I.E.E.

“FRANCICO ANTONIO DE ZELA” COMUNICACIÒN 4º

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

“Proponemos soluciones al problema del bullying, cuting y

alcoholismo”
Actividad 04: “SOCIALIZAMOS NUESTRO TEXTO INSTRUCTIVO”

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA TIEMPO

SE COMUNICA - Utiliza recursos no - Exponemos nuestro - Presentación del 04
ORALMENTE EN verbales y paraverbales texto instructivo texto instructivo horas
SU LENGUA de forma estratégica. (AFICHE) de forma (afiche).
MATERNA. - Interactúa oral proponiendo
estratégicamente con soluciones al
distintos interlocutores. problema del
bullying, cuting y
alcoholismo.

En la actividad anterior elaboramos el texto instructivo (afiche) con propuestas

para solucionar el problema del bullying, cuting, y alcoholismo. Por ende, en
esta actividad compartiremos nuestro texto instructivo, exponiendo en forma
oral, dirigido a nuestras compañeras.

GUÍA PARA MI EXPOSICIÓN DEL TEXTO INSTRUCTIVO

- Propósito de mi
exposición

- Tema

- Destinatarios
- Lenguaje
- Estructura

- Conclusiones

Recuerda que...
La exposición se usa para informar, así como para argumentar o recomendar con el
objetivo de convencer o persuadir a alguien de una propuesta. Normalmente se
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pretende exponer, explicar, deducir, relacionar, argumentar y ofrecer una conclusión

para así convencer.
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SECUENCIA DE TU PRESENTACIÓN
Introducción ¿Cómo iniciará tu exposición? Puedes elegir una forma diferente
de iniciar, por ejemplo: Una historia corta, un refrán, un
pensamiento. Ten en cuenta que estas ideas no se alejen del
propósito que deseas transmitir.
Desarrollo ¿Cuál es la causa del problema que presentas? o ¿Cuál o cuáles
son los efectos?
Conclusión Es la parte final, en que reafirmas el mensaje de tu afiche.

AUTOEVALUACIÓN

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO

LOGRÉ PROCESO HACER PARA
DE LOGRARLO?
LOGRARLO

- Expreso oralmente mis ideas de forma

coherente y cohesionada en la socialización de
mi texto instructivo.
- Empleo estratégicamente gestos, movimientos
corporales, volumen, la entonación, así como las
pausas y silencios para transmitir emociones que
enfatizan lo que digo en el texto instructivo.
- Emito juicios críticos sobre el texto instructivo.
Evalúo la eficacia de recursos verbales, no
verbales y paraverbales, así como la validez de la
información contrastándola con otros textos o
fuentes de información.