EDA 1: “UN PROYECTO DE ACTIVIDAD 1 5to.

grado
ARTE PARA CREAR NOS INFORMAMOS SOBRE ELEMENTOS Y PRINCIPIOS DE LAS Arte y Cultura
CONCIENCIA CIUDADANA” ARTES VISUALES Y CARACTERÍSTICAS DEL AFICHE
Propósito de la actividad de aprendizaje. En esta actividad, te informaras sobre los principios de las artes visuales,
características del afiche, y elecciones generales, para poder aportar en la creación de tu proyecto de artes visuales
(afiche).
Desarrollo de la actividad:
Lee con atención la siguiente información:
¿QUÉ ES EL AFICHE?
Es un texto por medio del cual se difunde un mensaje y en el que se combinan imágenes y texto con el fin de persuadir al
receptor a realizar una determinada acción.
Los afiches se colocan en espacios donde pueden ser vistos por mucha gente. Según su propósito, hay afiches publicitarios (con
fines comerciales, como comprar un producto o adquirir un servicio) y de propaganda (sin fines comerciales, como participar en
una campaña).
En la actividad educativa, podemos emplear el afiche con el propósito de informar o persuadir sobre un tema específico o de
interés.
Un afiche suele presentar las siguientes características:
• EL TEXTO está formado, generalmente, por estos elementos: título, eslogan o ambos (destacan la idea principal), datos
informativos (especificaciones, como el lugar y fecha de un evento, precio de venta, etc.) y nombre del emisor, fundamental, ya
que por medio de él se entrega el mensaje.
• LAS IMÁGENES (ilustraciones, fotografías, viñetas, montajes, etc.) guardan relación con el público, con el propósito y el tema.
Ocupan un lugar importante para llamar la atención del receptor y ayudan al propósito del afiche.
• EL COLOR está presente en las imágenes y en el tipo de letra. Es uno de los elementos visuales que más impactan en un afiche
y tiene valor expresivo.
• LA COMPOSICIÓN es la forma en que se
disponen los elementos. El texto se presenta
en diferentes tipos y tamaños de letra. Estos
también comunican e incluso ayudan a
recordar más fácilmente el mensaje. En un
afiche, los elementos se pueden disponer de
diversas maneras. Por ejemplo
 ¿QUÉ ES EL CONTRASTE DE COLOR?
El contraste de color es aquella diferencia que existente entre dos o más colores, es decir, cuando encontramos evidentes
diferencias entre dos efectos cromáticos. Estos contrastes son siete, y cada uno resulta
específico y peculiar.
1.-CONTRASTE DEL PROPIO COLOR. -Para representarlo, se necesitan tres colores
claramente distantes entre sí. El efecto que causa es llamativo, siempre multicolor.
Cuando los colores rojo, amarillo y azul están separados entre sí por líneas de color blanco
o negro, estos resaltan más.

2. CONTRASTE EN CLARO OSCURO. - Es la diferencia con relación a la luminosidad, la

claridad y la oscuridad.

3. CONTRASTE FRÍO-CÁLIDO. - El contraste frío-cálido es el más llamativo de todos

los 7 contrastes. Al observar el círculo cromático, los colores amarillos, naranja
amarillento, naranja, rojo anaranjado, rojo y violeta rojizo son considerados cálidos y
los colores amarillo verdoso, verde, verde azulado, azul, azul violeta, violeta y violeta
azulado son considerados colores fríos. Si se quiere conseguir el contraste de colores
frío-cálido, es necesario que los colores opuestos sean igual de claros u oscuros.

4. CONTRASTE COMPLEMENTARIO. - El contraste complementario se da cuando dos colores que se oponen en el círculo
cromático, se necesitan mutuamente. Las parejas de colores complementarios son:
• Rojo: Verde • Azul: Anaranjado • Amarillo: Violeta

5. CONTRASTE SIMULTÁNEO. -Se denomina contraste simultáneo al efecto

que se genera al sobreponer un color a otro de tal manera que ambos
colores se vean afectados. Por ejemplo, al colocar sobre una superficie de
colores puros un cuadrado gris claro, se percibe como si cada cuadrado fuera
diferente, pero son iguales.

6. CONTRASTE CUALITATIVO. -Este contraste se logra al colocar un color opaco sobre un

color vivo o al contrario de tal manera que se genere un contraste visual, el cual se puede
lograr mezclando los colores con un tono blanco o negro, o con su complementario. En el
ejemplo, se observa un color rojo puro en contraste con un rojo más oscuro, el cual se
obtienen de la mezcla del color rojo puro con su complementario, que es verde, o con un
poco de color negro.
7. CONTRASTE CUANTITATIVO. –Es aquel contraste que muestra la diferencia de colores con relación al tamaño de la
superficie.
En este otro ejemplo, se
En este ejemplo, al muestran dos colores en
observar los colores diferentes cantidades o
rojo y verde en tamaños distintos, lo que
cantidades iguales, evidencia un contraste de
percibimos armonía. cantidad.

