REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MUNICIPIO ESCOLAR RURAL ESTATAL Nº 14
NUCLEO ESCOLAR RURAL ESTATAL Nº 14
ESCUELA ESTATAL CONCENTRADA Nº 288
EL RINCÓN – UNDA – ESTADO PORTUGUESA

PROYECTO EDUCATIVO
INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)

RESPONSABLES:
Docentes
Representantes
Estudiantes

EL RINCÓN, OCTUBRE DE 2016

 ANÁLISIS. INSTRUMENTO DE LOS ESTUDIANTES

Una vez aplicado el instrumento a una muestra de cuarenta (40) estudiantes de la

Escuela Estatal Concentrada Nº 288, ubicada en el Caserío El Rincón; se pudo
evidenciar los siguientes aspectos:
ORIGEN:
Edad % 6 7 8 9 10 11 12 13 1 15
4
03 7 X
02 5 X
06 14 X
08 19 X
09 22 X
06 14 X
03 7 X
01 2 X
02 5 X
02 5 X

El 90% de los estudiantes proceden de la misma institución.

CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS:

- ¿Con quién vive?

Estudiantes % Padres y hermanos Abuelos y tíos

34 81% X
08 19% X
- Nº de Miembros:

Nº de Miembros
Estudiantes % 1-3 3-5 Mas de 10
20 4 X
8
10 2 X
4
12 2 X - Tipo de Vivienda:
9 Rancho
Estudiantes % Casa
30 71 X
12 29 X

- 42 Estudiantes que representan el 100% habitan en viviendas que son propias.

- Ocupación del Representante:
Estudiantes % Ama de casa y Profesionales
agricultores
37 88 X
05 12 X

MANIFESTACIONES CULTURALES:
- Aquí se resalta que 42 estudiantes que representan el 100% tienen un poco de
conocimiento de algunas manifestaciones culturales; de igual forma, reconocen las
festividades que se celebran en la comunidad, tales como: Navidad, Semana santa,
Carnaval, día de las madres, e/o.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS:
 - ¿Qué Deportes practicas?

Estudiantes % Voleibol, Futbol y Otros

Atletismo
36 86 X
04 14 X

- ¿Te Gusta la educación física?

Estudiantes % SI NO
42 10 X
0

NECESIDADES EDUCATIVAS
¿Tienes dominio
Estudiantes % ¿Te gusta ¿Lees Correctamente? ¿Escribes de las
leer? Correctamente
operac.Bas. De
la Matemática?
SI NO SI NO SI NO SI NO
38 90 X
04 10 X
15 36 X
27 64 X
12 29 X
30 71 X
20 48 X
22 52 X

- Aspectos que les gustaría mejorar.

Matemática
Estudiantes % Lectura Escritura Comp.Lectora
42 100 X
 36 86 X
30 74 X
38 90 X

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Estudiantes % Activo Reflexivo Teórico

Práctico
08 19 X
04 09 X
15 36 X
15 33 X

Estudiantes % ¿Se te dificulta leer y analizar textos breves?

SI NO
37 88 X

05 12 X

- Temas que les gustaría conocer.

Estudiantes % Drogas Valores Ambiente

Cultura Hig.Bucal Comp.
10 24 X
15 36 X
35 83 X
20 48 X
35 88 X

15 36 X
12 20
 CONDICIONES FISICAS Y MENTALES

Lingüísticas
Estudiantes % Auditivas Visuales Motoras
- - -
07 17 X
- - -
06 14 X
- Enfermedades que padecen:

Estudiantes % Gripe Asma Parásitos

Alergias Caries Otras
60 100 X
17 28 X
50 83 X
10 17 X
30 50 X
02 3 X

VALORES

Estudiantes % ¿Conoces sobre los valores?

SI NO
38 90 X
04 10 X

- ¿Cuáles de los siguientes valores practicas?

Estudiantes % Resp. Amor Respeto

Honestidad Trabajo Conviv.
18 43 X
 35 83 X
15 36 X
12 29 X
25 60 X
18 43 X

ACTITUDES
Estudiantes % ¿Te gusta trabajar en equipo?

SI NO
42 100 X

- Actitudes que llevan a la práctica frecuentemente.

Estudiantes % Integ. Particip. Discip.

Resp. Solid. Hab.Aseo
Pers.
29 69 X
30 71 X
22 52 X
18 43 X
25 60 X
35 83 X

Una vez analizado el instrumento que se aplicó a los estudiantes de la Escuela Estatal
Concentrada Nº 288, ubicada en el Caserío El Rincón; se pudo conocer que 35
estudiantes que representan el 83% expresaron su interés por conocer y afianzar un
poco más acerca de los valores; Entre las necesidades educativas resaltan las
siguientes: 27 estudiantes que representan el 64% presentan dificultad para leer
correctamente, mientras que 15 estudiantes que representan el 36% lo hacen
adecuadamente; 30 estudiantes que representan el 71% tienen deficiencias para la
escritura correcta y 12 que representan el 29% su letra es legible y coherente;20
estudiantes que representan el 48% tienen dominio de las operaciones básicas de la
matemática y 22 estudiantes que representan el 52% se les dificulta hacerlos.

Respecto a los aspectos que les gustaría mejorar, destacan las siguientes;
- 42 estudiantes que representan el 100% en lectura.
- 36 estudiantes que representan el 86% en escritura
- 30 estudiantes que representan el 74% en comprensión lectora
- 38 estudiantes que representan el 90% en matemática.

