FECHA

DESARROLLO DE ACTIVIDADES: RECURSOS Y

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
MATERIALES
Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar
Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán.
ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
Se dirigen a los SSHH
Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Se les pide a los niños que mencionen sus datos personales Cuento
DE LA COMPETENCIA Describen algunas de sus características físicas
CONSTRUYE SU Señalan y nombran las partes de su cuerpo según indicación Lámina
IDENTIDAD Se les pregunta: ¿Quién les creó? ¿Por qué lo hizo?
Expresan sus gustos y preferencias que tienen por determinadas cosas y argumentan el porqué. Hojas
Se les pide que mencionen a los integrantes de su familia
Se les pide que mencionen qué le causa tristeza, enojo, alegría Papel de
LUNES 27 DE
En una hoja se dibujan así mismo colores
MARZO
RECOGER INSUMOS Se les narra un cuento, escuchan con atención y responden algunas preguntas sobre lo escuchado Colores
DE LA COMPETENCIA Mencionan algunos hechos de la historia
SE COMUNICA EN SU Expresa lo que le agrada y disgusta de la historia Lápiz
LENGUA MATERNA Se les dice algunas ordenes orales y obedecen
Vocaliza con claridad Materiales de
Uso de servicios higiénicos los sectores
Lavado de manos
LONCHERA
RECREO
Uso de servicios higiénicos
Realizan la dinámica “Si en verdad estás contento” con movimientos corporales
Se preparan para la salida
 Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar
Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán.
ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
Se dirigen a los SSHH
Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Se les presenta a los niños imágenes con hábitos de higiene
Cuento
DE LA COMPETENCIA Se les pregunta a los niños: ¿Se lavan las manos antes de comer? ¿En qué otro momento también lo
CONSTRUYE SU hacen? ¿Cuándo comen donde arrojan los desperdicios de los alimentos?
Lámina
IDENTIDAD Se les pide a los niños que mencionen que hábitos saludables practican cómo prevención para el
cuidado de su salud
Hojas
Participan diferentes acciones de juego reconociéndose como parte de su grupo de aula
Se les proporciona a los niños revistas para recortar, colorear demostrando autonomía
Papel de
MARTES 28
colores
DE MARZO RECOGER INSUMOS Se muestra un dibujo, lo observan
DE LA COMPETENCIA Se les pregunta: ¿De qué tratará la lectura? ¿Qué sucederá? ¿Cómo terminará la historia?
Colores
LEE DIVERSOS TIPOS Expresan con sus propias palabras lo que comprendieron del texto con ilustraciones
DE TEXTOS EN SU Mencionan características de algunos personajes de la lectura
Lápiz
LENGUA MATERNA Dibujan lo que más les gustó de la lectura
Uso de servicios higiénicos
Materiales de
Lavado de manos
los sectores
LONCHERA
RECREO
Uso de servicios higiénicos
Realizan la dinámica “El baile del toki toki” con movimientos corporales
Se preparan para la salida

MIÉRCOLES Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar Cuento
 Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán.
ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
Se dirigen a los SSHH
Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Se les muestra imágenes con algunas normas de convivencia y los mencionan
DE LA COMPETENCIA Se realizan juegos y proponen normas y acuerdos
CONVIVE Y Se integra en los juegos que se realizan
Lámina
PARTICIPA DE Realizan pequeñas responsabilidades dentro del aula
MANERA Mencionan algunos deberes que realizan en casa
Hojas
DEMOCRÁTICA EN LA Menciona las actividades que realiza con su familia
BÚSQUEDA DEL BIEN Dibujan lo que más le gustó de las normas que propusieron
Papel de
COMÚN
29 DE colores
MARZO
RECOGER INSUMOS Participan de diálogos de un tema determinado
Colores
DE LA COMPETENCIA Expresa con sus propias palabras lo que entiende de una información que se les brinda
SE COMUNICA Expresan sus necesidades, emociones, intereses
Lápiz
ORALMENTE EN SU Realizan movimientos corporales cuando habla y escucha
LENGUA MATERNA Uso de servicios higiénicos
Materiales de
Lavado de manos
los sectores
LONCHERA
RECREO
Uso de servicios higiénicos
Entonan la canción de despedida “Hasta mañana mis amiguitos” con movimientos corporales
Se preparan para la salida

JUEVES 30 DE Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar Cuento
MARZO Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
 En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán.
ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
Se dirigen a los SSHH
Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Entonan una canción “Mi familia”

DE LA COMPETENCIA Se les pregunta: ¿Cómo es tu familia? ¿Qué actividades y costumbres realizas con tu familia? ¿Sabes
CONVIVE Y de dónde procede o es tu familia?
Lámina
PARTICIPA DE Dibuja a tu familia
MANERA Realizan algunas acciones para colaborar con el orden, limpieza dentro del aula
Hojas
DEMOCRÁTICA EN LA Se pregunta a los niños: ¿Qué debemos hacer para cuidar los materiales y todo lo que hay en
BÚSQUEDA DEL BIEN nuestra institución educativa? ¿Porqué será importante cuidar todo lo que hay en nuestra casa y en
Papel de
COMÚN nuestra institución educativa?
colores
RECOGER INSUMOS Se les entrega hojas y variedad de materiales para que creen sus proyectos artísticos
Colores
DE LA COMPETENCIA Expresan lo que han creado
CREA PROYECTOR Menciona lo que más le gustó de lo que ha realizado
Lápiz
DESDE LOS Uso de servicios higiénicos
LENGUAJES Lavado de manos
Materiales de
ARTÍSTICOS LONCHERA
los sectores
RECREO
Uso de servicios higiénicos
Entonan la canción “Yo tengo un tic” con movimientos corporales
Se preparan para la salida

