PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.4. Área 1.5. Grado y Sección
1.6. Horas Semanales : : Junín Yauli La Oroya “Leoncio Prado Gutiérrez” Educación Para el Trabajo Cuarto “A”, “B” y “C” 3 horas David Alcides Contreras Navarro Joel Janampa Trujillo Secundaria de Menores 2008

1.3. Institución Educativa :
: : : : : : :

1.7. Profesor 1.8. Director 1.9. Nivel
1.10 Año Lectivo

2. CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACION 03 de marzo al 09 de mayo 12 de mayo al 25 de julio 28 de julio al 08 de agosto 11 de agosto al 10 de octubre 13 de octubre al 19 de diciembre 30 de diciembre SEMANAS 10 11 02 09 10

I II Vacaciones III IV Clausura TOTAL

40

3. PRESENTACIÓN:
El área de educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los educandos del cuarto grado de educación secundaria, capacidades y actitudes productivas en los proyectos de especialidad de la familia ocupacional de computación e informática; en Operación de Computadoras (Módulo lenguajes de programación), para ejercer una función productiva y empresarial en alguna actividad económica del país, y los capacita para las oportunidades que brinda al mercado local, nacional y global. Se programará y ejecutará utilizando estrategias y técnicas adecuadas, considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien o servicio, la ejecución del proyecto, la venta del producto y la evaluación del proceso de la ejecución del proyecto.

4. PROPÓSITOS DE GRADO
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO Identifica/Analiza.

 Empresas de prestación de servicios informáticos en
Lenguajes de programación.

 Servicios que presta una microempresa de lenguaje de
programación.
Pensamiento creativo

 Formas de promocionar y vender su servicio.
 Lenguajes de programación Gestión de procesos

 El entorno de trabajo del programa visual Basic y visual
fox pro Planifica/Formula/

 Las tareas, operaciones y tiempos de ejecución del
proyecto “lenguajes de programación”  Presupuestos. Organiza  Los recursos y espacio de trabajo del laboratorio de computación  La promoción, exposición y venta de sus productos o servicios que produce. Opera  Los equipos del laboratorio de computación teniendo en cuenta las normas de seguridad. Realiza  Producción de software y bases de datos Analiza/Aplica

Pensamiento crítico.

Solución de problemas

Ejecución de procesos productivos

 Los principios y normas de seguridad e higiene
Industrial.

 Procesos, gestión y ejecución con visión empresarial.
Toma de decisiones.

Comprensión y aplicación de tecnologías

Identifica/Analiza

 El mercado local ó nacional para su inserción laboral.
 Condiciones de trabajo y seguridad laboral.  Formas de generación de ideas de negocio. Evalúa  Modalidades laborales y consecuencias trabajador dependiente o independiente.

de

ser

5. TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL Hábitos de estudio

 Estrategias de estudio y aprendizaje.
    Valor nutricional de los productos de la Región Mejoramiento de relaciones interpersonales. Promover normas y acuerdos de convivencia Encaminar el trabajo hacia la ejecución de proyectos.

 Estrategias para el cultivo de valores.
Práctica de valores Capacidad innovadora y/o creativa

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 8.) 11 horas (1 h x S.) “Programando en Visual Fox Pro” Proyecto de Aprendizaje 38 horas (2 h x S.) 7.2. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 7. 6. Procesamiento de la información de las Ntics. FORMACIÓN ESPECÍFICA MODULAR UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Proyecto de Aprendizaje TIEMPO CRONOGRAMA I II III IV “Programando en Visual Basic” 42 horas (2 h x S.1. VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación 7.1 Métodos y técnicas Método de proyectos Método demostrativo Estudio dirigido Técnicas grupales .) CRONOGRAMA I II III IV 8. TECNOLOGÍAS DE BASE: UNIDADES Unidad Didáctica Nº 1 Unidad Didáctica Nº 2 Unidad Didáctica Nº 3 Unidad Didáctica Nº 4 TÍTULO DE LA UNIDAD “Procesos del diseño” “Recursos tecnológicos” “La empresa y el negocio” “Salud laboral” TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO 10 horas (1 h x S.) 9 horas (1 h x S.) 10 horas (1 h x S.

