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Identificación de Contexto, Población Y Fundamentación Teórica

Cifuentes Maya Lina Marcela, Hernández Galeano Lina María.

Fundación Universitaria del Área Andina

Psicometría Básica - 202310-1A - 401

Viviana Andrea Bustos Velasco

20 de Marzo del 2023

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Introducción

El siguiente trabajo tiene como propósito crear una prueba psicométrica, que

mide el rasgo de personalidad similar, entre los estudiantes de psicología virtual,

teniendo en cuenta que la modalidad virtual es uno de las metodologías más utilizadas

por personas que en su momento se encuentran realizando otras actividades, tales

como ejercer la maternidad, trabajar durante periodos que no permitan desplazarse a

sitios de aprendizaje, entre otras.

El comportamiento humano abarca muchos factores, pero en esta actividad

vamos a tener un enfoque en la personalidad, como es el comportamiento del ser

humano según su personalidad, basándonos en la teoría de Carl Rogers, donde habla

de la teoría centrada en las personas y expone 19 factores, que explican el

comportamiento humano, basados en esta teoría, se va crear un test de personalidad

que nos ayude a esclarecer el resultado de la muestra.

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Objetivo General

Crear un test psicológico, mediante la aplicación de diferentes métodos

estadísticos, los cuales permitan identificar si la creación del test cumple con

viabilidad y los fines específicos para lo cual se creó.

Objetivos Específicos

● Investigar teorías sobre pruebas de psicometría.

● Consultar información relevante del comportamiento humano

● Construcción del test con base a la información obtenida.

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1. El tema y el contexto que van a trabajar de forma bien argumentada, es

decir se deben identificar: tema bien delineado, explicado y estructurado en un

contexto real (esto es la necesidad o problema identificado dentro del campo

psicológico), teoría en la que se fundamenta la prueba, la población en la cual se

pretende aplicar la prueba con toda su caracterización ( Es decir, se debe limitar:

género, rango de edades y características socioculturales)

Teoría para fundamentar Prueba o test de personalidad.

Basándonos en la teoría de Carls Rogers psicólogo humanista, con más

influencia en la historia de la psicoterapia de USA. Alejandro L. (2020). podemos

decir que;

Para Carl Rogers (1959), La tendencia actualizante es la forma de enfoque de

una persona donde demuestra que el organismo puede desarrollar todas sus

potencialidades, y no requieren de un proceso de aprendizaje, simplemente está

presente en todas las personas.

Carl Rogers (1959), decía que la tendencia actualizante no tenía que ver con

los valores pero sí con una manera de relacionarse con el bien y el mal, esta tendencia

iba relaciona con el organismo donde interactuaba con el entorno todo el tiempo y de

acuerdo al ambiente así mismo era el desarrollo de un organismo, este proceso se

iniciaba desde la niñez donde se empezaba a percibir acciones que debian ser

valoradas por los padres o cuidadores para que el niño lo viera como algo bueno,

cuando alguna de estas acciones eran desaprobadas por la madre o el cuidador del

niño, el niño lo vería como una desaprobación a sus persona, pero si por el contrario
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el niño tenía aprobaciòn y aceptaciòn de sus sentimientos y conductas, el niño podría

aceptarse incondicionalmente a sí mismo. Carl R. (1959)

Proposiciones de la personalidad de Carl Rogers.

1. “Todo individuo vive en un mundo continuamente cambiante”. Alejandro

L. (2020)

2. “El organismo reacciona ante el campo tal como lo experimenta y lo

percibe” Alejandro L. (2020)

3. “El organismo reacciona como una totalidad organizada ante su campo

fenoménico”Alejandro L. (2020)

4. “El organismo tiene una tendencia o impulso básico a actualizar, mantener

y desarrollar al organismo experienciante”.Alejandro L. (2020)

5. “La conducta es básicamente el esfuerzo intencional del organismo por

satisfacer sus necesidades tal como las experimenta, en el campo tal como lo

percibe”.Alejandro L. (2020)

6. “La emoción acompaña y en general facilita la conducta intencional”

Alejandro L. (2020)

7. “El mejor punto de vista para comprender la conducta es desde el propio

marco de referencia. Alejandro L. (2020)

8. “La conducta puede surgir, en algunos casos, a partir de experiencias y

necesidades orgánicas que no han sido simbolizadas” Alejandro L. (2020)

9. “La inadaptación psicológica se produce cuando el organismo rechaza de la

conciencia experiencias sensoriales y viscerales significativas” Alejandro L. (2020)

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10 . “La adaptación psicológica existe cuando el concepto de sí mismo es tal

que todas las experiencias pueden ser asimilados con el concepto que tiene de

sí”.Alejandro L. (2020).

