?4°CUADERNoescolar 44

Cuarto grado
Cuadernillo 4°
Tercer
Tercer
trimestre
trimestre
Español
ESPA OL
4to grado
4º
Me informo e informo a los demás
Observa la información y resuelve.
1. ¿De qué trata el texto?
2. ¿De que manera esta organizada la información?
4. ¿Qué tipo de información contiene?
5. ¿Cuál es el tema ?
6. ¿A quiénes les podría interesar el texto?
7. ¿la información es importante? Explica porqué.

Un vistazo al periódico
Observa la imagen, escribe sus partes y responde.
Imagen o fotografía Encabezado
Cuerpo de la noticia Nombre del periódico
1. ¿Qué es un hecho noticioso?
2. ¿De qué manera se organiza la información en los periódicos?
3. ¿Qué tipo de información contiene?

Hablemos de notas informativas
Instrucciones: colorea las fuentes donde puedes encontrar

notas informativas.
Español 4°
• Notas informativas
Instrucciones: En el siguiente recuadro pega una nota informativa
y señala el encabezado, la entrada, el desarrollo y el cierre .
Español 4°
• Notas informativas.
Instrucciones: Con la información de la nota anterior
contesta.
1. ¿De que hecho trata la nota?

________________________________________________
2. ¿Como se presenta el encabezado?

________________________________________________
3. ¿Cómo se organiza la información?

________________________________________________
________________________________________________
4. ¿Qué sucedió?
________________________________________________
5. ¿Cuándo paso?
________________________________________________
6. ¿Dónde paso?
________________________________________________
Español 4°
LOS VERBOS
• ¿Qué son?
Instrucciones: Encierra con color rojo las respuestas
correctas.
¿Qué son los verbos?
Palabras que indican acciones Palabras que indican cosas
¿Los verbos en infinitivo terminan en?
or, ur, as, es… ar, er, ir
¿Los verbos indicativos expresan?
Expresan sentimientos Expresan acciones reales

Instrucciones: Encierra los verbos de la receta y escríbelos en infinitivo.
Procedimiento:
Papas fritas.
- Corta las papas en
Ingredientes:
tiras.
- Pon el aceite a
- 3 papas
calentar.
grandes.
- Añade sal a las papas
- Aceite vegetal
al gusto.
necesario.
- Fríe al gusto y deja
- Sal al gusto.
escurrir.
- Sirve en un plato.
ESPAÑOL 4°
Instrucciones: Conjuga los siguientes verbos
en pasado en primera y tercera persona del
singular.
VERBO 1° PERSONA 3° PERSONA

(YO) (EL/ELLA)
Brincar
Cantar
Bailar
Leer
Caminar
Comprar
Nadar
Comer
Escribir
Dormir
Jugar
Correr
Español 4°
LOS ADJETIVOS
• Frases adjetivas.
Instrucciones: Escribe los adjetivos que completen la
descripción del siguiente personaje.
1. Físicamente el rey es:

___________________________
2. Su atuendo tiene un aspecto:

___________________________
3. Su tridente se ve:
___________________________
Instrucciones: Escribe los adjetivos que completen la descripción

del siguiente escenario.
1. El mar se ve:
__________________________
2. En el cielo hay:
__________________________
3. El barco es:
__________________________
Español 4°
Notas informativas
1. Observa la nota y responde las preguntas.
¿De qué tema trata la nota?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Cuál es el titulo?
_____________________________________________________________
¿Cuántos tipos y tamaños de letras hay? 2. De rojo encierra

el encabezado.
_________________________________________________
De azul la entrada.
De naranja el
desarrollo y de
verde el cierre.
¿Cuántas fotografías hay?_________________________
Español 3°
• La nota informativa.
Instrucciones: Encierra con un color lo que debe
tener una nota informativa.
• Informar oportunamente.
• Investigar sobre un hecho

importante.
• Preguntar ¿Dónde?,
¿Cuándo? y ¿Por qué?
• Organizar su texto.
sucedieron los hechos.
• No realizar ningún borrador.

• Falsificar la información.
• Preparar y redactar su texto.

• Escribir la nota como el
reportero considere.
• Escribir su nota en tercera
persona.
• Quedarse con lo que sabe.
Español 4°
• Redacción de notas informativas.
Instrucciones: Elige una noticia o hecho de tu
comunidad y redacta la nota informativa.
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
Español 4°
TEXTOS HISTORICO
• ¿Dónde encontrar información?.
Instrucciones: encierra con un color los materiales
donde puedes encontrar información confiable sobre
algún tema histórico.
Español 4°
TEXTOS HISTORICOS
• Pasos a seguir.
Instrucciones: Ordena con los números del 1 al 6 los pasos a
seguir durante la lectura de algún texto.
• Observa la organización del texto.
• Buscar los libro o el material a revisar.
• Buscar en el diccionario las palabras desconocidas.
• Tomar notas o escribir palabras claves.
• Identificar la idea central del texto.
• Localizar si hay mapas, ilustraciones o fotografías.
Español 4°
LOS TEXTOS HISTORICOS
• ¿Qué sucedió?.
Instrucciones: con la ayuda de tu libro de historia
selecciona un tema de interés y contesta.
tema: ______________________________________
Subtema:___________________________________
Personajes:__________________________________
___________________________________________
Fechas:_____________________________________
Acontecimientos:_____________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Datos relevantes: _____________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Lugares:_____________________________________
______________________________________
Características de los personajes y los lugares:
___________________________________________
___________________________________________
________________________________________
Español 4°
Español 4°
Exponer un tema de interés
Enumera de manera correcta los pasos que se deben seguir

para realizar la exposición de un tema.
Diseñar y elaborar apoyos para la exposición
Organizar la información
Elaborar un guión para la exposición
Investigar información sobre el tema
Selección del tema

Chistes
Lee los siguientes chistes y encierra el que te parezca más
divertido.
Ves algún signo en los chistes ¿qué signo es?

______________________________________________
Signos de interrogación y admiración
Los signos de interrogación ¿? Se utilizando cuando

hacemos alguna pregunta.
Los signos de admiración ¡! se utilizan cuando decimos

alguna emoción o sentimiento.
Escribe en las oraciones el signo que corresponde.

Los chistes
Escribe 3 chistes más graciosos que conozcas y haz un

dibujo sobre ellos.
• Tipo de discurso.
Instrucciones: Une correctamente el discurso
con su significado.
Es lo que dice o siente el

personaje, tal y como lo
estuviera expresando en ese
momento.
Se reconoce por que el

narrador lo cuenta en tercera
persona.
Se emplea para relatar lo que

dijo cada persona pero sin
repetir las palabras.
Este tipo de discurso se

utiliza en los diálogos, se
utiliza guion largo al inicio
del renglón para indicar lo
que dice cada personaje..
Español 4°
EL DISCURSO DIRECTO
• Lo que dicen los personajes
Instrucciones: Encierra con color rojo los ejemplos
de discurso directo.
Mi mamá dijo - debes irte a

la escuela.-
Iba caminando caperucita
roja por el bosque
Los tres cochinitos
arreglaban sus casas.
La tortuga a pedido unos

patines a los reyes
- Que bueno que has
venido mi niña.-
El conejo contestó – no
puedo saltar tan alto.-
Respondió – no puedo salir
hasta que termine mi
tarea.-
Español 4°
Español 3°
Discurso directo
Es el discurso que se refiere al dialogo entre dos personas
o más, utilizando el guion largo.
Copia las definiciones donde corresponde.
Discurso directo
¿Qué es? ¿Cómo se usa? Ejemplo:
d
Español 4°
Discurso indirecto
Es el discurso que se utiliza para narrar (contar) lo
que alguien más dijo.
Copia las definiciones donde corresponde.
¿Qué es?
¿Cómo se usa?
Discurso indirecto
Ejemplo:
Escribe el tipo de discurso que hay en los chiste: discurso directo o
discurso indirecto.
Copia una frase que tenga signos de interrogación:

____________________________________________________________
Copia una frase con signos de admiración:
____________________________________________________________
Español 4°
Como nos comunicamos
Lee la siguiente información y si es necesario cópiala en tu
libreta.
Español 4°
Diferentes maneras de comunicarnos
Escribe en cada oración si se trata de lenguaje formal e

informal.
Español 4°
¿Siempre nos comunicamos igual?
Lee las siguientes conversaciones y responde las preguntas.
¿En dónde se utiliza el lenguaje informal?

