UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ASIGNACION 7

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA DE PSICOLOGÍA

Presentado por:
EDERICK GONZALEZ
8-1006-1599

Asignatura:
PSICOLOGIA GENERAL 2

Docente:
MANUEL CAMPOS

Grupo:
GRUPO N°2 MATUTINO

Panamá, Panamá Octubre, 2022

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-Resolver las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son los métodos de evaluación de la personalidad? Describa cada uno.
La entrevista personal
Una entrevista es, en esencia, una conversación con un propósito: obtener
información de la persona entrevistada.
Las entrevistas se suelen utilizar en el escenario clínico para averiguar porque
alguien está buscando tratamiento y para ayudar a diagnosticar el problema de la
persona.
La observación directa del comportamiento
La observación en términos filosóficos es el proceso de filtrar información sensorial
a través del proceso de pensamiento. La entrada es recibida o percibida por alguno
de los sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para después ser analizada ya
sea a través del pensamiento racional o irracional.
Las pruebas objetivas
Las pruebas objetivas o inventarios son cuestionarios estandarizados que
representan las respuestas escritas; en su mayoría son de verdadero y falso o
múltiples. Están pruebas nos dan información acerca de muchos y distintos aspectos
de la personalidad, entre ellos valores, necesidades, intereses, autoestima,
problemas emocionales y la forma típica de enfrentarse a ciertas situaciones.
Pruebas Proyectivas
En estas pruebas se estimula a las personas para que puedan demostrar sus
sentimientos y fantasías. Estas pruebas suponen que la personalidad está formada
por deseos reprimidos y conflictos inconscientes.
2. ¿Qué implica la evaluación de la personalidad?
La evaluación de personalidad implica realizar una prueba que registra aquellos
rasgos naturales y estables del individuo que nos permiten conocer cómo la persona
tiende a pensar, sentir o actuar.
3. ¿Cuáles son los principales enfoques para elaborar pruebas de personalidad?
El enfoque internalista
Este planteamiento teórico entiende a la persona como un ser activo y determinante
fundamental de su conducta manifiesta. La característica principal para estudiar son
las variables personales del sujeto. Por lo tanto, en este modelo lo importante es
conocer los rasgos de la personalidad de cada uno de los individuos.
El enfoque situacionista
Al contrario que el anterior enfoque, este entiende a la persona como un sujeto
pasivo y reactivo al contexto. Lo que va a influir a la hora de predecir la conducta
van a ser las variables situacionales. En este modelo no importan los rasgos y
cualidades de una persona, el mayor peso recae en la fuerza de la situación.

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El enfoque interaccionista
En un intento de aunar las dos perspectivas anteriores y solventar sus errores, nace
el modelo interaccionista de la personalidad. Desde este paradigma entendemos
que la conducta está determinada por la interacción entre las variables personales
del sujeto y las variables situacionales. Un aspecto importante para entender es que
la personalidad es producto de la interacción del sujeto con su contexto.
4. ¿Cómo podemos evaluar trastornos de personalidad?
Desde una perspectiva clínica, es fundamental llegar a determinar el alcance de los
trastornos de personalidad en el cuadro clínico presentado por el paciente. En
primer lugar, existe cierta evidencia empírica de la influencia que los trastornos de
personalidad tienen en el pronóstico terapéutico del caso clínico. En segundo lugar,
la comorbilidad de un trastorno mental con algún trastorno de personalidad
aumenta considerablemente las dificultades en el manejo clínico de estos pacientes.
En tercer lugar, hay una relación significativa entre la presencia de un trastorno de
personalidad y el mayor riesgo de recaída o de abandono del tratamiento. Y, por
último, puede haber una eficacia terapéutica diferencial en función del tipo concreto
de trastorno de personalidad presente.
5. ¿Por qué evaluar la personalidad? Importancia
La primera ventaja que nos da conocer nuestro perfil de personalidad es un
conocimiento de nosotros mismos exhaustivo, que nos va a permitir entender mejor
algunos aspectos de nuestra vida. Comprender cómo nos comportamos y cómo
interactúan los diferentes rasgos o variables no puede ayudar a comprendernos
mejor y a crecer personalmente. Además, teniendo nuestro perfil de personalidad y
entendiendo su influencia en los diferentes ámbitos de nuestra vida, podemos
entrenar aquellos aspectos que no nos gusten o nos estén influyendo
negativamente en nuestra vida. De esta forma, conocer nuestra personalidad se
convierten en un proceso de enriquecimiento y crecimiento personal.
6. ¿Cómo evalúan los psicólogos la personalidad?
El proceso de medición se complica además por el hecho de que factores como la
fatiga, el deseo de impresionar al examinador y el temor de ser evaluado puede
afectar de manera profunda la conducta de la persona en una situación de
evaluación de la personalidad.
En la intrincada tarea de medir la personalidad los psicólogos recurren a cuatro
instrumentos básicos: la entrevista personal, la observación directa del
comportamiento, las pruebas objetivas y las pruebas proyectivos.
Cada vez que un psicólogo se enfrenta a la difícil tarea de medir la personalidad de
un individuo, asumen un reto ya que la personalidad es algo que ellos no pueden
ni ver ni tocar, pero que saben que está presente en cada una de la persona, y tratar
de ver cómo es la personalidad de un individuo en particular no es tarea fácil para
los mismos.