Contexto: Comportamiento - Personalidad

Población: Fundación Universitaria del Area Andina

Muestra: Estudiantes de psicología modalidad virtual de primer semestre.

2. Identificar qué tipos de reactivos van a utilizar y argumentar su razón de

selección.

Para esta encuesta que tiene 9 preguntas, se utilizará un formulario de google

enviado mediante un link de manera virtual, en el cual se van a utilizar respuestas de

selección múltiple en donde se le asignará una puntuación a cada ítem, este con el fin

de identificar variables y conocer qué tan similares son las respuestas de los

estudiantes y que cual es el rasgo de personalidad más común, entre los estudiantes de

psicología virtual de primer semestre del Area Andina.

3. Realizar una primera propuesta de los reactivos a utilizar en la prueba, los

cuales pueden presentar en el siguiente cuadro:

¿Qué se pretende medir?

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Característica, Reactivo o pregunta queOpciones de Codificación de

elemento o factor a mide la característica, respuesta las opciones de

respuestas
analizar elemento o factor
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Adaptaciòn al ¿Se adapta Nunca Nunca 1

cambio usted con facilidad A veces A Veces 2
ante los cambios en su Siempre Siempre 3
entorno?
Adaptaciòn al ¿Puede usted Nunca Nunca 1
cambio trabajar bajo presión? A veces A Veces 2
Siempre Siempre 3

Adaptaciòn al Nunca Nunca 1

cambio ¿Cuándo inicia A veces A Veces 2
una actividad nueva la Siempre Siempre 3
termina?
Impulsos ¿Es usted una Nunca Nunca 1
persona que se deja A veces A Veces 2
llevar por los Siempre Siempre 3
impulsos?
Impulsos ¿Es usted una Nunca Nunca 1
persona que se enoja A veces A Veces 2
con facilidad? Siempre Siempre 3
Impulsos ¿Cuando una Nunca Nunca 1
persona no está de A veces A Veces 2
acuerdo con su Siempre Siempre 3
opinión, se enoja y se
marcha del lugar?
Sentimientos ¿Le cuesta Nunca Nunca 1
entregar su confianza A veces A Veces 2
a una persona? Siempre Siempre 3
Sentimientos ¿Su Nunca Nunca 1
comportamiento con A veces A Veces 2
terceras personas está Siempre Siempre 3
basado en los
sentimientos del
momento?
Sentimientos ¿Dice lo que Nunca Nunca 1
piensa no importa si es A veces A Veces 2
bueno o malo? Siempre Siempre 3
Ambiente ¿Cree usted Nunca Nunca 1
que el entorno en el A veces A Veces 2
que se desarrolla Siempre Siempre 3
afecta su
personalidad?
Ambientes ¿Le gusta Nunca Nunca 1
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trabajar en equipo? A veces A Veces 2

Siempre Siempre 3
Ambiente ¿Cuando Nunca Nunca 1
realiza alguna A veces A Veces 2
actividad le gusta estar Siempre Siempre 3
en un ambiente
tranquilo?
Aceptación ¿Reconoce sus Nunca Nunca 1
debilidades y las A veces A Veces 2
acepta? Siempre Siempre 3
Aceptaciòn ¿Puede usted Nunca Nunca 1
expresarse con A veces A Veces 2
facilidad frente a Siempre Siempre 3
muchas personas?
Aceptaciòn ¿Necesita Nunca Nunca 1
usted la aprobación de A veces A Veces 2
una persona para Siempre Siempre 3
realizar alguna
actividad?
Aprendizaje ¿ Su Nunca Nunca 1
personalidad cambia A veces A Veces 2
según las experiencias Siempre Siempre 3
vividas?
Aprendizaje ¿Aprende Nunca Nunca 1
usted de las A veces A Veces 2
experiencias negativas Siempre Siempre 3
al primer error?
Aprendizaje ¿ Es usted una Nunca Nunca 1
persona que aprende A veces A Veces 2
rápido y en poco Siempre Siempre 3
tiempo?
Conductas ¿Puede usted Nunca Nunca 1
expresarse con A veces A Veces 2
facilidad frente a Siempre Siempre 3
muchas personas?
Conductas ¿Se viste usted según Nunca Nunca 1
la moda del momento? A veces A Veces 2
Siempre Siempre 3
Conductas ¿Cuando tiene Nunca Nunca 1
problemas los A veces A Veces 2
soluciona con Siempre Siempre 3
facilidad?
Emociones ¿Es usted una Nunca Nunca 1
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persona que expresa A veces A Veces 2

