INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO

ORIENTE

TECNOLOGÍA DE ENFERMERIA

PROYECTO INTEGRADOR

TEMA

IMPLEMENTACIÓN DE APOYO PARA LOS ESTUDIANTES DE TERCERO DE

BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTIAGO DE QUITO, QUE
PRESENTEN SINTOMAS TCA RELACIONADOS CON LA ANSIEDAD

AUTOR
KATHY MILENA RUBIO SARMIENTO

TUTOR
Dra. DANIELA ZAMBRANO

JOYA DE LOS SACHAS 2023

1
1 Contextualización del problema..............................................................................3
1.1 Definición del problema................................................................................................3
1.2 Justificación del problema............................................................................................4
1.3 Objeto de estudio...........................................................................................................5
1.4 Campo de acción de la investigación............................................................................5
1.5 Conclusión de la Entrevista...........................................................................................8
1.6 Conclusiones generales del diagnóstico.....................................................................16
2 Capítulo II..............................................................................................................17
2.1 Fundamentación teórica............................................................................................17
3 Capítulo III...........................................................................................................19
3.1 Presentación de la propuesta.................................................................................19
3.1.1 Modelo de trabajo..................................................................................................19
3.1.2 Aporte.....................................................................................................................19
3.1.3 Propuesta................................................................................................................20
3.2 Resumen Ejecutivo..................................................................................................22
3.3 Desarrollo de la propuesta.....................................................................................23
CONCLUSIONES............................................................................................................25
RECOMENDACIONES...................................................................................................26
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................28

2
 INTRODUCCION

1 Contextualización del problema

El presente estudio se lo realiza en una población adolescente, debido a que la
teoría señala que los grupos más vulnerables en cuanto al padecimiento de los trastornos
de la conducta alimentaria son las mujeres, adolescentes y niños.

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son enfermedades de salud

mental complejas, que afectan principalmente a adolescentes y mujeres jóvenes. La
adolescencia es una etapa de cambios a todos los niveles tanto físicos, cognitivos y
sociales, que pueden convertirse en la principal causa de la ansiedad en adolescentes.
Como una autoexigencia muy elevada, perfeccionismo obsesivo, necesidad de control y
rigidez cognitiva están muy relacionados con la aparición de una anorexia.

La adolescencia es la etapa vital en la que existe un mayor riesgo de desarrollar un TCA.

Se diagnostica TCA en personas de todas las edades, pero en la mayoría de los casos la
enfermedad se desarrolla durante la adolescencia.

Esto sucede porque durante esta etapa, la personalidad, la autoestima y el rol social de la
persona están en pleno desarrollo y, por tanto, es más vulnerable ante un entorno social
en el que la presión por la imagen es excesivamente elevada.

“Muchos de estos cambios vitales y del desarrollo ocurren de manera simultánea,

lo que puede hacer que este período sea especialmente difícil para algunos
jóvenes”, considera Sánchez-López.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha ubicado a los TCA entre las

enfermedades mentales de prioridad para los niños y adolescentes dado el riesgo para la
salud que implican, existen tres grandes categorías de TCA: Anorexia Nervosa (AN),
Bulimia Nervosa (BN) y TCA no especificados (TANE), están estrechamente conectadas
con la ansiedad y la impulsividad. Muchas veces su curso es crónico, lo que conlleva
consecuencias que pueden abarcar desde la morbilidad médica y psiquiátrica hasta la
muerte, debido a complicaciones médicas y suicidio. 

1.1 Definición del problema

Síntomas de la ansiedad relacionados con TCA a tratar en los estudiantes de 1ro a 3ro de
Bachillerato en la Unidad Educativa Santiago de Quito, perteneciente a Cantón Joya de
los Sachas, Provincia de Orellana.

3
En los últimos años ha aumentado el número de pacientes diagnosticados de ansiedad, y
se considera un problema psiquiátrico importante en la adolescencia y la edad adulta
joven en ambos sexos. Este tipo de trastorno tiene implicaciones médicas, de salud
pública y aspectos psicológicos.

La ansiedad es el resultado de un trastorno neurótico, generalmente causado por

experiencias desagradables y expresado como cambios de humor que obligan a una
persona a reaccionar atentamente ante situaciones peligrosas con énfasis a los trastornos
alimentarios, son cambios severos en el consumo de alimentos en personas con hábitos
alimentarios distorsionados como resultado de impulsos psicológicos.

Los más comunes son la anorexia nerviosa y la bulimia, así como los atracones o las
comidas compulsivas.

