Acuerdos pedagógicos

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ACTA DE COMPROMISO DEL CURSO
MUV21600_PPSV_A1_202311_C2_I
Apreciado estudiante, para alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos para el
módulo, en la primera estrategia de aprendizaje deberá desarrollar trabajo autónomo
enfocado principalmente a la lectura crítica, para lo cual se considera pertinente que
haga uso de herramientas como mapas mentales y mapas de ideas. Además, para las
actividades en las que se requiere asociar las temáticas a situaciones cotidianas y
relacionadas con un contexto próximo, será importante tanto la observación atenta de
su entorno como un trabajo de investigación en relación con situaciones nacionales o
locales.

Para el desarrollo de la segunda estrategia de aprendizaje, de igual forma se requiere

la lectura crítica de los recursos suministrados, adicional a ello se pondrá en práctica
la conceptualización realizada en la primera estrategia de aprendizaje, lo cual se
efectuará de manera colaborativa, por lo que es importante designar roles claros para
cada uno de los integrantes de los equipos de trabajo, dado que los aportes serán
valiosos en la medida en que se diversifiquen y enriquezcan las ideas y las
propuestas en torno a la conformación del Tierra-club, debido al encuentro de
estudiantes de distintos programas con saberes y relaciones con la naturaleza
particulares.

Adicionalmente, se sugiere participar activamente de los dos foros, si bien los de

contexto, presentación y cierre no tienen peso en la calificación, estas actividades
permitirán, no solo entrar en materia, conocer a sus compañeros y sus propuestas,
sino que también son claves para encontrar temas o intereses en común, teniendo en
cuenta que la principal característica de un club es generar un espacio de encuentro y
transmisión de valores como la solidaridad y la empatía, así como también compartir
nuevos saberes, generar vínculos y promover la apropiación de prácticas.

Encuentros sincrónicos: Estos son sugeridos para orientar y centrar la acción del

docente en función de los tiempos comprometidos de acompañamiento directo y
aquellos que corresponden a la evaluación formativa (particularmente a procesos de
retroalimentación).

1. Conceptualización: antes de proceder con la segunda estrategia de aprendizaje,

se sugiere realizar una sesión cuyo foco sea recapitular los conceptos estudiados
hasta ese momento y aclarar dudas en relación con los mismos.
2. Conformación y elección temática clubes: para la actividad 4, en la cual los
estudiantes deben conformar los clubes en torno a una temática o una
problemática de interés, se sugiere realizar acompañamiento para que a partir de
dicho planteamiento puedan enfocar adecuadamente el desarrollo del club.    
 
Foro de catedra

Buenas tardes

Mi nombre es María Paula Sarmiento Pérez , tengo 20 años de edad, vivo actualmente
en Girón- Santander, soy tecnóloga en gestión administrativa, realice el proceso de
homologaciones pero que este medio sea una herramienta de ayuda mutua en este
valioso proceso para todos, así que tienen una servidora más, tengo expectativas muy
altas de mi carrera y de este curso, espacio que será importante para el crecimiento
personal y conocernos un poco más, considero que la distancia no es un obstáculo, si
no una poderosa herramienta estratégica, tomé la decisión de estudiar a distancia, por
la demanda de tiempo de mi ciudad para llegar a un lugar en transporte publico, 
trabajar al mismo tiempo y cumplir con demás obligaciones.

Me gustaría saber a ustedes ¿Qué situación los llevo a tomar la decisión de estudiar
virtual?

Estamos en contacto, saludos cordiales.