PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: PRIMEROS AUXILIOS
 Código del Programa de Formación: 33110233
 Nombre del Proyecto: N.A.
 Fase del Proyecto: N.A.
 Actividad de Proyecto: N.A.
 Competencia: 230101267 ASISTIR PERSONAS SEGÚN PROTOCOLOS DE PRIMER
RESPONDIENTE Y NORMATIVA DE SALUD
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. RECONOCER MARCO NORMATIVO GENERAL DE LA ATENCIÓN EN PRIMEROS
AUXILIOS TENIENDO EN CUENTA LINEAMIENTOS VIGENTES.
2. ASEGURAR EL ESCENARIO DE EMERGENCIA Y/O URGENCIA TENIENDO EN CUENTA
SITUACIÓN, RECURSOS DISPONIBLES Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
3. ATENDER A LA PERSONA CON ALTERACIÓN DE LA SALUD TENIENDO EN CUENTA,
RECURSOS DISPONIBLES, PROTOCOLOS Y GUÍAS DE ATENCION.
4. TRANSFERIR LA ASISTENCIA DE LA PERSONA CON ALTERACIÓN DE LA SALUD AL
PERSONAL O ENTIDAD DE EMERGENCIA CORRESPONDIENTE SEGÚN PROTOCOLOS Y
GUÍAS DE ATENCION.

 Duración de la Guía: 48 HORAS

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz, la presente guía es un insumo con el que se espera usted cubra las tres áreas
del desarrollo a nivel cognitivo, procedimental y valorativa-actitudinal, al momento de ASISTIR
PERSONAS SEGÚN PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE Y NORMATIVA DE SALUD. Para ello,
usted deberá estar en la capacidad de identificar el rol del primer respondiente teniendo en cuenta su alcance
y responsabilidad; reconocer la red de atención de urgencias segun el tipo de evento y área geográfica,
activar el sistema de emergencias de acuerdo con protocolo establecido; clasificar las victimas de acuerdo a
su estado de salud en el triage; reducir riesgos asociados a la escena, reconocer y aplicar la cadena de
custodia, normas de bioseguridad, los elementos que integran el botiquín, conceptos, funciones, estructura
de los diferentes sistemas según principios anatómicos y fisiológicos del cuerpo humano para la valoración
primaria y secundaria de la persona, según los tipos, técnicas, patrones, precauciones, procedimiento
establecido para la atención; asicomo las técnicas para la movilización, traslado y entrega de la víctima a los
organismos de emergencia según protocolo; y enmarcadas en la prestación de los primeros auxilios que son
la clave fundamental para proteger y salvar vidas humanas. GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Uno de los muchos contenidos que se encuentran dentro de la educación para la salud, son los
primeros auxilios, el cual es el tema para el que está enfocada está actividad.

Los beneficios de los primeros auxilios recaen sobre todas las personas; ya que, se trata de una
forma de salvamento básica ante cualquier situación que pueda producirse, la mayoría de las veces
de forma inesperada y en cualquier lugar, de ahí la importancia de conocer y saber manejar las
diferentes técnicas o formas de actuación empleadas para el salvamiento de cualquier persona en
las diferentes situaciones de socorro o accidentes y que son clave en muchos casos, pero que a su
vez, requieren de un actuar con la debida previsión, prevenccion e idoneidad de quien o quienes
acuden al sitio del evento para atender hechos específicos que suceden de forma accidental y ponen
en riesgo la vida humana; por lo que demandan una actuación rápida y certera.

La palabra actuación dentro de este tema, engloba muchos más conocimientos, es decir, no sólo
debemos limitarnos a realizar las técnicas básicas, sino, también, hacer una llamada a los servicios de
emergencia, mantener los nervios y tranquilizar a la persona accidentada, ya que todos estos aspectos,
son esenciales para un buen desenlace final.

Teniendo en cuenta lo anterior, se requiere que haga una reflexión y participe en una plenaria con
todos los integrantes de la ficha de formación, para dar respuesta a los siguientes cuestionamientos:

¿Cuáles son los objetivos y la importancia de los primeros auxilios?

Si soy testigo del accidente, ¿Estoy obligado a prestar ayuda? ¿Qué pasa si abandono la escena?

¿Como la actuación debe ser rápida, puedo improvisar?

¿Cuáles cree que son las características principales de una persona que decide ayudar en una
situación de emergencia donde requiere prestar primeros auxilios?

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3.2. Actividades de Contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)

Ayudar con eficacia a un herido o accidentado, de manera limitada y temporal, para que llegue a
manos de los servicios médicos con vida, constituye el importante papel que prestan los primeros
auxilios y saber las técnicas de primeros auxilios no significa nada si no se hacen bien. “La forma en
la que se llevan a cabo los primeros auxilios tiene tanta importancia como el hecho de hacerlos en
sí mismo” (Carrera, 2005 p.11).

