GALERÍA DE MEDIOS DIGITALES

Proyecto Final

ALISON PADILLA
ANAYA ISRAEL
CAMILO DOMÍNGUEZ
DANIELA PADILLA
DILAN LAZCANO
GABRIELA SOLANO
HAROLD CASTAÑO
ILSY TORRES
JAELIS CARATT
JOHAN ORTIZ
JORGE BARRAZA
KAROL MEDINA
LILIANA OROZCO
LORENA CHAVEAU
LUZ DIAZ
MARIA ESPITIA
MARILYN COBA
MAYERLIS MONTAÑO
STEFFANY ANILLO
VALENTINA ACUÑA
VALENTINA MORELO
VALERIA SUAREZ
YOELIS HERAZO
YULEIDYS FERRER
Aprendices

EDINSON ARIZA
Instructor Técnico

BARRANQUILLA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
CENTRO NACIONAL COLOMBO ALEMAN
PROGRAMAS ESPECIALES – ARTICULACIÓN CON LA MEDIA
TÉCNICO EN ELABORACIÓN DE AUDIOVISUALES
NOVIEMBRE 2022
 INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
(Lorena Chaveau)

(Hacer la presentación de los aprendices)

En la institución educativa distrital Evardo Turizo Palencia, surgió la necesidad de
implementar alternativas que busquen fortalecer y dar mejoras al proyecto
tecnológico educativo “Una aventura hacía las comunicaciones” creado en el año
2012 por el rector vigente Alvaro González, esta es una propuesta pedagógica que
consiste en la utilización de los medios de comunicación y las “TIC” (como el
televisor, la radio y el periódico) estas surgen como herramienta para apoyar las
prácticas pedagógicas existentes y tradicionales, la finalidad es desarrollar las
habilidades comunicativas de los estudiantes por medio de la creación de
contenidos audiovisuales, a su vez motivándolos a aprender por convicción.

Diariamente son presentados en la institución medios escolares para el

cumplimiento del proyecto estipulado en la institución, sin embargo, no había un
control especifico en la realización de estos y después de la presentación no eran
guardados ni almacenados y simplemente quedaban en el olvido. Además,
aunque el proyecto surgió como una idea innovadora, últimamente se había
convertido en presentaciones monótonas, y los estudiantes prestaban poca o nula
atención.

Por esta razón, los aprendices en la modalidad de elaboración de audiovisuales

crearon un proyecto llamado “(nombre)” con el fin de organizar y mejorar los
medios educativos presentados diariamente en la institución. Mejorando así el
desarrollo de las grabaciones en sus diferentes fases (planeamiento, producción y
post-producción) enfocándonos en realizar medios creativos que llamarán la
atención de los espectadores y cumplieran con la exigencia de cada docente
encargado del medio diario.

Para realizar de forma oportuna y organizada nuestro proyecto, decidimos crear 3

subgrupos, cada uno especializado en un medio de comunicación. Así surgió
“Radio Activa”, especializado en radio, “Notidetp” en televisión y “Boletín del Idetp”
en periódico mural.

¿Cuál es la finalidad de cada grupo? ¿Qué problemáticas surgieron en la

realización de este proyecto? ¿Qué estrategias y recursos fueron empleados? Y
finalmente ¿Qué resultados obtuvimos? Estás preguntas serán respondidas por
nuestros líderes y sublideres de cada grupo.

BOLETÍN DEL IDETP

(Yuleidys y Valeria)

Nuestro periódico mural recibe el nombre de boletín del I.D.E.T.P, este surge
como solución a la problemática presentada en nuestra institución educativa,
buscando como objetivo principal mantener a toda la comunidad educativa
(estudiantes, docentes y directivas) informados de los acontecimientos
presentados a nuestro alrededor y dentro de la institución.

Este proyecto se inició de la mano de los estudiantes de 10° y 11° quienes ante la
problemática presentada buscaron una solución acorde a las necesidades para
poder llevar a cabo de manera efectiva el proyecto base de la institución “Una
aventura hacia las comunicaciones”. Con este fin desarrollamos un periódico
mural más llamativo para la mayor visualización posible de este, además generar
que las personas se sientan más atraídas a estar informadas y participar dentro de
la realización de los periódicos murales, para generar una mayor experiencia para
la vida académica y productiva de los estudiantes al salir de la institución.

En la actualidad nuestros estudiantes han perdido la costumbre de la buena

lectura y de crear sus propios escritos, y, por eso en este proyecto la idea es
rescatar esa parte de la lectura, la escritura y unido a ello, fomentar el aprendizaje
autónomo de los estudiantes.

Promover y difundir información con el fin de facilitar a los lectores la adquisición

de conocimiento y así convertir esta fuente de información en una de las más
importantes de la institución.

Desarrollar las competencias en los estudiantes, a través del periódico escolar

para que interaccionen en experiencias comunicativas y se incentive la lectura en
la comunidad educativa, y de esta manera se tome consciencia de la importancia
de tener acceso a informaciones en la educación de los jóvenes.

Los integrantes de nuestro equipo se interesaron por colaborarles a los

estudiantes del plantel educativo con la planeación del periódico mural, para ello
implementamos una reestructuración del diseño del periódico para hacerlo más
llamativo y estético al público, utilizando aplicaciones creativas como canva para
mejorar el desarrollo de la misma, pues anteriormente, eran los mismos
estudiantes los encargados en muchos casos de escribir a mano los contenidos
del periódico lo cual hacía que fuera poco legible en caligrafía y ortografía
provocando poco interés del público.