Los trastornos de ansiedad constituyen una problemática frecuente entre los adolescentes,
que se ha incrementado en las últimas décadas. Según organizaciones de México,
Argentina y Estados Unidos que atienden estos casos, la enfermedad afecta a 7 de cada
1.000 mujeres y 1 de cada 1.000 hombres en todo el mundo. Lo reconoce la
Organización Mundial de la Salud (OMS).

La entidad señala que estos casos son más frecuentes en los jóvenes de entre 12 y 20
años. El presente estudio se efectuó con el objetivo de analizar la frecuencia y los factores
personales, del entorno y los trastornos de ansiedad relacionado a los TCA en
adolescentes de 14 a 18 años de la UNIDAD EDUCATIVA BILLINGUE SANTIAGO
DE QUITO.

1.2 Justificación del problema

El presente proyecto se realizará con el fin de incentivar a los estudiantes de la
Unidad Educativa Santiago de Quito, con métodos informativos que contribuirá al
conocimiento del estudiante de cómo sobrellevar la ansiedad junto con un TCA.

Este proyecto es de suma importancia, ya que así los estudiantes van a saber cómo
reaccionar ante una crisis de ansiedad, controlando su alimentación y que esta no afecte
en sus rutinas diarias de manera agresiva y mejorando así su calidad de vida y obteniendo
los resultados esperados.

Existen métodos para tratar la ansiedad de manera general, pero dentro de una vacuna
eficaz contra el dengue, ya que solo existe una vacuna preventiva para niños ya

4
infectados, por lo tanto, la única garantía que tenemos para evitar contraer la enfermedad
es siguiendo las debidas normas infundidas en las charlas.

1.3 Objeto de estudio

Ansiedad y Trastornos de Conducta Alimentaria

1.4 Campo de acción de la investigación

Proceso de capacitación sobre la ansiedad y TCA.

Objetivo general

 Evaluar como la ansiedad y el TCA inciden en los estudiantes de bachillerato de

la Unidad Educativa Santiago de Quito.

Objetivos específicos

 Incrementar la concientización y la educación pública sobre los trastornos de la

conducta alimentaria y la ansiedad y TCA en los estudiantes de bachillerato de la
Unidad Educativa Santiago de Quito.
 Mejorar la accesibilidad y la calidad del tratamiento para pacientes con trastornos
de la conducta alimentaria y ansiedad para los estudiantes de bachillerato de la
Unidad Educativa Santiago de Quito.
 Desarrollar estrategias de prevención eficaces para trastornos de la conducta
alimentaria y ansiedad para los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa
Santiago de Quito.

Marco metodológico

ETAPAS DEL METODOS TÉCNICAS RESULTADOS

PROYECTO
Diagnóstico del Deductivo Encuesta Al realizar la encuesta a los
problema estudiantes se prevé conocer el nivel
de ansiedad y TCA en los estudiantes
de bachillerato de la UESQ.
Entrevista Al entrevistar al psicólogo de la
institución, con el fin de encontrar
soluciones óptimas.

5
Fundamentación teórica Deductivo Investigación Recopilación de información en
bibliográfica fuentes bibliográficas acerca de la
ansiedad y TCA.

Propuesta de solución Descriptivo Estudio de desarrollo Capacitar a los estudiantes del

bachillerato de la UESQ.

Resultados alcanzados

 Conocer las razones principales por el cual la ansiedad y el TCA afectan a los
estudiantes durante su etapa de estudios.
 Los síntomas de ansiedad y TCA aumentan y disminuyen dependiendo de los
acontecimientos que se presentan en las actividades diarias de los estudiantes.
 Intervenir en la conducta alimentaria y la ansiedad de los estudiantes de tercero de
bachillerato de la UESQ.

Con la finalidad de conocer la opinión de las autoridades a cargo de los estudiantes a

quienes se les aplicara la encuesta y por ende las técnicas educativas ya mencionadas,
visitaremos la UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE SANTIAGO DE QUITO, ubicada en el
Cantón Joya de los Sacha, Provincia de Orellana, calle C Y 10 de agosto.
En el sitio se encuentra la Srta.: Elvia Ernestina Gavilanes León psicóloga de la
institución, y el Ing.: Juan Carlos Davila, Inspector de la institución, quienes serán
tomados en cuenta para la debida entrevista
Aplicación de la entrevista.
Tabla 1. Datos primer entrevistado.
Primera Entrevista
Entrevistado Elizabeth Maya
Entrevistador Rubio Sarmiento Kathy Milena
Cargo Psicóloga de la Institución
Lugar Calle C y 10 de agosto, cantón La Joya de los Sachas
Fecha/hora Miércoles 18 de noviembre del 2023
Duración 10 minutos aproximadamente
Elaborado por: Rubio Sarmiento Kathy Milena
Cuestionario y respuestas de la primera entrevista.

