Benemérita Universidad Autónoma

de Puebla

Licenciatura en Contaduría

Publica

Formación humana y social

Segundo parcial (trabajo)

Docente:

Martha Patricia Cruz Montalvo

Alumno:

Pérez Nieto Helena

Romero Tamariz Eder

 A)Mapa Conceptual

Autoevaluación y definir en que aspectos consideran deben

mejorar y porqué

Romero Tamariz Eder

En base a lo que analice de como mejorar mi comunicación, puedo denotar que

suelo expresarme de manera correcta con la mayoría de las personas, suelo tener
muy buena comunicación y puedo expresarme de manera correcta, los puntos
vistos en el mapa son pilares que llevo día a día en mi comunicación con los
demás y hasta conmigo mismo, ya que teniendo buena comunicación me ha
ayudado en varios aspectos importantes de mi vida, con mi familia, laboral,
sentimental, etc. Lo que siento que podría mejorar es en la comunicación, pero
digital, siento que me cuesta expresarme de una manera correcta a través de
mensajes y me iría en el punto de CLARIDAD, ya que a veces la gente no
entiende el mensaje que quiero transmitir y por ende no logro entablar una buena
comunicación y me llego a frustrar por eso.
Pérez Nieto Helena

B)Mapa conceptual de los principios fundamentales

del contador

amenazas y salvaguardas
Las amenazas que podemos considerar pueden ser las siguientes:

Amenaza de interés personal. La amenaza de que un interés económico o de otro

tipo influya de manera inapropiada en el juicio o comportamiento del Contador
Público; Amenaza de auto revisión. La amenaza de que el Contador Público no
evalúe de manera apropiada los resultados de un juicio previamente emitido o de
una actividad o servicio profesional prestados por él mismo, o por otra persona
dentro de la firma u organización que lo emplea, en los que confiará cuando se
forme un juicio como parte del desarrollo de una actividad o en la prestación del
servicio. Amenaza de interceder por el cliente. La amenaza de que el Contador
Público promueva la posición de un cliente o entidad para la que trabaja cuando
su objetividad se comprometa; Amenaza de familiaridad. La amenaza de que
debido a una relación larga o cercana con un cliente o entidad para la que trabaja,
el Contador Público coincida demasiado con los intereses de estos o sea
demasiado tolerante con su trabajo; y Amenaza de intimidación. La amenaza de
que el Contador Público esté impedido para actuar de manera objetiva debido a
presiones reales o percibidas, incluyendo intentos de ejercer influencia indebida
sobre él.

Las salvaguardas son acciones u otras medidas que pueden eliminar las
amenazas o reducirlas a un nivel aceptable, las podemos dividir en 2 categorías,
serian: Salvaguardas creadas por la profesión, legislación o reglamento, y
Salvaguardas en el entorno del trabajo.

Las salvaguardas creadas por la profesión, legislación o reglamento, incluyen:

Requisitos educacionales, de entrenamiento y de experiencia para ejercer la

profesión. • Requisitos de educación profesional continua. • Reglas del gobierno
corporativo. • Normas profesionales. • Procedimientos de monitoreo por un
organismo profesional o por algún regulador y procedimientos disciplinarios. •
Revisión externa por un tercero con poderes legales, de los informes, relaciones,
comunicaciones o información, producidos por el Contador Público.
 c) Síntesis de una cuartilla Adela Cortina, Ética de
las profesiones
Primeramente, definamos el concepto de ética, a que nos referimos cuando
hablamos de esa palabra. Ética la podemos definir como una disciplina de la
filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación con las nociones del
bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar común.
En base a eso ¿Cómo la podemos aplicar a nuestra vida profesional? ¿Dónde se
desarrolla? ¿Dónde se empieza a trabajar? Y basándonos en lo que la autora
Adela menciona se desarrollarán los cinco argumentos que se consideran
rectores.