sus emociones con Siempre Siempre 3
facilidad?
Emociones ¿Le gusta Nunca Nunca 1
ayudar a las personas A veces A Veces 2
que lo necesitan? Siempre Siempre 3
Emociones ¿Le enoja que los Nunca Nunca 1
demás no actúen como A veces A Veces 2
usted lo dice? Siempre Siempre 3
Emociones ¿Necesita de la Nunca Nunca 1
aprobación de las A veces A Veces 2
personas de su Siempre Siempre 3
alrededor para tomar
una decisión?
Emociones ¿Delega Nunca Nunca 1
tareas? A veces A Veces 2
Siempre Siempre 3

Con cada una de las opciones de respuesta se puede deducir lo siguiente:

Nunca: con esta opción y según la pregunta se puede identificar su

personalidad si es extrovertida o introvertida, si vive de manera independiente o

dependiente,con preocupación o sin preocuparse por la opinión y aceptación de los

demás.

A veces: con esta opción, se puede identificar que se encuentra en punto

medio, en ocasiones su manera de actuar es de manera independiente y en otras

depende de otros factores como lo son: las personas que lo rodean y el entorno.

Siempre:con esta opción y según la pregunta se puede identificar su

personalidad si es extrovertida o introvertida, si vive de manera independiente o

dependiente,con preocupación o sin preocuparse por la opinión y aceptación de los

demás.

https://forms.gle/ANX832a7GUBK4KvV9
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Link de Test de personalidad

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Consentimiento informado

Figura 1. Consentimiento Informado. Fuente Propia

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Figura 2. Aplicación de Test. Fuente Propia

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Figura 3. Preguntas del Test. Fuente Propia

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Figura 3. Preguntas del Test. Fuente Propia

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Figura 4. Matriz, fuente propia

Concepto General de Homogeneidad

Adaptación al cambio: Según el índice de homogeneidad de este factor, dos de los ítems no

discriminan y uno no es útil, por lo tanto este factor no está siendo útil, por lo tanto se debe

volver a replantear todos los items.

Impulsos: Este factor está diciendo que dos de los ítems no son útiles y uno discrimina bien,

por lo tanto no se está logrando medir lo establecido, por ello se deben cambiar los items que

no son útiles, o aumentarlos.

Sentimientos: Este factor nos arroja que todos los items no son útiles, esto quiere decir que el

factor debe modificarse completamente o en su defecto quitarlo.

Ambiente: Este factor nos dice que dos de los items no son útiles y uno se debe mejorar por lo

tanto no se está logrando medir lo establecido, por ello se deben cambiar los items que no

son útiles, y mejorar el siguiente.

Aceptación: Este factor tiene un ítem que discrimina bien, otro que se debe mejorar y otro

que no es útil, por lo tanto quiere decir que con algunas modificaciones el factor puede medir

lo establecido.
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Por lo anterior y revisando los resultados de índice de homogeneidad de los ítems se pudo

identificar que se debe revalorar el test, ya que la mayoría de los factores no cumplen con la

valoración establecida, más de la mitad de los ítems no discriminan o no son útiles por lo

tanto esto muestra que la prueba no está siendo efectiva.

Figura 5 Medidas de tendencia central Fuente Propia

Análisis de las Medidas de tendencia central

Realizando las medidas de tendencia central y de dispersión pudimos analizar que la

estadística de los ítems es homogénea ya que se logra identificar que los ítems están teniendo

un comportamiento normal y están siendo planos, por lo tanto esto quiere decir que la prueba

no nos está midiendo nada. Debido a que la media y la varianza presenta un resultado similar

en todos los items.

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Figura 6. Puntuaciones en z, fuente propia

Análisis:

La puntuación z en este caso nos ayuda a interpretar de manera más sencilla los resultados de

nuestro test como lo podemos observar en la imagen relacionada a continuación.

