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Especialidad: Educación

Asignatura: Didáctica

Mtra. Marcela Pini

“Aprendizaje significativo basado en


competencias”

Alumna: Andrea Jazmín Prieto Pérez

Fecha de entrega: 23/02/18

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INDÎCE

Introducción---------------------------------------------------3

La necesidad de un nuevo modelo educativo---------------4

Aprendizaje significativo basado en competencias -------6

Elementos del aprendizaje ------------------------------------7

Como influye la tecnología en el proceso de aprendizaje


significativo ---------------------------------------------------------8

Los principios de una educación basada en competencias------9

Conclusiones y propuesta de solución -------------------------------10

Bibliografía-----------------------------------------------------------------11

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Lo importante de la educación no es el dominio de conocimiento si no el cómo
es utilizado en diferentes esferas de la vida social La educación basada en
competencias obliga a las instituciones educativas a enseñar a pensar,
cuestionar y a ser. Porque la educación no es solo la transmisión de
conocimiento.

En la actualidad nos enfrentamos en una era digital en la cual el aprendizaje


basado en competencias va de la mano ya que el alumno adquiere habilidades
y herramientas para aplicar en su vida diaria.

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La necesidad de un nuevo modelo educativo

El contexto en el que se desenvuelve la humanidad en la actualidad plantea la


necesidad de desarrollar un nuevo modelo educativo que considere los
procesos cognitivo-conductuales como comportamientos socio afectivos
(aprender a aprender, aprender a ser y convivir), las habilidades cognoscitivas
y socio afectivas (aprender a conocer), psicológicas, sensoriales y motoras
(aprender a hacer), que permitan llevar a cabo, adecuadamente, un papel, una
función, una actividad o una tarea (Delors, 1997), por lo que el conocimiento
debe ser el producto de contenidos multidisciplinarios y multidimensionales
(Frade, 2009), que demanden una acción personal de compromiso, en el marco
de las interacciones sociales donde tienen y tendrán su expresión concreta.
Frente a este escenario se debe reconocer la importancia del desempeño
docente para crear y adecuar diversos métodos didácticos que orienten el
desarrollo de sus competencias (Delors, 1997) y su aplicación al contexto
sociocultural, donde la evaluación se transforme en una herramienta que
procure la mejora del educando y del proceso educativo en general, en vez de
ser un mecanismo de medición y de castigo.
Informes como los de la CEPAL y la UNESCO han advertido, desde hace más
de veinte años, que el conocimiento se convertirá en el elemento central para la
nueva sociedad, incluso en el ámbito de la reproducción material de vida,
obligando a la humanidad a desarrollar sus capacidades de innovación y
creatividad, (CEPAL-UNESCO,1992).
En este marco el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) será determinante para generar mayores posibilidades para la
comunicación y el diálogo intercultural (Hopenhayn, 2002) generando mayores
posibilidades y condiciones de igualdad simbólica, revirtiéndose, así, la
posición de rezago o de subordinación que las sociedades latinoamericanas
presentan hoy frente al mundo industrializado.
Por ello, el nuevo modelo educativo deberá basarse en las características de la
sociedad del conocimiento, lo que demanda integrar las TIC a la práctica
docente (ANUIES, 2004), para retomar los aportes de las ciencias, la
tecnología y humanística, al conocimiento en general, valorando sus

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implicaciones y su inclusión; asimismo, debe reconocer, respetar y lo esencial
de a educación basada en competencias es el enfoque global de la enseñanza
que implica distintas dimensiones como el aprendizaje dentro y fuera del aula.

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Aprendizaje significativo basado en competencias

El aprendizaje significativo está relacionado en la forma que adquiere


conocimiento el alumno y está basado en competencias, que buscan demostrar
los resultados del aprendizaje deseado como el centro del proceso de
aprendizaje del estudiante. Y se refiere a la progresión del estudiante a través
de diferentes planes de estudio a su propio ritmo y profundidad.

Una característica clave del aprendizaje basado en competencias es su


enfoque en el dominio. En otros modelos de aprendizaje, los estudiantes están
expuestos a contenidos o conceptos basados en el tiempo, y el éxito se mide
de forma sumativa. En un sistema de aprendizaje basado en la competencia, a
los estudiantes no se les permite continuar hasta que hayan demostrado
dominio de las competencias identificadas esto quiere decir que los resultados
de aprendizaje deben ser demostrados.

