UNIDAD EDUCATIVA “TCRN.

LAURO GUERRERO”
Año Lectivo 2021-2022

PROYECTO 1 SEMANA 5
MATEMÁTICAS
NOMBRE: Xavier Bravo
TEMA: ELEMENTOS DEL CÍRCULO
1. DE ACUERDO CON EL GRÁFICO, UNO LOS NOMBRES DE LOS ELEMENTOS DEL
CÍRCULO CON SU RESPECTIVO DIBUJO.

Diámetro
Arco

Centro
Cuerda

2. RESUELVE EL CRUCIGRAMA DE LOS ELEMENTOS DEL CÍRCULO.

VERTICALES:

1 segmento que une el centro con un 2 segmento que une dos puntos de la
punto de la circunferencia. circunferencia.
HORIZONTALES:

3 punto equidistante a 4 la mayor de las cuerdas 5 parte de la

todos los puntos de la y que pasa por el centro. circunferencia
circunferencia. comprendida entre 2
puntos de la misma.

1 2
R 3 C E N T R O
A U
4 D I Á M E T R O
I R
O D
5 A R C O

3. EN LA TABLA SIGUIENTE DIBUJO, CONSIDERANDO AL OBJETO COMO UN CIRCULO O

UNA CIRCUNFERENCIA.
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Objeto Círculo Circunferencia

4. DETERMINA EL PERÍMETRO (LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA) EN LOS CUATRO

CASOS.

a) Circunferencia de 8cm de b) Circunferencia de 80 cm de

radio. diámetro.

8 cm

248,2

42,76
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c) Circunferencia de 12 cm de d) Circunferencia de 55 cm de
radio. diámetro.

12 cm

161,60
75,36
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PROYECTO 1 SEMANA 5
LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE: Xavier Bravo Fecha:12/11/2021

TEMA: NÚCLEO DEL SUJETO Y PREDICADO.

1. RELACIONA EL SUJETO CON EL PREDICADO.
El niño Fabrican su propio alimento.

Mi hermana y yo Soy el más alto de mis amigos.

La verdura Llegó a 14h00 a la estación .

El reloj Es buena para la salud.

Yo Iremos al cine a ver una

película.

Las plantas Me costó muy caro.

2. RODEA DE ROJO EL NÚCLEO DEL SUJETO Y DE AZUL EL NÚCLEO DEL PREDICADO.

Los rápidos conejos corren por el monte.

Yo comí palomitas en el cine durante la película.

El hijo de mi vecina se ha comprado un coche nuevo.

Los simpáticos bailarines hicieron un espectáculo maravilloso.

La obra de teatro fue muy divertida.

3. LEE Y MARCA CON UN ASPA O CRUZ SEGÚN CORRESPONDA.

a) El sujeto está siempre al inicio de la oración. (SI) X(NO)

b) Puede aparecer al medio. X(SI) (NO)

c) Puede aparecer al final. X(SI) (NO)

d) Puede aparecer al principio. X(SI) (NO)

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4. COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CON NÚCLEOS DEL SUJETO.

a) El Básquet es mi deporte favorito.

b) Mario y Luigi juegan futbol.

c) Andrés correrá mañana.

d) Los conejos comen hierva .

e) Mi perro se perdió.

5. ESCRIBE CUATRO ORACIONES Y SUBRAYA EL NÚCLEO DEL SUJETO Y PREDICADO.

1. La kiara se va de compras

2. Noe juega futbol

3. Yo como la almuerzo

4. Yo camino todas las tardes a entrenar

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PROYECTO 1 SEMANA 4

CIENCIAS NATURALES

Nombre: Xavier Bravo

Fecha: 12/11/2021

TEMA: PLANTAS BRIÒFITOS Y PTERIDÒFITOS

1. COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA CON LAS PALABARS DEL RECUADRO.

Briofitas Pteridòfitos
• Los _____________________ y los ____________________ son plantas de
semillas
estructura muy sencilla. No tienen ________________ y, por tanto, no

Flores
presentan ni ___________ Frutos
ni ______________. Se reproducen mediante unas
esporas
células especializadas denominadas ________________.

2. UNE SEGÚN CORRESPONDA.

son el grupo de plantas más

sencillas que existen actualmente
en nuestro planeta. Se caracterizan Pteridòfitos
por no tener vasos conductores.

Son las plantas sin flor más

desarrolladas y tienen vasos
Briòfitos
conductores por los que circula la
savia.

3. ESCRIBE LAS PARTES QUE CARACTERIZAN A LAS PLANTAS BRIÒFITAS Y

PTERIDÒFITAS.

Soros
Esporas

Filoides
Capsula
Esporas

Rizoma
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4. CLASIFICA LAS CARACTERISTICAS QUE PERTENECEN A CADA PLANTA SIN

SEMILLA.

• Son plantas pequeñas y viven generalmente en zonas muy húmedas.