PUNTUACION Z
1,768227489 55
1,060936493 53
2,121872987 56
1,414581991 54
3,536454978 60
0,7072909955 52
1,768227489 55
1,768227489 55
1,768227489 55
0 50
1,768227489 55
0,7072909955 52
1,768227489 55
1,414581991 54
3,536454978 60
0 50
Podemos deducir que si los valores están cerca a la media, en este caso si está próximo o

cerca a 0 se puede concluir que tienen un grado muy bajo de alteración en su personalidad,

con sorpresa encontramos que 12 de las 16 personas encuestadas ,tienen alguna alteración

con su entorno o condiciones en algún aspecto de su vida que le genera un sentimiento que no

le permite estar tranquilo en sus actividades diarias.

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Figura 7. Puntuaciones en p, fuente propia

Análisis

La puntuación P, nos ayuda con la clasificación de las respuestas del test realizado a 16

personas, después de obtener los resultados cuantitativos esta herramienta nos ayuda a

confirmar o a desmentir hipótesis, por medio de los percentiles los cuales se pueden calcular

con una muestra , se pueden comparar los datos y de esta manera generar un análisis de los

resultados obtenidos.
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Figura 8. Confiabilidad, fuente propia

Análisis

Para validar la confiabilidad de nuestro test utilizamos dos métodos de fiabilidad que es

utilizado para validar que el test produce resultados consistentes a través del tiempo, en este

caso puntual el resultado por pearson no fue favorable ya que obtuvimos una puntuación de

0.2084, para este criterio la puntuación debe ser superior a 0.6 para considerar la

confiabilidad en las pruebas, sin embargo al utilizar dos mitades se obtiene la puntuación 0.34

para este criterio se considera una prueba confiable.

Figura 9. Baremación, fuente propia

Análisis

La baremación nos permite mirar la prueba aplicada en nuestra población escogida, que en

este caso es de 16 personas, con los resultados obtenidos se puede concluir que el valor
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máximo de nuestra puntuación es de 75 y nuestro valor mínimo es de 25, tenemos los niveles

bajo que tiene un rango de 25 - 41, medio 42 - 58 y alto 59 - 75.

Si la respuestas lo ubican en el nivel bajo quiere decir que no tiene alteraciones en su

personalidad a pesar de las circunstancias, si se ubican en el nivel medio nos permite

identificar que en ocasiones presenta alteración en su personalidad por algún motivo en su

vida cotidiana, si se ubican en el nivel alto nos hace saber que la persona se encuentra

afectada por diversos factores en su alrededor.

d1 - Adaptación al cambio,si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que no le teme a salir de

su zona de confort, no le disgustan los cambios, si se encuentra en el nivel medio, se puede

decir que aunque del todo no le disgustan los cambios si tiene alguna resistencia, si se

encuentra en el nivel alto, se puede decir que no se adapta rápidamente a cualquier situación

que se le presente cambios.

d2-Impulsos, si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que no tiene impulsos, que se controla

de tal manera de no hacer algo que no este en sus planes, si se encuentra en el nivel medio, se

puede decir que está expuesto a dejarse por llevar de sus impulsos teniendo en cuenta la

situación, si se encuentra en el nivel alto, nos quiere decir que es una persona muy impulsiva

que se deja llevar por sus sentimientos.

d3-Impulsos, si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que no tiene en cuenta los sentimientos

al momento de tomar decisiones, si se encuentra en el nivel medio, se puede decir que está

expuesto a dejarse por llevar de sus sentimientos teniendo en cuenta la situación, si se

encuentra en el nivel alto, nos quiere decir que sus decisiones las toma según sus

sentimientos.

d4-Ambiente,si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que no se deja afectar por la

condiciones de su entorno, es una persona que se centra en sus deberes independientemente

de las condiciones, si se encuentra en el nivel medio, se puede decir que está expuesto a
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dejarse afectar por las condiciones de su alrededor , si se encuentra en el nivel alto, nos quiere

decir que vive en torno al ambiente, si no se siente cómodo en algún lugar no dudaría en irse

sin mediar palabra.

d5- Aceptación,si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que no acepta con facilidad sus

errores o acciones que le generan inseguridades, si se encuentra en el nivel medio, se puede

decir que tiene la capacidad de aceptar diversas circunstancias que se le presenten pero no en

su totalidad, si se encuentra en el nivel alto, está abierto a la aceptación de cambios en su

vida.

