PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.4. Área 1.5. Grado y Sección
1.6. Horas Semanales : : Junín Yauli La Oroya “Leoncio Prado Gutiérrez” Educación Para el Trabajo Cuarto “A”, “B” y “C” 3 horas David Alcides Contreras Navarro Joel Janampa Trujillo Secundaria de Menores 2008

1.3. Institución Educativa :
: : : : : : :

1.7. Profesor 1.8. Director 1.9. Nivel
1.10 Año Lectivo

2. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACION 03 de marzo al 09 de mayo 12 de mayo al 25 de julio 28 de julio al 08 de agosto 11 de agosto al 10 de octubre 13 de octubre al 19 de diciembre 30 de diciembre SEMANAS 10 11 02 09 10

I II Vacaciones III IV Clausura TOTAL

40

3. PRESENTACIÓN:
El área de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los educandos del cuarto grado de educación secundaria, capacidades y actitudes productivas en los proyectos de especialidad de la familia ocupacional de computación e informática; en Operación de Computadoras (Módulo lenguajes de programación), para ejercer una función productiva y empresarial en alguna actividad económica del país, y los capacita para las oportunidades que brinda al mercado local, nacional y global. Se programará y ejecutará utilizando estrategias y técnicas adecuadas, considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o servicio, la ejecución del proyecto, la venta del producto y la evaluación del proceso de la ejecución del proyecto.

4. PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO Identifica/Analiza.

 Empresas de prestación de servicios informáticos en
Lenguajes de programación.

 Servicios que presta una microempresa de lenguaje de
programación.
Pensamiento creativo

 Formas de promocionar y vender su servicio.
 Lenguajes de programación Gestión de procesos

 El entorno de trabajo del programa visual Basic y visual
fox pro Planifica/Formula/

 Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución del
proyecto “lenguajes de programación”  Presupuestos. Organiza  Los recursos y espacio de trabajo del laboratorio de computación  La promoción, exposición y venta de sus productos o servicios que produce. Opera  Los equipos del laboratorio de computación teniendo en cuenta las normas de seguridad. Realiza  Producción de software y bases de datos Analiza/Aplica

Pensamiento crítico.

Solución de problemas

Ejecución de procesos productivos

 Los principios y normas de seguridad e higiene
Industrial.

 Procesos, gestión y ejecución con visión empresarial.
Toma de decisiones.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Identifica/Analiza

 El mercado local ó nacional para su inserción laboral.
 Condiciones de trabajo y seguridad laboral.  Formas de generación de ideas de negocio. Evalúa  Modalidades laborales y consecuencias trabajador dependiente o independiente.

de

ser

5. TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL Hábitos de estudio

 Estrategias de estudio y aprendizaje.
    Valor nutricional de los productos de la Región Mejoramiento de relaciones interpersonales. Promover normas y acuerdos de convivencia Encaminar el trabajo hacia la ejecución de proyectos.

 Estrategias para el cultivo de valores.
Práctica de valores Capacidad innovadora y/o creativa

2.) CRONOGRAMA I II III IV 8. TECNOLOGÍAS DE BASE: UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD “Procesos del diseño” “Recursos tecnológicos” “La empresa y el negocio” “Salud laboral” TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO 10 horas (1 h x S.) 11 horas (1 h x S.) 7.1. FORMACIÓN ESPECÍFICA MODULAR UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Proyecto de Aprendizaje TIEMPO CRONOGRAMA I II III IV “Programando en Visual Basic” 42 horas (2 h x S. VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación 7.) “Programando en Visual Fox Pro” Proyecto de Aprendizaje 38 horas (2 h x S. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8. 6. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 7.) 10 horas (1 h x S.) 9 horas (1 h x S. Procesamiento de la información de las Ntics.1 Métodos y técnicas Método de proyectos Método demostrativo Estudio dirigido Técnicas grupales .

Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.Experiencia Concreta. tajador y borrador Disquete/USB Computadoras.Software Visual Basic. SENATI Diccionario Informático.2 Para el docente . En cada unidad didáctica se evaluara las capacidades del área La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.Plumones .. Observación Reflexiva. BIBLIOGRAFÍA 10.Materiales para los proyectos . RUNING Dibujo Técnico. RUNING Visual FoxPro. La evaluación será permanente e integral. UNI. Conceptualización Abstracta. - Visual Basic.1 Para el estudiante - Visual Basic. Dibujo técnico. Proyector multimedia. Estrategias .3. 9.Tics. UNI 9. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. Experimentación Activa.Diccionario Informático.Dinámicas motivacionales 8. 8. UNI. . .2 Medios y materiales - Fólder y papel bond tamaño A4 Lápiz. UNI _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .Juego de escuadras . La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes - 10.