Cuando una persona necesita ayuda y nos ofrecemos a prestársela, hay que tener en cuenta una
serie de pasos adecuados que seguir, Con la sola intención de una persona no basta, además de esa
intención, hay que saber la manera más apropiada de cómo actuar y comportarse respecto al
accidentado, teniendo en cuenta que, todo lo que hagamos pueden influir en su contra, si no se
hace bien y llegar a empeorar en gran medida la situación hasta poner en riesgo la vida de la persona.

Apreciado aprendiz, dada la relevancia del tema, se hace necesario ponerlo en contexto y de esta
manera fortalecer su capacidad y desarrollo cognitivo, a través de la explicación e interpretación de
una serie de conceptos claves, asi como de técnicas o procedimientos necesarios para el
entendimiento del tema. Para tal fin, lo invito a desarrollar las siguientes actividades:

 Observe los siguientes videos:

Normatividad y legislación sobre primeros auxilios en Colombia.

https://www.youtube.com/watch?v=0Z8LWRBjZI4
Sistemas y aparatos del cuerpo humano: estructura, funcionamiento y alteraciones.
https://www.youtube.com/watch?v=k1UZ4Lz1PHE
Sistema de Emergencias Médicas (SEM) y activación del Programa de Atención Prehospitalaria
(APH): https://www.youtube.com/watch?v=V2roznXG3es
Valoracion de la escena: https://www.youtube.com/watch?v=UiiKkQK594A
Botiquin de primeros auxilios: https://www.youtube.com/watch?v=G_oEGvcmiqs
https://www.youtube.com/watch?v=vczR_9Q8ACA
Normas de bioseguridad en primeros auxilios: https://www.youtube.com/watch?v=XnnI36Vasa4
Valoracion primaria y secundaria: https://www.youtube.com/watch?v=T2mwufoCmEQ

 Revise la siguiente bibliografía:

Manual de primer respondiente. Séptima edición Alcaldía Bogota. Colombia 2019
Guia de primeros auxilios. Cruz Roja Colombiana 2018

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3.3. Actividades de Apropiación del Conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Según las estadísticas, es muy probable que tenga que aplicar primeros auxilios a alguien conocido
que a extraños. Saber qué hacer en estos casos, le permitirá actuar rápido y con mayor seguridad si
un accidente sucede. Deberá tener en cuenta la temática en referencia abordada previamente para
el desarrollo de las actividades en cada encuentro pedagógico y de esta manera se espera su
participación y fortalecimiento en su aprendizaje.

Estimado aprendiz, lo invito a que conforme grupos de trabajo, y de acuerdo a las instrucciones y
orientación de el instructor, realizar actividades prácticas simuladas para el desarrollo de los
diferentes dominios del aprendizaje: cognitivo, procedimental (del hacer) y actitudinal.

COGNITIVO:

 ASEGURAR EL ESCENARIO DE EMERGENCIA Y/O URGENCIA TENIENDO EN CUENTA

SITUACIÓN, RECURSOS DISPONIBLES Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

 En el siguiente caso se le indica al aprendiz que analice la situación

planteada y conteste las cuestiones correspondientes.

Caso 1: Se evidencia un accidente de tránsito, decide realizar la primera atención del evento, al
acercarse encuentra un vehículo con el parabrisas roto y con el copiloto atravesando el orificio con
la mitad de su cuerpo por fuera al ser expulsada por el impacto, en la silla del conductor otra persona
atrapada; al llamarlos se da cuenta que no reponden; a unos cuantos metros se encuentra una moto
con su parte delantera destruida, el conductor deambula cerca al incidente quejándose por fuerte
dolor. De acuerdo al caso anterior analice y conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las primeras acciones que se debe realizar en la escena?

2. Según la información dada, ¿cómo pudo haberse producido este incidente?
3. ¿Cuáles son las posibles lesiones que encuentre en estos pacientes?

PROCEDIMENTAL

 ATENDER A LA PERSONA CON ALTERACIÓN DE LA SALUD TENIENDO EN CUENTA, RECURSOS

DISPONIBLES, PROTOCOLOS Y GUÍAS DE ATENCION.

 Conforme grupos de 4 personas y desarolle las actividades planteadas en el taller didáctico

“Yo auxilio, tú auxilias, nosotros auxiliamos” (ANEXO 1).