A la mano de la reestructuración del diseño, también les brindamos la orientación

y el acompañamiento a los estudiantes, para que la mejora de los contenidos
científicos fuera posible.
El desarrollo del proyecto contó con varias etapas que permitieron tener una idea
completa de la situación en la que se encontraba el periódico escolar Boletín del
IDETP y lograr no solo identificar las necesidades de la comunidad educativa, sino
que además proponer soluciones que demandan el compromiso de la comunidad
académica.

En conclusión, el proyecto es un gran beneficio para todos los estudiantes, no

debe ser vista como una obligación sino como una oportunidad para ser mejores
instruidos.
 NOTIDETP
(Alison y Steffany)

Un estudio llevado a cabo por científicos de Massachusetts, ha comprobado que el

cerebro humano es capaz de procesar imágenes completas en tan solo 13
milésimas de segundo, y almacenarlos de forma más fácil y rápida.
Principalmente, existen dos formas de capturas de imágenes: la primera es
imágenes visuales conocidas como fotografías, y la segunda en imágenes con
sonidos conocidas como videos. Notidetp tu noticiero juvenil se enfoca en la
creación de vídeos presentados en el medio de televisión en nuestra institución los
días martes y jueves en la jornada de la mañana, durante la primera hora de
clases con el fin de que los profesores tuvieran temas de apoyo en el momento de
iniciar la jornada escolar.

En la fase PLANEAR, se identificó los aprendices que cumplirían cada rol: editor,
guionista, presentación, fotografía, manejo de la cámara. Teniendo en cuenta esto
se prepararon las herramientas a utilizar y lo que se requería para grabar, editar,
tomar las fotografías, etc. Por otra parte, un aprendiz se encargaba de adquirir el
cronograma de medios, para tener claridad de los días asignados. Estos roles son
imprescindibles por qué cada rol cumple una función indispensable al momento de
estar pendiente de los medios institucionales que se presenten, editen, graben o
analicen antes de ser presentados, terminado y mostrados

En la FASE HACER, según nuestro método a trabajar, cada persona cumplía su

rol, un aprendiz se ponía en contacto con el docente correspondiente para
redactar el guion que será utilizado en la grabación teniendo en cuenta lo que se
pide hacer, y otro aprendiz se encarga del movimiento de cámaras para realizar
los cambios de planos, las secuencias.

En la fase EJECUCION, según lo organizado anteriormente se lleva a cabo la

captura de las imágenes en formato vídeo o las fotografías que se requieran en el
momento de la edición, también con la ayuda de las encargadas de la
presentación de los estudiantes que participen del medio escolar.
En la fase POST-PRODUCCIÓN, cuando ya todo esté grabado y las fotografías
listas, se presentan con anticipación a la persona que se encarga de editar los
medios y con la ayuda del profesor que le corresponda el medio elegirán los
sonidos, los efectos y todo lo que quiera presentar en el video.

En la fase VERIFICAR, según lo anterior, el encargado de la edición realiza todas

las indicaciones del profesor.

En la fase de EVALUACIÓN, un docente del departamento de la asignatura que

presentó el medio realiza una evaluación del medio y asigna una nota.

Las herramientas y equipos para realizar este proyecto fueron una cámara de
grabación, teléfono móvil, micrófono, consola de audio, altavoces, sintetizadores,
procesadores de audio, ambientación acústica, equipos tanto para editar, cómo
para poder observar los medios presentados para poder ser difundidos, cómo
computadoras, laptops o televisión.

¿Cuál es el objetivo de nuestro subproyecto de televisión?

La finalidad de NOTIDETP en la institución educativa, es brindarle a los

estudiantes, docentes y directivos nuestros conocimientos obtenidos en la
formación, evidenciando en los medios escolares (específicamente en televisión)
nuestra destreza en la elaboración y edición de los programas educativos dónde
se pueda poner en práctica el conocimiento de una manera efectiva, entretenida y
objetiva, más allá de los temas dados en las aulas de clases.

RADIO ACTIVA (Israel y Harold)

(Israel tiene la información)

 ENCUESTA (Liliana e Ilsy)

(Liliana tiene la información que presentará y el Formulario Google donde se

realizó las encuestas)

PAGINA WEB
(Mayerlis)

La Galería de medios digitales es la creación de un sitio web donde se unifican los

sub-proyectos.

El sitio web fue creado, con el fin de mantener organizado los medios creados por
las diferentes entidades como periódico, televisión y radio.

Utilizamos el sitio wix, para plantear nuestra idea de una galería de medios.

Está se encuentra organizada de la siguiente manera, en la página principal,

planteamos una bienvenida al sitio web, encontramos el por qué creamos medios
y si bajamos un poco hallamos diferentes apartados dónde hay una descripción de
que vamos a encontrar en las secciones de televisión, radio y periódico mural.

(presentación de la página web)

CONCLUSIÓN
(Marilyn)

En conclusión, lo que busca nuestro proyecto es apoyar las telecomunicaciones

dentro de nuestra institución, con el fin de que entre los estudiantes haya más
competitividad intelectual y explotación del conocimiento en este campo de medios
audiovisuales. Y con la ayuda de los aprendices de la formación Sena ayudar al
constante avance en nuestro proyecto institucional “Una aventura hacia las
comunicaciones”, con el objetivo de que los aprendices que se vayan
incorporando en los siguientes años a la modalidad “Elaboración de
Audiovisuales” continúen utilizando el sitio web para guardar los medios
presentados en la institución.