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7. ¿Cuáles son los objetivos de las entrevistas?
La entrevista psicológica es aquella basada en la relación entre dos o más personas
donde uno de los integrantes, el psicólogo, realiza preguntas con el objetivo de
obtener información. Por lo tanto, se produce un intercambio entre la persona que
solicita ayuda y el profesional que la ofrece.
El principal objetivo que se persigue con la entrevista es realizar un diagnóstico
sobre la persona, pero existen otros ámbitos donde se pueden emplear.
-Selección laboral. En la mayoría de los procesos para optar a un puesto de trabajo
se realiza una entrevista la que se evalúan las cualidades y aptitudes para el puesto
del aspirante.
-Explicación de conductas. En ocasiones el objetivo de la entrevista es exponer o
sacar a la luz las razones que motivan determinadas conductas en el paciente.
-Evaluación del tratamiento. También se emplea esta técnica para realizar el
seguimiento de las sesiones que conforman la terapia. Así se comprueba si es
efectiva o no y si ha producido cambios en el paciente.
8. ¿Cuáles son las ventajas y los límites del método de observación?
Las ventajas: Puede recopilar datos sin que el observado este dispuesto, la
observación es aplicable en muchas áreas de trabajo y casi todo tipo de
investigación, hace posible que las situaciones sean estudiadas tal cual son en el
mismo momento en que están sucediendo los hechos, comportamientos, conductas,
habilidades, destrezas.
Limitaciones: requiere la presencia del observador en la escena y momento preciso,
no siempre es posible predecir el momento exacto en que ocurrirán los hechos a
observar, los hechos registrados siempre serán visto de manera diferente, debido a
la subjetividad de cada persona.
9. ¿Qué son las pruebas proyectivas, que tratan de medir y de ejemplos de algunas
pruebas proyectivas?
Las pruebas proyectivas son un tipo de prueba que se relaciona con la personalidad.
El propósito es lograr conocer el funcionamiento de las personas y, de esa manera,
descubrir sus emociones o conflictos internos.
Aquí el entrevistado deberá responder a palabras, escenas e imágenes que puedan
tornarse confusas. Los resultados permitirán evaluar y predecir futuros
comportamientos.
Los tests proyectivos más conocidos son el Rorschach, el Z Test y la prueba de
Apercepción Temática, el Szondi Test, el Test de Pata Negra, el Test del Árbol, el
Test de Dibujo de la familia, el test del Dibujo de la Figura Humana de Karen
Machover, el Test de Frustración de Rosenzweig.
Test proyectivo del animal: se pide dibujar un animal, el cual -según estudios-
representa los impulsos y deseos inconscientes de una persona.

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10. ¿Qué son las pruebas objetivas, que tratan de medir y de ejemplos de algunas
pruebas objetivas?
Las pruebas objetivas son instrumentos de medida, elaborados rigurosamente, que
permiten evaluar conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes,
actitudes, inteligencia, etc. Las pruebas objetivas son un recurso utilizado para la
evaluación diagnóstica, para la formativa y para la sumativa.
La prueba de Rorschach o prueba de Rorschach es una técnica y método proyectivo
de psicodiagnóstico creado por Hermann Rorschach. Se publicó por primera vez en
1921 y alcanzó una amplia difusión no solo entre la comunidad psicoanalítica sino
en la comunidad de psicoterapeutas y psicólogos en general.
Test de Cleaver Se trata de una de las evaluaciones psicométricas más usadas
en las organizaciones, esta prueba busca determinar cuáles son las
características de una persona y además permite determinar en qué tipo de
actividades el candidato puede desenvolverse con mayor eficiencia
11. Investigue sobre:
▪ El manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM)
El DSM está realizado a partir de datos empíricos y con una metodología descriptiva,
con el objetivo de mejorar la comunicación entre clínicos de variadas orientaciones,
y de clínicos en general con investigadores diversos. Por esto, no tiene la pretensión
de explicar las diversas patologías, ni de proponer líneas de tratamiento
farmacológico o psicoterapéutico, como tampoco de adscribirse a una teoría o
corriente específica dentro de la psicología o de la psiquiatría. Es importante aclarar
que siempre debe ser utilizado por personas con experiencia clínica, ya que se usa
como una guía que debe ser acompañada de juicio clínico, además de los
conocimientos profesionales y criterios éticos necesarios.
▪ La clasificación internacional de las enfermedades mentales (CIE) según la
Organización Mundial de la salud
Aunque trastorno no es un término preciso, se usa para señalar la presencia de un
comportamiento o de un grupo de síntomas identificables en la práctica clínica, que
en la mayoría de los casos se acompañan 243 de malestar o interfieren con la
actividad del individuo".
Como se desprende de esta definición, el principio ordenador utilizado para
clasificar es esencialmente el de las manifestaciones clínicas del paciente. Las
categorías principales aparecen agrupadas del siguiente modo:
F00 -F09. Trastornos mentales orgánicos, incluidos los sintomáticos.
F10 -F19. Trastornos mentales y del comportamiento debidos al uso de sustancias
psicotropas.
F20 - F29. Esquizofrenia, trastorno esquizotípico y trastornos de ideas delirantes.
F30 -F39. Trastornos del humor (afectivos).

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F40-F49. Trastornos neuróticos, secundarios a situaciones estresantes y
somatomorfos.
F50- F59. Trastornos del comportamiento asociados a disfunciones fisiológicas.
F60-F69. Trastornos de la personalidad y del comportamiento del adulto.
F70 -F79. Retraso Mental.
F80 - F89. Trastornos del desarrollo psicológico.
F90-F98. Trastornos del comportamiento y de las emociones de comienzo habitual
en la infancia y adolescencia.
F99. Trastornos mentales sin especificación