____________________________________________________________
¿Quiénes se comunican con un lenguaje informal?
____________________________________________________________
¿Dónde se usa el lenguaje formal?
____________________________________________________________
¿Quiénes se comunican con lenguaje formal?
_____________________________________________________________
Español 4°
Lenguaje formal e informal
Inventa una conversación entre las personas que aparecen en

la siguiente historia, según indica cada situación.
Obra de teatro
Lee la obra y contesta.
Título: Los pequeños osos
-Rebeca: ¿Qué les pasa a ustedes dos?
– Narrador: Esta pequeña obra habla ¿Por qué se están peleando?
sobre la amistad, la cual es una de las
cosas más fuertes del mundo, nuestra – José: Por el pescado
historia se centra en dos pequeños osos,
Christian y José, quienes siempre habían – Rebeca: ¡Eso ya lo sé! Pero ¿Para que
sido amigos, por eso nunca se peleaban, pelean si no es necesario?
su mejor amiga era una pequeña
mariposa llamada Rebeca quien siempre – Christian: ¿No lo es?
los ayudaba cuando tenían problemas.
– Rebeca: ¡Claro que no! Nunca es
(Los tres animales entran a escena y se necesario pelearse.
acercan al río, en el sólo hay un pez, los
dos osos corren rápido para atraparlo, – José: ¿Pero qué hacemos con el
ambos lo hacen) pescado?
– Christian y José: ¡Es mío! – Rebeca: ¿En serio no saben qué hacer?
Ositos tontos, serán más grandes pero
– Christian: Yo lo atrapé primero. piensan menos. ¡Compartan! Con sus
garras corten el pescado a la mitad y así
– José: ¡Mentira, yo lo ambos podrán comer.
atrapé!
– Christian: ¡Pero yo lo vi – José: ¡Cierto! ¿Por qué no lo había
primero! pensado antes?
– José: Deja de mentir, y déjame comer
mi pescado en paz. – Rebeca: Ustedes son buenos amigos,
no vale la pena pelearse por cualquier
– Narrador: Si por algo son conocidos los pequeñez… Como un pescado.
osos en el mundo es porque son
animales muy testarudos, así que la (Los osos dividen el pescado y se lo
pelea duro mucho, mucho tiempo… Casi comen, luego los tres animales salen de
15 minutos, hasta que Rebeca se escena caminando felizmente).
desesperó y decidió solucionarlo todo.
-Narrador: Y así es como Christian y José,
gracias a su mejor amiga “No-Oso”
descubrieron el valor de compartir. FIN
Obra de teatro
De la obra de teatro anterior dibuja y contesta.
1. Dibuja los personajes de la obra.
2. Dibuja la escenografía (el lugar donde sucedió la historia de

la obra).
3. ¿Qué es lo que más te gusto de la historia que leíste?

R= __________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.¿Crees que la amistad es importante? Explica porqué.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.¿Quién o quiénes son tus mejores amigos? R= _______________
_____________________________________________________________
Español 3°
Lee el siguiente texto.
Ejemplos:
Escribe dos ejemplos usando el guion largo.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Matemáticas
MATEMATICAS
4to grado
4º
Facebook Pizarra creativa

Fracciones
Partes de un fracción
Numerador: indica las partes

que se toman del entero.
Denominador es el total de
partes en que se divide el entero.
Colorea o escribe la fracción según sea el caso.

Enteros y fracciones
Se les conoce como fracciones mixtas a las que

tienen números enteros y una fracción
Colorea o escribe la fracción según sea el caso.

Problemas con fracciones
Resuelve el problema similar como el de las páginas 120 y
121 de tu libro de texto..
Abraham tiene una tienda de abarrotes y

realizó una tabla de las ganancias que tuvo
en la semana. Dichas ganancias las invertirá
en más productos: para despensa,
refrescos y para frutas y verduras.
Calcula la cantidad de dinero que invertirá

en cada cosa.
Días Ganancia Dinero Dinero Dinero

para para para frutas
despensa refrescos y verduras
Lunes $840
Martes $1680
Miércoles $480
Jueves $960
Viernes $720

Sucesión de figuras
Observa las sucesiones de figuras y responde las preguntas.
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

¿Cuántos cuadros tendrá la figura 5? ____________________
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
¿Cuántos cuadros verdes tendrá la figura 6? ____________________

¿Y la figura 7? ____________________
.
¿Cuántos cuadros tendrá la figura 8? ____________________

.
Sucesión de figuras
Observa las sucesiones de figuras y responde las preguntas.
¿Cuántos cuadritos tiene la figura 1? _________________________

¿Cuántos cuadritos tienes la figura 2?__________________________
¿Cuántos tiene la figura 3?__________________________
¿Cuántos cerillos se necesitan para formar la figura 4? ______________
Escribe la sucesión numérica que representa la cantidad de

cuadritos en las primeras 8 figuras anteriormente.
5 9 13
_______, _______, _______, _______, _______, _______, _______, _______.

Ejercicios de área
Obtén el área de las siguientes figuras contando las
unidades cuadradas.
1 2 3 4 5 6
Rectángulo Lado Lado Total de

mayor menor unidades
cuadradas
1 7 6 42
2
3
4
5
6
Recuerda que para obtener el área de un rectángulo

se multiplica su lado mayor por su lado menor.

Ejercicios de área
Obtén el área de las siguientes con la formula lado mayor
por lado menor en centímetros cuadrados.
2
Área figura 1 =_______cm
1
2 Área figura 2 =
Área figura 3 =
3 4
Área figura 4 =
Área figura 5 =
5
6 Área figura 6 =

Mayor o menor que
Realiza las operaciones y determinar si la cantidad de la
derecha es mayor o menor o igual que la
de la izquierda.
a) 15.2 + 3.6 13.5 + 4.1
b) 18.4 – 6.5 10.7 – 2.3
c) 14.8 + 2.3 17.1 + 2
d) 16 – 1.5 13.7 – 1.3
e) 15 + 4.7 18.5 + 3
f) 7.9 – 2.3 10.1 – 4.5

Escritura y de números decimales
5.7
Área y perímetro
Obtén el área y perímetro de la siguiente figura.
Área= Á= Á=

Perímetro = P= P=
Á= Á= Á=
P= P= P=
Á= Á= Á=
P= P= P=
Á= Á= Á=
P= P= P=
Divisiones de una cifra

Divisiones de dos cifras

LA DIVISION
• Dividiendo
Instrucciones: Anota una palomita a las divisiones que estén resueltas
correctamente.
86 188
6 539 4 752
-16 -4
039 35
- 36 -32
3 32
-32
0
5 33
35 2 1 6 18 6 0 7
-175 -54
41 67
-54
3
Matemáticas 4°
• Divisiones
Instrucciones: Resuelve las siguientes divisiones.
7 369 6 496
4 539
26 726 15 507
Matemáticas 4°
• Reparto
Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas.
1. En su escuela la maestra Laura empaqueta lápices en

paquetes grandes y chicos. En cada paquete chico coloca 18
lápices y en cada grande 32 lápices. Si tiene una caja con 500
lápices …
¿Cuántos paquetes chicos puede completar?______________
¿Cuántos paquetes grandes puede completar?____________
¿Sobran lápices?____________________________________
2. Elías reparte 560 estampillas entre ocho sobre…
¿Cuántas estampas meterá en cada

sobre?______________________________________________
¿Sobran estampas?__________________________________
Matemáticas 4°
• Reparto
3. Laura tiene 445 cuencas de cristal para hacer 20 pulseras. Si

cada pulsera tiene la misma cantidad de cuencas de cristal…
¿Cuántas cuencas de cristal lleva cada

pulsera?___________________________________________
4. Camila tiene 360 velas y las empacará en 15 cajas…
¿Cuántas velas debe poner en cada

caja?_______________________________________________
Matemáticas 4°
Instrucciones: Encierra el cociente que se aproxima
mas a la respuesta correcta.
7 595 95 85 75 Por que 7 x____= _____
20 10 50 Por que 10 x____= _____