Dinámicas motivacionales 8.Juego de escuadras . La evaluación será permanente e integral. RUNING Visual FoxPro.Plumones . SENATI Diccionario Informático. . tajador y borrador Disquete/USB Computadoras.Materiales para los proyectos . Dibujo técnico. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. . 8.1 Para el estudiante - Visual Basic. BIBLIOGRAFÍA 10. Conceptualización Abstracta. - Visual Basic.. Experimentación Activa. Estrategias . Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.3. UNI. Observación Reflexiva.2 Medios y materiales - Fólder y papel bond tamaño A4 Lápiz.Experiencia Concreta. RUNING Dibujo Técnico. Proyector multimedia.2 Para el docente . En cada unidad didáctica se evaluara las capacidades del área La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.Tics. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes - 10.Diccionario Informático. 9. UNI. UNI _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . UNI 9.Software Visual Basic.

Organiza  El lugar de trabajo.  Lenguajes de programación. financiamiento e implementación de proyectos. operaciones y tiempo de ejecución de los proyectos empleando Lenguajes de programación.CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONALDE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA. Organiza/sistematiza. Realiza  Instalación de programas. Identifica/analiza/organiza/gestiona.  Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de producción. características y costos.  Presupuesto.  Principios estéticos. Planifica/formula  Tareas. Evalúa  Capacidades e intereses relacionados con la elaboración del proyecto y ejecución de los módulos. GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCUIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS CAPACIDADES DE ÁREA Representa/diseña. Reconstruye.  Administrac ión de archivos Reconstruye.  Elementos de gestión de una microempresa.  Los procesos para mejorar el proyecto planificado. Opera  Los equipos de cómputo.  La calidad del producto.  Productos y servicios que requiere el mercado local.  Modalidades laborales y consecuencias del ser un trabajador independiente o dependiente de una .  Mecanismos de transmisión y transformación  Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica.  Exposición de los productos desarrollados.  El servicio a prestar  Secuencias operativas para desarrollar los proyectos y módulos Selecciona  Los materiales por su calidad.  Información proveniente de diversas fuentes.  Los proyectos que garantizan la factibilidad operativa. antropométricos y físicos en el diseño del bien o servicio.  Necesidades y oportunidades de negocio de la computación e informática. COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRÍTICO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TOMA DE DECICIONES Identifica/analiza/Aplica.  Balance económico.  Los componentes elementales de la electrónica. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Identifica/analiza/infiere  Empresas y/o microempresas de la localidad.  El mercado local  Las normas legales y procesos para la constitución de una microempresa.  Diversas clases de energía. Evalúa/reconstruye/sistematiza.

Balance económico de la producción y venta PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL FOXPRO” 12. 16. FORMACIÓN OCUPACIONAL Y ESPECÍFICA MODULAR TECNOLOGIAS DE BASE . 8. Herramientas de Visual FoxPro 18. 2. Diseño de una base de datos.Instalación del programa Visual Basic 6. Recursos lógicos y físicos de producción de base de datos. 15. 9. Instalación del programa Visual FoxPro 17. Abrir y guardar archivos 19.Herramientas de Visual Basic.Prestación de servicios informáticos. Balance económico de la producción y venta DISEÑO. Base de datos. Necesidades y oportunidades de negocio. Control de calidad del producto y servicio.Diagramas de flujo 4.Pasos de la programación 3. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS FAMILIA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER GRADO COMPONENTES CONTENIDOS PROYECTO: “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” 1. 21. Control de calidad del producto y servicio. Elaboración de proyectos (sistema de base datos).Promoción del producto y servicio. Los procesos para mejorar los productos de los proyectos y módulos.Recursos lógicos y físicos de producción de software 5.Elaboración de proyectos (Producción de un software educativo).  Acciones y normas de seguridad laboral y preservación de la salud y medio ambiente. Promoción del producto y servicio. 20.Abrir y guardar archivos. 7. 10. empresa. 11. 13. 22. 14.

