ESCUELA NORMAL “PROFR.

SERAFÍN PEÑA”
PLAN DE CLASE 1
ESCUELA PRIMARIA: Prof. Oziel Hinojosa García ZONA ESCOLAR: 19 GRADO: 5 SECCIÓN: A FECHA: 22/10/22
Practicante normalista: Yaremi Contreras Gutierrez Semestre: 7 Grupo: B
Asignatura Enfoque Eje y Lenguaje Artístico / Dimensión
Artes
Intercultural Teatro
Tema / Secuencia / Habilidad Aprendizaje esperado / Indicador de logro Competencia
Participación en un hecho escénico de manera formal
Representación de fabulas con marionetas. Realiza una puesta en escena para títeres.
ante un público.
Actividades
Inicio
• Observa el video sobre títeres y marionetas https://youtu.be/VheADgJc5Mw
• Contesta de forma grupal la siguiente pregunta ¿Cuál es la mayor diferencia entre las marionetas y los títeres?
Desarrollo
• Reúnete en equipos.
• Saca tus materiales para elaborar tu marioneta o tu títere de acuerdo con la fábula que se escogió.
• Sal al teatrino que se encuentra en el foro y realiza tu presentación frente a los demás grupos.
Cierre
• Ingresa al salón de clase.
• Debate con tu grupo ¿Cuál fue la enseñanza que obtuviste de realizar este teatro? ¿Qué emociones experimentaste al realizar el teatro? ¿Qué le
cambiarias a tu títere o marioneta?
• Crea un escrito de acuerdo a lo que experimentaste en esta actividad.
Recursos didácticos Recursos bibliográficos Adecuaciones curriculares
Materiales para realizar el títere.
Ficha de trabajo para recortar y crear una marioneta
Teatrino Plan y programa de artes 2011 pág. 239
de papel para la alumna con discapacidad.
Pantalla Tv
Técnica e instrumento de evaluación Indicadores de evaluación
Conocimientos: Conoce la diferencia entre títeres y marionetas.
Interrogatorio, tipos orales y escritos. Habilidades: Reconoce la importancia de los títeres y crea sus propios títeres.
Actitudes: Realiza una puesta en escena con la fábula seleccionada en español.
Observaciones:

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Maestra Tutora Nereyda González Maestro Titular Alberto Rodríguez Soto

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Director Omar Eliud Barrera González