10 5 3 0
8 642 90 80 75 Por que 8 x____= _____
30 7 8 6 15 20 40 Por que 30 x____= _____
Matemáticas 4°
PERIMETRO Y AREA DEL RECTANGULO
• EL AREA
Instrucciones: Encierra de color rojo los rectángulos que
tengan como área 12 cuadrados y azul los que tengan como
área 8 cuadros.
ROSA AZUL
AMARILLO
VERDE
LILA
GRIS
ROJO
Matemáticas 4°
• El perímetro
Instrucciones: Con la ayuda de la pagina anterior contesta las

siguientes preguntas correctamente.
• ¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo rosa?
• _________________________
• ¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo amarillo?
• _________________________
• ¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo verde?
• _________________________
• ¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo azul?
• ________________________
• ¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo gris?
• ________________________
Matemáticas 4°
• El área y el perímetro.
Instrucciones: Subraya con rojo la respuesta correcta.
1. ¿Cuál es el are a de una figura?
Es la forma de su superficie Es la medida de su superficie
2. ¿Cuál es el perímetro de una figura?
Es la medida de su contorno Es la medida de una regla
Instrucciones: Contesta correctamente.
Área = ________
Perímetro = ________
Matemáticas 4°
Área = ________
Área = ________
Área = ________
Matemáticas 4°
PERIMETRO Y AREA
• El perímetro.
Instrucciones: Rodea de color rojo las figuras que tengan el mismo
perímetro.
Matemáticas 4°
• El área.
Instrucciones: Dibuja tres figuras con la misma área.
Matemáticas 4°
• ¿Cuánto se necesita?
1. Julia hace cortinas con tela y para decorarlos les pone listones
de colores en toda la orilla. ¿Cuánto listón necesita para una
cortina que mide 2m de largo y 3m de ancho?
Datos Operación
Resultado
2. José cerca terrenos con madera y alambre de púa. Si cerca

un terreno que mide 4.5 m de largo y 6m de ancho.
¿Cuántos metro de alambre necesitaría compraren total ?
Datos Operación
Resultado
Matemáticas 4°
• ¿Cuántos caben?.
• Carolina tiene una verdulería y acomoda las peras en 6

filas de 8 peras cada una. ¿Cuántas peras acomoda en
total?
______________________________________________
• Explica como llegaste al resultado

______________________________________________
______________________________________________
• Josué vende carritos y los acomoda en los estantes en 8

fila de 7 carritos cada una. ¿Cuántas carritos acomoda
para vender en total?
______________________________________________
• Explica como llegaste al resultado

______________________________________________
______________________________________________
Matemáticas 4°
Instrucciones: Completa la siguiente tabla
con los números que hacen fata para saber
cuales son las medidas del rectángulo.
Área (cm2) Largo Ancho
7 9
54 6
3 8
45 9
14 2
Matemáticas 4°
• ¿Cuál es el área?
Instrucciones: Calcula en área de cada rectángulo y escríbela
en la línea.
Área: ______________
Área: ______________
Área: ______________
Matemáticas 4°
• ¿Cuál es su área?
Instrucciones: con la ayuda de tu regla mide el largo y el

ancho de las siguientes superficies y completa la tabla.
Superficie Estimación del Resultado de la

área
La mesa
La ventana
La puerta
Matemáticas 4°
• Rectángulos.
Instrucciones: Con las siguientes medidas de área y
con la ayuda de tu regla dibujas rectángulos , que el
largo y el ancho de la medida del área. .
• Rectángulo rojo: área 40cm2

• Rectángulo azul: área 14 cm2
• Rectángulo amarillo: área 32cm 2
Matemáticas 4°
SON IGUALES
• Fracciones equivalentes.
Instrucciones: en cada pareja de figuras dibuja fracciones
diferentes que sean equivalentes.
v v
Matemáticas 4°
• Fracciones equivalentes.
Instrucciones: Completa las siguientes fracciones

para que sean equivalentes.
Matemáticas 4°
• Son iguales.
Instrucciones: Coloca una palomita en las fracciones
que sean equivalentes.
Matemáticas 4°
• El número mayor
Instrucciones: Pinta la fracción y coloca el signo
de mayor que > o menor que <, según
corresponda.
Matemáticas 4°
• ¿Cuál será la siguiente?.
Instrucciones: Completa la secuencia de figuras.
figura 1 figura 2 figura 3
figura 1 figura 2
figura 3 figura 4
figura 1 figura 2
figura 3
Matemáticas 4°
• Sucesiones numéricas.
Instrucciones: observa la siguiente sucesión y contesta.
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4
1. ¿De cuanto en cuanto va aumentando la sucesión?

________________________________________________
2. Explica como obtuviste la respuesta anterior:

________________________________________________
3. ¿Cuántos cuadritos tendría la figura numero 5?

________________________________________________
4. ¿Cuántos cuadritos tendría la figura 8?

________________________________________________
Matemáticas 4°
• Calculo mental.
Instrucciones: Analiza la respuesta y contesta correctamente.
Completa la siguiente tabla.
Meses del año Ahorros en el Cuanto le falta Calculo mental

mes para obtener… respuesta
Enero
179 1 500
Abril
1 084 2 000
Agosto
638 2 500
Diciembre
1 673 3 000
Meses del año Tenia de ahorro Pero gasto en Calculo mental

compras respuesta
Marzo
2 500 786
Julio
3 000 972
noviembre
3 550 1 450
Matemáticas 4°
• Lo mas cercano.
Instrucciones: Encierra en cada juego el puntaje del niño
se acerco mas al puntaje en cada ronda.
Juego Número de Jaqui Lupita Alan Max

puntos
1 350 96 305 456 500
2 1000 509 670 1111 975
3 500 676 345 123 210
4 450 354 540 169 209
5 900 653 257 758 931
6 5000 2567 690 6120 530
Matemáticas 4°
Ciencias
CIENCIAS
NATURALES
Naturales 4º
4to grado
Reflexión y refracción
Busca el concepto de reflexión y refracción en las páginas
105, 107 y 109 de tu libro de texto, después recorta y
responde debajo de los recuadros.
¿Qué es la
reflexión?
¿Qué es la
refracción?
Dibujo o pega 5 imágenes de reflexión y refracción
Reflexión Refracción
Escribe en las líneas si se trata de reflexión o refracción de
la luz.

Cuestionario
Con la información leída de tu libro, responde el siguiente cuestionario
1.- Ocurre cuando los rayos de luz que inciden en una superficie
chocan en ella, se desvían y regresan al medio del que salieron,
formando un ángulo igual al de la luz incidente:
2.- Elige la opción que muestre un ejemplo de reflexión.
3.- ¿Qué objetos tiene mayor capacidad de reflejar la luz?
4.- Es el cambio de dirección que toman los rayos de luz al pasar de

un medio a otro, por ejemplo, de gaseoso a líquido.
5.- Son ejemplos de refracción, excepto:
6.- Además de la reflexión: ¿Qué sucede con la luz al incidir en un

cuerpo de agua?
Electrización
Lee las páginas 112 -113 y explica los conceptos correspondientes
(recórtalo y pégalo en tu libreta).
Electrización de los cuerpos

¿Cuál es la
¿Qué es la electrización
electrización? por
frotamiento?
¿Cuál es la
¿De dónde electrización
viene la por
palabra inducción?
electricidad?
¿Cuál es la
electrización
por
contacto?