1) Cree usted que - ¿Las adolescentes con Trastornos de la Conducta

Alimentaria sólo buscan llamar la atención? ¿Son un problema de salud o es
un gusto por ir a la moda?

6
 Es un problema de salud por estándares.
2) Los familiares influyen en que un adolescente tenga TCA
Totalmente, desde la niñez.
3) Ha podido observar casos de TCA dentro de la institución
Sí, varios casos.
4) Los estudiantes de Bachillerato han tenido información de como poder
sobrellevar la ansiedad.

En el año 2023 aún no.

5) Cree usted que exista un alto porcentaje de casos relacionados con la

apariencia física dentro de los estudiantes de Bachillerato.
Sí.
6) ¿La preocupación sobre obtener una excelente nota de un estudiante es muy
relevante en este tema, considera usted que el TCA es reflejado en los
estudiantes de la institución como síntoma de ansiedad?
Sí, influye en sobremanera.
7) ¿El incrementar talleres para que los estudiantes puedan compartir
opiniones sobre el tema del TCA y la ansiedad, les ayudaría a erradicar los
pensamientos negativos sobre cómo debería ser su apariencia física en su
adolescencia?
Sí, sería de mucha ayuda que se incrementen los talleres para ayudar a los
estudiantes.

8) Tabla 2. Datos segunda entrevista.

Primera Entrevista
Entrevistado Ing. Juan Carlos Dávila
Entrevistador Rubio Sarmiento Kathy Milena
Cargo Inspector de la Institución
Lugar Calle C y 10 de agosto, cantón La Joya de los Sachas
Fecha/hora Miércoles 18 de noviembre del 2023
Duración 10 minutos aproximadamente
Elaborado por: Rubio Sarmiento Kathy Milena

Cuestionario y respuestas de la primera entrevista.

7
 1) Cree usted que - ¿Las adolescentes con Trastornos de la Conducta
Alimentaria sólo buscan llamar la atención? ¿Son un problema de salud o es
un gusto por ir a la moda?
Si, es un problema de salud

2) Los familiares influyen en que un adolescente tenga TCA

Claro, todo empieza desde el propio hogar.
3) Ha podido observar casos de TCA dentro de la institución
No, por ahora
4) Los estudiantes de Bachillerato han tenido información de como poder
sobrellevar la ansiedad.

No, sería bueno incrementar pero que todo lleve su debido proceso.

5) Cree usted que exista un alto porcentaje de casos relacionados con la

apariencia física dentro de los estudiantes de Bachillerato.
No, no existe
6) ¿La preocupación sobre obtener una excelente nota de un estudiante es muy
relevante en este tema, considera usted que el TCA es reflejado en los
estudiantes de la institución como síntoma de Ansiedad?
Si, pero en el colegio son pocos los casos conocidos en realidad.
7) ¿El incrementar talleres para que los estudiantes puedan compartir
opiniones sobre el tema del TCA y la ansiedad, les ayudaría a erradicar los
pensamientos negativos sobre cómo debería ser su apariencia física en su
adolescencia?
Claro, es una excelente idea, dado que son pocas las veces que se realizan este
tipo de talleres en la institución.

1.5 Conclusión de la entrevista

Al finalizar la entrevista se concluye que las autoridades encargadas de los estudiantes a
quienes se les aplicara la encuesta el Ing. Juan Carlos Dávila y la Psico. …………, saben
del tema el cual se tratará con los estudiantes y la importancia de este, recalcan el cómo
influirá en la vida de los estudiantes dentro y fuera de la institución.

8
ENCUESTA
Con el fin de saber que tan informados y que tanto influye esta enfermedad en el vivir
diario de los estudiantes de la UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE SANTIAGO DE
QUITO, Dado el caso en que ellos no tengas conocimientos acerca del Trastorno de
conducta alimenticia relacionado con la Ansiedad y de sus antecedentes o presenten
síntomas, optaremos por realizar técnicas de apoyo educativas dentro de la institución.

Preguntas:

1) ¿Te sientes preocupado por que sientes que debes controlar cuanto comer?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 20 52 %
NO 19 48 %
TOTAL 39 100%

Pregunta 1
SI
NO

48%
52%

Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, el 52% de ellos sienten preocupación acerca de su

alimentación y cerca del 48% no siente preocupación por esto.

2) ¿Conoces la relación que tiene la manera de comer con la ansiedad?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SI 20 52 %
NO 19 48 %
TOTAL 39 100%

9
 Pregunta 2

SI
NO

48%
52%

Análisis de resultados

De los 39 estudiantes encuestados, el 52% tiene conocimiento de como se relaciona la

forma de comer con la ansiedad.

