EXPLICACIONES TEORICAS DE LA ADOLESCENCIA

ERICK ERIKCSON: El psicólogo y psicoanalista Erik Erikson (1968) considera que “la adolescencia es
definida como el periodo en el que se produce la búsqueda de la identidad que define al individuo para toda su
vida adulta”.

La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la edad adulta y consiste principalmente en el
proceso de formación de la identidad en los individuos donde los adolescentes tienen que encontrar el papel
que juegan en la sociedad, y para ello tienen que organizar sus habilidades, necesidades e intereses de forma
que puedan expresarlos socialmente.

Erikson distingue tres formas de configuración de la identidad en la adolescencia, son la difusión de la

identidad, por la cual abandonan rasgos característicos de su forma de ser; la confusión de identidad, por la
cual se sumergen en un aislamiento; y la identidad negativa, que se representa mediante comportamientos
hostiles.

ROGER BARKER:  (1903 - 1990) fue un científico social , uno de los fundadores de la psicología ambiental y
conocido por su desarrollo del concepto de configuración del comportamiento y la teoría del personal .

Afirma que las grandes diferencias culturales en la conducta adolescente pueden ser explicadas por la
formación del individuo en un sistema de 2 grupos sociales: uno infantil y el otro adulto. En toda situación
desconocida, la valencia es positiva y negativa al mismo tiempo, porque el individuo no sabe si determinada
conducta lo acercara a su meta hola alejara de ella. La valencia positiva produce avance hacia la meta,
mientras que la negativa produce retroceso sí cualquiera de las valencias varía, el individuo avanzará o
retrocederá según corresponda objetivo.

Barker aplica a la adolescencia las propiedades de la “nueva situación psicológica” de la siguiente manera: en
una nueva situación psicológica el individuo no sabe de antemano qué conducta le permitirá lograr el objetivo
deseado.

ALLIS DAVIS: Davis Allis (14 de octubre de 1902 – 21 de noviembre de 1983), fue un educador y antropólogo. Su libro
más famoso fue “Desarrollo humano y educación”

La ansiedad generalizada favorece el aprendizaje de las conductas socialmente aceptables y la adaptación de una cultura.

- Clase media: mayor incremento de ansiedad socializada.

- Clase baja: menor incremento de ansiedad socializada.

Seis etapas del desarrollo según Davis:

- Infancia y niñez (Nacimiento a 6 años)

- Niñes / Pubertad (6-13 años)
- Adolescencia (13-18 años)
- Adultez (19-30 años)
- Mediana edad (30-60 años)
- Vejez (60 años em adelante)

Cada sociedad establece cuáles serán las conductas consideradas aceptables o no aceptables.

Davis intenta comprender qué efectos tiene en el desarrollo de un adolescente el aprendizaje social.

Para Davis, este aprendizaje se adquiere a fuerza de castigos y la amenaza del retiro del afecto.