36. Transformación de movimiento: incremento y reducción de velocidades. compresión. circuitos eléctricos básicos. Convenios laborales: negociación colectiva. Tipos de contrato. operadores de control (interruptores. conmutadores y pulsadores). Tecnología en la Pequeña Empresa 33. torsión. Utilización de Estados Financieros 32. z. 26. articulado. 37. y. locomoción). . Relación laboral y relación civil. Relación fuerza velocidad. operadores eléctricos (transformadores. inversión de giro. Electricidad: generadores (corriente continua o alterna).23. fuentes. 25. GESTIÓN EMPRESARIAL. Métodos y técnicas para formular y graficar soluciones en el diseño. Texto Único Ordenado de la ley de Fomento al Empleo: artículos y normas fundamentales. 28. 24. 38. cortadura) en el diseño. Administrando el Tiempo FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL 35. Administrando las Ventas 34. Modalidades. Esfuerzos físicos (tracción. fusibles). RECURSOS TECNOLÓGICOS. 29. conductores. Administración de recursos financieros 31. transformación del movimiento (lineal circular. 27. conectores. movimiento x. flexión. excéntrico. pandeo. Contratando y Administrando el Personal 30. de alimentación. Proyección ortogonal acotada.

mayo Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia . Feria Gastronómica. Profesor Grado y sección Duración : : : David Alcides Contreras Navarro Primero único del 12 de mayo al 25 de julio.3. utilizando el lenguaje de programación requerido en producción de software utilizando las herramientas necesarias considerando criterios. donde el estudiante ejecuta trabajos de programación. creativo.5. Fecha: abril. ” 1. toma de decisiones y solución de problemas.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PROGRAMANDO EN VISUAL BASIC” DATOS INFORMATIVOS: 1. 1.6. fomentando con ello el pensamiento crítico. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL   NECESIDADES DE APRENDIZAJE Estrategias de estudio y aprendizaje.4. Concurso de Mapas Mentales. Área Familia profesional Nº de horas : : : Educación para el trabajo Computación e informática 10 horas PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular. 1. 1. RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril. Valor nutricional de los productos de la Región    ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Ejecución del Plan Lector.2. especificaciones técnicas y normas de seguridad.1.T. 1.  Área: C. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática.A.

Artes  Formula el presupuesto.  Elabora un sistema simple de Diseño del bien o servicio  Diseña el servicio a prestar de los pasos de la base de datos. CC. Planificación del bien y servicio financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. Matemática  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos .  Organización del laboratorio de computación concerniente a base de datos 4 h. 2 h.SS. bases de datos  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para elaborar una base de datos  Elaboración del proyecto.Aprendizaje permanente Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica empresas y/o micro Estudio de mercado empresas de prestación de servicios informáticos en programadores de base de datos  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios en programador de base de datos 2 h.

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. Selecciona Los materiales por su calidad.  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores GESTION DE PROCESOS. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para elaborar una base de datos  Adquisición de recursos lógicos y físicos. INDICADORES DE EVALUACION.  Diseña en la computadora sistema de base de datos Matemática Comunicación Artes  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual fox pro PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.00 S/.  Formula el presupuesto. S/. 1 2 Papel cuadriculado 1 cuadernillo Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO.  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro 10 h.00 s/.  Lista de cotejo  Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador EJECUCIÓN DE PROCESOS  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro. de base de datos.00 S/.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. Ejecución de la producción  Instalación del programa visual fox pro. 1. 2. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. 10. 12. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. .00 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.

