EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2:

Cuidamos nuestro cuerpo para sentirnos bien

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.:

DOCENTE:

GRADO: 2° Grado FECHA:

ÁREA: Educación Religiosa

La familia de Jesús

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Imágenes.
 Cinta adhesiva.
 Colores y plumones.
 Ficha de trabajo.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias / capacidades Desempeños Evidencias de aprendizaje

Construye su identidad como  Comprende los  Reconoce a la familia de

persona humana, amada por principales hechos de la Jesús.
Dios, digna, libre y Historia de la Salvación Criterios de evaluación:
trascendente, comprendiendo y los relaciona con su  Identifica a los
la doctrina de su propia familia y su institución integrantes de la sagrada
religión, abierto al diálogo educativa. familia
con las que le son más  Explica cómo es cada
cercanas. integrante de la sagrada
 Conoce a Dios y asume su familia.
identidad religiosa y  Identifica escenas
espiritual como persona relacionadas a la sagrada
digna, libre y familia.
trascendente.

Instrumento:
 Lista de Cotejo
Enfoque Transversal Actitudes o acciones observables
 Los docentes promueven oportunidades para que las y los
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
BIEN COMÚN
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
 Responsabilidad.
colectividad.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO
 Saludo a los estudiantes de forma afectiva.
 Hago recordar sobre los hábitos de higiene.

VER
 Invita a mis estudiantes a cantar la canción “La sagrada familia de Nazareth”.
https://www.youtube.com/watch?v=7fiBmFG6pjM

 Pregunta: ¿De qué habla el video? ¿a quiénes se menciona en el video? ¿A quién le

pedimos que bendiga nuestra familia? ¿Qué debe haber siempre en una familia para que
ésta no se acabe? ¿Cómo debe ser un papá? ¿Cómo debe ser una mamá? ¿Qué fuerza
deben conocer los hijos en la familia?
 Comunica el propósito de la sesión:

Hoy vamos a conocer a la familia de Jesús como modelo de su propia

familia y para establecer relaciones y diferencias con nuestra
familia.

 Presento los criterios que se va a tener en cuenta para evaluar la sesión de hoy:

 Identifica a los integrantes de la sagrada familia

 Explica cómo es cada integrante de la sagrada familia.
 Identifica escenas relacionadas a la sagrada familia.

 Establecemos con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán una
adecuada participación durante el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO

JUZGAR
 La familia de Jesús, llamada también “Sagrada Familia”, vivía en Nazaret. Su familia era
parecida a la nuestra. Su mamá, María, se ocupaba de la cocina y los quehaceres de la
casa. Su papá, José, era carpintero. A pesar de ser hijo de Dios, obedecía con humildad
a sus padres en todo.
 Nosotros también tenemos una familia. Todos nos ayudamos y así nuestra vida es más
fácil y divertida. Jesús quiere que los hijos aprendan, primero en la casa, como ÉL. Por
eso Dios reúne a los hombres en familias donde nacemos, recibimos los alimentos, el
cariño de nuestros papás, y es allí donde aprendemos, por primera vez, a conocer y amar
a Dios.
 En la familia, debe reinar el amor, para que el niño obedezca con cariño, ayude y sea
amable con todos los que viven en la casa.
 En nuestras familias estamos llamados a ser y a vivir como cristianos. Cada miembro,
según su vocación elige ser una familia, otro ser misionero, sacerdote o laico
comprometido.
 Hoy en día, los cambios realizados por la sociedad, están debilitando a la familia. Así
tenemos la violencia familiar, la convivencia sin compromiso, el trabajo y las relaciones
sociales sin medida. Esto hace más difícil poder mantener unida la familia.
 Necesitamos que la familia, a la luz de la Biblia, viva los valores humanos y cristianos.
Trabajemos como la familia de Nazaret, defendiendo las vidas que nacen y se
desarrollan.

ACTUAR
 Luego de observar el video y de leer el texto anterior, pregunta a tus estudiantes:
¿Quiénes forman la familia de Jesús? ¿A qué se dedicaba su mamá María? ¿A qué se
dedicaba su papá José? ¿Ayudaba Jesús a sus papás? ¿En qué creen que se parece
Jesús a ustedes? ¿Por qué? ¿Cómo debemos vivir con nuestros familiares?
 Completan la ficha de trabajo.

Al igual que nosotros, Jesús también creció y vivió en una

REVISAR
familia, obedeciendo y ayudando a sus padres.
 Comenta:
José y María le enseñaron a Jesús cómo relacionarse con Dios.
José y María protegieron la vida de Jesús y vivieron en unidad
y en amor.
  Pregunta: ¿A quiénes le pedimos que bendiga nuestra familia? ¿Qué debe haber en una
familia para que ésta no se acabe? ¿Dónde no debe vivir una familia? ¿Cómo debe ser un
papá? ¿Cómo debe ser una mamá? ¿Qué deben hacer los hijos en la familia?

CELEBRA
 Iniciamos: En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén.
 Finaliza la sesión con la siguiente oración:

Amigo Jesús.
Quiero ser como eres tú:
ayudando a mis papás en la casa,
a mis amigos en la escuela,
y rezando a Dios Padre en la Iglesia.
¡Ayúdame a ser como tú!
Amén.

CIERRE
 METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superé?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participé en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respeté los acuerdos de convivencia?

V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

__________________________________ __________________________________

Director (a) Docente del Aula