TALLER – UNIDAD DE ESTUDIO # 2

FACULTAD: Ciencias Socioeconómicas

PROGRAMA: DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES / Grupo: A-043 A-117 E-042 E-043 E-044 E-062
CICLO: Básico Tecnológico SEMESTRE: 2023- I
ASIGNATURA: ÉTICA.
UNIDAD TEMÁTICA: VIDA COTIDIANA – DILEMAS Y PROBLEMAS MORALES.
TEMA: DIGNIDAD HUMANA.
DOCENTE: JOSÉ GABRIEL DURÁN LEÓN.
FECHA: Abril / 2023.
2. JUSTIFICACIÓN
EL ESTUDIANTE A TRAVÉS DE ESTA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA, DEBE RECONOCER PLANTEAMIENTOS ÉTICOS,
ELEMENTOS DE DISCUSIÓN, NORMAS Y PRINCIPIOS QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA EN COMUNIDAD, EN
SOCIEDAD.
3. OBJETIVOS
Mediante un trabajo individual, autónomo y con desempeño responsable en el desarrollo de este taller, se espera que el
estudiante logre:

 Identificar las generalidades y/o bases de la VIDA COTIDIANA y su relevancia en el tema de trato ÉTICA – MORAL.
 Reconocer los principales planteamientos éticos desarrollados por la humanidad sobre los dilemas de la cotidianidad.
 Retomar elementos de discusiones y planteamientos filosóficos para hacer frente a las problemáticas de la personalidad.
 Reconocer las normas y principios éticos institucionales que posibilitan la convivencia entre los diferentes actores del contexto
social.

TALLER – TRABAJO INDEPENDIENTE

En el presente EJERCICIO de aprendizaje, el estudiante debe, con el apoyo del material compartido ( guías,
presentación power point, videos y cualquier otra herramienta adicional ), lograr alcanzar los objetivos planteados en el
encabezado del taller.

PRIMER PUNTO.
En este evento, se requiere del aprendizaje desarrollado a través de buscar e identificar,
conceptos como:

a. De acuerdo con su percepción del tema, responda en qué consiste la VIDA COTIDIANA de los seres humanos.

b. Identificar las diversas asignaciones que suman como elementos adicionales con los que podría obtener una
mejor claridad sobre el concepto VIDA COTIDINA. Haga una breve explicación de cada uno de ellos.

c. Explique el porqué de los DILEMAS y PROBLEMAS MORALES, como soporte que se relaciona con asuntos de la
cotidianidad humana; cuál es el objetivo de tenerlos en cuenta en la comprensión del día a día de las personas.

SEGUNDO PUNTO.
Reconozco de conformidad con mis conocimientos, cuáles se entienden como esos escenarios o
niveles de desenvolvimiento cotidiano de las personas de acuerdo con cada uno de los roles que
desarrollamos a su interior. Rellenar los espacios (TEXTO) con cada uno de los escenarios o ámbitos
de desempeños personal definidos en clase.

ESCENARIOS DE
DESEMPEÑO
PERSONAL

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 ESCENARIOS DE
DESEMPEÑO
PERSONAL

TERCER PUNTO.
La DIGNIDAD HUMANA, se percibe como el valor que todos tenemos por el solo hecho de existir,
de ser personas.

Es aquel VALOR CENTRAL de todos los derechos humanos. Los derechos de los individuos son
inherentes a la persona, se inculcan y se apegan a cada individuo, por el solo hecho de ser
humanos.

En este EVENTO, se deben identificar:

a. Desde la concepción JUEDEO-CRISTIANA, respondo cómo se concibe la DIGNIDAD.

b. Desde el pensamiento KANTIANO, cómo se explica su afirmación de que “La dignidad es la cualidad moral que
indica el valor absoluto del ser humano en cuanto a ser racional”.

c. La historia enseña respecto de la dignidad humana que, surge a la vida jurídica con el paso del tiempo y a lo largo
del desarrollo de la humanidad, habiendo eventos históricos que marcaron puntualmente su concepción legal. El
principal evento que reconoce como VITAL para el hombre la DIGNIDAD HUMANA, está representado en qué
instrumento y en qué referencia puntal de ese documento. Transcríbalo.

CUARTO PUNTO. PILARES FUNDAMENTALES DE LA DIGNIDAD HUMANA.

Para darle VALOR ABSOLUTO al ser humano, es preciso conocer qué fue lo que lo separó de
los animales, lo que lo haya separado de ellos tendrá sumo valor, al ser causa de nuestro
surgimiento.

Responda de acuerdo con el anterior contenido y el material de apoyo compartido, lo siguiente:

a. Desde la literalidad de la GUIA DE ESTUDIO, exprese porqué se concibe al TRABAJO como la primera condición
fundamental de toda la vida humana.

b. La humanidad surgió mediante el trabajo, pero su dignidad no reside sólo en el trabajo, sino en ciertas
condiciones mínimas para su subsistencia.

De esta manera se puede entender que los INTERESES UNIVERSALISABLES, como pilar fundamental de la

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 DIGNIDAD HUMANA, expresan esas otras condiciones complementarias que requieren todas las personales
necesitan para vivir en condiciones DIGNAS.

La anterior apreciación es compartida por Uds., SI o NO. Explique por qué.

QUINTO PUNTO.

ATENTADOS CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA.

Existen una infinidad de fenómenos inmorales, que están definidos como eventos que atentan y
vulneran la dignidad humana, desvalorizando a sectores de la población.

A partir de los 7 eventos descritos en la Guía de Estudio # 2, como ATENTADOS CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA, el
estudiante debe identificarlos primeramente y, desarrollar o elaborar un pequeño MAPA MENTAL que los describa uno a
uno. El ejercicio NO comporta, transcribir la literalidad conceptual de la GUÍA DE ESTUDIO.

ACLARACION: Los mapas mentales se usan para desarrollar habilidades cognitivas y capacidades que tienen que ver
con la inteligencia espacial. En el campo académico se utiliza para: Realizar exposiciones de un tema Presentar
síntesis de lectura o estudio de un contenido. Representar una lluvia de ideas.

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