3) ¿Recibes charlas educativas sobre cómo controlar los TCA dentro de la

institución?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SIEMPRE 0 0%
POCAS VECES 11 28 %
NUNCA 28 72 %
TOTAL 39 100%

10
 Pregunta 3

28% SIEMPRE
POCAS VECES
NUNCA

72%

Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, el 72% no reciben charlas educativas acerca de cómo

controlar los TCA dentro de la institución.

4) ¿Pierdes o aumentas el apetito por comer cuando estas bajo presión?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

NO ME PASA 23 58 %
CON 11 29 %
FRECUENCIA
SIEMPRE 5 13%
TOTAL 39 100%

Pregunta 4

13%
NO ME PASA
CON FRECUENCIA
SIEMPRE

29%
58%

11
Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, el 58% no pierde o llega a aumentar peso cuando se

encuentra bajo presión y el 13% tiende a tener estos problemas de subida o bajada de
peso.

5) ¿Le prestas atención a las cantidades de comidas que consumes diario?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

SIEMPRE 7 17 %
A MENUDO 18 46%
NUNCA 14 35%
TOTAL 39 100%

Pregunta 5

17%
SIEMPRE
36% A MENUDO
NUNCA

46%

Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, la mayoría de estos nunca prestan atención a las

cantidades de comida que consumen diariamente.

6) Del 1 al 10, que tanto te afecta el que opinen sobre tu cuerpo.

12
 ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
5/10 27 69%
8/10 9 23%
10/10 3 7%
TOTAL 39 100%

Pregunta 6
7% 5./10.
8./10.
23% 10./10.

69%

Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, la mayoría se encuentra en un punto medio acerca de

lo que opinen acerca de su cuerpo.

7) ¿Alguna vez tu familia hizo un comentario referente a tu cuerpo la cual en la

actualidad afecta en cómo es tu imagen corporal?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

EN MI NIÑEZ 9 23%
EN MI DESARROLLO 20 51%
DIARIAMENTE 6 15%
NUNCA 4 10%
TOTAL 39 100%

Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, un poco más de la mitad de los estudiantes han tenido
experiencias referentes a comentarios con su imagen corporal en su desarrollo.

13
 8) ¿Te preocupas por tener una dieta en específico o sigues alguna dieta
actualmente?

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

NO TENGO PROBLEMAS 27 69%
CON DIETAS
ME PREOCUPO 10 25%
DEMASIADO
SIGO DIETAS EN REGLA 2 5%
TOTAL 39 100%

Pregunta 8
5%

NO PROBLEMAS
ME PREOCUPO
25% SIGO DIETAS

69%

Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, 27 estudiantes no tienen problemas con dietas.

9) ¿Tiendes a aislarte socialmente cuando no te sientes conforme con tu cuerpo?

14
 ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
POCAS VECES 15 38%
SIEMPRE 6 15%
NUNCA 18 46%
TOTAL 39 100%

Pregunta 9

POCAS VECES
38% SIEMPRE
NUNCA
46%

15%

Análisis de resultados:

De los 39 estudiantes encuestados, el 46% no deja de ser abiertamente social cuando no

se sienten bien con su cuerpo

10) ¿Qué comida crees que deberías evadir para que te ayude a mantener en
forma?

ALTERNATIV
DESAYUNO
MERIENDA
BALANCEAR MIS
COMIDAS
Pregunta 10 TOTAL

10% DESAYUNO
MERIENDA
B. COMIDAS
28% 4º trim.
62%
15
Análisis del resultado:

De los 39 estudiantes encuestados, la gran mayoría cree que balancear las comidas es una
buena opción para mantenerse en forma.

1.6 Conclusiones generales del diagnóstico

 En general, los estudiantes encuestados, no reciben charlas educativas
acerca de los TCA, ni conocen cuanto alimento consumen diariamente,
por lo que tienen problemas con seguir dietas.
 Para concluir, la mayoría de los encuestados, tienen antecedentes de
comentarios acerca de su cuerpo por parte de su familia, por lo que según
las encuestas, no saben si este trato por parte de su familia, sean
comentarios que ellos han “normalizado”, lo que genera confusión, según
la pregunta 6, sobre la valoración acerca de su cuerpo.

2 Capítulo II
2.1 Fundamentación teórica
Desde el punto de vista científico-tecnológico, los modelos y estrategias que se proponen
para el tratamiento del TCA y la ansiedad se basan en la evidencia empírica y en las
teorías psicológicas más actuales y relevantes. En este sentido, se han identificado varias
tendencias en el tratamiento de estas condiciones que se han demostrado efectivas en
numerosos estudios clínicos y experimentales.

