TAREAS DESDE CASA

PLAN EDUCATIVO COVID 19 AÑO LECTIVO 2020 -2021

GRADO SÉPTIMO AÑO
ACTIVIDADES LENGUA Y LITERATURA LUNES 1 DE JUNIO

RECURSOS MATERIALES A UTILIZAR

Texto, radio , televisión, hojas, ilustraciones folletos.
 Observo y escucho información del Covid-19.
 Pregunto a mis padres o representante sobre las medidas para evitar contagiarse.
 Formulo una lluvia de ideas en base a las medidas de prevención para evitar contagiarse el apoyo con imágenes.
 Leo las páginas del libro de sexto año 117 y 118
 Sigo el proceso de la planificación para realizar un escrito respondiendo a las interrogantes

 Leo sobre el afiche

ESCRIBE TU NOMBRE EN LA PARTE SUPERIOR, LA ASIGNATURA Y LA FECHA DE REALIZACIÒN

 Elaboro un afiche con el tema “Medidas de prevención para evitar el contagio del COVID-19” utilizando
una hoja de papel boom EJEMPLO
 Si no encuentra ilustraciones dibújelas y píntalas.
 ACTIVIDADES MARTES 2 DE JUNIO MATEMATICA
RECURSOS MATERIALES A UTIZAR
Texto del estudiante, hojas lápiz, borrador.
Plano cartesiano:
Un punto del plano se indica por dos coordenadas; la primera, en el eje horizontal o eje x y la segunda, en el
eje vertical o eje y.
1. Marca los puntos sobre los ejes. Únelos en el orden dado.

2. Escribe cuáles son las coordenadas en el plano de los vértices de las piscinas.

3. Ubico los puntos que se indican en el plano cartesiano.

4. Analizo la información del gráfico, en el eje horizontal se encuentran las ciudades y en el eje vertical el valor de la
temperatura del ambiente en grados centígrados. Luego contesto las preguntas

ACTIVIDADES DE ESTUDIOS SOCIALES MIERCOLES 3 DE JUNIO

NOMBRE FECHA
MATERIALES A UTILIZAR: Texto del estudiante, hojas lápiz, borrador. Página 96-97
 RESPONDE DE MANERA ORAL
 ¿Qué tienen ambas en común?
 ¿Cómo te sentirías viviendo en un mundo en
donde todos seamos idénticos?
 ¿Puede alguien salir de la norma?
 ¿Qué le pasaría al que es diferente?
 ¿Sería mejor un mundo así? ¿Sería peor?

1.RESPONDE ¿Diversidad e igualdad son o no son opuestos? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES TÈRMINOS

Diverso:_____________________________________________________________________
Heterogéneo:______________________________________________________________
Multiétnico: _______________________________________________________________
Pluricultural:_______________________________________________________________
Etnias:_________________________________________________________________________
3. Con los datos del texto de la página 97, elabora un gráfico de barras en un archivo de Excel que utilice los
porcentajes, y pégalo en el siguiente espacio:

5. RESPONDA A LAS PREGUNTAS

A. ¿Cuántos pueblos e idiomas ancestrales son B. Explica con tus propias palabras el
parte de las comunidades indígenas del país? significado de la palabra 'mestizo'

----------------------------------- ---------------------------------------------------------------
----------------------------------- ---------------------------------------------------------------
----------------------------------- --
----------------------------------- -----------------------------------
-----------------------------------
C. Explica con tus propias palabras el significado
de la palabra "montubio' D. ¿Cuáles son las zonas en que
mayoritariamente se asentaron los grupos
----------------------------------- humanos afrodescendientes en el Ecuador?
----------------------------------- Explica el origen de cada una.
-----------------------------------
----------------------------------- -----------------------------------
-----------------------------------
-----------------------------------
-----------------------------------

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES MIERCOLES 4 DE JUNIO

1. Escribe en la tabla dos grandes características de los vertebrados y de los
invertebrados, y ejemplos de estos.
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
 CINCO EJEMPLOS CINCO EJEMPLOS

2. Nombra tres características de los anfibios

3. Escribe el grupo de vertebrados que ha sido descrito en cada oración

A. Respiran por branquias, B. Tienen plumas y el C. Son ovíparos, y tienen

y pueden ser ovíparos u cuerpo caliente. piel gruesa y
ovovivíparos. seca.

4. ¿Cuál es la clasificación de los vertebrados?

5. Responde a los enunciados

5.1. Señala los enunciados verdaderos.
A. Todos los invertebrados tienen reproducción sexual y asexual.
B. Las esponjas tienen simetría radial.
C. Muchos invertebrados necesitan de otros organismos para completar su ciclo de vida.
D. Artrópodo etimológicamente significa patas articuladas.
E. Los moluscos son asimétricos.
F. Los anélidos pertenecen a la especie de los gusanos.
5.2Identifica el organismo que no corresponde en 5.3¿Cuál de los siguientes animales no es
este grupo. un artrópodo?
A. Placelmintos. A. Araña.
B. Nemacodos. B. Hormiga.
C. Artrópodos. C. Camarón.
D. Anélidos. D. Estrella de mar.

6. Observa cada foto y di a qué tipo de artrópodo pertenece.

7. ¿Cómo se beneficia el humano con los invertebrados?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VIERNES 5 DE JUNIO EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

- Entrevista a tus padres sobre juegos hábitos y costumbres que hayan desaparecido o que apenas se
practiquen en la actualidad.
 RECORTA O DIBUJA Y ACOMPAÑA CON UNA ORACIÒN

JUEGOS DE NUESTROS ABUELOS COSTUMBRES RELIGIOSAS

PLATOS TÌPICOS ¿PORQUÈ LLEVA EL NOMBRE LA

COMUNIDAD?

ACONTECIMIENTO RELEVANTE DE LA ¿QUÉ PRODUCÍAN NUESTROS ABUELOS?

COMUNIDAD

ENSEÑANZAS TRADICIONALES DE ENSEÑANZAS TRADICIONALES PARA

NUESTROS ABUELOS PARA CURAR CULTIVAR LA TIERRA