financiamiento e implementación de proyectos. antropométricos y físicos en el diseño del bien o servicio. Organiza  El lugar de trabajo. Reconstruye.  Lenguajes de programación. Identifica/analiza/organiza/gestiona. Opera  Los equipos de cómputo. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECICIONES Identifica/analiza/Aplica.  Mecanismos de transmisión y transformación  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.  El mercado local  Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa.  El servicio a prestar  Secuencias operativas para desarrollar los proyectos y módulos Selecciona  Los materiales por su calidad.  Diversas clases de energía.  Presupuesto.  Necesidades y oportunidades de negocio de la computación e informática.  Balance económico.  Los proyectos que garantizan la factibilidad operativa.CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONALDE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA. Planifica/formula  Tareas.  Productos y servicios que requiere el mercado local. Organiza/sistematiza. Evalúa/reconstruye/sistematiza.  Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción.  Exposición de los productos desarrollados.  Los componentes elementales de la electrónica. características y costos. operaciones y tiempo de ejecución de los proyectos empleando Lenguajes de programación.  Modalidades laborales y consecuencias del ser un trabajador independiente o dependiente de una . CAPACIDADES FUNDAMENTALES Identifica/analiza/infiere  Empresas y/o microempresas de la localidad. Evalúa  Capacidades e intereses relacionados con la elaboración del proyecto y ejecución de los módulos.  La calidad del producto. GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCUIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS CAPACIDADES DE ÁREA Representa/diseña.  Principios estéticos.  Elementos de gestión de una microempresa.  Los procesos para mejorar el proyecto planificado.  Información proveniente de diversas fuentes. Realiza  Instalación de programas.  Administrac ión de archivos Reconstruye.

8. Control de calidad del producto y servicio.Elaboración de proyectos (Producción de un software educativo). Recursos lógicos y físicos de producción de base de datos. empresa. Diseño de una base de datos.Promoción del producto y servicio. 14. Los procesos para mejorar los productos de los proyectos y módulos. 22. Balance económico de la producción y venta DISEÑO.Herramientas de Visual Basic. Necesidades y oportunidades de negocio. Base de datos. 20.  Acciones y normas de seguridad laboral y preservación de la salud y medio ambiente.Diagramas de flujo 4. Balance económico de la producción y venta PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL FOXPRO” 12.Recursos lógicos y físicos de producción de software 5.Prestación de servicios informáticos. 10. Abrir y guardar archivos 19. Instalación del programa Visual FoxPro 17. 11. 21. 16. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER GRADO COMPONENTES CONTENIDOS PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” 1. 15. 13. Elaboración de proyectos (sistema de base datos). FORMACIÓN OCUPACIONAL Y ESPECÍFICA MODULAR TECNOLOGIAS DE BASE . 9. Herramientas de Visual FoxPro 18. Control de calidad del producto y servicio. 2. Promoción del producto y servicio. 7.Instalación del programa Visual Basic 6.Pasos de la programación 3.Abrir y guardar archivos.

Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades. fusibles). Contratando y Administrando el Personal 30. conmutadores y pulsadores). movimiento x.23. GESTIÓN EMPRESARIAL. Convenios laborales: negociación colectiva. Administración de recursos financieros 31. y. articulado. flexión. 36. operadores eléctricos (transformadores. conductores. pandeo. Administrando el Tiempo FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 35. Esfuerzos físicos (tracción. 26. Relación fuerza velocidad. 24. transformación del movimiento (lineal circular. 28. 27. Modalidades. compresión. Tecnología en la Pequeña Empresa 33. 29. circuitos eléctricos básicos. conectores. 25. Administrando las Ventas 34. Electricidad: generadores (corriente continua o alterna). RECURSOS TECNOLÓGICOS. Relación laboral y relación civil. locomoción). 37. z. 38. . Utilización de Estados Financieros 32. excéntrico. Tipos de contrato. torsión. operadores de control (interruptores. Métodos y técnicas para formular y graficar soluciones en el diseño. de alimentación. Texto Único Ordenado de la ley de Fomento al Empleo: artículos y normas fundamentales. inversión de giro. Proyección ortogonal acotada. fuentes. cortadura) en el diseño.

3. Área Familia profesional Nº de horas : : : Educación para el trabajo Computación e informática 10 horas PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. 1.  Área: C. ” 1. fomentando con ello el pensamiento crítico. toma de decisiones y solución de problemas. Profesor Grado y sección Duración : : : David Alcides Contreras Navarro Primero único del 12 de mayo al 25 de julio. Concurso de Mapas Mentales. utilizando el lenguaje de programación requerido en producción de software utilizando las herramientas necesarias considerando criterios. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril. Valor nutricional de los productos de la Región    ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Ejecución del Plan Lector. Feria Gastronómica.2. 1.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” DATOS INFORMATIVOS: 1.1. especificaciones técnicas y normas de seguridad.6. creativo. donde el estudiante ejecuta trabajos de programación.mayo Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia . TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL   NECESIDADES DE APRENDIZAJE Estrategias de estudio y aprendizaje. 1.A. Fecha: abril.4.5.T. 1.

