será permanente e integral. Observación Reflexiva.2 Para el docente . . En cada unidad didáctica se evaluara las capacidades del área La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.1 Para el estudiante - Visual Basic.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Identifica/analiza/infiere  Empresas y/o microempresas de la localidad. GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCUIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS CAPACIDADES DE ÁREA Representa/diseña. Evalúa/reconstruye/sistematiza. operaciones y tiempo de ejecución de los proyectos empleando Lenguajes de programación. Realiza  Instalación de programas.  Principios estéticos.  Elementos de gestión de una microempresa. Planifica/formula  Tareas. Identifica/analiza/organiza/gestiona. Organiza  El lugar de trabajo.  Necesidades y oportunidades de negocio de la computación e informática.  Lenguajes de programación.  Presupuesto.  Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECICIONES Identifica/analiza/Aplica. Organiza/sistematiza. Evalúa  Capacidades e intereses relacionados con la elaboración del proyecto y ejecución de los módulos.  Los componentes elementales de la electrónica.  La calidad del producto.  Mecanismos de transmisión y transformación  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.  El servicio a prestar  Secuencias operativas para desarrollar los proyectos y módulos Selecciona  Los materiales por su calidad.  Productos y servicios que requiere el mercado local.  Balance económico. Reconstruye.  Los proyectos que garantizan la factibilidad operativa.  Diversas clases de energía. Opera  Los equipos de cómputo.  Administrac ión de archivos Reconstruye.CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONALDE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA. antropométricos y físicos en el diseño del bien o servicio.  Los procesos para mejorar el proyecto planificado.  Modalidades laborales y consecuencias del ser un trabajador independiente o dependiente de una . financiamiento e implementación de proyectos.  El mercado local  Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa. características y costos.  Exposición de los productos desarrollados.  Información proveniente de diversas fuentes.

Herramientas de Visual Basic. Control de calidad del producto y servicio. Control de calidad del producto y servicio. Elaboración de proyectos (sistema de base datos). 2. Necesidades y oportunidades de negocio. Promoción del producto y servicio. empresa. 15.Promoción del producto y servicio. Balance económico de la producción y venta PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL FOXPRO” 12. 9.Instalación del programa Visual Basic 6. 13.Pasos de la programación 3. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER GRADO COMPONENTES CONTENIDOS PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” 1.Recursos lógicos y físicos de producción de software 5. Base de datos. 11. Balance económico de la producción y venta DISEÑO. Abrir y guardar archivos 19. FORMACIÓN OCUPACIONAL Y ESPECÍFICA MODULAR TECNOLOGIAS DE BASE .Elaboración de proyectos (Producción de un software educativo).  Acciones y normas de seguridad laboral y preservación de la salud y medio ambiente. 22. 21. 20. Herramientas de Visual FoxPro 18. 14. Diseño de una base de datos.Prestación de servicios informáticos.Abrir y guardar archivos.Diagramas de flujo 4. Los procesos para mejorar los productos de los proyectos y módulos. 7. Recursos lógicos y físicos de producción de base de datos. 10. 8. 16. Instalación del programa Visual FoxPro 17.

locomoción). Texto Único Ordenado de la ley de Fomento al Empleo: artículos y normas fundamentales. pandeo. compresión. Electricidad: generadores (corriente continua o alterna). circuitos eléctricos básicos. 36. de alimentación. conectores. y. Administrando el Tiempo FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 35. Métodos y técnicas para formular y graficar soluciones en el diseño. Contratando y Administrando el Personal 30. Proyección ortogonal acotada. z. transformación del movimiento (lineal circular. 38. 24. conductores.23. . fusibles). 26. articulado. Relación fuerza velocidad. 37. 28. Relación laboral y relación civil. Esfuerzos físicos (tracción. GESTIÓN EMPRESARIAL. Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades. Convenios laborales: negociación colectiva. movimiento x. Administración de recursos financieros 31. conmutadores y pulsadores). Administrando las Ventas 34. inversión de giro. Modalidades. 29. Tipos de contrato. Tecnología en la Pequeña Empresa 33. RECURSOS TECNOLÓGICOS. flexión. Utilización de Estados Financieros 32. 25. excéntrico. cortadura) en el diseño. torsión. operadores de control (interruptores. fuentes. 27. operadores eléctricos (transformadores.