Efectos del calor
Lee la página 114 y 115 del libro de texto y completa las
oraciones, puedes tomar las palabras de abajo..
revolución industrial - minerales - fricción

recursos naturales
1. la humanidad ha buscado la manera de sobrevivir

aprovechando los _____________________________.
2. Con el paso del tiempo aprendieron a producir fuego por

___________________ al frotar trozos de madera con rapidez.
3. El ser humano comenzó a extraer metales de los

___________________ para elaborar armas y utensilios..
4. EL hombre usó por primera vez el vapor generado por

fuego para mover maquinaria, dando origen a la
___________________________

LA ELECTRIZACION DE MATERIALES
• La diferencia entre electrización y electricidad

Instrucciones: Completa el siguiente párrafo con las palabras del
recuadro, puedes apoyarte en tu libro paginas 112 y 113.
electrización frotamos tormenta

frotar adquiere atraer
energía alrededor electricidad
demuestran
Un ejemplo de _______________ es cuando

____________ un globo con el cabello y ____________
la propiedad de ____________ cuerpos, involucrando
una forma de _______________.
La ____________ se encuentra a
nuestro ___________ y los
_____________ las chispas en nuestras
prendas de vestir, los relámpagos en
una _______________ y al
____________ un globo con el cabello
o una prenda.
Ciencias Naturales 4°
• Que significa cada cosas
Instrucciones: Relaciona le párrafo con la imagen que los describe
correctamente .
Contacto: cuando el cuerpo ya

electrizado toca a otro y le
transfiere esta propiedad.
Inducción: no hay contacto

entres objetos, ocurre a
distancia cuando se aproxima
un cuerpo electrizado a otro
Frotación: ocurre a frotar un

cuerpo con otro
PRODUCTO FINAL
• Lo que conozco
Instrucciones: Dibuja o pega recortes de
ejemplos de la electrización de los cuerpos.
Frotamiento :
Conducción :
Inducción :
• Electrización de materiales.
Instrucciones: Busca en la siguiente sopa de letra las

palabras que están en el recuadro
FORMAS
ELECTRIZAR
CUERPO
PROPIEDAD
ELECTRICIDAD
FROTAMIENTO
INDUCCION
OBJETOS
TRANSFERIR
EL CALOR
• El fuego años atras.

Instrucciones: Marca con una V lo que es verdadero y
con una F lo que es falso.
El ser humano a buscado la manera de sobrevivir

aprovechando los recursos naturales.
Los antepasados nacieron sabiendo crear el fuego para

calentarse y alumbrarse.
Aprovechaban el fuego para protegerse de los

animales, calentarse y alumbrar en la oscuridad.
Aprendieron a producir el fuego frotando dos trozos de

madera rápidamente.
Nuestros antepasados utilizaban el fuego creado con

cerillos o encendedores.
• El calor.
Instrucciones: Escribe brevemente como fue que
surgió la revolución industrial. Puedes apoyarte en tu
libro de texto pagina 115
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
______________________________.
* Pega una imagen de las maquinas que funcionaban por medio
del vapor en ese tiempo.
Instrucciones: Colorea las maquinas que utilizan
vapor para poder funcionar .
• El calor.
Instrucciones: Investiga y contesta correctamente
cada interrogante.
1. ¿Qué es el calor?
___________________________________________
2. ¿Por qué son importantes el calor y el fuego?

___________________________________________
___________________________________________
3. ¿Cómo se genera el calor por FRICCÓN?

___________________________________________
_________________________________
4. ¿Cómo se genera el calor por COMBUSTIÓN?

___________________________________________
___________________________________________
• Lo que genera calor.
Instrucciones: Encierra con color rojo las imágenes
de lo que genera calor.
EL CALOR
• Los efectos del calor.

Instrucciones: Completa el siguiente párrafo con las
palabras del recuadro.
cocinarlos cambios calor

cambian movimiento aumento
dilatación calentarse
El ____________ no solo genera _____________,

también produce ____________________ en la
materia.
Los materiales ________________ de estado físico a

aplicarse el calor y que las propiedades de los
alimentos se modifiquen al __________________.
Otro efecto del calor es la ________________ que

es el _________________ de tamaño de un material
al _________________.
EL SOL, LA LUNA Y LA TIERRA
• El sol.
Instrucciones: marca con una palomita las
características del sol.
Es un astro, que emite luz y
calor.
Gira alrededor de la tierra.
Es la estrella mas cercana a la

tierra.
Es el centro del sistema solar.
A su alrededor giran 10 planetas.
Es un satélite natural.
Durante el día su luz predomina y no permite que se vean

las estrellas.
Escribe otras características que conozcas del sol:

_____________________________
_____________________________
_____________________________
• El sistema solar.
Instrucciones: Escribe el nombre de cada elemento
que compone el sistema solar y contesta.
¿Cuántos planetas hay en sistema solar? _____________________
¿Quien se encuentra en el centro de nuestro sistema solar?______
¿Cómo se llama el satélite natural de la tierra? ________________
¿Qué lugar ocupa el planeta tierra en el sistema solar? _________
¿Qué planeta se encuentra mas cercano al sol? _______________
¿Cómo se llama el ultima planeta del sistema solar? ___________

• Enigma de lo que ocurre en el cielo.
Instrucciones: Con la ayuda de tu libro de texto

página 132 y 133, contesta y dibuja.
¿Como explicaban los mexicas los movimientos del sol, la

luna y la tierra?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
LA TIERRA
• Movimiento de rotación.
Instrucciones: Completa las líneas con la respuesta
correcta
Polo ____________
Eje de _______________
¿Es el movimiento que la tierra

realiza sobre su propia eje?
________________________
Polo ____________ ¿Cuánto dura la tierra en dar la

vuelta sobre su propio eje?
___________________________
¿Cómo se produce el día

y la noche?
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
• Movimiento de traslación.
Instrucciones: Marca con una x los párrafos que no son
características del movimiento de traslación de la tierra .
La tierra tarda en dar la vuelta al sol en 365 días.
Se produce el día y la noche.
Este movimiento hace que solo existan dos estaciones del

año (invierno y verano).
Tiene una duración de 24 hrs.
Origina las estaciones del año; primavera, verano, otoño,

invierno.
Permite ver solo una cara de la luna.

• La luna.
Instrucciones: Une con una línea la pregunta con su
respuesta correctamente.
• Es el satélite natural de la
tierra.
• Tarda aproximadamente 28
días en dar la vuelta a la
tierra.
• Da origen a las fases de la

luna.
• Tarda 28 aproximadamente
en dar la vuelta sobre su
propio eje.
• No tiene luz propia, refleja

la luz del sol.
LOS ECLIPSES
• Eclipse de sol.
Instrucciones: Explica como sucede el eclipse solar.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
• Eclipse de luna.
Instrucciones: Encierra la explicación correcta de
como se origina el eclipse lunar y dibújalo.
1. Se origina cuando la tierra gira alrededor del sol.
2. Se origina cuando la luna queda entre el sol y la tierra

dejando pasar parcialmente la luz solar.
3. Se origina cuando la tierra queda entre el sol y la luna,

obstaculizando el paso a la luz solar.
Cuarto grado
4to grado
Ubicación temporal y espacial
Lee la página 110 de tu libro de texto, y completa.
El ____________________________ se consumó la conquista de

México-Tenochtitlan
Inició la edificación de una nueva ciudad, que se convertiría

en el centro político y administrativo de _____________________,
que fue como los españoles llamaron al territorio conquistado.
El territorio conquistado por los españoles llegó a ser

muy extenso establecieron _______________, _________________,
___________________ para gobernarlo.
Observa el mapa de la página 111, colorea y escribe los reinos,

provincias y capitanías de la Nueva España siglo XVII
Ubicación temporal y espacial
Lee las páginas 112 y 113 de tu libro de texto, y completa.
1. Nueva España se había convertido en

_______________________________ debido
a su ubicación geográfica.
2. Recibió influencias culturales a través

_____________________________________________de
personas provenientes de Europa, Asia y África.
3. De Europa llegaban productos como