VIERNES 31 Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar Cuento
DE MARZO Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán. Lámina
 ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
Se dirigen a los SSHH
Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Se les proporciona a los niños materiales como chapitas de colores, bloques lógicos, plumones y
DE LA COMPETENCIA realizan agrupaciones por una característica
RESUELVE Realizan conteo hasta 5 de las agrupaciones que ha realizado
PROBLEMAS DE Utilizan cuantificadores (muchos, pocos, etc) con diversos materiales
CANTIDAD Realiza seriaciones por tamaño hasta 4 objetos
Dibuja las seriaciones que han realizado Hojas

RECOGER INSUMOS Se le proporciona diversos objetos y expresa su curiosidad al explorarlo Papel de

DE LA COMPETENCIA Realiza preguntas, indaga para obtener una explicación de lo que han explorado colores
INDAGA Se le presenta el dibujo que pertenece al día y la noche realizando preguntas
Dialogan sobre las actividades que hacen de día y de noche Colores
Dibujan el día y la noche
Uso de servicios higiénicos Lápiz
Lavado de manos
LONCHERA Materiales de
RECREO los sectores
Uso de servicios higiénicos
Entonan la canción “Sal solcito” con movimientos corporales
Se preparan para la salida

LUNES 03 DE Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar Cuento
ABRIL Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán. Lámina
 ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
Se dirigen a los SSHH
Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Se les proporciona diferentes materiales

DE LA COMPETENCIA Reconocen el cuadrado, círculo o cuadrado
RESUELVE DE Realizan algunas acciones mencionando cuando un objeto se encuentra lejos o cerca de el
FORMA, Se les proporciona diversos objetos para que los ubique en el espacio libremente
MOVIMIENTO Y Dibujan las figuras geométricas y lo colorean
Hojas
LOCALIZACIÓN
Papel de
RECOGER INSUMOS Realiza actividades psicomotrices según indicación de la docente
colores
DE LA COMPETENCIA Demuestra que puede controlar su sistema corporal al realizar acciones como saltar, correr, reptar
SE DESUELVE DE Realiza acciones de coordinación cuando va a patear o encestar
Colores
MANERA Reconoce cuando está cansado, tiene sed, tiene calor
AUTÓNOMA A Dibuja las acciones que ha realizado
Lápiz
TRAVÉS DE SU Uso de servicios higiénicos
MOTRICIDAD Lavado de manos
Materiales de
LONCHERA
los sectores
RECREO
Uso de servicios higiénicos
Entonan la canción “La canción del tren” con movimientos corporales
Se preparan para la salida

MARTES 04 Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar Cuento
DE ABRIL Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán. Lámina
ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
 Se dirigen a los SSHH
Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Realiza actividades según indicación de la docente, ubicase lejos de la puerta, al lado de la mesa,
DE LA COMPETENCIA caminar hacia adelante, hacia atrás, hacia un lado, hacia el otro lado
RESUELVE DE Se les dice que busquen objetos dentro del aula que tengan las formas de cuadrado y del círculo
FORMA, Dibuja sus vivencias respecto a las relaciones espaciales
MOVIMIENTO Y
Hojas
LOCALIZACIÓN
Papel de
RECOGER INSUMOS Realiza acciones de correr, saltar, girar demostrando control de su cuerpo
colores
DE LA COMPETENCIA Se le proporciona cartulina perforada y lana para que puedan meter la lana por cada agujero
SE DESUELVE DE Escuchan música y bailan al compás demostrando coordinación y disfrute
Colores
MANERA Uso de servicios higiénicos
AUTÓNOMA A Lavado de manos
Lápiz
TRAVÉS DE SU LONCHERA
MOTRICIDAD RECREO
Materiales de
Uso de servicios higiénicos
los sectores
Entonan la canción “La canción del tren” con movimientos corporales
Se preparan para la salida

MIÉRCOLES Se recepciona a los niños en la puerta del aula, los niños ingresan y guardan su lonchera en su lugar Cuento
05 DE ABRIL Se les recuerda las recomendaciones de bioseguridad
En asamblea los niños y niñas deciden y eligen los sectores donde jugarán. Lámina
ACTIVIDADES PERMANENTES (Oración, canto, recuerdan las normas de convivencia)
Se dirigen a los SSHH Hojas
 Luego se lavan las manos

RECOGER INSUMOS Realiza actividades con diferentes materiales sobre el peso “pesa más” “pesa menos”
DE LA COMPETENCIA Mencionan que objeto pesó más y que pesó menos
RESUELVE Dialoga y utiliza las nociones temporales (ayer, hoy, mañana) en situaciones cotidianas Papel de
PROBLEMAS DE Preguntamos: ¿Qué comiste ayer? ¿Hoy en la mañana qué tomaste de desayuno? ¿Qué te gustaría colores
CANTIDAD jugar mañana?
Colores
RECOGER INSUMOS Dialogan sobre el cuidado del agua y su importancia para las personas, animales y las plantas
DE LA COMPETENCIA Realizan preguntas sobre los hechos y seres vivos de su entorno Goma
INDAGA Pegan una carita feliz al costado de la acción que demuestra el cuidado del agua y una carita triste al
costado de la que demuestra el mal cuidado Lápiz
Uso de servicios higiénicos
Lavado de manos Materiales de
LONCHERA los sectores
RECREO
Uso de servicios higiénicos
Entonan la canción “Pin Pon” con movimientos corporales
Se preparan para la salida