PIE LICEO ALBERTO BLEST GANA

Área Ocupacional
Evaluación
Desarrollo de habilidades según ciclo vital

Nombre: Benjamín Manquepillan

Curso: 1° A
Periodo de evaluación: Marzo 2023

Porcentaje de logro Nivel de logro

0% N/O No observado

1% - 59% P/L Por lograr

60% - 74% M/L Medianamente logrado

75% - 10% L Logrado

Juego

12 - Desarrollo mayor de los intereses de ocio, deportes organizados, música,

18 manualidades y aficiones, uso del computador, video juegos, tv y películas.
años Aumenta el tiempo compartido con pares. Participa menos en actividades de ocio
con los miembros de la familia. La aceptación de los pares, normas, valores
influyen en cómo los adolescentes ocupan su tiempo de ocio.

N/O(no observado): P/L(por lograr): M/L(medianamente logrado): L(logrado): Si

Descripción del desempeño: Fortalecer

Cuidado Personal

Control de esfínteres Vestuario Baño y aseo personal

Totalmente independiente Independiente, puede Más interesado en su

comenzar a
comprar/seleccionar su
ropa. Más selectivo con el
tipo y estilo de vestuario
apariencia y cuidado
personal. 9 - 10 años se
ducha solo, comienza a
hacer uso de desodorante,
maquillaje y lociones.

N/O: P/L: M/L L: Si N/O: P/L: M/L L: Si N/O: P/L: M/L L: Si

Descripción del desempeño: Descripción del desempeño: Descripción del desempeño:

Independiente Independiente Independiente
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Motricidad Gruesa

12 - 18 años Se preocupa por su estado físico y participa activamente en programas

deportivos en la escuela. La participación en deportes puede
declinar/aumentar en este periodo, va a depender de factores
multidimensionales.

N/O(no observado): P/L(por lograr): M/L(medianamente logrado): Si L(logrado):

Descripción del desempeño: Requiere apoyos

Desarrollo de la destreza motora fina, manipulación y uso de ambas manos.

Edad 10 + Aumenta la habilidad de uso y escritura del ordenador, y desarrolla

más el dibujo y escritura a mano. realiza actividades más complejas
con el uso de herramientas(carpintería, manualidades, formas de
arte música y proyectos científicos)

N/O(no observado): P/L(por lograr): M/L(medianamente logrado): L(logrado): Si

Descripción del desempeño: Independiente, fortalecer

Desarrollo de habilidades cognitivas

Edad 12 + Desarrollo avanzado de razonamiento abstracto y académico, mayor

responsabilidad por el estudio autodirigido, tiene conocimiento de
eventos actuales, comprende consecuencias, razonamiento lógico
más avanzado, se proyecta hacia el futuro.

N/O(no observado): P/L(por lograr): M/L(medianamente logrado): Si L(logrado):

Descripción del desempeño: Requiere apoyos

Desarrollo psicosocial y emocional

Edad 12 + Etapa de inquietud emocional producto de la pubertad y el conflicto

con sus deseos de independencia. Necesitan apoyo, guía y
establecer límites claros. Pueden desarrollar comportamientos de
riesgos, pueden ser muy influenciados por su grupo de
pares/amigos. Etapa de lucha por su identidad personal, cambios
de ánimos y tendencia a volver a comportamientos inmaduros
cuando se estresan. Al final de enseñanza media se muestran más
estables emocionalmente, mayor seguridad y preocupación por el
futuro.Disminución en conflictos con sus padres y mayor capacidad
de postergar la gratificación y compromiso.
Algunos signos de problemas psicosociales;
dificultades/disminución marcada en el desempeño académico,
ansiedad, hiperactividad, trastornos del apetito y del sueño, falta de
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cumplimiento persistente y comportamientos agresivos, reclamos

excesivos de malestares físicos, oposición a figuras de autoridad,
aislamiento e introversión, afirmaciones de sí mismo negativas y
ánimo depresivo, dificultades en las relaciones sociales y abuso de
sustancias.

N/O(no observado): P/L(por lograr): M/L(medianamente logrado): x L(logrado):

Descripción del desempeño: requiere apoyos