_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. También fueron traídos ________________ de África, a

quienes se les destinó a trabajar.
5. De todas partes del mundo vinieron personas que trajeron

consigo _________________________________que se mezclaron
con las de los pueblos indígenas y las de los españoles para
crear _________________________________que conformó a
Nueva España.
Sociedad Virreinal de la Nueva España
Lee la página 118 y 119 de tu libro de texto, recorta por la
línea punteada y completa debajo de las oraciones.
Según el origen
La sociedad se
de los padres
integró i por
se daba…
tres
grupos… virreinal
Los indígenas
Tener la
fueron
“calidad” de
reunidos…
español
Sociedad
significaba…
La Los criollos
convivencia eran los
entre hijos de…
españoles,
indígenas
y…
Organización política
Lee la página 122 y 123 de tu libro de texto y completa la
tabla.
Organización del Virreinato
Rey
Consejo de
indias
Casa de
contratación
de Sevilla
Virrey
Audiencias
Gobernantes
Cabildo o
ayuntamiento

Actividad económicas: Agricultura
Lee las páginas 126 y 127 de tu libro de texto y realiza un
esquema con las ideas más importantes.
AAGRICULTURA
Los españoles La Agricultura Productos

introdujeron en cambió con la agrícolas que se
América tecnología conservaron
Productos
También agrícolas
fundaron introducidos a
América
Actividades económicas
ganadería, minería y comercio
Lee las páginas 128 a la 132 de tu libro de texto completa el
esquema con las ideas más importantes.
Actividad Ideas principales
Ganadería
Minería
Comercio

EL LEGADO EN LA EPOCA VIRREINAL
• El legado novohispano
Instrucciones: Contesta las preguntas con la ayuda de
tu libro pagina 142.
1.¿Qué es el legado?
_______________________________________________
2.¿Qué es el legado novohispano?

_______________________________________________
3.¿Qué introdujeron los españoles en Nueva España que

actualmente existe?
_______________________________________________
_______________________________________________
4.¿Cuál es el legado que persiste de la época virreinal en

nuestro gobierno?
_______________________________________________
_______________________________________________
Historia 4°
• El legado novohispano.
Instrucciones: Encuentra en la siguiente sopa de letras
las palabras del recuadro.
RELIGION ARQUITECTURA
ARTE
COSTUMBRES LITERATURA
DANZAS COMIDA
IDIOMA
MUSICA PINTURA
Historia 4°
EL LEGADO EN LA EPOCA VIRREINAL
• Herencia de la época virreinal.

Instrucciones: Contesta las preguntas con la ayuda de tu libro
pagina 143.
1.¿Qué otra herencia nos dejo la época virreinal ?

_______________________________________________
2.¿Qué es el barroco?
_______________________________________________
3.¿En donde se manifestó el estilo barroco?

_______________________________________________
_______________________________________________
4.¿En que platillo influyo la época virreinal en

nuestro país?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Historia 4°
Instrucciones: Pega imágenes de las
influencia que tuvo la época virreinal en
nuestro país.
BARROCO
PLATILLO
Historia 4°
Instrucciones: Pega imágenes de las influencia que tuvo la
época virreinal en nuestro país.
PINTURA
ESCULTURA
MUSICA
LITERATURA
Historia 4°
• Aporte africano.
Instrucciones: contesta correctamente las preguntas con la ayuda
de tu libro páginas 144 .
1. ¿De dónde eran originarios los primeros africanos que llegaron a

la nueva España?
______________________________________________________
2. ¿Para qué actividades fueron utilizados esos esclavos?

______________________________________________________
______________________________________________________
3. ¿ A quienes se les conocía como cimarrones?

______________________________________________________
4. ¿Qué riqueza cultural trajo este grupo social?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Historia 4°
• Influencia en instrumentos musicales.
Instrucciones: dibuja o pega recortes de los

instrumentos musicales africanos que influyeron en la
música.
MARIMBA
TAMBORES
CHARRASCAS
Historia 4°
• Aporte asiático.
Instrucciones: contesta correctamente las
preguntas con la ayuda de tu libro páginas
145 .
1. ¿Cómo lograron los españoles llegar a Asia?

______________________________________________________
2. ¿En qué lugar de Asia se establecieron los españoles?

______________________________________________________
3. ¿Qué se transporta de china al puerto de Acapulco?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. ¿En que influyeron las personas y los artículos que llegaron de

china?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Historia 4°
• Influencia Asiática.
Instrucciones: Dibuja o pega recortes de los productos
asiáticos que trajeron en la época virreinal.
Especias
Sedas
Marfil
Historia 4°
Instrucciones: Escribe el nombre de los productos asiáticos que
trajeron en la época virreinal.
MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA
• ¿Qué sucedió?
Instrucciones: Une con una línea cada pregunta con
su repuesta.
• ¿Qué periodo comprendió

Se dividió en 4
el movimiento de
etapas
independencia?
• ¿Cómo ganó la lucha De la corona

nuestro país? española
• ¿Bajo el dominio de quién Por medio de la

estaba nueva España? lucha armada
• ¿Cuántas etapas tuvo el De 1810 a 1821

movimiento de
independencia?
Historia 4°
• Primera etapa.
Instrucciones: Escribe quienes fueron sus primeros lideres en el
movimiento de independencia.
Historia 4°
Instrucciones: Colorea los estados donde se situó la primera etapa
del movimiento de independencia. Puedes apoyarte en tu libro
pagina 156.
¿Fecha en el que se llevo a cabo el inicio del

movimiento de independencia?
_________________________________________
Historia 4°
MOVIENTO DE INDEPENDENCIA
• Segunda etapa.
• ¿Periodo en el que se desarrolló esta etapa?

_____________________________________________
• ¿Personaje que se quedo a cargo después de la muerte

de los primeros dos lideres?
_____________________________________________
• ¿Sucesos importantes que se dieron en

esta etapa?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
______________________________
Historia 4°
• Tercera etapa.

_____________________________________________
• ¿Personajes que se quedaron a cargo como lideres en

esta tercera etapa? Escribe sus nombres y pega sus
imágenes.
• ¿Estados en los qué se desarrollo esta tercera etapa del

movimiento de independencia?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Historia 4°
• Cuarta etapa.

_____________________________________________
• ¿Cuál fue el principal líder en esta

etapa?
_____________________________
• ¿Con quien pactó una alianza

firmando el PLAN DE IGUALA?
_____________________________
• ¿Cómo se logro la consumación o

fin del movimiento de
independencia?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Historia 4°
• Recordemos.
Instrucciones: Une con una línea cada pregunta con
su repuesta.
• ¿Cuántos años duro el

movimiento de
independencia? En 1821
• ¿En que siglo se

desarrollo el
movimiento de 10 años
independencia?
• ¿Lideres principales del

En el siglo XVIII
movimiento de
independencia?
Hidalgo, Allende
• ¿En que año se logró la
Guerrero y
consumación de la
Morelos
independencia?
Historia 4°
• Causas del movimiento de independencia.

Instrucciones: Marca con una palomita las posibles causas que
propiciaron el movimiento de independencia.
• La población vivía una difícil situación económica y

social.
• Se promovieron nuevas iniciativas para mantener

contenta a toda la población.
• Todo se agravo con las reformas borbónicas generando

descontentos.
• Napoleón viajo a la nueva España para apoyarlos.
• Descontento de la población por la desigualdad y

pobreza.
• España se encontraba en su mejor época, para

gobernar la nueva España.
Historia 4°
• El pensamiento ilustrado.
Instrucciones: Escribe en cada recuadro que

caracterizó el pensamiento ilustrado .
1.______________________________
_______________________________
_______________________________
2.______________________________
_______________________________
_______________________________
3.______________________________
_______________________________
_______________________________
4.______________________________
_______________________________
_______________________________
Historia 4°
INICIO DE LA GUERRA
• Sus causas.
Instrucciones: Escribe en el recuadro un V a lo que es
verdadero y una F a lo que es falso.
• Hidalgo influyó en las ideas de la ilustración.
• Hidalgo quería el bien común solo para los mestizos.
• Estaban en contra de la esclavitud y la desigualdad social.
• Estaba en contra de la pobreza de algunos.
• La madrugada del 6 de septiembre de convocó al pueblo de

dolores para levantarse en armas.
• Buscaban se un pueblo no gobernado por Francia.
• Se buscaba solo dejar de pertenecer a España.
• Para la lucha se logró atraer a campesinos, mineros,

artesanos, indígenas ye mestizos.
• Su armas eran las mejores en aquellos tiempos.
• Su armamento era ondas, palos, machetes e instrumentos

de labranza.
Historia 4°
• Lo que sucedió.
Instrucciones: Escribe de bajo de cada pestaña que
paso en cada uno de esos lugares.
Historia 4°
• Pensamiento social y político.
Instrucciones: Con la ayuda de tu libro paginas

171 y 172 contesta lo siguiente .
1. ¿Quién fue Morelos?