• La raíz está muy ramificada, fija la planta al suelo, y absorbe el agua y las sales
minerales.
• No tienen verdaderas raíces y absorben el agua y los nutrientes por toda la
superficie de la planta.
• El tallo está muy poco ramificado y, generalmente, se extiende por debajo de la
superficie del suelo y recibe el nombre de rizoma.
• Las esporas se forman en unas estructuras especiales situadas en el envés de las
hojas, que se llaman soros.
• En las pequeñas hojas verdes, llamadas filoides, se produce la fotosíntesis.
• Cuando una espora cae en un lugar adecuado germina y, de ella, nace una
nueva planta
• Sus esporas se forman en unas cápsulas especiales, llamadas esporófitos, que se
abren en el momento de la reproducción.

BRIÒFITOS
PTERIDÒFITOS

• El tallo está muy poco ramificado y,

• Son plantas pequeñas y viven generalmente en generalmente, se extiende por debajo de la
zonas muy húmedas.
superficie del suelo y recibe el nombre de
rizoma.

• La raíz está muy ramificada, fija la planta al

suelo, y absorbe el agua y las sales minerales.
• No tienen verdaderas raíces y absorben el
agua y los nutrientes por toda la superficie de la
planta.

• Las esporas se forman en unas estructuras

especiales situadas en el envés de las hojas, que
se llaman soros

• En las pequeñas hojas verdes, llamadas filoides,

se produce la fotosíntesis.
• Cuando una espora cae en un lugar adecuado
germina y, de ella, nace una nueva planta

• Sus esporas se forman en unas cápsulas

especiales, llamadas esporófitos, que se abren en
el momento de la reproducción
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5.INVESTIGA DOS NOMBRES DE PLANTAS

BRIÒFITOS

MUSGOS HEPÁTICAS

PTERIDÒFITOS

HELECHOS LICOPODIOS
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PROYECTO 1 SEMANA 4

ESTUDIOS SOCIALES

Nombre: Xavier Bravo

Fecha: 12/11/2021

TEMA: EDUCACIÒN Y CULTURA

1. ESCRIBA V SI LA PROPOSICIÓN ES CORRECTA O F SI ES FALSA:
a) Las guerras de la independencia afectaron a la educación ( V )
b) La educación formal estaba limitada a los blancos o criollos varones que
tenían propiedades. ( V )
c) La Universidad Central fue restablecida por Olmedo en 1826 ( V )
d) La literatura de los primeros años se dedicó a exaltar la belleza y el amor
( V)
e) La obra más importante fue el Canto a Junín de José Joaquín de Olmedo.
( V)
f) Los pueblos indígenas conservaron la organización comunal, lenguas y
formas de trabajo. ( F )
g) La iglesia católica mantuvo el poder e influencia en la vida republicana.
( V)
h) La iglesia tenía a cargo la catequización de indígenas, la educación el
registro de bautizos, matrimonios y otros. ( V )
i) En la actualidad todas las instituciones educativas están a cargo de la
iglesia. ( F )

2. UNE CON LÍNEAS LA CONDICIÓN CON LA EDUCACIÓN QUE RECIBÍAN

CONDICIÓN SOCIAL EDUCACIÓN

Era analfabeta. Los hombres se dedicaban

Hombres blancos
Mujeres de alta posición
Mayoría de la población
desde jóvenes al trabajo y solo recibían la
capacitación básica para artesanos o
agricultores. Las mujeres se preparaban
para la vida del hogar. Muchas aprendían
a ser costureras o trabajos domésticos.
Recibían instrucción en el hogar, algo de
lectura y escritura, había pocas escuelas de
niñas.
Recibían educación formal en escuelas,
colegios y universidades.
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3. COMPLETA CORRECTAMENTE LOS ENUNCIADOS RESPECTO A LA VIDA

COTIDIANA A INICIOS DE LA REPÙBLICA.

• La estructura social del Ecuador en el siglo XIX se mantuvo con muchas

características coloniales, entre ellas la desigualdad
• Los que tenían propiedades e influencias se consideraban blancos aunque
eran, en realidad, mestizos.
• Tenían la autoridad política, los grandes negocios, el el acceso a la educación
y al ejercicio de profesiones como médicos, abogados, profesores, religiosos y jefes
militares.
• En las clases altas, la familia era un instrumento para lograr influencias En los
sectores medios y sectores populares, en la familia se educaba y formaba
para el trabajo.

4. ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS LA ESTRUCTURA SOCIAL DEL ECUADOR EN

EL SIGLO XIX.
S A C E R D O T E S U T S R Q P S
Y A B C D F G H I J K L M N Ñ O W
H A C E N D A D O S A P A M I A M
C U L T U R A R E G I O N R M A S
P M C O T I D I A N A S A C A T O
A E P U E B L O S X Q N B B T S T
I S C O S T A S I E O R A L I O E
S T G U A Y A Q U I L N O A E R C
L I S T A S S I C S A R B N R G N
U Z H O M B R N O L E S V C R E O
G O A N I M U P L A Y A S O A N L
A S A L E F P R O B L E M S U L O
R T U V S P A C I F I C O G A R G
S Y Z O G A L A P A G O S F O C A
I Q T I G R E C I N D I G E N A S
T L P E R R I T O S L I B R E S N
A B C D F G H I J K L M Ñ O P Q R
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5. REPRESENTA MEDIANTE GRÀFICOS LAS DIVERSIONES MÀS COMUNES DEL

SIGLO XIX.