 Elabora un sistema simple de Diseño del bien o servicio  Diseña el servicio a prestar de los pasos de la base de datos.  Organización del laboratorio de computación concerniente a base de datos 4 h.SS. bases de datos  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para elaborar una base de datos  Elaboración del proyecto.Aprendizaje permanente Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica empresas y/o micro Estudio de mercado empresas de prestación de servicios informáticos en programadores de base de datos  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios en programador de base de datos 2 h. Matemática  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos . Planificación del bien y servicio financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. 2 h. Artes  Formula el presupuesto. CC.

 Selecciona Los materiales por su calidad. S/. 12.00 s/. 1.  Lista de cotejo  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador EJECUCIÓN DE PROCESOS  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para elaborar una base de datos  Adquisición de recursos lógicos y físicos. 2. . INDICADORES DE EVALUACION. de base de datos.00 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro 10 h. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. 1 2 Papel cuadriculado 1 cuadernillo Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. Ejecución de la producción  Instalación del programa visual fox pro.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades.00 S/.  Formula el presupuesto.  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores GESTION DE PROCESOS.  Diseña en la computadora sistema de base de datos Matemática Comunicación Artes  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual fox pro PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.00 S/. 10.

Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. SENATI Para el profesor: Diccionario Informático.  Comportamiento. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos.1. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Llega a la hora indicada.2. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Aplica normas de higiene en su presentación personal. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Presenta sus trabajos en forma oportuna.   RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   INDICADORES DE EVALUACION. UNI. experiencias y materiales. RUNING 8.   Ficha de seguimiento de actitudes. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. Muestra disposición cooperativa y democrática. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. BIBLIOGRAFIA. Para el alumno: Visual Fox pro. Visual fox pro. 8. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella.CRITERIO DE EVLUACION.     Ficha de seguimiento de actitudes. Actitud frente al Área.

EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores de base de datos. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos.  Formula el presupuesto. Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 30% 40% 2(4) 8 40% 30% 2(3) 6 30% TOTAL. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.

creativo.A.  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril.  Valor nutricional de los productos de la Región  Ejecución del Plan Lector. Fecha: abril. toma de decisiones y solución de problemas. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática.  Concurso de Mapas Mentales.4. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje  Estrategias de estudio y aprendizaje. fomentando con ello el pensamiento crítico. 1. especificaciones técnicas y normas de seguridad. considerando criterios. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 22 horas del 12 mayo al 25 de julio.mayo .3. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. 1.  Feria Gastronómica. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Alead Cool 3D.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN MACROMEDIA ULEAD COOL 3D” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. 1. 1.1.T. 1.6.  Área: C.2.5.

 Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir un diseño gráfico animado. Matemática .VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN ETAPA DEL PROYECTO cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA Estudio de mercado  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios de un diseñador gráfico 3D 2 h.  Elaboración del proyecto. financiamiento e implementación de proyectos de diseño gráfico 3D. 2 h. CC. Artes  Formula el presupuesto.SS.  Organización del laboratorio de computación concerniente a diseño gráfico 3D. navegando en Internet. Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. 2 h.

 Selecciona Los materiales por su calidad. Comercialización de la producción  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Elaboración del balance económico considerando el ingreso. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para producir un diseño gráfico 3D.  Diseña en la computadora replicas de gifs animados.  Elaboran diferentes imágenes animados publicitarios. 10 h. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico. egreso y utilidad.  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio. Matemática Comunicación Artes  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. Comunicación  Formula el balance económico de la producción y venta.  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Realiza instalación del programa Alead Cool 3D  Instalación del diseñador gráfico Ulead Cool 3D en las computadoras.  Realiza diseños gráficos Ejecución de la producción animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. . Comunicación  Evalúa el control de calidad del Evaluación de la producción producto y servicio en el proceso y terminado. 2 h. Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico 3D. 2 h.  Practica abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes animados.  Practica el control de calidad del producto terminado.