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VALORATIVO-APTITUDINAL:

Estar preparados para todo lo que pueda ocurrir es la clave para salvar vidas; es por eso que un
curso de primeros auxilios incluye todas las técnicas y destrezas vitales necesarias para poder actuar
antes de que lleguen los servicios sanitarios del 123. No solo enseña a los aprendices cómo actuar,
sino también, qué no se debe hacer para causar males mayores al accidentado. Se trata de prevenir
antes de actuar.

Teniendo en cuenta lo anterior, ¿Cuáles deben ser las características de un auxiliador?

3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento.

 Conforme grupos de 4 personas y realice registro fotográfico durante el desarrollo de las

siguientes actividades:

 Cada grupo debe recrear una escena de un accidente o evento donde se requieran primeros
auxilios.
 Realizar la valoracion de la escena teniendo en cuenta las normas de bioseguridad y
describiendo los hallazgos encontrados.
 Describa los elementos de protección personal a utilizar y el botiquín a emplear acorde a la
situación simulada.
 Efectuar la valoracion primaria y valoracion secundaria a las posibles victimas, explicando el paso
a paso de cada valoracion.
 Realice el control de signos vitales, describiendo las diferentes técnicas empleadas para la toma
de cada signo vital, indicando equipos y herramientas empleados.
 Enuncie cuales son las variables que alteran los signos vitales.
 Explique la conducta a seguir del auxiliador en caso de atender una victima con sospecha de
trauma cervical.
 Exponga la técnica a emplear en caso de victimas con hemorragia externa e interna.
 Describa la conducta a seguir en caso de victimas con quemaduras de I,II y III Grado.
 Explique la técnica a emplear en caso de una fractura abierta y cerrada.
 Explique la conducta a seguir en caso de esguince y luxación.
 Realice la inmovilización de las victimas teniendo en cuenta la lesión.
 Realice el traslado de las victimas explicando y realizando las técnicas de bloque, puente, silla
de rey, arrastre de victimas.

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  Usted esta siendo testigo de una obstrucción de la via área en una persona. Valiendose de
un simulador, explique cual es la conducta a seguir, y realice la demostración de la Maniobra
de HEIMLICH: en mujer embarazada, neonato, niño y adulto, para las siguientes situaciones:

a. Si la víctima muestra signos leves de obstrucción de las vías aéreas y está consciente
b. Si la víctima muestra signos graves de obstrucción de las vías aéreas y está consciente
c. Si la víctima queda inconsciente en cualquier momento.

 Explique la conducta a seguir en caso de convulsiones y desmayos.

 Explique la conducta a seguir en caso de intoxicación, modeduras.

Materiales y Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje con Televisor y/o video Beam, Sillas,
Mesas, Tablero, Marcadores, borrador, computador, Internet, Proyector, Insumos y materiales
didácticos, reciclables, resma papel, Esfingomanometro y estetoscopio, termómetro, reloj, linterna,
Maniquies simuladores.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de conocimiento: IDENTIFICA EL ROL DEL PRIMER Evidencia:VALORACION DEL