¿Qué es la textura?

La textura es la cualidad de la superficie o del material con el que está hecho un objeto o área, y describe cómo
se siente al tacto. Es decir, describe lo que percibimos a través del tacto de la superficie de los objetos y a través
de la vista. Por ejemplo, una superficie puede describirse como rugosa, áspera, lisa, irregular, entre otros.
CLASIFICACIÓN. La textura tiene tres características fundamentales:

1. POR LA CONFIGURACIÓN DE SU SUPERFICIE:

• Textura táctil: si • Textura visual: si

la superficie que la superficie que la
la determina es configura es
tridimensional. bidimensional.
Ejemplo: corteza Ejemplo: dibujo de
de árbol corteza de árbol

2. POR SU ORIGEN:

• Textura natural:
es una textura • Textura artificial: es
que no ha sido una textura natural
modificada.
producida o
Ejemplo: vidrio
alterada por el
hombre. Ejemplo:
cáscara de coco

3. POR SU UNIFORMIDAD:

• Textura orgánica:
• Textura
cuando sus elementos
geométrica: cuando
están dispuestos o
la distribución se
distribuidos según la
realiza de forma
configuración propia de
geométrica y sus
la materia y en relación
elementos
con la naturaleza.
son iguales. Ejemplo:
Ejemplo: veteado del
piso de Goma Eva
mármol
 ELECCIONES GENERALES
ELECTORAS Y ELECTORES CRÍTICOS Y REFLEXIVOS
Las elecciones son momentos muy importantes, porque las ciudadanas y ciudadanos votantes decidirán quiénes serán las
próximas autoridades con la responsabilidad de administrar los recursos del Estado temporalmente, pero ¿qué tan en serio
se toman esa responsabilidad los electores? ¿Qué tanto reflexionan sobre su voto? ¿Evalúan las propuestas de las candidatas
y candidatos antes de ir a votar? Según la Encuesta Nacional sobre el Estado de Ciudadanía en el Perú, realizada en el año
2017 por el Jurado Nacional de Elecciones (JNE), el 94% de electores y electoras señalaron que no participaron activamente
en la elección presidencial (Rojas, 2018, p. 7). Como peruanas y peruanos debemos ser críticos en nuestra vida cotidiana sobre
la situación económica, social y política de nuestro país, porque solo de esa forma podremos alcanzar la solución a los serios
problemas que nos afectan. Es decir, no basta con evaluar de manera integral a las candidatas y candidatos en época electoral,
sino que es necesario asumir el ejercicio ciudadano como una forma práctica de cuestionar los problemas del Perú. Por
ejemplo, preguntándonos ¿por qué los gobiernos deberían actuar con transparencia? ¿Por qué el sistema de justicia no es
equitativo? ¿Por qué tenemos pobreza, desnutrición y anemia que afectan a miles de niñas y niños? ¿Por qué los friajes siguen
dejando víctimas mortales cada año? ¿Por qué no existe una administración de salud y de riesgos de desastres eficiente? ¿Por
qué aún existe discriminación y exclusión de muchas poblaciones del país? Y aún podemos hacernos muchas preguntas más;
hagámoslas a fin de estar conscientes de que estas situaciones no se deben normalizar.
Las ciudadanas y ciudadanos votantes deben dejar de lado la resignación y asumir una actitud crítica y reflexiva con la cual
analizar diferentes aspectos sobre las y los candidatos y sus propuestas validando la información que se nos ofrezca para
encontrar la mejor opción para todas las peruanas y peruanos.
Consejos para emitir un voto crítico
A continuación, ofrecemos algunos criterios que considerar para votar crítica y reflexivamente:
1. Analizar integralmente a las candidatas y candidatos. Esto pretermitirá a la ciudadanía votante darse cuenta de lo limitado
que resulta guiarse del carisma de una candidata o candidato; además, el que sean nuevos en la política no asegura que sean
las mejores opciones.
2. Cuestionar las fuentes de información. No toda la información que se comparte es cierta. Por lo tanto, es importante
plantearnos preguntas como ¿Qué tan legítima es la fuente de información? ¿Es una fuente seria o es conocida por publicar
información falsa? ¿Qué finalidad tiene esa información? Cuestionar las fuentes de información nos puede revelar su
finalidad, ya que existe la posibilidad de que no tenga únicamente fines informativos, sino que alguna persona quiera
beneficiarse con su difusión.
3. Asegurarnos de que la candidata o candidato elegido, represente nuestro intereses personales y colectivos. conocer los
intereses personales y colectivos es urgente, porque de lo contrario no sabremos qué exigir a las autoridades o qué es lo
que deben cumplir al ocupar un cargo público.