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Transformación Digital
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UNIDAD DIDÁCTICA
La sociedad de la información
y el conocimiento
Anexos

Subdirección de Proyección Institucional -ESAP-

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Escuela Superior de Administración Pública Unidad Didáctica

ESAP. La sociedad de la información
y el conocimiento

Octavio Duque Jiménez

Director Nacional

Óscar Jairo Fonseca Fonseca Equipo de producción de la Dirección de

Subdirector Nacional de Servicios Académicos Entornos y Servicios Virtuales-ESAP Corrección
de estilo, acompañamiento pedagógico, diseño
instruccional, diseño gráfico y virtualización.
Bernardo Gómez Ortiz
Subdirectora Nacional de Gestión Corporativa
Fecha última versión
Jairo Elías Rincón Pachón Octubre de 2021
Subdirector Nacional Académico

Claudia Cardona Campo

Subdirector de Proyección Institucional

Ruby Maritza Gerena Useche

Directora de Capacitaciones
Directora de Entornos y Servicios Virtuales

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Tabla de contenido
1. Anexo 1 - Pensadores notables de la primera revolución del conocimiento............................ 4

2. Anexo 2 - Científicos notables de la primera etapa de la segunda revolución del

conocimiento........................................................................................................................................................................................................... 5

3. Acciones de las Veedurías ciudadanas (el artículo 62 de la Ley 1757 de 2015)........................ 6

4. Anexo 4. Porcentaje de profesiones que podrá quedar a cargo de algoritmos................... 7

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1. Anexo 1 - Pensadores notables de la

primera revolución del conocimiento

Roger Bacon, • Puso los cimientos de lo que hoy se conoce como el método
filosofo inglés
(1214 -1294) científico

Francis Bacon,
filósofo y escritor • Aportó reglas al método científico
inglés (1561 -1626)

Thomas Hobbes,
filósofo y politólogo • Realizó grandes aportes de filosofía política y fundamentos
inglés para el liberalismo, el individuo, la igualdad
(1588 – 1679)

• Considerado padre del liberalismo clásico por sus

John Locke, filósofo contribuciones a la teoría liberal, su pensamiento influyó a
y médico inglés
(1632 – 1704) los filósofos de la ilustración francesa como Juan Jacobo
Rousseau y Voltaire

Rene Descartes, • Padre de la filosofía moderna y la geometría analítica,

filósofo francés popularmente conocido por su frase “pienso luego existo”
(1596 – 1650) escrita en el Discurso del Método.

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2. Anexo 2 - Científicos notables

de la primera etapa de la segunda
revolución del conocimiento
• Físico y matemático alemán, fundador de la teoría cuántica
Max Plank,
y premio nobel de física en 1968, incorpora a Einstein en sus
(1858 – 1947)
grupos de investigación.

Pascual Jordan, • Matemático y físico alemán, realizó aportes a la teoría

(1902 – 1980 cuántica de campos.

• Matemático y físico alamán, su aporte más importante fue la

Max Born,
interpretación probabilística de la función de la onda Scheödinger,
(1882 – 1970)
recibió junto con Walter Bothe el premio nobel de física en 1954

• Físico danés, aportó contribuciones para la comprensión de la

Niels Bohr,
estructura atómica y la teoría cuántica, recibió el premio Nobel de
(1885 1962)
Física en el año 1922

• Físico francés, descubrió la naturaleza ondulatoria del electrón

Louis – Victor de
que recibió el nombre de hipótesis de Broglie, recibió el premio
Broglie, (1892 – 1987)
Nobel de Física en 1929

• Físico teórico alemán formuló el principio de incertidumbre,

Werner Heisenberg,
contribución básica para la teoría cuántica, recibió el premio Nobel
(1901 – 1976)
de Física en 1932

• Físico austriaco, hizo aportes a la termodinámica y a la mecánica

Erwin Schrödinger,
cuántica, desarrolló la ecuación que lleva su nombre, recibió junto
(1887 – 1961
con Paul Dirac el premio Nobel de Física en 1933

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3. Acciones de las Veedurías

ciudadanas (el artículo 62 de la Ley
1757 de 2015)
• Los ciudadanos y las organizaciones comunitarias que ejerzan el derecho al control social
a través de las veedurías, según el artículo 62 de la Ley 1757 de 2015, podrán ejercer las
siguientes acciones:

• Solicitar la información pública que se requiera para el desarrollo de su labor.

• Presentar observaciones de la labor desarrollada a la entidad correspondiente. Presentar

peticiones, denuncias, quejas y reclamos ante las autoridades competentes.

• Presentar acciones de cumplimiento en los términos de la Ley 393 de 1997.

• Presentar Acciones de Tutela en los términos del Decreto 2591 de 1991.

• Participar en Audiencias Públicas de Rendición de Cuentas de la entidad correspondiente,

ya sea en forma presencial o virtual.

• Propender por el cumplimiento de los principios constitucionales que rigen la función

pública.

• Promover el liderazgo y la participación, con miras a democratizar la gestión pública.

• Poner en evidencia las fallas en la gestión pública por parte de agentes estatales y no
estatales, y formular propuestas para mejorarla.

• Contribuir a la garantía y al restablecimiento de los derechos sociales, económicos y

culturales. (Rodríguez, 2018).

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4. Anexo 4. Porcentaje de
profesiones que podrá quedar a
cargo de algoritmos
Escribe Yuval Noah Harari que, en septiembre del año 2013, dos investigadores de Oxford

publicaron un informe en el que se exploraba la posibilidad de que diferentes profesiones

“quedaran a cargo de algoritmos informáticos a lo largo de los veinte años siguientes”, el

resultado del estudio arrojó que el 47 % de los puestos de trabajo en Estados Unidos tienen

un riesgo alto. Según estos autores, las probabilidades de que seres humanos pierdan su

puesto de trabajo, y sean ocupado por algoritmos (en el año 2033) es de:

99% para televendedores y agentes

98 % para árbitros deportivos
de seguros humanos

97 % para los cajeros 96 % para los chefs

94 % para Camareros y
Guías de viajes organizados: 91 %
Procuradores

Conductores de autobús: 89% Panaderos: 89 %

Guardias de seguridad: 84 % Ayudantes de veterinario: 86 %

Camareros: 77 % Marineros: 83 %

breros de construcción: 88 % Archiveros: 76%

Carpinteros: 72 % Socorristas: 67 %

(Harari, 2016, pág. 357).

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