Cuestionario de preguntas
alusivas a primeros auxilios
Evidencias de Desempeño:
Aplicación y demostración
grupal de las habilidades
mediante el desarrollo de las
actividades y la puesta en
práctica de las diferentes
técnicas utilizadas para prestar
primeros auxilios, planteadas
en la guía de aprendizaje.
Evidencias de Producto:
Taller Primeros Auxilios: “Yo
auxilio, tú auxilias, nosotros
auxiliamos”
RESPONDIENTE TENIENDO EN CUENTA
SU ALCANCE Y CONOCIMIENTO
RESPONSABILIDADES Instrumento: Cuestionario de
- IDENTIFICA LA RED DE ATENCIÓN DE preguntas
URGENCIAS DE ACUERDO CON
NORMATIVIDAD VIGENTE
- DETERMINA LA CLASIFICACIÓN DE
TRIAGE SEGÚN EL ESTADO DE LAS Evidencia:VALORACION DEL
VÍCTIMAS.
- APLICA CADENA DE CUSTODIA, DESEMPEÑO
SIGUIENDO LOS PRINCIPIOS Y Nombre: Actividad practica de
NORMATIVA LEGAL VIGENTE. primeros auxilios
- RELACIONA LOS ELEMENTOS DEL
BOTIQUÍN SEGÚN LA NORMATIVA Instrumento: LCH Desempeño
LEGAL.
- IDENTIFICA GENERALIDADES DE
PRIMEROS AUXILIOS DE ACUERDO CON
LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS Y/O
URGENCIA.
- IDENTIFICA LA RED DE ATENCIÓN DE Evidencia: VALORACIÓN DEL
URGENCIAS DE ACUERDO CON EL TIPO
DE EVENTO Y ÁREA
PRODUCTO
GEOGRÁFICA Nombre: Taller
- REDUCE RIESGOS ASOCIADOS AL Instrumento: LCP GFPI-F-135 V01
ESCENARIO DE ACUERDO CON
RECURSOS DISPONIBLES, PROTOCOLOS
Y GUÍAS.
- ACTIVA EL SISTEMA DE EMERGENCIAS
DE ACUERDO CON PROTOCOLO
ESTABLECIDO
- REALIZA LLAMADA DE EMERGENCIA
SEGÚN TÉCNICA ESTABLECIDA.
- ASEGURA LA ESCENA DE LOS
ACONTECIMIENTOS TENIENDO EN
CUENTA LA TÉCNICA ESTABLECIDA Y
DELEGACIÓN DE FUNCIONES
- IDENTIFICA CONCEPTOS, FUNCIONES,
ESTRUCTURA DE LOS DIFERENTES
SISTEMAS SEGÚN PRINCIPIOS
ANATÓMICOS Y FISIOLÓGICOS.
- APLICA MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y
TÉCNICA ASÉPTICA, SIGUIENDO LOS
PRINCIPIOS Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS
- REALIZA VALORACIÓN PRIMARIA Y
SECUNDARIA DE LA PERSONA DE
ACUERDO CON LOS TIPOS, TÉCNICAS,
PATRONES, PRECAUCIONES,
PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
- CONTROLA SIGNOS VITALES DE
ACUERDO CON TÉCNICA ESTABLECIDA,
ESCALAS DE VALORACIÓN,
PRINCIPIOS DE BIOSEGURIDAD, NIVEL
DE RESPONSABILIDAD.
- APLICA TÉCNICAS DE REANIMACIÓN
CARDIOPULMONAR BÁSICA Y OVACE
DE ACUERDO CON GRUPO ETARIO
Y ROL COMO PRIMER RESPONDIENTE.
- MOVILIZA A LA VÍCTIMA SEGÚN
CONDICIONES, TÉCNICA ESTABLECIDA Y
MECÁNICA CORPORAL.
- ATIENDE A LA PERSONA SEGÚN TIPO
DE PRIMER AUXILIO REQUERIDO DE
ACUERDO A LA LESIÓN.
- MANEJA LESIONES DE LA PERSONA
CON ALTERACIÓN DE LA SALUD DE
ACUERDO CON PROTOCOLOS Y
GUÍAS.
- IDENTIFICA ACCIONES RELACIONADAS
CON LA AACTUACIÓN ANTE PARTO DE
EMERGENCIA DE ACUERDO
CON LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
- REALIZA LA ENTREGA DE LA VÍCTIMA A
LOS ORGANISMOS DE EMERGENCIA
SEGÚN PROTOCOLO

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Atención primaria: Serie de acciones que se realizan para identificar la condición en la que se
encuentra el paciente, teniendo en cuenta signos tales como control de vía aérea y respiratoria,
buena ventilación, circulación y control de hemorragias, déficit neurológico y exposición a
hipotermia junto con transporte.
Bioseguridad: Son mecanismos que se usan para evitar cualquier lesión en donde prima la
prevención haciendo uso de materiales tales como guantes, tapabocas, botas, entre otras.
Compresión: Movimientos aprensivos que se hacen sobre el tórax con la palma de las manos y los
brazos extendidos para reanimar a un paciente que entra en paro; estos se hacen en una sección
que contiene cinco series, cada una de ellas con treinta compresiones más dos insuflaciones.
Evaluación primaria: Serie de acciones que se deben hacer para revisar el entorno y el estado en el
que se encuentra un paciente; es importante no olvidar la bioseguridad debido a que previene
riesgos y evita empeorar la situación.
Triage: Mecanismo de clasificación para definir la gravedad de lo pacientes que se encuentran
aglomerados en una sola escena.
Signos vitales: Comprenden el ritmo cardíaco, la frecuencia respiratoria, la temperatura y la presión
arterial. Estos signos se pueden observar, medir y vigilar para evaluar el nivel de funcionamiento
físico de un individuo.
Socorrista: Son personas que se encuentran en una escena siendo los primeros respondientes; se
encargan de socorrer al herido y de avisar a un centro hospitalario acerca de la condición del
paciente para que lleven la ayuda indicada.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Manual de primer respondiente. Séptima edición Alcaldía Bogota. Colombia 2019
Guia de primeros auxilios. Cruz Roja Colombiana 2018
Manual para la formación de Primeros Respondientes en Primeros Auxilios.
www.cenapra.salud.gob.mx
Guías de Atención para EL Soporte Vital Básico. Asociación Internacional del Corazón AHA. 2010

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) LISET GARCIA IRIARTE INSTRUCTORA SALUD 16 enero de 2023

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
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Autor (es)
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