Uno de los temas más importantes acerca de los aprendizajes significativos es


que los alumnos deben :

a) integrar: las tres esferas (cognitiva , habilidades , psicosocial), para que


logren un aprendizaje el cual les de un referente teórico , manejen la tecnología
y fomenten valores y actitudes que les permitan actuar con responsabilidad.

b) reconstruir: A través de habilidades, referentes teóricos, emociones,


valores, y actitudes. para que lo aprendido perdure lo suficiente en la memoria

c) reflexionar: para que el alumno aplique el conocimiento adquirido en


diferentes contextos

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Elementos del aprendizaje

El aprendizaje es un proceso en el cual la capacidad de una persona se va


desarrollando a través de la experiencia, Dentro del proceso de aprendizaje
debemos considerar diferentes estadios como lo son los siguientes: actitudes,
aptitudes, necesidades, intereses, atención, memoria, inteligencia, percepción,
etc…

Estos estadios buscan de alguna manera que el alumno logre reconocer lo que
aprende y aplicarlo en diferentes contextos.

Percepción Análisis de un conjunto de datos a partir del cual


el sujeto obtiene la información

Aptitud Capacidad, disposición para el buen desempeño


de una actividad

Elemento Idea de rendimiento de una tarea, diferencia


individual, disposición natural

Actitud Predisposición de la conducta

Necesidad Carencia de algo vital para el sujeto

Interés Inclinación vehemente del animo

Atención Proceso de focalización perceptiva

Memoria Capacidad de evocar la información aprendida

Inteligencia Capacidad de resolver problemas

*Adaptado del diccionario de ciencias de la educación

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¿Cómo influye la tecnología en el proceso de aprendizaje
significativo?

Existe una educación basada en la sociedad del conocimiento la cual trata

diversos temas uno de ellos es la disponibilidad de información a nivel mundial

y las posibilidades de crear diversas formas de interacción humana y para

crear y compartir conocimiento..

De acuerdo con el programa de las naciones unidas para el desarrollo:

El conocimiento y la información distribuidos en redes digitales mundiales,

determinan la competividad de las economías y las corporaciones generan

nuevos patrones de crecimiento y, en el proceso, amplían la posibilidad de

creación de nuevas formas de trabajo , de productos y de estilos de vida .

Por lo tanto el papel de la tecnología es de suma importancia ya que

proporciona a los estudiantes acceso a los contenidos para desarrollar

competencias, para crear y compartir información. Solo así los patrones de

crecimiento amplían la posibilidad de creación de nuevas formas de trabajo,

productos y estilos de vida

*Cfr.Hans D Orville “towards the global knowledge and information society.the challenges for
development cooperation “http:www.undp.org/info21/public/pb-challenge,html

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Los principios de una educación basada en competencias

La competencia es una capacidad que se desarrolla a partir de un conjunto de


aprendizajes significativos (conocimientos, actitudes y valores) y que es
transferida a situaciones específicas de condiciones y contextos mediante el
uso consciente de los recursos que se poseen.

Los principios de la educación por competencias son:

*acercar al alumno a la aplicación del conocimiento en la realidad

* integrar la teoría y la practica

*reconocer habilidades, actitudes, valores y destrezas en la formación del


alumno

*reconocer cualquier aprendizaje sin depender del lugar en donde se adquiere

* centrar el aprendizaje en el alumno

*trabajar en equipo

Conclusión

Dentro del sistema educativo en México aún existen varias anomalías debido a
la falta de recursos en diversos aspectos y aunque se a invertido más en
educación y en salud, no se puede tener un pizarrón electrónico o no es lo ideal
tener una telesecundaria cuando no hay luz en diversas comunidades rurales y
esto es solo un ejemplo de muchos en los cuales a pesar de que la tecnología
influye en el aprendizaje basado en competencias no da un buen resultado por
la falta de recursos

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Propuesta de solución

Por otro lado no todos los profesores incluyen las competencias en sus
planeaciones y muchas veces se limitan a seguir un modelo tradicional.

Se deben implementar programas en los cuales se siga la normatividad para


que no haya irregularidades y los alumnos tengan un mejor aprendizaje y ese
mismo lo puedan transmitir no solo para tener un buen desempeño escolar .

Mi propuesta de solución es que se impartan talleres en los cuales se prepare a


los profesores para realizar planeaciones basadas en competencias y de esa
manera ellos puedan implementarlas en sus clases, no podemos generalizar
pero si son diversos casos en los que los profesores no siguen los
lineamientos..

Bibliografía

https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/94/TFM_GARCIA_ROM
ERO_FELIX_OSCAR.pdf?seq

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5097.pdf

https://www.ugr.es/~recfpro/rev162COL5.pdf

https://www.redalyc.org/html/447/44722178014/

Ramírez Apáez, Marissa, secuencias didácticas para el desarrollo de


competencias; educación media superior y superior, México: trillas, 2014(reimp,
2015)

Educación para una sociedad del conocimiento preed , México: trillas :


UNESCO, 2007

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