EVALUACIÓN EDUCATIVA NIVEL BÁSICA

TIPOLOGÍA DE ACTIVIDAD: Actividad de Investigación

DOCENTE: MG. LILYAN FERRARI.

ALUMNA: MÓNICA GISELA CABALLERO ORTIGOZA.
CARRERA : LIC. EN EDUCACIÓN INICIAL.
SEDE: CENTRAL.
AÑO: 4RO.
TURNO: NOCHE

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 Está orientada al conocimiento de aspectos relacionados a la evaluación

del nivel básico. Para ello, son listados los diferentes tipos de evaluación,

relacionándolos con las funciones básicas de la misma.

Finalmente, son mencionados los objetivos a los que se pretende llegar a través de la
evaluación dentro del contexto del nivel básico.

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 EVALUACIÓN EDUCATIVA NIVEL BÁSICA.

Es la que realiza el facilitador, es su

opinión sobre los resultados que observa
sobre el desempeño de cada participante y Es la que se realiza al término consiste en obtener e interpretar
también del grupo como un todo. En de una etapa del proceso información sobre los procesos de
enseñanza-aprendizaje para enseñanza y aprendizaje para

efecto, se debe llevar un registro

descriptivo y utilizar instrumentos para
sistematizar
verificar sus tomar decisiones acerca del
desarrollo de competencias por
resultados.
el/la estudiante a lo largo

del ciclo escolar.

SUMATIVA
EVALUACIÓN UNIDIRECCIONAL
CONCEPTO DE EVALUACIÓN NIVEL BÁSICO

LA EVALUACIÓN DEL NIVEL BÁSICO

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN FUNCIONES BÁSICAS DE LA EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA
La misma se halla orientada a Constituye una actividad o
Produce una serie de
determinar, obtener y proceso sistemático de
percepciones y de expectativas
proporcionar información identificación, recogida o
que influyen en la manera en
relevante que ayude a la toma tratamiento de datos sobre
que se realiza la planeación, la
de decisiones.
elementos o hechos
enseñanza y la interacción con
Del mismo modo, la evaluación educativos, con el objetivo de
el grupo durante el año lectivo.
es abordada a partir de un valorarlos primero y sobre de
proceso que busca estimar el dicha valoración, tomar
mérito de algo en relación decisiones
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