Actitud frente al Área. RUNING 8. experiencias y materiales. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.   Ficha de seguimiento de actitudes. Visual fox pro. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas.2. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. BIBLIOGRAFIA.   RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   INDICADORES DE EVALUACION.1. SENATI Para el profesor: Diccionario Informático. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad.CRITERIO DE EVLUACION. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. Llega a la hora indicada. 8. Aplica normas de higiene en su presentación personal. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Muestra disposición cooperativa y democrática. Para el alumno: Visual Fox pro. UNI. Presenta sus trabajos en forma oportuna.  Comportamiento.     Ficha de seguimiento de actitudes. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

Organiza el lugar de trabajo ordenando los diferentes equipos de base de datos PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 30% 40% 2(4) 8 40% 30% 2(3) 6 30% TOTAL. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica empresas y/o micro empresas de prestación de servicios en programadores de base de datos. financiamiento e implementación de proyectos de sistema de base de datos. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar en programación de base de datos utilizando un organizador  Realiza instalación del programa Visual Fox Pro  Realiza sistema de base de datos utilizando las diferentes herramientas de visual basic fox pro.  Formula el presupuesto. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .

2. 1.T. Fecha: abril.  Valor nutricional de los productos de la Región  Ejecución del Plan Lector. Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 22 horas del 12 mayo al 25 de julio. 1.1.mayo .  Área: Comunicación Fecha: marzo – abril  Área: Educación Artística Fecha: abril. toma de decisiones y solución de problemas.  Área: C. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA Bajo rendimiento escolar y niveles de Hábitos de estudio logro de aprendizaje  Estrategias de estudio y aprendizaje. creativo. 1. fomentando con ello el pensamiento crítico.3. 1.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN MACROMEDIA ULEAD COOL 3D” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Alead Cool 3D. donde el estudiante elabora presentaciones gráficas.6. considerando criterios. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. 1.A. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.4.5.  Concurso de Mapas Mentales. especificaciones técnicas y normas de seguridad.  Feria Gastronómica.

 Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir un diseño gráfico animado.  Organización del laboratorio de computación concerniente a diseño gráfico 3D. Artes  Formula el presupuesto. Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. 2 h.SS. 2 h.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ARTICULACI ÓN CON OTRAS ÁREAS DURACIÓN ETAPA DEL PROYECTO cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA Estudio de mercado  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Elabora un listado de empresas de la región que requieren los servicios de un diseñador gráfico 3D 2 h. navegando en Internet. financiamiento e implementación de proyectos de diseño gráfico 3D. Matemática .  Elaboración del proyecto. CC.

evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico. 10 h.  Elaboran diferentes imágenes animados publicitarios.  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos para producir un diseño gráfico 3D.  Diseña en la computadora replicas de gifs animados. 2 h. egreso y utilidad.  Realiza diseños gráficos Ejecución de la producción animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. Comunicación  Evalúa el control de calidad del Evaluación de la producción producto y servicio en el proceso y terminado.  Practica abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes animados. Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico 3D.  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Realiza instalación del programa Alead Cool 3D  Instalación del diseñador gráfico Ulead Cool 3D en las computadoras.  Elaboración del balance económico considerando el ingreso. Matemática Comunicación Artes  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos.  Practica el control de calidad del producto terminado. 2 h.  Selecciona Los materiales por su calidad. Comercialización de la producción  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. Comunicación  Formula el balance económico de la producción y venta. .

00 s/.  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada. 1.00 S/. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.00 S/.50 S/. 0. Aplica normas de higiene en su presentación personal. Llega a la hora indicada.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.   Comportamiento.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. GESTION DE PROCESOS.00 s/. 0. INDICADORES DE EVALUACION.50 s/. 39. EJECUCIÓN DE PROCESOS CRITERIO DE EVLUACION.  . 24. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION.00 S/. 12.  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. 10. RESPONSABILIDAD    Ficha de seguimiento de actitudes. Actitud frente al Área.  Lista de cotejo. 2. 1 2 3 5 6 Papel votocopy 10 unidades Tinta de impresora 2 cartuchos Pilas de camara fotográfica 2 unidades Escaneado de fotografias 5 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.  Formula el balance económico de la producción y venta. 1. 2.00 S/.  Lista de cotejo  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. S/. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución. INDICADORES DE EVALUACION.   Presenta sus trabajos en forma oportuna.10 s/.  Ficha de observación.

Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad.   Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella.3.  SOLIDARIDAD   Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. 8. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen.4. Muestra disposición cooperativa y democrática. UNI. BIBLIOGRAFIA.  Ficha de seguimiento de actitudes. experiencias y materiales. Pagina Web Para el profesor: Diccionario Informático. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Macromedia Ulead Cool 3D. Dr. 8. Para el alumno: Macromedia UleadCool 3D. Max Express. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .

PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL.  Formula el balance económico de la producción y venta. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área .MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica Necesidades y oportunidades en cabinas o centros de diseños gráficos 3D  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña secuencias operativas para desarrollar diseño de representación animada.  Realiza diseños gráficos animados utilizando las diferentes herramientas de Ulead Cool 3D  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico 3D en la elaboración de sus proyectos. 100% 20% 6 2(2) 4 20 Cuadro de progresión 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL.

Area Profesor Famlia profesional Grado y sección Nº de horas Duración : : : : : : Educación para el trabajo David Alcides Contreras Navarro Computación e informática Tercero “A” y “B” 18 horas del 11 de agosto al 10 de octubre.  Área: Tutoría Fecha: agosto  Paseos a diferentes lugares. 1. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS TEMA TRANSVERSAL NECESIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS RESPONSABLES Y CRONOGRAMA  Estrategias para el cultivo Sector de alumno Práctica de valores con falta de valores   de valores.12.8.9.PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1 “PRESENTACIONES GRÁFICAS EN PHOTOSHOP” ” DATOS INFORMATIVOS: 1. considerando criterios. para que nuestros estudiantes tengan una visón de lo que viene hacer la familia ocupacional de computación e informática. 1.  Área: Educación religiosa Fecha: setiembre. especificaciones técnicas y normas de seguridad. Promover normas y acuerdos de convivencia  Charla sobre valores.7. 1. 1.11. utilizando el software y las herramientas necesarias del programa Photoshop.10. Mejoramiento de relaciones interpersonales. fomentando con ello el pensamiento crítico. toma de decisiones y solución de problemas. creativo. . donde el estudiante elabora presentaciones gráficas. 1. PRESENTACIÓN El presente proyecto contiene temas relacionados al componente Formación ocupacional y específica modular.

Artes  Formula el presupuesto.  Elaboración del proyecto.  Elabora un listado de productos y servicios que requiere el mercado local en diseño gráfico de fotografías.  Dibuja en su cuaderno los diferentes pasos para producir una imagen digital. CC. 2 h. utilizando un organizador.VALORES Y ACTITUDES VALORES INDIVIDUALES Profesionalismo Proactividad Creatividad Innovación Responsabilidad Autoevaluación Aprendizaje permanente VALORES ORGANIZACIONALES Calidad Trabajo en equipo Lealtad en el trabajo Disciplina laboral Compromiso social Justicia Identidad institucional Cultura de investigación ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS cronograma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDAD Y/O ESTRATÉGIA  Identifica productos y servicios Estudio de mercado que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. financiamiento e implementación de proyectos  Organización del laboratorio de computación concerniente Matemática .SS.  Diseña el servicio a prestar de Diseño del bien o servicio Planificación del bien y servicio los pasos de imágenes digitales. 2 h. 2 h.