______________________________________________
2. ¿Quiénes conformaban su ejercito?

______________________________________________
3. ¿Dónde fue sitiado Morelos por las tropas realistas?

______________________________________________
4. ¿Qué planteaba el documento sentimientos de la

nación?
______________________________________________
______________________________________________
5. ¿Cómo se le conocía a Morelos?

______________________________________________
6. ¿Por qué no entro en vigor la constitución que se

redactó?
______________________________________________
7. ¿Cómo fue que murió Morelos?

______________________________________________
Historia 4°
• Guerrilla en la resistencia.
Instrucciones: Une la pregunta con su repuesta
correctamente.
1. ¿Quién siguió después

de la muerte de
Morelos? • Las guerras de guerrillas.
2. ¿Qué permitió la • El fraile Servando Teresa

supervivencia del de Mier.
ejercito insurgente?
• Francisco Javier Mina.

3. ¿De que trataban las
guerras de guerrillas?
• Guadalupe Victoria y
Vicente Guerrero.
4. ¿Quién divulgó las
ideas de
independencia? • Eran estrategias de
pequeños grupos para
5. Personaje que atacar al ejercito realista.
pretendía darle un
impulso ala lucha por
la independencia?
Historia 4°
• Personajes .
Instrucciones: Pega imágenes de los siguientes personajes
que influyeron en el movimiento de independencia.
GUADALUPE VICTORIA VICENTE GUERRERO
FRANCISCO JAVIER MINA

Historia 4°
• Consumación de la independencia.
Instrucciones: Escribe 5 Ideas liberales de aquella

época.
1. ______________________________________
______________________________________
2. ______________________________________
______________________________________
3. ______________________________________
______________________________________
4. ______________________________________
______________________________________
5. ______________________________________
______________________________________
Historia 4°
• Corte de Cádiz.
Instrucciones: Encierra con un color las reformas
que hizo la corte de Cádiz en esa época.
• Buscaba reducir el poder de la monarquía.
• Mujeres y hombres iguales ante la ley.
• Hombres mayores de 25 podían elegir y ser elegidos

como representantes.
• Igualdad entre todos los habitantes.
• Libertad de expresión y creencias religiosas.
• Libertad de prensa.
• Abolición de los tributos indígenas.
Historia 4°
• Corte de Cádiz.
Instrucciones: Con la ayuda de tu libro paginas 176 y 177

contesta las siguientes preguntas correctamente.
1. ¿Por qué Fernando VII suspendió la constitución de

Cádiz?
_______________________________________
_______________________________________
2. ¿Quién fue Agustín de Iturbide?

____________________________________________
3. ¿Quiénes pactaron la alianza “abrazo de Acatempan”?

____________________________________________
4. ¿Cómo era la bandera que simbolizaba la alianza?

____________________________________________
5. ¿en que tratado se reconoció la independencia y

quienes lo firmaron?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Historia 4°
Cuarto grado
4to grado
Diversas actividades
Lee la página 116 de tu libro de texto y escribe que
actividades económicas vió Toñita.
Escribe qué actividades económicas corresponde cada

imagen.
Actividades productivas
Lee la página 118 de tu libro de texto y responde.
1. ¿A qué se refieren las actividades agrícolas?

R=
2. ¿Cuáles son las actividades forestales?

R=
3. ¿Cuáles son las actividades pesqueras?

R=
4. ¿Qué actividades productivas se realizan en el lugar

donde vives? Dibújalos
Lo que obtenemos de la tierra
Lee la página 119 y 120 de tu libro de texto y
dibuja o pega recortes de los alimentos según
indica.
Productos más importantes que se cultivan en

México
Cereales Leguminosas Hortalizas Frutas

Ganadería
Lee la página 122 y 123 de tu libro de texto y
completa.
La ganadería es otra actividad económica; consiste en
__________________________________________________________
__________________________________________________________
En México, las actividades relacionadas con esta

producción son _________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Estos animales pueden criarse de diferentes formas

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
La actividad pesquera se ha desarrollado poco en el país

a pesar de ______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Actividad forestal
Lee la página 123 de tu libro de texto y
completa.
La actividad forestal consiste en la _____________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
De ella se obtienen productos como __________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
En México se explotan diversas especies maderables
_____________________________________________________
mientras que en las costas destacan las especies
maderables de clima tropical,
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

EL COMERCIO Y EL TURISMO
• El comercio.
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas con la ayuda de
tu libro paginas 134 y 135 .
1. ¿Qué se practicaba antes de que existiera el comercio?

_________________________________________________
2. Escribe un ejemplo:
_________________________________________________
3. ¿Cuál era la primer moneda que utilizaban?

_________________________________________________
4. ¿De que materiales se hicieron las primeras monedas?

_________________________________________________
5. ¿En qué consiste el comercio?

_________________________________________________
Geografía 4°
6. ¿Cuántos tipos de comercios existen? ¿Cuáles son?
_________________________________________________
7. ¿Explica cada uno?

_________________________________________________
__________________________________________________
8. ¿Cómo se lleva acabo el comercio exterior?

_________________________________________________
9. ¿En qué consiste la exportación?

_________________________________________________
10. ¿En qué consiste la importación?

_________________________________________________
Geografía 4°
• El comercio.
Instrucciones: Dibuja o pega imágenes ejemplos de comercios
Geografía 4°
• El comercio.
Instrucciones: Investiga , dibuja y escribe que importa y exporta nuestro
país.
Geografía 4°
• El turismo.
Instrucciones: contesta correctamente las siguientes preguntas.
1. ¿Por qué es considerado el turismo como parte del

comercio?
_______________________________________________
2. ¿Qué es el turismo?
_______________________________________________
3. El turismo se clasifica en:

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Geografía 4°
TITULO
• ¿Qué tipo de turismo es?
Instrucciones: Dibuja a que tipo de clasificación del
turismo se refiere.
Turismo cultural
Ecoturismo
Turismo de playa
Geografía 4°
• El turismo.
Instrucciones: En lista las coas positivas y negativas de turismo.
Geografía 4°
• El comercio y el turismo
Instrucciones: Encuentra en la sopa de letras las
COMERCIO
INTERNO
EXTERNO
ECONOMIA
VENTA
DINERO
TURISMO
ACTIVIDAD
RECREACION
CULTURA
COMPRA
Geografía 4°
CALIDAD DE VIDA
• ¿Cómo vivimos?
Instrucciones: Subraya las características de

una buena calidad de vida.
• Contar con servicios médicos.
• Asistir solamente a la primaria del pueblo.
• Vivir rodeado de la naturaleza con aire limpio.
• Mayor oportunidades de empleo y buenos salarios.
• Medicamentos necesarios para la población en general.
• Contar únicamente con alumbrado publico.
• Falta de agua potable y drenaje.
• Tener acceso a la educación básica y media superior.
Geografía 4°
CALIDAD DE VIDA
• Beneficios.
Instrucciones: Escribe 5 beneficios que obtienes al tener una buena

calidad de vida.
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
Geografía 4°
CALIDAD DE VIDA
• La importancia de la educación.
Instrucciones: Une con una línea de color los benéficos que

proporciona tener acceso a la educación.
Aprender a leer Calidad de vida
Saber cocinar
Saber contar
Mejor Aprender a escribir