Primer Argumento: ¿Qué es una universidad?, podemos definir esta institución

como un sitio en el que se produce y transmite conocimiento, conformada por
personas que han cursado con anterioridad una instrucción primaria o secundaria,
expidiendo a posteriori certificados que acreditan a sus egresados para el ejercicio
profesional. Sin embargo, antes de aceptar de manera simplista esta idea sobre tal
institución, la autora se pregunta si de verdad a eso le podemos llamar realmente
universidad, o si ésta es algo más.

Segundo Argumento: Historia de los bienes internos de la actividad universitaria

—, se menciona que la universidad es una institución de nueve siglos de
existencia, la cual ha pasado por diferentes etapas que a continuación se señalan:
1. Medieval. Comienza en el siglo XII y en ella se entendió la universidad como
una universalidad de maestros y discípulos que constituían un gremio regido por
normas, leyes y privilegios, cuyo objeto era formar profesionales para las
necesidades de la época: teólogos, juristas y médicos. Su característica principal
consistió en la facultad de otorgar licencias para el ejercicio profesional, lo que
implicaba el poder de decisión respecto a quién podía ejercer y quién podía
enseñar, por lo que en la universidad recaía la enorme responsabilidad de formar
profesionales y de buscar la verdad. 2. Liberal o Humboldtiana. Toma como
prototipo los estatutos de la Universidad.

Tercer Argumento: el buen profesional y la vocación contiene el nudo central de

la exposición: esto es, lo que debe entenderse bajo la expresión “un buen
profesional”, y cuál es su “vocación”. Mencionamos que un buen profesional
conoce su actividad e identifica cuáles son los bienes internos y las virtudes de la
misma, es decir, las excelencias de su profesión. Pero, sobre todo, debe estar
dispuesto a arriesgarse en su cometido, porque está consciente de la importancia
de la labor que realiza y tiene la vocación para hacerla, es decir, se siente llamado
a ello.

Cuarto Argumento: Aquí retomamos algunas características provenientes del

modelo liberal para explicar en qué consiste el carácter universitario, el cual, a
través de un proceso de investigación, busca la verdad de manera incauta y se
interesa en la transmisión de los conocimientos adquiridos. Sobre este punto, la
autora hace hincapié en uno de los elementos más importantes de la actividad
universitaria, esto es, que la búsqueda y obtención del conocimiento se realizan de
manera conjunta en una comunidad de investigadores, los cuales, deliberan,
argumentan y replican entre ellos, sometiendo sus aportaciones a la crítica ajena.
De tal manera que la universidad se convierte en la universalidad del saber donde
todos los conocimientos se relacionan y parten de la filosofía como unidad, para
diseminarse en ciencias, artes y humanidades.

Quinto Argumento: La última parte de este trabajo se circunscribe a describir el

modelo de la «Universidad proactiva», en el que se forman profesionistas
preocupados por ofrecer a la sociedad los bienes internos de su actividad. Este
tipo de universidad retoma el concepto de universalidad, reflejándolo ahora a toda
la humanidad, es decir, forman profesionales capaces de proyectar y planear el
futuro, haciéndole frente con esto a una realidad que si por algo se distingue es
precisamente por sus enormes injusticias y diferencias.

Pérez Nieto Helena & Romero Tamariz Eder

 Cuáles consideran son los valores internos del
profesional de la contaduría.
Los valores más importantes que podemos destacar para que un contador pueda
ser justo y honesto en su profesión serian para nosotros los siguientes:

Integridad. Debe comportarse con rectitud y honestidad en todas sus

relaciones profesionales.

Objetividad. No debe permitir conflicto de intereses, debe ser imparcial en su

juicio profesional.

Compromiso con la competencia y cuidado profesional. Tiene el deber continuo

de mantener conocimientos y habilidades profesionales del nivel requerido
para con sus clientes.

Confidencialidad. Debe respetar la confidencialidad de la información obtenida

como resultado de su trabajo profesional.

Comportamiento profesional. Deberá cumplir con las leyes vigentes y evitar

cualquier práctica que desacredite a la profesión.