Una de las principales tendencias en el tratamiento del TCA y la ansiedad es la utilización

de intervenciones basadas en la evidencia, es decir, aquellas que se han demostrado
efectivas en estudios rigurosos y controlados. Esta tendencia implica que se presta

16
especial atención a la selección de terapias que han demostrado ser efectivas, y se evitan
aquellas que carecen de evidencia o que han demostrado ser ineficaces. De esta manera,
se busca garantizar que el tratamiento se base en la mejor evidencia disponible y que
tenga la mayor probabilidad de éxito.

Otra tendencia en el tratamiento del TCA y la ansiedad es la atención personalizada. Se

reconoce que cada persona es única y que las intervenciones deben adaptarse a las
necesidades y características individuales de cada persona. Por lo tanto, se utilizan
estrategias personalizadas y se tienen en cuenta los antecedentes y las circunstancias
personales de cada individuo para diseñar una intervención óptima.

Además, se ha observado una tendencia hacia el uso de tecnologías innovadoras para el

tratamiento del TCA y la ansiedad. Estas tecnologías pueden incluir aplicaciones móviles,
programas de realidad virtual, y terapias en línea, entre otros. Estas tecnologías pueden
ayudar a mejorar el acceso al tratamiento y a aumentar la eficacia del mismo.

En cuanto a los criterios que se tienen en cuenta para la selección de modelos y

estrategias, se busca seleccionar aquellos que tengan una sólida base teórica y empírica, y
que se adapten a las necesidades y características individuales de cada persona. También
se tiene en cuenta la eficacia, la efectividad y la eficiencia de cada modelo y estrategia en
términos de los resultados obtenidos en estudios clínicos y experimentales.

En cuanto a la posición del autor, se defiende el uso de modelos y estrategias basados en

la evidencia, personalizados y adaptados a las necesidades de cada persona, y que utilicen
tecnologías innovadoras para mejorar la eficacia del tratamiento.

En cuanto a las teorías en las que se basan estos modelos y estrategias, se destacan la
Terapia Cognitivo-Conductual, la Terapia de Aceptación y Compromiso, la Terapia de
Exposición, y la Terapia Interpersonal, entre otras.

Finalmente, en términos de experiencias prácticas, se han considerado los resultados

obtenidos en estudios clínicos y experimentales, así como la experiencia clínica
acumulada por los profesionales de la salud mental que trabajan en el tratamiento del
TCA y la ansiedad. Estos resultados y experiencias prácticas han permitido identificar los
modelos y estrategias más efectivas y adaptadas a las necesidades de cada individuo.

17
 3 Capítulo III

3.1 Presentación de la propuesta

El Trastorno de la Conducta Alimentaria (TCA) y la ansiedad son temas que han sido
ampliamente estudiados en el ámbito de la psicología y la salud mental. En este sentido,
existen diversos modelos de trabajo que se han desarrollado con el objetivo de tratar estas
condiciones de manera efectiva.

3.1.1 Modelo de trabajo

Uno de los modelos de trabajo más utilizados en el tratamiento del TCA y la ansiedad es
la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC). Esta terapia se basa en la idea de que nuestros
pensamientos, emociones y comportamientos están interconectados, y que los
pensamientos negativos y distorsionados pueden llevar a conductas problemáticas. La
TCC busca identificar y cambiar estos patrones de pensamiento negativos y
distorsionados, ayudando a las personas a desarrollar habilidades para enfrentar
situaciones difíciles y reducir la ansiedad.

18
Otro modelo de trabajo que se ha utilizado para el tratamiento del TCA y la ansiedad es la
Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Esta terapia se centra en ayudar a las
personas a aceptar sus emociones y pensamientos negativos, en lugar de tratar de
controlarlos o evitarlos. La ACT utiliza técnicas de mindfulness y meditación para ayudar
a las personas a desarrollar una mayor conciencia de sus emociones y pensamientos, y a
aceptarlos sin juzgarlos.

También se ha utilizado la Terapia de Exposición para tratar tanto el TCA como la

ansiedad. Esta terapia consiste en exponer a las personas a situaciones que les generan
ansiedad o miedo de manera gradual, para ayudarles a desarrollar tolerancia y reducir la
ansiedad. En el tratamiento del TCA, la Terapia de Exposición puede incluir la
exposición a alimentos temidos o situaciones que desencadenan comportamientos
alimentarios problemáticos.