8 h. . etc.  Realiza instalación del programa PhotoShop.  Instalación del diseñador gráfico en las computadoras.  Adquisición de recursos lógicos y físicos.  Práctica de abrir y guardar archivos de diferentes tipos de formatos de imágenes.  Practica el control de calidad del producto terminado. a diseño gráfico de imágenes digitales. Matemática Comunicación Artes  Elaboran diferentes diseños gráficos como Cuadros. 2 h..  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. características y costos de los diferentes recursos lógicos y físicos de producción de imagen digital. 2 h. Comunicación Comunicación  Evalúa el control de calidad del producto y servicio en el proceso y terminado.  Formula el balance económico de la producción y venta. paisajes.de diseño gráfico en imágenes digitales.  Realiza administración de archivos al importar y exportar archivos. álbunes de colecciones. evaluando el desarrollo de su proyecto de diseño gráfico en imágenes digitales.  Selecciona Los materiales por su calidad. Ejecución de la producción  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop.  Diseña en la computadora replicas de avisos publicitario.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta. Comercialización de la producción Evaluación de la producción  Realiza ferias escolares para ofrecer su producto y servicio.  Organiza el lugar de trabajo ordenado los diferentes equipos del diseño gráfico en imágenes digitales.

 Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. Comportamiento. Papel fotográfico 1 pliego Escaneado de fotografias 10 Otros gastos TOTAL DEL COSTO DEL PROYECTO. Elaboración del balance económico considerando el ingreso.  Cuadro de progresión  Hoja de seguimiento de capacidades. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales. INDICADORES DE EVALUACION.  Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos.50 EVALUACION CRITERIO DE EVLUACION.00 S/. 10. Actitud frente al Área. 3. 3. 0. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. 2. PRESUPUESTO Nº DESCRIPCION. 22.00 S/.00 S/. CRITERIO DE EVLUACION. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.00 S/. 2.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.  Formula el balance económico de la producción y venta. utilizando un organizador. 2. CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL. 2. 5.00 S/.00 S/. S/.00 S/. .00 S/. GESTION DE PROCESOS.50 s/.  Lista de cotejo  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos. 1 2 3 5 6 Madera para cuadro 1 metro vidrio 20 x 10 cm.  Ficha de observación  Lista de cotejo. egreso y utilidad. INDICADORES DE EVALUACION.

UNI. No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos. Retoque de imagesnes con PhotoShop.5. BIBLIOGRAFIA. Colabora con las instituciones de ayuda social a la comunidad. _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . Max Express. Contribuye en la conservación del orden en el aula y/o taller. Se desprende de sus materiales para apoyar a los que no tienen. experiencias y materiales.   Ficha de seguimiento de actitudes. Muestra disposición cooperativa y democrática. 8. 8. Dr.     Aplica normas de higiene en su presentación personal.  Ficha de seguimiento de actitudes. Colabora con la institución educativa con ayuda benéfica y participa en ella. Para el alumno: Macromedia PhotoShop. Llega a la hora indicada.6. Contribuye en la conservación de los bienes de la Institución.  RESPONSABILIDAD     SOLIDARIDAD   Presenta sus trabajos en forma oportuna. Enlaces web Para el profesor: Diccionario Informático. Ayuda a sus compañeros con sus conocimientos. Planifica la ejecución de sus trabajos y tareas. Asume la conducción de su grupo de trabajo y cumple con las labores asignadas en el proyecto.

 Reconstruye los procesos de producción del diseño gráfico en la elaboración de sus proyectos. PESO Nº DE REACTIVOS PUNTAJE INSTRUMENTO 30% 2(3) 6 Ficha de observación 40% 2(4) 8 Lista de cotejo 30% 2(3) 6 Lista de cotejo TOTAL. EJECUCIÓN DE PROCESOS  Diseña el servicio a prestar de los pasos de imágenes digitales.  Formula el balance económico de la producción y venta.  Realiza diseños gráficos en imágenes digitales utilizando las diferentes herramientas de PhotoShop. 100% 6 20 Cuadro de progresión 20% 2(2) 4 40% 4(2) 8 Lista de cotejo 40% 4(2) 8 Cuadro de progresión TOTAL. 100% 10 20 _______________ Profesor de Área ____________ Director _________________ Asesor de Área . utilizando un organizador.MATRIZ DE EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROCESOS INDICADORES  Identifica productos y servicios que requiere el mercado local en cabinas o centros de diseños gráficos.  Organiza la promoción del producto y servicio mediante exhibición y venta.