S/. 1.10 s/.50 s/.  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.  . Actitud frente al Área. 2. RESPONSABILIDAD    Ficha de seguimiento de actitudes.00 S/.  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Lista de cotejo. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas.00 S/. INDICADORES DE EVALUACION. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. EJECUCIÓN DE PROCESOS CRITERIO DE EVLUACION.  Lista de cotejo  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades.  Ficha de observación.00 S/. 39.00 S/. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 24.   Presenta sus trabajos en forma oportuna.50 S/.00 s/. 1. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. Aplica normas de higiene en su presentación personal. 12. INDICADORES DE EVALUACION.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.00 s/.PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.  Formula el balance económico de la producción y venta. Llega a la hora indicada.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. 0. 1 2 3 5 6 Papel votocopy 10 unidades Tinta de impresora 2 cartuchos Pilas de camara fotográfica 2 unidades Escaneado de fotografias 5 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 0. GESTION DE PROCESOS. 10. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.   Comportamiento. 2.

_______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .   Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella.3. Dr. 8. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. Muestra disposición cooperativa y democrática. Max Express.  SOLIDARIDAD   Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. experiencias y materiales. BIBLIOGRAFIA. 8. Pagina Web Para el profesor: Diccionario Informático. UNI. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Para el alumno: Macromedia UleadCool 3D.4.  Ficha de seguimiento de actitudes. Macromedia Ulead Cool 3D.

100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . 100% 20% 6 2(2) 4 20 Cuadro de progresión 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.  Formula el balance económico de la producción y venta.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.

1. Promover normas y acuerdos de convivencia  Charla sobre valores. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Estrategias para el cultivo Sector de alumno Práctica de valores con falta de valores   de valores.8. .7.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN PHOTOSHOP” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. 1. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Photoshop. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 18 horas del 11 de agosto al 10 de octubre. 1.11. especificaciones técnicas y normas de seguridad. 1.  Área: Tutoría Fecha: agosto  Paseos a diferentes lugares.9.12. considerando criterios. creativo. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática.10. Mejoramiento de relaciones interpersonales. fomentando con ello el pensamiento crítico. 1.  Área: Educación religiosa Fecha: setiembre. toma de decisiones y solución de problemas. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.

financiamiento e implementación de proyectos  Organización del laboratorio de computación concerniente Matemática .SS.  Elaboración del proyecto. CC.  Diseña el servicio a prestar de Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio los pasos de imágenes digitales. 2 h. 2 h. utilizando un organizador.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica productos y servicios Estudio de mercado que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir una imagen digital.  Elabora un listado de productos y servicios que requiere el mercado local en diseño gráfico de fotografías. 2 h. Artes  Formula el presupuesto.

 Diseña en la computadora replicas de avisos publicitario.  Práctica de abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes. etc.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. Ejecución de la producción  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. Comunicación Comunicación  Evalúa el control de calidad del producto y servicio en el proceso y terminado. 8 h. 2 h.  Instalación del diseñador gráfico en las computadoras. .  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. Comercialización de la producción Evaluación de la producción  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio.de diseño gráfico en imágenes digitales.  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. Matemática Comunicación Artes  Elaboran diferentes diseños gráficos como Cuadros. 2 h. a diseño gráfico de imágenes digitales. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos de producción de imagen digital. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico en imágenes digitales.  Practica el control de calidad del producto terminado.  Selecciona Los materiales por su calidad. álbunes de colecciones.  Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico en imágenes digitales.  Realiza instalación del programa PhotoShop..  Adquisición de recursos lógicos y físicos. paisajes.  Formula el balance económico de la producción y venta.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.  Formula el balance económico de la producción y venta.50 s/.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. CRITERIO DE EVLUACION.00 S/. 2. 2. 10. INDICADORES DE EVALUACION. GESTION DE PROCESOS.00 S/. PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. utilizando un organizador. 0. 1 2 3 5 6 Madera para cuadro 1 metro vidrio 20 x 10 cm.  Lista de cotejo  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. 5.00 S/. 2.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. S/.00 S/. egreso y utilidad. Comportamiento. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales. 2.  Ficha de observación  Lista de cotejo. 3.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. Papel fotográfico 1 pliego Escaneado de fotografias 10 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop.00 S/.00 S/. .00 S/. Elaboración del balance económico considerando el ingreso. INDICADORES DE EVALUACION. 3. Actitud frente al Área.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION. 22.00 S/.

No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. Max Express.  Ficha de seguimiento de actitudes. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. UNI. 8. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución.5. Muestra disposición cooperativa y democrática. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller.   Ficha de seguimiento de actitudes. Para el alumno: Macromedia PhotoShop. BIBLIOGRAFIA. 8.  RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   Presenta sus trabajos en forma oportuna. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto. Llega a la hora indicada.     Aplica normas de higiene en su presentación personal. Dr. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . experiencias y materiales. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen.6. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. Enlaces web Para el profesor: Diccionario Informático. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Retoque de imagesnes con PhotoShop.

 Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos.  Formula el balance económico de la producción y venta. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . utilizando un organizador.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop.

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