3.1.2 Aporte
En cuanto al aporte que estos modelos de trabajo pueden ofrecer para mejorar los
resultados del tratamiento del TCA y la ansiedad, es importante destacar que cada modelo
se enfoca en aspectos específicos de estas condiciones y que, por lo tanto, pueden ser
utilizados de manera complementaria para lograr una intervención más efectiva. Por
ejemplo, la TCC puede ayudar a cambiar patrones de pensamiento y conductas
problemáticas, mientras que la ACT puede ayudar a las personas a aceptar y lidiar con
emociones difíciles relacionadas con el TCA y la ansiedad.

En conclusión, existen varios modelos de trabajo que pueden ser utilizados para tratar el
TCA y la ansiedad, incluyendo la Terapia Cognitivo-Conductual, la Terapia de
Aceptación y Compromiso y la Terapia de Exposición. Cada modelo se enfoca en
aspectos específicos de estas condiciones y pueden ser utilizados de manera
complementaria para lograr una intervención más efectiva. El aporte que estos modelos
pueden ofrecer es una intervención integral y personalizada para cada persona, teniendo
en cuenta sus necesidades y características individuales.

3.1.3 Propuesta
Una propuesta de solución para el TCA y la ansiedad sería la implementación de un
programa de tratamiento basado en las terapias cognitivo-conductuales, con un enfoque
personalizado y adaptado a las necesidades individuales de cada paciente. El programa de
tratamiento podría incluir sesiones terapéuticas individuales y/o grupales, así como el uso
de tecnologías innovadoras como aplicaciones móviles y terapias en línea.

19
Además, se podría incorporar en el programa de tratamiento una evaluación continua y
sistemática de los resultados obtenidos, para poder ajustar la intervención en función de
las necesidades y evolución de cada paciente. También se podría contar con un equipo
multidisciplinario, integrado por profesionales de la salud mental, nutricionistas y
médicos especialistas en trastornos alimentarios y ansiedad.

En cuanto a la normativa legal vigente, es importante revisar las leyes y regulaciones que
rigen los procedimientos terapéuticos y la atención médica en el ámbito de la salud
mental. Se deberán cumplir con las normas de confidencialidad, privacidad y protección
de datos personales de los pacientes, así como las normas de calidad y seguridad en la
prestación de servicios de atención médica. También se deberán cumplir con las
regulaciones específicas sobre el tratamiento de trastornos alimentarios y de ansiedad, y
contar con la autorización y registro correspondiente para la prestación de servicios de
salud mental.

En general, la normativa legal que regula los procedimientos y la atención médica en el

ámbito de la salud mental incluye tanto leyes nacionales como internacionales y
regulaciones específicas sobre trastornos alimentarios y ansiedad. A continuación, se
mencionan algunas de las normativas más relevantes:

 Declaración Universal de los Derechos Humanos: Este documento establece el

derecho a la salud y a la protección contra la tortura y otros tratos crueles,
inhumanos o degradantes, y debe ser respetado en el contexto de la atención
médica en salud mental.

 Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: Este tratado
internacional reconoce la igualdad de derechos de las personas con discapacidad,
incluyendo los trastornos mentales, y garantiza su acceso a los servicios de
atención médica, incluyendo la atención de la salud mental.

 Ley de Salud Mental (Ley N° 26.657): Esta ley argentina regula la atención y
protección integral de la salud mental, estableciendo los derechos y deberes de los
usuarios y profesionales de la salud mental, y el sistema de atención y protección
integral de la salud mental.

20
  Ley de Protección de Datos Personales (Ley N° 25.326): Esta ley argentina
establece las normas para la protección de datos personales, incluyendo los datos
sensibles, que se deben respetar en el contexto de la atención médica en salud
mental.
 Guías clínicas para el tratamiento de trastornos alimentarios: Existen varias guías
clínicas, como las publicadas por la Asociación Americana de Psiquiatría (APA) y
el Instituto Nacional para la Excelencia en Salud y Atención (NICE), que
proporcionan orientación sobre el tratamiento de trastornos alimentarios,
incluyendo la anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa.

 Guías clínicas para el tratamiento de trastornos de ansiedad: También existen

varias guías clínicas, como las publicadas por la APA y la Organización Mundial
de la Salud (OMS), que proporcionan orientación sobre el tratamiento de los
trastornos de ansiedad, incluyendo el trastorno de ansiedad generalizada y el
trastorno obsesivo-compulsivo.

En resumen, la normativa legal vigente que regula los procedimientos sobre el TCA y la
ansiedad incluye leyes nacionales e internacionales, así como guías clínicas específicas
sobre el tratamiento de trastornos alimentarios y de ansiedad. Es importante que los
profesionales de la salud mental que tratan estos trastornos estén familiarizados con estas
normativas y las cumplan en su práctica clínica.