d6-Aprendizaje,si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que no tiene la capacidad de aprender

diferentes cosas de manera rápida, si se encuentra en el nivel medio, se puede decir que a

pesar de que se esfuerza por aprender tiene dificultades , si se encuentra en el nivel alto, es

una persona que aprender rapido.

d7-Conductas, si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que es una persona reprimida que está

al pendiente de la opinión de las personas que lo rodean, si se encuentra en el nivel medio, se

puede decir que en ocasiones se deja llevar por los demás y deja de un lado su autonomía , si

se encuentra en el nivel alto, se puede decir que es una persona autónoma.

d8-Emociones,si se ubica en el nivel bajo, quiere decir que es una persona muy racional y no

se deja llevar por las situaciones, todo debe estar planificado, si se encuentra en el nivel

medio, se puede decir que en ocasiones se deja llevar por la emociones y esto le hace actuar

de manera diferente en ocasiones , si se encuentra en el nivel alto, se puede decir que es una

persona que se deja afectar por las situaciones que suceden a su alrededor llevado para sus

emociones.
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Figura 10. Juicio de expertos, fuente propia

Análisis

El juicio de expertos en una gran herramienta para conocer la opinión de personas en

el tema los cuales generan una calificación a cada uno de los ítems, es interesante ser

calificado por personas expertas ya que nos ayudan a identificar posibles errores que si son

detectados a tiempo nos ayudaran a realizar los ajustes correspondientes para hacer de nuestra

prueba psicotécnica una herramienta que contribuya a validar diagnósticos con claridad.
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Figura 11. Indice de validez fuente propia

Análisis

Con el juicio de expertos, obtenemos resultados cuantitativos que nos permiten realizar las

diferentes pruebas y ecuaciones para tener resultados concretos, ya que según la escala si es

menor a 0,6 la validez y concordancia son inaceptables,entre 0,6 y 0,7 la validez y

concordancia son deficientes,entre 0,71 y 0,8 la validez y concordancia son

aceptables,entre 0,81 y 0,9 la validez y concordancia son buenas,entre 0,91 y 1 la validez y

concordancia son excelentes.

Con esta información y el índice de validez obtenido que fue del 1.2441 nos encontramos

ubicados según la escala en la posición número 5 que nos dice que su concordancia es

excelente.

Link del video.

https://youtu.be/3Mi642cymNs
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Conclusión

Con el presente trabajo se pudo determinar, que para la elaboración de cualquier test

de psicometría, la información del tema a tratar debe ser concisa para asegurar la efectividad

al respecto psicológico en una determinada población, los reactivos deben estar en el contexto

humano para permitir la evaluación de cada una de las respuestas.

Aunque en la actualidad contamos con diversas maneras de evaluar el

comportamiento, estos test permiten al psicólogo obtener resultados de manera cualitativa

con ayuda de la matemática, de esta manera puede intervenir de la manera más adecuada,

recordemos que para apreciar los resultados, se requiere la compresión de todas las teorías

psicológicas que se encuentren acerca del tema que se desea abarcar.

Después de construir el test, es de gran ayuda la fiabilidad ya que de diversos métodos

se puede concluir que tan confiable es la prueba y corregirla de manera oportuna, en la

actualidad contamos con pruebas que llevan muchos años siendo aplicadas en diferentes

aspectos por sus resultados positivos al momento de tomar decisiones.

Es de gran importancia el juicio de expertos ya que tendremos la visión de personas

expertas en el tema de los test psicométricos, que nos arroja correcciones que harán que el

test alcance su nivel de validez para ser aplicado para obtener diagnósticos que ayuden a

mejorar la calidad de vida de sociedad.

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Anexos
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Referencias
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Da Silva, D. (2020, 16 diciembre). Qué es escala de Likert y cómo aplicarla. Zendesk MX.

https://www.zendesk.com.mx/blog/que-es-escala-de-likert/

De Medicionpsicometrica402, V. T. L. E. (2017, 5 octubre). Elaboración de pruebas y

análisis de reactivos. Medición y evaluación psicométrica.

https://medicionpsicometrica402.wordpress.com/2017/10/05/elaboracion-de-pruebas-y-

analisis-de-reactivos/

López Marín, Alejandro. (2020). 1-Nociones Enfoque Centrado en la Persona de Carl

Rogers: teoría, práctica e investigación. 1. 4-15

https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w25719w/Rec/Lopez_A2020.pdf
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