2.A. utilizando el lenguaje de programación requerido en producción de software utilizando las herramientas necesarias considerando criterios. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL   NECESIDADES DE APRENDIZAJE Estrategias de estudio y aprendizaje.3. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. especificaciones técnicas y normas de seguridad. Feria Gastronómica. 1.4.1. Valor nutricional de los productos de la Región    ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Ejecución del Plan Lector. toma de decisiones y solución de problemas. creativo. Fecha: abril.5.  Área: C. Área Familia profesional Nº de horas : : : Educación para el trabajo Computación e informática 10 horas PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” DATOS INFORMATIVOS: 1. 1. 1. ” 1. donde el estudiante ejecuta trabajos de programación. fomentando con ello el pensamiento crítico.T. RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril. Concurso de Mapas Mentales.mayo Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia .6. 1. Profesor Grado y sección Duración : : : David Alcides Contreras Navarro Primero único del 12 de mayo al 25 de julio.

Artes  Formula el presupuesto.  Elabora un sistema simple de Diseño del bien o servicio  Diseña el servicio a prestar de los pasos de la base de datos.Aprendizaje permanente Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica empresas y/o micro Estudio de mercado empresas de prestación de servicios informáticos en programadores de base de datos  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios en programador de base de datos 2 h.SS. 2 h. Matemática  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos . bases de datos  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para elaborar una base de datos  Elaboración del proyecto. Planificación del bien y servicio financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. CC.  Organización del laboratorio de computación concerniente a base de datos 4 h.

 Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. 10. Selecciona Los materiales por su calidad.00 S/. 1.  Formula el presupuesto.00 S/.  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores GESTION DE PROCESOS. de base de datos. 2. INDICADORES DE EVALUACION. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. .  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro 10 h. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. Ejecución de la producción  Instalación del programa visual fox pro.  Lista de cotejo  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador EJECUCIÓN DE PROCESOS  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro.00 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para elaborar una base de datos  Adquisición de recursos lógicos y físicos.00 s/. S/.  Diseña en la computadora sistema de base de datos Matemática Comunicación Artes  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual fox pro PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. 12. 1 2 Papel cuadriculado 1 cuadernillo Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

Muestra disposición cooperativa y democrática. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Llega a la hora indicada. experiencias y materiales.CRITERIO DE EVLUACION. SENATI Para el profesor: Diccionario Informático. BIBLIOGRAFIA. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 8. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. RUNING 8.   RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   INDICADORES DE EVALUACION. Aplica normas de higiene en su presentación personal. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. Presenta sus trabajos en forma oportuna.     Ficha de seguimiento de actitudes. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Visual fox pro. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. Actitud frente al Área. UNI. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Para el alumno: Visual Fox pro.   Ficha de seguimiento de actitudes.1.  Comportamiento. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.2.

100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .  Formula el presupuesto. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores de base de datos. Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 30% 40% 2(4) 8 40% 30% 2(3) 6 30% TOTAL.

1.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN MACROMEDIA ULEAD COOL 3D” ” DATOS INFORMATIVOS: 1.  Valor nutricional de los productos de la Región  Ejecución del Plan Lector.  Área: C. 1. toma de decisiones y solución de problemas.T. 1.  Concurso de Mapas Mentales. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.5.3. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática.6. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. considerando criterios.  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril. Fecha: abril.4. creativo. 1.mayo . utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Alead Cool 3D.  Feria Gastronómica. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 22 horas del 12 mayo al 25 de julio. fomentando con ello el pensamiento crítico.2. especificaciones técnicas y normas de seguridad. 1.A. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje  Estrategias de estudio y aprendizaje. 1.

 Elaboración del proyecto. navegando en Internet. Artes  Formula el presupuesto.  Organización del laboratorio de computación concerniente a diseño gráfico 3D. 2 h. 2 h. Matemática .  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir un diseño gráfico animado. Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. financiamiento e implementación de proyectos de diseño gráfico 3D. CC.SS.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN ETAPA DEL PROYECTO cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA Estudio de mercado  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios de un diseñador gráfico 3D 2 h.

 Elaboran diferentes imágenes animados publicitarios.  Practica el control de calidad del producto terminado.  Realiza diseños gráficos Ejecución de la producción animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos.  Adquisición de recursos lógicos y físicos. egreso y utilidad.  Elaboración del balance económico considerando el ingreso.  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio.  Selecciona Los materiales por su calidad. Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico 3D. Comunicación  Evalúa el control de calidad del Evaluación de la producción producto y servicio en el proceso y terminado. 10 h. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico. 2 h.  Practica abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes animados. Comercialización de la producción  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. 2 h. Matemática Comunicación Artes  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.  Diseña en la computadora replicas de gifs animados. Comunicación  Formula el balance económico de la producción y venta. .  Realiza instalación del programa Alead Cool 3D  Instalación del diseñador gráfico Ulead Cool 3D en las computadoras. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para producir un diseño gráfico 3D.