En resumen, la propuesta de solución para el TCA y la ansiedad implica la

implementación de un programa de tratamiento basado en las terapias cognitivo-
conductuales, con un enfoque personalizado y adaptado a las necesidades individuales de
cada paciente, con el apoyo de tecnologías innovadoras y un equipo multidisciplinario.
Además, se deberá cumplir con la normativa legal vigente que regula la prestación de
servicios de salud mental, incluyendo las regulaciones específicas sobre el tratamiento de
trastornos alimentarios y de ansiedad.

21
3.2 Resumen Ejecutivo
La propuesta de solución sobre el TCA (Trastornos de la Conducta Alimentaria) y la
ansiedad tiene como objetivo principal mejorar la atención y tratamiento de estas
patologías, reduciendo su impacto en la calidad de vida de las personas afectadas y
promoviendo su recuperación.

La propuesta de solución puede incluir diferentes estrategias, dependiendo de la

naturaleza y gravedad de los trastornos, así como de las necesidades específicas de cada
paciente. Algunas posibles estrategias que pueden incluirse en la propuesta de solución
son:

 Intervenciones psicológicas: El tratamiento psicológico es esencial para el

manejo de los trastornos de la conducta alimentaria y la ansiedad. La propuesta de
solución puede incluir la implementación de terapias cognitivo-conductuales,
terapia interpersonal, terapia de aceptación y compromiso, entre otras, con el fin
de mejorar los síntomas y la calidad de vida de los pacientes.
 Farmacoterapia: En algunos casos, el tratamiento farmacológico puede ser
necesario para el manejo de la ansiedad y otros síntomas asociados a los
trastornos alimentarios. La propuesta de solución puede incluir el uso de
medicamentos específicos para estos trastornos, siempre bajo la supervisión de un
profesional de la salud mental.
 Abordaje nutricional: La atención nutricional es fundamental en el tratamiento
de los trastornos de la conducta alimentaria. La propuesta de solución puede
incluir la implementación de planes de alimentación personalizados, supervisados
por un profesional de la nutrición, con el fin de mejorar la alimentación y el
estado nutricional de los pacientes.
 Prevención: La prevención es una estrategia importante para evitar la aparición
de trastornos de la conducta alimentaria y la ansiedad. La propuesta de solución
puede incluir la implementación de programas de educación y concientización
sobre estos trastornos en la población, especialmente en grupos de riesgo, como
adolescentes y jóvenes.

En resumen, la propuesta de solución sobre el TCA y la ansiedad tiene como objetivo

mejorar la atención y tratamiento de estas patologías a través de diferentes estrategias,

22
con el fin de mejorar la calidad de vida de los pacientes y prevenir su aparición en la
población en general.

3.3 Desarrollo de la propuesta

A continuación, se detallan los pasos y procesos de la propuesta de solución en función
del TCA y la ansiedad, así como un plan de marketing para su implementación:

 Evaluación y diagnóstico: El primer paso es realizar una evaluación y

diagnóstico preciso de los pacientes con trastornos de la conducta alimentaria y
ansiedad. Para ello, se pueden utilizar diferentes herramientas de evaluación,
como entrevistas clínicas, cuestionarios y pruebas psicológicas y médicas.
 Desarrollo del plan de tratamiento: Una vez realizada la evaluación y
diagnóstico, se debe desarrollar un plan de tratamiento personalizado para cada
paciente. Este plan debe incluir las diferentes estrategias de intervención
(psicológicas, farmacológicas, nutricionales, etc.) que se consideren necesarias,
así como los objetivos a alcanzar y el seguimiento y evaluación del tratamiento.
 Implementación del tratamiento: La implementación del tratamiento debe ser
supervisada por un equipo multidisciplinario de profesionales de la salud mental y
nutrición, que se encarguen de guiar y apoyar a los pacientes en el proceso de
recuperación.
 Seguimiento y evaluación del tratamiento: Es importante realizar un
seguimiento y evaluación constante del tratamiento, con el fin de ajustar las
estrategias de intervención según la evolución de cada paciente y garantizar su
efectividad.