preparación
Mejorar el
ambiente
Ser analfabeta
Geografía 4°
• Entidades analfabetas
Instrucciones: Investiga en tu libro de texto pagina 152 y
colorea el siguiente mapa como se indica.
• Verde; entidades con analfabetismo muy bajo.
• Amarillo; entidades con analfabetismo bajo.
• Anaranjado; entidades con analfabetismo medio.
• Rojo; entidades con analfabetismo alto.
Geografía 4°
DONDE VIVIMOS
Instrucciones: Encierra como debe ser una vivienda para

terne una buena calidad de vida.
Geografía 4°
Instrucciones: Escribe las características que debe tener
una vivienda para cubrir las necesidades básicas de las
personas.
1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________
4. _________________________________________________
5. _________________________________________________
Geografía 4°
SERVICIO MEDICO
• ¿A dónde vamos cuando enfermamos?
Instrucciones: Escribe como debe ser el servicio medico de tu localidad

para tener una mejor calidad de vida .
Geografía 4°
Instrucciones: Escribe como debe ser el servicio medico de tu
localidad para tener una mejor calidad de vida .
Geografía 4°
PROBLEMAS AMBIENTALES DE MÉXICO
• El lugar donde vives.
Instrucciones: Encierra y pinta los problemas ambientales que hay en el

lugar donde vives.
Geografía 4°
• Problemas ambientales.
Instrucciones Escribe como deber ser el servicio medico de tu

localidad para tener una mejor calidad de vida .
Es ocasionado por el
derrame de desperdicios
• La contaminación. químicos en el suelo, como
los plaguicidas y basura.
• La contaminación Es la tala desmedida de

arboles, a causa de la
del aire. agricultura, crecimiento
urbano.
• La contaminación Es el resultado del uso sin

control y de forma
del agua. irresponsable de los recursos
naturales.
• La contaminación Se produce por el exceso de

dióxido de carbono en el aire
del suelo. a causa de los carros y
fabricas.
• Deforestación. Es consecuencia de tirar

basura y desechos en los
lechos marinos.
Geografía 4°
• Cuidemos el ambiente.
Instrucciones: Investiga en algún libro o internet algunas medidas
que están realizando las personas para cuidar del medio ambiente.
1. ______________________
______________________
______________________
______________________
2. ______________________
______________________
______________________
______________________
3. ______________________
______________________
______________________
______________________
• ¿Qué acciones realizas tú para cuidar del medio ambiente?

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Geografía 4°
LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTAMOS
• Los desastres naturales.

Instrucciones: Escribe el nombre de cada desastre natural y coloréalo.
Geografía 4°
• ¿Que tipo de desastre es?
Instrucciones: contesta correctamente cada interrogante.
1. ¿Qué se necesita para que ocurra un desastre?

________________________________________________
2. ¿Cómo se clasifican los desastres?

________________________________________________
3. Encierra de color rojo la imagen que representa un desastre

natural y de color azul la que es un desastre con riesgo
antropogénico:
4. ¿Cómo podemos reducir el peligro ante un desastre?

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Geografía 4°
• Los desastres.
Instrucciones: Escribe de algún tipo de desastre que
hayas oído o visto.
Tipo de desastre:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Dibuja que tipo de desastre es:
Geografía 4°
• Prevención de desastres naturales
Instrucciones: Recorta y pega en una hoja el siguiente interactivo y

escribe detrás de cada imagen como se pueden prevenir los siguientes
desastres .
Geografía 4°
• Medidas de prevención.
Instrucciones: Escribe algunas medidas de prevención
en caso de un sismo, pega algunas imágenes.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Geografía 4°
Formación
FormaciónCívica
Cívicay
yÉtica
Ética
Cuarto grado
4to grado
Justicia
Lee la pág. 96 a la 102 y responde.
¿Qué es la justicia?
¿Qué son las leyes?
¿Cómo se representa la justicia?
Dibuja cómo se representa la justicia y escribe sus elementos.

Justicia
Lee la pág. 106 a la 109 y responde.
¿Quién o quienes son los encargados de impartir justicia y que hace

cada uno?
Policía: _____________________________________________________
Ministerio publico: ____________________________________________

____________________________________________________________
Juez: _______________________________________________________
____________________________________________________________
Magistrado: _________________________________________________
____________________________________________________________
¿Qué es una sanción?
¿Qué deben realizar las autoridades para que las leyes se cumplan
con justicia?
Juicio ético
Lee la siguiente historia y después contesta.
Javier es un hombre honrado que trabaja talando

árboles. Tiene una esposa y dos hijos y un sueldo que
solo le permite vivir medianamente. Aunque la
economía de su país se basa en la venta de madera,
sabe que la tala de árboles destruye la naturaleza y
perjudica el medio ambiente. Todo esto le hace
sentirse mal, por lo que busca otro trabajo.
Al cabo de varias semanas encuentra un nuevo

empleo, pero le pagan menos y su familia tendría que
realizar sacrificios para poder vivir.
1. ¿ Crees que Javier deba cambiarse de empleo?

R=____________ ¿por qué? _________________________________
___________________________________________________________
2. ¿Qué le recomiendas hacer a Javier para que su familia
tenga lo necesario para vivir? _____________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. ¿ crees que el primer empleo de Javier lo hace una mala
personas? __________ ¿por qué? ___________________________
___________________________________________________________
División de poderes
Lee la página 80 , recorta y pega en tu libreta los
conceptos donde corresponden.
Elabora y modifica Autoriza el

las leyes presupuesto
Establece las
Interpreta las leyes acciones para
Administra los hacer realidad las
para resolver
recursos nacionales leyes
conflictos
Las autoridades y la procuración de justicia
• ¿Cómo se procura la justicia?
Instrucciones: contesta correctamente y encierra las acciones
donde se lleva acabo la justicia.
• ¿ Cuál es la definición de justicia?

____________________________________________.
Formación Cívica y Ética 4°

• La justicia.
palabras del recuadro, puedes apoyarte en tu libro
pagina 106.
Justicia disfrute dispuestas

seguridad Instituciones personas
necesario cumplimiento
La ______________ garantiza el ______________ de

otros derechos, como el e la salud, educación y la
_____________. Por ello es ________________ contar
con _______________ y autoridades que vigilen el
__________________ de las leyes.
También se requiere de _____________ que estén

____________ a esperar y exigir.

• ¿Quiénes procuran la justicia?
Instrucciones: Encierra las imágenes de quienes deben cuidar que
se haga justicia.

• ¿Qué función tiene cada uno?
Instrucciones: Une con una línea la autoridad con la función que debe
desempeñar para que se cumpla la justicia. Puedes apoyarte de tu libro
pagina 108,
Se encarga de revisar la sentencias

Policía de los jueces cuando hay un
desacuerdo.
Se encarga de recibir las denuncias e

Magistrada investiga los hechos que pueden ser
delitos.
Se encarga de detener a quién

Juez
comete un delito.
Se encarga de valorar los hechos y

Ministerio determinar quién tiene la razón; de
público sentencia según la ley.

TITULO
• La justicia
Instrucciones: busca en la sopa de letras las
JUSTICIA POLICIA MINISTERIO

LEYES MAGISTRADA AUTORIDADES
RESPETO JUEZ

Instrucciones: Encierra la respuesta correcta en cada pregunta.
1.¿Quienes garantizan el cumplimiento de la ley?
La sociedad La autoridad
2.¿Qué necesita hacer la autoridad para que se cumpla la justicia?
Trabajar con honestidad Trabajar cuando tenga tiempo
3.¿Cuál es el trabajo de las autoridades?
Investigar y sancionar Sanciona y no investigar
4.¿Cómo puede lograr la sociedad que la autoridad trabaje?
Obligándola Realizando las denuncias

LA DEMOCRACIA
• Practicamos la democracia
Instrucciones: Subraya las características de un gobierno
democrático.
• Los ciudadanos eligen a sus representantes.
• Se toman en cuenta todas las opiniones con

respeto y justicia
• El gobierno impone lo que el pueblo necesita.
• Los ciudadanos tienen derechos y

obligaciones.
• Se expresan las ideas y opiniones libremente.
• Las personas solo tienen obligaciones que

cumplir.
• Se imponen leyes que se deben seguir al pie

de la letra.
• El voto es libre y secreto.