00 S/. 0.  Ficha de observación. 2.50 S/. INDICADORES DE EVALUACION.00 S/. Aplica normas de higiene en su presentación personal.00 s/. Actitud frente al Área. 12. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.  Lista de cotejo. 10. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. 1. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. GESTION DE PROCESOS.  Formula el balance económico de la producción y venta.  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.00 s/.00 S/. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 1. EJECUCIÓN DE PROCESOS CRITERIO DE EVLUACION.  .  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. RESPONSABILIDAD    Ficha de seguimiento de actitudes. 39.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. INDICADORES DE EVALUACION.PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. 0. 24. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.50 s/.00 S/.   Comportamiento.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. S/. 1 2 3 5 6 Papel votocopy 10 unidades Tinta de impresora 2 cartuchos Pilas de camara fotográfica 2 unidades Escaneado de fotografias 5 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO.10 s/. 2. Llega a la hora indicada.   Presenta sus trabajos en forma oportuna. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL.  Lista de cotejo  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades.

Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. 8.   Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Macromedia Ulead Cool 3D. Max Express. Para el alumno: Macromedia UleadCool 3D.  Ficha de seguimiento de actitudes.  SOLIDARIDAD   Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. Pagina Web Para el profesor: Diccionario Informático. BIBLIOGRAFIA. 8. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Muestra disposición cooperativa y democrática.3. UNI.4. Dr. experiencias y materiales.

100% 20% 6 2(2) 4 20 Cuadro de progresión 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .  Formula el balance económico de la producción y venta. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.

1.  Área: Educación religiosa Fecha: setiembre.9. Promover normas y acuerdos de convivencia  Charla sobre valores.10. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 18 horas del 11 de agosto al 10 de octubre.8. fomentando con ello el pensamiento crítico.  Área: Tutoría Fecha: agosto  Paseos a diferentes lugares. especificaciones técnicas y normas de seguridad. creativo. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Photoshop. Mejoramiento de relaciones interpersonales. .PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN PHOTOSHOP” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Estrategias para el cultivo Sector de alumno Práctica de valores con falta de valores   de valores. 1. 1. 1. considerando criterios. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. 1.11. toma de decisiones y solución de problemas.7.12. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.

CC. financiamiento e implementación de proyectos  Organización del laboratorio de computación concerniente Matemática .  Diseña el servicio a prestar de Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio los pasos de imágenes digitales.  Elabora un listado de productos y servicios que requiere el mercado local en diseño gráfico de fotografías.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica productos y servicios Estudio de mercado que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. Artes  Formula el presupuesto.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir una imagen digital. utilizando un organizador.  Elaboración del proyecto.SS. 2 h. 2 h. 2 h.

Comercialización de la producción Evaluación de la producción  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Realiza instalación del programa PhotoShop.  Instalación del diseñador gráfico en las computadoras. a diseño gráfico de imágenes digitales.  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. 8 h.  Práctica de abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes.de diseño gráfico en imágenes digitales. Ejecución de la producción  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop.  Selecciona Los materiales por su calidad. álbunes de colecciones.  Practica el control de calidad del producto terminado. Matemática Comunicación Artes  Elaboran diferentes diseños gráficos como Cuadros..  Formula el balance económico de la producción y venta.  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. . Comunicación Comunicación  Evalúa el control de calidad del producto y servicio en el proceso y terminado. paisajes. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico en imágenes digitales. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos de producción de imagen digital. 2 h.  Diseña en la computadora replicas de avisos publicitario.  Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico en imágenes digitales. etc. 2 h.

50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. Elaboración del balance económico considerando el ingreso. 3.50 s/. 22.00 S/. Papel fotográfico 1 pliego Escaneado de fotografias 10 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO.00 S/.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. INDICADORES DE EVALUACION.00 S/. GESTION DE PROCESOS. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales. 5. .00 S/. 2. 2.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. utilizando un organizador. egreso y utilidad. S/. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 10. CRITERIO DE EVLUACION. 1 2 3 5 6 Madera para cuadro 1 metro vidrio 20 x 10 cm.00 S/. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 0.00 S/. 2.  Lista de cotejo  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. 2. Comportamiento.  Formula el balance económico de la producción y venta. INDICADORES DE EVALUACION.  Ficha de observación  Lista de cotejo.00 S/.00 S/. Actitud frente al Área. 3.

experiencias y materiales. BIBLIOGRAFIA.  Ficha de seguimiento de actitudes. UNI. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución.     Aplica normas de higiene en su presentación personal. Dr.  RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   Presenta sus trabajos en forma oportuna. Enlaces web Para el profesor: Diccionario Informático.5. 8.   Ficha de seguimiento de actitudes.6. Llega a la hora indicada. Muestra disposición cooperativa y democrática. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. 8. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Max Express. Para el alumno: Macromedia PhotoShop. Retoque de imagesnes con PhotoShop. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad.

 Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. utilizando un organizador. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.  Formula el balance económico de la producción y venta. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL.

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