Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)

Lys Andrea Guerra Ochoa

Gestión de Talento Humano

Ficha – 1906495

2019
 LA PERSONA COMO SUJETO MORAL.

-¿Qué tema tienen en común las diferentes gráficas?

Lo que para mí tienen en común las gráficas, es que muestra que las personas
siempre tienen una elección y un sentido de actuación anidado a su moral y su
ética, cada una muestran al ser humano con un equilibrio entre lo que es correcto
y lo que es incorrecto, cabe indicar que según la decisión tomada puede tener
repercusiones tanto buenas como malas.

-¿Qué reflexión le generan las imágenes?

En el ámbito humano y profesional debemos optar por un lado de la balanza , si
hacer lo correcto o lo incorrecto , pero todo en perfecto equilibrio, que debemos
hacer las cosas lo mejor posible y tomar buenas decisiones pensando en el futuro,
en que la afectación sea mínima al tomar dicha decisión.

-¿Cuál gráfica le produce más impacto y por qué?

La grafica que muestra los dos lados de la balanza ya que muestran un equilibrio
entre lo que es bueno y lo que es malo

-¿A qué situación se asemeja la situación que esta viviendo el personaje en

las tres gráficas?
Cuando debemos tomar una decisión difícil , una decisión importante que afectara
el equilibrio o el funcionamiento normal de las cosas, por un lado vemos una
buena decisión y lo que esta bien, pero esto tendrá repercusión, quizá mala , y por
otro lado tenemos un panorama donde una buena decisión podría implicar una
afectación al flujo normal de las cosas.
-¿Alguna vez se ha sentido en una situación como la del personaje? cuando
?y porqué?. Explique su respuesta.
A diario tengo que dejar a mi perro solo en casa, el es un cachorro pero a pesar de
serlo a sus 6 meses es muy grande ya que es un siberiano , cuando lo dejo solo
en casa siempre daña algo o hace alguna travesura , así que debo encerrarlo en
un cuarto , aunque no me gusta esto debo hacerlo . A veces pienso que el no va a
hacer nada si lo dejo libre por mi casa pero cuando confió en el vuelve a dañar
algo, es una decisión difícil si dejarlo libre o dejarlo salir , por un lado me siento
mal pero por otro siento que es lo correcto
-¿Un aprendiz SENA, durante su formación, podría estar en alguna de estas
situaciones? Dé un ejemplo.
Al momento de realizar un trabajo o un proyecto podremos optar por el camino
fácil y pedir que nos hagan el trabajo, nos realicen el proyecto o copearnos, por un
lado sería un camino rápido pero por otro lado estaría mal ya que no es lo correcto
por que con las tareas aprendo.

VIDEO

-¿Considera que la protagonista del vídeo esta presentando falencias de tipo

comportamental o actitudinal? Por qué?
Si ya que ante la sociedad y ante lo que somos y como nos comportamos no esta
teniendo respeto ni siquiera con ella misma

-¿Enuncie cuáles fallas personales observa en la protagonista?

Cada cual tiene derecho a su libre albedrio pero las fallas mas resaltantes son la
falta de moral con el medio ambiente la falta de auto respeto eh higiene y la poca
preocupación por la vida.

-¿Enuncie cuáles aciertos personales observa de la protagonista?

Que va a clase y de cierta forma se interesa por pasar la materia

-¿Considera que el comportamiento de la protagonista, depende de algún

tipo de formación en la vida? Cuál?
Si, quizá no tuvo una buena infancia o el ambiente del que se rodeaba no era el
mejor, los seres humanos imitamos ciertos comportamientos por naturaleza y
formamos nuestra personalidad a base de lo que vemos a lo largo de nuestra vida.
 En que contextos?-Enuncie cuales sería las consecuencias positivas y
negativas en la vida de la protagonista, si continúa con este
comportamiento.

Positivas, quizá una buena vida social y diversión, negativas es que tomar licor y
ser tramposo tiene repercusiones y puede ser cada vez mas grabe.

ACTIVIDAD: NOCION DEL BIEN Y EL MAL

Tomando como referencia la explicación de los conceptos anteriores, asocie los
comportamientos de la siguiente tabla con alguno(s) de los conceptos del círculo.
Validemos cómo está su sentido común del bien y del mal.