• La democracia en mi vida diaria.
Instrucciones: Completa siguiente tabla.
Personas Situaciones ¿ Porque ?

_______________ ______________
La maestra es _______________ ______________
democrática _______________ ______________
cuando… _______________ ______________
_______________ ______________
Mi grupo es _______________ ______________
democrático _______________ ______________
cuando… _______________ ______________
_______________ ______________
Mi mamá es _______________ ______________
democrática _______________ ______________
cuando… _______________ ______________
_______________ ______________
Yo soy _______________ ______________
democrático _______________ ______________
cuando… _______________ ______________

• Las características de nuestro gobierno.
Instrucciones: Encuentra en la siguiente sopa de letras las
características de nuestro gobierno.

• El poder federal.
Instrucciones: Pega imágenes que represente cada poder de la unión.

• El poder federal.
Instrucciones: Escribe quien representa cada poder de la Unión.
Poderes de la Unión ¿Quiénes lo integran?

• Nuestro gobierno.
Instrucciones: Investiga con algún familiar o en internet que acciones no
se podían realizar antes de que existiera un gobierno democrático
representativo y federal.
1. _________________ 1. _________________
_________________ _________________
_________________. _________________.
2. _________________ 2. _________________
_________________ _________________
_________________. _________________.
3. _________________ 3. _________________
_________________ _________________
_________________. _________________.

• Participación democrática.
Instrucciones: Colorea las imágenes que representan una participación
democrática.
No respetar acuerdos Ejercer el voto
Resolver problemas Proponer para mis

necesidades
Expresar ideas y Ciudadanos informados

opiniones

PARTICIPO EN LA SOLUCIÓN
• Problemas ambientales y sociales

Instrucciones: Encierra lo que necesitas para llegar acuerdo
en la solución de problemas .
• Dialogar.
• Imponer ideas.
• Buscar el bien
común.
• Respetar acuerdos.
• Una convivencia
sana.
• Bienestar para
todos.
• Ser antipáticos.
• Buscar culpables

• ¿Cómo solucionarlo?.
Instrucciones: Encierra que tipos de problemas se
presentan en el lugar donde vives.
• Contaminación del agua.
• Deforestación.
• Degradación del suelo.
• Escasez de agua.
• Contaminación del aire.
• Extinción de especies.
• Trafico ilegal de especies.
• Residuos.
• Sobrepesca.

• ¿Cómo solucionarlo?.
Instrucciones: Encierra que tipos de problemas se
presentan en el lugar donde vives.
• Inseguridad y • Recolección de
delincuencia. basura.
• Pobreza. • Educación
pública.
• Desigualdad.
• Escases de agua.
• Corrupción.
• Discriminación.
• Injusticia.
• Machismo.
• Desempleo.
• Problemas de
salud

• ¿Qué podemos hacer juntos?.
Instrucciones: Platica con algún familiar, recorta y coloca
de bajo de cada recuadro ¿Cómo pueden ayudar las
personas a cuidar el medio ambiente?.

• Aprendiendo a convivir.

palabras de recuadro.
expresar participación dialogo

escuchar
El ____________________ es una forma de

__________________ ciudadana que nos permite
_________________ nuestras opiniones y también,
aprender a ________________ para analizar y
comprender un problema desde distintos puntos de
vista.
Instrucciones: Contesta con tus propias palabras.
1. ¿Cómo se logra llegar a un acuerdo?

______________________________________________
2. ¿Cómo se resuelve cuando alguien tiene algún punto de

vista diferente?
______________________________________________
3. ¿Cuándo alguien tiene ideas diferentes como se logra

llagar un acuerdo rápido?
______________________________________________
• Participación democrática.
Instrucciones: Escribe tres ejemplo de participación ciudadana.
1. ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. ______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

• Proponiendo alternativas.
Instrucciones: Platica con un familiar y escribe en la
línea la alternativa que se puede proponer para cada
problema.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________

• Participación ciudadana.
Instrucciones: Investiga la cadena sostenible de algún
alimento y realiza un esquema en el siguiente recuadro.

• Participación ciudadana.
Instrucciones: Escribe en cada caso ¿Cómo se puede
ayudar al ambiente para no afectarlo?.
Productos ¿Cómo ayudar a reducir el

impacto en el ambiente?
Hojas/libretas
Yogurt
Cereal

• Ambiente democrático.
Instrucciones: Completa la siguiente tabla con la

información que se te pide.
Alimentos naturales Ventas de consumirlo Desventajas de

consumirlo

• Ambiente democrático.
Instrucciones: Completa la tabla con la información
que se te pide .
Alimentos chatarra Ventas de consumirlo Desventajas de

consumirlo

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Cuarto grado

1. ¿De qué trata el texto?

2. ¿De que manera esta organizada la información?

4. ¿Qué tipo de información contiene?

6. ¿A quiénes les podría interesar el texto?

7. ¿la información es importante? Explica porqué.

Imagen o fotografía Encabezado

Cuerpo de la noticia Nombre del periódico

1. ¿Qué es un hecho noticioso?

2. ¿De qué manera se organiza la información en los periódicos?

3. ¿Qué tipo de información contiene?

Instrucciones: colorea las fuentes donde puedes encontrar

1. ¿De que hecho trata la nota?

2. ¿Como se presenta el encabezado?

3. ¿Cómo se organiza la información?

¿Qué son los verbos?

Palabras que indican acciones Palabras que indican cosas

¿Los verbos en infinitivo terminan en?

or, ur, as, es… ar, er, ir

¿Los verbos indicativos expresan?

Expresan sentimientos Expresan acciones reales

VERBO 1° PERSONA 3° PERSONA

1. Físicamente el rey es:

2. Su atuendo tiene un aspecto:

Instrucciones: Escribe los adjetivos que completen la descripción

¿De qué tema trata la nota?

¿Cuántos tipos y tamaños de letras hay? 2. De rojo encierra

• Investigar sobre un hecho

• No realizar ningún borrador.

• Preparar y redactar su texto.

• Observa la organización del texto.

• Buscar los libro o el material a revisar.

• Buscar en el diccionario las palabras desconocidas.

• Tomar notas o escribir palabras claves.

• Identificar la idea central del texto.

• Localizar si hay mapas, ilustraciones o fotografías.

Exponer un tema de interés

Enumera de manera correcta los pasos que se deben seguir

Diseñar y elaborar apoyos para la exposición

Elaborar un guión para la exposición

Investigar información sobre el tema

Selección del tema

Ves algún signo en los chistes ¿qué signo es?

Los signos de interrogación ¿? Se utilizando cuando

Los signos de admiración ¡! se utilizan cuando decimos

Escribe en las oraciones el signo que corresponde.

Escribe 3 chistes más graciosos que conozcas y haz un

Es lo que dice o siente el

Se reconoce por que el

Se emplea para relatar lo que

Este tipo de discurso se

Mi mamá dijo - debes irte a

La tortuga a pedido unos

¿Qué es? ¿Cómo se usa? Ejemplo:

Copia una frase que tenga signos de interrogación:

Escribe en cada oración si se trata de lenguaje formal e

Lee las siguientes conversaciones y responde las preguntas.

¿En dónde se utiliza el lenguaje informal?

Inventa una conversación entre las personas que aparecen en

1. Dibuja los personajes de la obra.

2. Dibuja la escenografía (el lugar donde sucedió la historia de

3. ¿Qué es lo que más te gusto de la historia que leíste?

Escribe dos ejemplos usando el guion largo.

7 595 95 85 75 Por que 7 x= _

20 10 50 Por que 10 x= _

8 642 90 80 75 Por que 8 x= _

30 7 8 6 15 20 40 Por que 30 x= _