Plan de marketing

Para la implementación de la propuesta de solución sobre el TCA y la ansiedad, se puede

desarrollar un plan de marketing que incluya las siguientes estrategias:

 Promoción de servicios: Se pueden utilizar diferentes medios de comunicación,

como redes sociales, sitios web y folletos, para promocionar los servicios de
tratamiento y atención para pacientes con trastornos de la conducta alimentaria y
ansiedad.
 Participación en eventos y conferencias: Es importante participar en eventos y
conferencias relacionadas con los trastornos de la conducta alimentaria y la

23
 ansiedad, con el fin de dar a conocer la propuesta de solución y establecer
relaciones con otros profesionales de la salud.
 Alianzas estratégicas: Se pueden establecer alianzas estratégicas con otras
instituciones o empresas relacionadas con la salud mental y la nutrición, con el fin
de ampliar la oferta de servicios y llegar a un público más amplio.
 Difusión de información: Se puede difundir información útil y relevante sobre
los trastornos de la conducta alimentaria y la ansiedad a través de diferentes
canales, como boletines informativos y publicaciones en blogs y redes sociales.
 Seguimiento y fidelización de pacientes: Es importante mantener una buena
relación con los pacientes y realizar un seguimiento constante de su evolución,
con el fin de fidelizarlos y garantizar su satisfacción con los servicios prestados.

CONCLUSIONES
 Es importante tener el conocimiento y la concientización pública sobre los
trastornos de la conducta alimentaria y la ansiedad y cómo estas pueden ayudar a
reducir el estigma asociado con estas enfermedades y fomentar la detección
temprana y la búsqueda de tratamiento. Además, una mayor concientización
puede ayudar a mejorar la prevención y la atención en la comunidad.
 Muchas personas que padecen trastornos de la conducta alimentaria y ansiedad no
reciben tratamiento debido a la falta de acceso o a la calidad limitada del
tratamiento disponible. Al mejorar la accesibilidad y la calidad del tratamiento, se
puede ayudar a reducir la carga de estas enfermedades y mejorar la calidad de
vida de los pacientes.

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 La prevención es un enfoque clave para abordar los trastornos de la conducta
alimentaria y la ansiedad. Al desarrollar estrategias de prevención eficaces, se
puede ayudar a reducir la incidencia y la prevalencia de estas enfermedades, lo
que puede tener un impacto significativo en la salud pública y la calidad de vida.

RECOMENDACIONES
 Una recomendación para abordar este objetivo específico sería desarrollar
campañas de concientización y educación pública que informen sobre los
trastornos de la conducta alimentaria y la ansiedad, y cómo identificar los signos y
síntomas tempranos. Estas campañas pueden utilizar diferentes medios, como
redes sociales, publicidad en línea, programas de televisión y radio, y eventos
comunitarios. Además, es importante involucrar a profesionales de la salud
mental y pacientes con experiencia en el tema para aumentar la credibilidad y el
impacto de las campañas. También se puede considerar la colaboración con

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 organizaciones sin fines de lucro y grupos de apoyo para ampliar el alcance de
estas iniciativas.
 Una recomendación para abordar este objetivo específico sería trabajar en la
mejora de la accesibilidad y la calidad del tratamiento para los trastornos de la
conducta alimentaria y la ansiedad. Esto puede implicar la expansión de la
cobertura de los seguros de salud para incluir tratamientos para estas
enfermedades, así como el aumento de la oferta de tratamientos en la comunidad.
Se pueden establecer clínicas de tratamiento en las que los pacientes puedan
recibir atención especializada para estas enfermedades, con el apoyo de
profesionales de la salud mental y nutricionistas. Además, es importante
desarrollar programas de tratamiento basados en la evidencia y establecer pautas
para la evaluación y el tratamiento de estas enfermedades. También se puede
considerar la implementación de programas de capacitación para profesionales de
la salud para mejorar la identificación y el tratamiento de estos trastornos.
 Una recomendación para abordar este objetivo específico sería desarrollar
estrategias de prevención eficaces para los trastornos de la conducta alimentaria y
la ansiedad. Esto puede implicar la implementación de programas de educación y
prevención en las escuelas, que informen sobre los trastornos alimentarios y la
ansiedad, y promuevan hábitos alimentarios saludables y técnicas de manejo del
estrés. También se pueden desarrollar programas de prevención en la comunidad,
que involucren a padres, cuidadores y líderes comunitarios en la promoción de la
salud mental y el bienestar emocional. Además, es importante trabajar en la
reducción de los factores de riesgo asociados con estos trastornos, como la presión
social para tener una imagen corporal perfecta y la exposición a imágenes y
mensajes poco realistas sobre la alimentación y la apariencia. Esto puede implicar
la implementación de políticas y regulaciones que restrinjan la publicidad y la
promoción de productos o servicios que fomenten los trastornos alimentarios y la
ansiedad.

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 BIBLIOGRAFÍA
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comparativo (PDF). Psyciencia. https://www.psyciencia.com/ansiedad-en-los-

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