Tener pereza y desatención en una clase importante, que orienta un

instructor.
Mala actitud
Estar conduciendo y pasarse un semáforo en Rojo
Incumplir una normal
Recoger los desechos de su mascota, en un espacio público.
Cumplir una norma
Entregar los trabajos académicos a tiempo y con responsabilidad.
Buena actitud
Pasar caminando por la cebra, cuando el semáforo está en rojo para
vehículos
Comportamiento ético
Entregar un celular perdido, que encontró en la institución educativa.
Comportamiento moral
Responder de forma grosera a un compañero del grupo de trabajo.
Mala actitud
Cerrar la llave del agua, después de usarla en la institución educativa
Comportamiento ético

Ahora, a semejanza de la actividad anterior, redacte 3 comportamientos más

en el contexto académico de un aprendiz y 3 comportamientos en etapa
práctica. Asócielos con los conceptos del círculo, según corresponda.

Contexto académico
- Buena actitud Ya que como aprendices ,estamos todos los días
adquiriendo conocimiento, debemos tener una buena actitud en clase para
que la clase sea mas amena y que lo que estamos aprendiendo sea
interesante y divertido
- Cumplir una norma Ya sea una norma básica como dejar el puesto de
aprendizaje ordenado sin rallas de esfero , o una norma cotidiana que es
llegar temprano a clase, también respetar las normas del aula y las que
indica el instructor
- Practicar un valor El respeto con mis compañeros de clase y con el
instructor, considero que es uno de los valores mas importantes, todo es
mas ameno si hay respeto entre el grupo de estudio y nos ayudamos.
 Etapa Practica
- Cumplir una norma De la empresa en la que estemos también como
aprendemos en el curso , seguir una instrucción y mas si es una empresa
que me esta permitiendo practicar mis conocimientos adquiridos
- Felicidad Ya que al realizar mi practica estoy mas cerca de ser profesional
y además estoy practicando algo que escogí algo que me gusta
- Buena actitud Ante los compañeros de trabajo o los instructores de la
practica eso ara ver lo mejor de mi y ara entender que me interesa aprender
y practicar lo aprendido.

EL NUEVO CIUDADANO COLOMBIANO

1. Si pudieses poner nombre a cada uno de los cuatro actos del vídeo, cómo
les pondrías y por qué?

• Acto 1: Corrupción, porque en si el primer acto habla sobre ello.

• Acto 2: Nuestros valores, porque habla de cómo tener un buen
comportamiento a través de estos y de cómo construir una buena ética.
•Acto 3 Decisiones, ya que cada decisión lleva a un fin o lleva a una
consecuencia en todos los aspectos de decisiones, éticos y morales
•Acto 4: Ambiente favorable, ya que es importante estar en un ambiente
optimo y ético para poder desarrollar valores y normas sociales .

2. El problema de la corrupción que nombran en el acto uno, es una

consecuencia de falta de valores. Nombra cuáles antivalores prevalecen en
las personas para que este mal se geste.

• Deshonestidad.
• Irresponsabilidad.
• Injusticia.
• Ignorancia.
• Egoísmo.
• Hipocresía.

3. Crees que la formación en la familia, tiene que ver con la formación en

valores o antivalores? Argumenta tu respuesta.
 • Si, ya que todo lo que aprendemos viene de casa incluyendo nuestros
valores y antivalores, cada familia se encarga de formar buenos o malos
principios y llevarlos en nuestro diario vivir.

4. . ¿Por qué hay familias a las que se les dificulta formar en valores?

•Por que como decía el video y ejecutando la anterior pregunta todo viene
de la familia de lo que nos enseñan y el no llevarlo a cabo desde un
principio los valores se le va a dificultar más.

5. ¿Crees que los valores se pueden cultivar en cada persona, a pesar de la

edad?

• Si, el querer aprender algo nuevo y empezando a tomar acciones, no va a

importar el momento en que se empiece a emprender nuevos valores.

6. ¿En qué consiste el proceso mental del que habla el vídeo en el acto tres,
(conocer, pensar, decidir y actuar)? Cuál es su importancia?

• Las acciones que hacemos al tomar una decisión, el saber tomar una
decisión, si cumplimos el acto 3 paso a paso y bien hecho vamos a tener la
conciencia tranquila y de ahí tendremos prudencia, justicia, fortaleza,
templanza.

