Colegio De Cultura Popular Sede C

PEI: Formamos para la participación, la convivencia y la productividad.

Nombre________________________________________________ Grado________
CAMPO COMUNICATIVO Primera Guía Plan Lector Segundo Periodo
GRADE: Cuarto - Fourth grade.
TEACHER: Claudia M Cortés M.
TOPIC: Pre escritura y lectura de imágenes.
GOAL: Fortalecer el proceso lecto-escritura y comprensión lectora.
FECHA DE ENTREGA: Martes 26 de Julio, 2022
ENTREGAR GUÍA DESARROLLADA completa, organizada sin tachones, excelente presentación. Escribir
nombre completo del estudiante y grado.

1. Preescritura. Realiza cada ejercicio en una hoja de cuaderno completa teniendo en cuenta la
dirección del trazo, tamaño uniforme, organizado. En cuadernos cuadriculados el tamaño debe ser
de un cuadrado dejando espacio de un cuadrado. En cuaderno rayado realizar el trazo ocupando
medio renglón.

https://i.pinimg.com/736x/d2/53/9e/d2539ec4918cc9513c0204da653af5c8.jpg

2. Lectura de imágenes. Observa atentamente la imagen y contesta las preguntas:

 a. ¿Quién es el personaje principal? e. ¿Qué está haciendo el personaje principal?
b. ¿Cómo se llama el personaje principal? f. ¿Cómo se siente el personaje principal?
c. ¿En dónde está el personaje principal? g. ¿Por qué crees que lleva chanclas?
d. ¿Cómo está vestido el personaje? h. ¿Qué crees que está pensando el personaje?

3. Haz una descripción del personaje de la imagen contestando las siguientes preguntas sobre él:
a. ¿Qué características físicas tiene? i. ¿Cómo se reproduce?
b. ¿Cómo se desplaza? j. ¿Dónde vive?
c. ¿Qué come? k. ¿Cómo respira?
d. ¿Qué lo hace diferente a los animales? l. ¿Cómo se defiende?

4. Observa las siguientes imágenes y escribe una historia corta sobre ellas:

https://co.pinterest.com/pin/547539267191935783/

5. Comprensión lectora. Lee la siguiente narración y contesta:

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/69-cuentos-cortos-y-guia-actividades-de-comprension-lectora.pdf

a. ¿Conoces los ciempiés? ¿Cómo son? Descríbelos.

b. ¿A qué animales invitó la señora araña?
c. ¿Por qué estaba triste la señora araña?
d. ¿Qué decía el letrero a la entrada de la puerta?
e. ¿Por qué los invitados no entraban a la casa de la señora araña?
f. ¿Qué sucedió después que el señor ciempiés terminó de limpiar cada pie?