FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

EDUCACION INICIAL

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

ASIGNATURA:

CONTEXTOS DE LOS SUJETOS EDUCATIVOS EN EL

APRENDIZAJE HUMANO

DOCENTE:

LIC. MACIAS ALVARADO NANCY JAQUELINE

ALUMNO:

VALVERDE GOVEA VALERIA STEFANIA

TEMA:

IDENTIFICAR LOS PROCESOS QUE CUMPLE LA TRIADA

CURSO:

SEGUNDO SEMESTRE S-3

PERIODO LECTIVO:

2023
 Introducción

Existen diferentes modelos pedagógicos y psicológicos que intentan explicar

cómo se transmite la enseñanza y cómo se produce el aprendizaje. La tríada
didáctica es un modelo pedagógico que tiene sus raíces a finales del siglo XIX,
y que se centra en tres componentes: el alumno, el profesor y el conocimiento.
En este artículo analizaremos las características del modelo conocido también
como triángulo pedagógico, de sus componentes, y de las relaciones
denominadas procesos que se producen entre ellos. Finalmente mencionaremos
las críticas que ha suscitado la tríada didáctica.

Los modelos clásicos o tradicionales hacen alusión a procesos pasivos, donde

el alumno recibía la información que debía aprender, y la reproducía en el
examen correspondiente (de hecho, el modelo de evaluación actual en el sistema
educativo se basa en este método sin embargo, más adelante surgieron otros
modelos: los modelos conductistas, por ejemplo, que se basan en afirmar que el
conocimiento es gestionado o “controlado” por el profesor, quien lo ofrece a los
propios alumnos, pero olvidando las variables más cognitivas o emocionales.
 Triada didáctica educativa

La tríada didáctica consiste en el estudio que se hace

sobre el alumno, el docente y el contenido como un
conjunto completo en la educación. Este estudio se
refiere a la relación que existe entre estos tres
elementos y cómo se deforma esta cuando alguno de
ellos no aparece o no cumple su papel.

El origen de la tríada didáctica no está muy La tríada didáctica es un modelo pedagógico

claro todavía. Se asume que esta forma de
estudiar las relaciones entre alumno,
docente y contenido apareció por primera
vez a mediados del siglo XIX. Por su parte,
el concepto de didáctica surge a partir del
siglo XVII y se refiere al grupo de normas
que generan un balance entre la teoría de
las cosas y la práctica. Didáctica nace del
término griego didasko-di daskein, que
quiere decir enseñar.
propuesto por Jean Houssaye, un profesor
francés, en el año 1986. Fue en ese año
cuando expuso su tesis, que hacía alusión a
la relación entre tres componentes en todo
acto pedagógico o educativo. La tesis de
Houssaye fue el punto de partida para
empezar a desarrollar este modelo
psicopedagógico, aunque en realidad fue
años antes, a mediados del siglo XIX (1850).

Profesor Alumno Conocimiento

El primer componente de la Dentro de la tríada didáctica, el El conocimiento es el

tríada didáctica, el profesor o
docente, es la persona que
transmite el conocimiento al
alumno a través de una serie
de estrategias educativas. Es
la figura referente para el
alumno en cuanto a su
crecimiento a nivel cognitivo y
educativo, ya que le permitirá
asimilar y entender conceptos
nuevos, que enriquecerán su
cultura y su persona.
alumno es el que recibe el
conocimiento; pero no se trata
de un recibimiento pasivo, sino
más bien consiste en que el
propio alumno desarrolla un
papel activo dentro del proceso
de aprendizaje, otorgando
significado a lo que va
interiorizando. Es decir, el
alumno aprende, adquiriendo un
conocimiento que previamente
no tenía, pero para ello debe
mostrarse motivado y abierto al
conocimiento.
material a aprender. No se
trata de un material tangible
físicamente, sino de un
conjunto de información,
datos, experiencias, teorías
e ideas que el profesor
transmitirá al alumno,
haciéndole partícipe de él
para que finalmente lo
aprehenda (aprehender va
un poco más allá del
aprendizaje, e implica
asimilar, comprender algo.
 Conclusión

La triada educativa es un modelo que ha permitido e dializar que la educación

non se reduce unicame te solo a la presencia del docente en la educación, si no
que es necesaria la presencia de todo los componentes.

El docente, alumno y todo los contenidos, se constituyen en una triada que

comprenden cada uno de los roles que desempeñan para alcanzar los objetivos
y metas propuestas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Definitivamente en la triada educativa el docente es el miembro del proceso

educativo, el alumno es el agente activo el contenido es el elemento en que se
aprende.
 Bibliografía

Castañón, L. (2020, diciembre 30). La tríada educativa: ética, agentes

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https://revista.universidadabierta.edu.mx/2020/12/30/la-triada-educativa-etica-
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Inglés, E. N. (2021, febrero 12). Triada. EN Inglés; EN Inglés (The Language

Studio). https://en-ingles.com.ar/blog/2021/02/12/sobre-el-proceso-ensenanza-
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Mitjana, L. R. (2019, julio 3). Tríada didáctica: características y partes de este

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https://www.studocu.com/es-ar/document/universidad-nacional-de-
formosa/didactica-enfermeria/continuacion-unidad-n01-la-triada-
didactica/28111195