7. Escriba tres ejemplos cotidianos positivos que usted haya vivido y en donde
le haya correspondido aplicar este proceso mental.

• Al entrar al Sena; conocer: me informe sobre todo lo que conllevaba al

ingresar. Pensar: pensé el que tal si no pasaba y demás, pero pensé en
positivo. Decidir: tome la decisión de que debía arriesgarme. Actuar: y me
inscribí.

• El contar algo; Conocer: saber cómo tomara lo que le vas a contar.

Pensar: en si le voy a decir o no. Decidir: el decirle. Actuar: contarle.
En este momento fue positivo ya que al contar algo serio habrá más
confianza con esa persona.

• Cuando me quiero comprar algo. Conocer: el producto que quiero. Pensar:

en que me favorece, el si en verdad lo necesito o no. Decidir: de no
comprarlo ya que no me favorece. Actuar: Guardar el dinero en algo que si
me favorezca.
8. Escriba tres ejemplos hipotéticos, en positivo, de un aprendiz SENA en
etapa práctica donde le corresponda aplicar el proceso mental (conocer,
pensar, decidir y actuar).

•Conocer en el momento de aprender cosas nuevas , nosotros como

aprendices debemos alimentarnos de conocimiento dia a dia para poder
cumplir con nuestras metas , para poder pasar nuestras materias , para no
solo quedarnos con lo que enseñan nuestros instructores , si no tener
deseo de saber mas
• Pensar y decidir al momento de realizar nuestras prácticas, podemos
pensar de diferentes maneras y actuar según lo que pensemos el
verdadero reto es saber reconocer lo que está bien y lo que esta mal y si
nuestro pensamiento puede afectar de alguna manera o si debería o no
debería pensar de esa manera
• Actuar de la mejor manera para poder vendernos como personas y como
elementos y pilares útiles de una compañía .

9. Escriba el tipo de familia que a usted le gustaría formar, cómo la educaría, a

cuáles valores le daría prioridad, cómo lo lograría? Si ya formó familia
escriba en que valores le gustaría esforzarse por lograr. Argumente su
respuesta.

•El tipo de familia que me gustaría formar, seria enseñándole los valores
básicos, como el respeto, honestidad, solidaridad, tolerancia y de más, el
inculcar estos valores cotidianamente, hará de mi familia una mejor persona
y estos pueda que motiven a las demás personas y a la familia que quiera
formar más adelante.

10. El último acto habla de Actuar en coherencia con los valores, nos invita a
ponerlos en práctica. Dé cinco ejemplos de está practica en los ambientes
de formación del SENA.

• Ética en el entorno: Respeto por el ambiente y por las personas que nos
rodean , ya que en un ambiente amigable podremos sentirnos mejor
• Estructura familiar: dependiendo de nuestra formación familiar llevar a
cabo nuestros valores y principios con nuestros compañeros e instructores.
• Producto: Respeto por un ambiente pensado para nosotros actuar con
responsabilidad con las normas y espacios en nuestras ciudades
• Imagen: Preocuparnos por nuestra apariencia es respetarnos y reflejar lo
mejor de nosotros
• Tiempo: Respetar los tiempos en todos los momentos hay espacio y lugar
para todo
11. Elabore un mapa mental resumiendo y resaltando los aspectos más importantes del CÓDIGO
DE ÉTICA de su programa de formación.

Cinco aspectos positivos (acciones o comportamientos) y cinco compromisos en

relación al tema de VALORES Y PRINCIPIOS que te llevas en la mochila para
lograr el éxito en tu proyecto de Vida y el crecimiento personal. Igualmente escribe
cinco aspectos negativos (acciones o comportamientos) que debas dejar en la
caneca, que obstaculizan tu crecimiento personal.

•Aspectos positivas: - Buena actitud.

- Cumplir norma.
- Practicar un valor.
- Comportamiento moral.
- Comportamiento ético.
• Compromisos- valores y principios: - Responsabilidad.
- Honestidad.
- Solidaridad.
- Tolerancia.
- Respeto.
• Aspectos negativos: - Mala actitud
- Incumplir norma
- Decir que es difícil y no intentarlo.
- Suponer.
- Miedo a preguntar.