En relación a los temas que les gustaría conocer se deduce que:

- 10 estudiantes que representan el 24%. Drogas
- 15 estudiantes que representan el 36%. Valores
- 35 estudiantes que representan el 83%. Ambiente
- 20 estudiantes que representan el 48%. Cultura
- 25 estudiantes que representan el 88% Higiene bucal
- 15 estudiantes que representan el 36%. Computación.

Cabe destacar, que el tema del ambiente es el que posee el más alto porcentaje,
indicando esto, la gran expectativa de los estudiantes por conocer un poco más y
llevar a la práctica medidas ambientalistas como el reciclaje, el cual está
directamente ligado con la ecología y con el concepto de sustentabilidad que supone
que el ser humano debe poder aprovechar los recursos que el planeta y la naturaleza
le brindan pero sin abusar de ellos y sin generar daños significativos al ambiente
natural. Es por ello que ha de ser tomado en cuenta para la temática a desarrollarse
en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).

INSTRUMENTO DE LOS REPRESENTANTES

ASPECTOS EDUCATIVOS COMUNITARIOS

Preguntas Representantes % SI NO

1 25 100 X
2 25 100 X
3 25 100 X
5 25 100 X
7 05 19 X

4) Problemas que ha observado en la institución

Espacio
Mobiliario Indisc Rem.B Techado
Represent. % Físico Pintura Elect. Mat.Didac
Cancha

03 09 X
20 60 X
03 09 X
2 06 X
20 60 X
01 03 X
33 100 X
33 100 X
6) Actividades en las que le gustaría participar en la comunidad y la institución.

Representantes % Rec. Dep. Cult. Pedag. Otras

07 28 X
13 46 X
19 76 X
03 12 X

ASPECTOS SOCIO – ECONOMICOS.

1) Personas que conforman el grupo familiar:

Representantes % 3 4 5 6 7 8 9 10 11

02 8 X
03 12 X
05 20 X
03 12 X
06 24 X
02 8 X
02 8 X
01 4 X
01 4 X

Preguntas Represent. % SI NO
2 05 20 X 5) ¿Cuáles son las enfermedades más
20 80 X sufridas en tu hogar?
3 04 16 X 25 representantes que representan el
21 84 X 100% expresaron que son: Gripe, asma

4 25 10 X y fiebre.

0
6) ¿Con que frecuencia son desparasitados los niños en tu hogar?
08 representantes que representan el 32% manifestaron que lo hacen cada 3 meses;
05 representantes que representan el 20% lo hacen anual; 12 representantes que
representan el 48% cada 2 meses.
7) ¿Con que frecuencia van los niños al odontólogo en tu hogar?
20 representantes que representan el 80% no lo hacen; 05 representantes que
representan el 20% una vez al año.
8) En el hogar existen problemas de: Alcoholismo, drogas, prostitución, otros.
05 representantes que representa el 20% expreso que existen problemas de
alcoholismo; mientras que 20 representantes que representan el 80% dijeron que no
existen.
9) ¿Tiene información sobre la importancia de la práctica de la higiene bucal?
18 representantes que representan el 72% expresaron que no; 06 representantes que
representan el 28% tienen muy poca información.

10) ¿Tus hijos practican algún deporte?

Representantes % SI NO

10 40 X
15 60 X

11) ¿Hay algún niño bajo de peso en tu hogar?

17 representantes que representan el 68% expresaron que no. Y 08 representantes
que representan el 25% expresaron que si.
ASPECTOS ECONÓMICOS
1) Rubros que más se cultivan en la comunidad:
25 representantes que representan el 100% manifestaron que son: Café, caraotas,
maíz, e/o.
2) ¿Has realizado algún huerto familiar?
15 representantes que representan el 60% manifestaron que si y 10 representantes
que representan el 40% manifestaron que no.

3) ¿Tienes conocimiento sobre el desarrollo endógeno?

25 representantes que representan el 100% expresaron que si.

4) ¿En Cuáles de estos trabajos se desempeña mejor?

Represent. % Corte y Repost. Herr.

Albañileria Peluquería Carpint otros
Costura
06 24 X
09 36 X
02 08 X
04 16 X
04 16 X
02 08 X
01 04 X

ASPECTOS CULTURALES (TRADICIONES Y COSTUMBRES)

Preguntas Representantes % SI NO

1 25 100 X
3 10 40 X
15 60 X
4 12 48 X
2) Festividades
13 52 X
Represent. % Cruz de Semana Navidad
Carnaval Día de las
que se celebran
Mayo santa madres en la comunidad.
17 68 X
23 92 X
19 76 X
20 80 X
24 95 X
 ASPECTOS ORGANIZACIONALES EN LA COMUNIDAD.
1) ¿Qué misiones funcionan en tu comunidad?
Ribas y Robinson

2) Problemas y necesidades prioritarias en tu comunidad.

Represent. % Vivienda Vías

Cancha Otros

15 60 X
11 44 X
01 04
01 04 X

3) ¿En qué estado se encuentras las vías de acceso de tu comunidad?

25 representantes que representan el 100% manifestaron que regular.

4) ¿Qué Actitud asume ante la inseguridad?

25 representantes que representan el 100% manifestaron que hay poca
inseguridad.
5) ¿Forma parte de algunas de las siguientes organizaciones?

Represent. % Consejo Banco Asoc.Civil

Coop.
Consultivo Comunal
15 60 X
05 20 X
- - - - - -
06 24 X

6) ¿Está dispuesto a participar en actividades programadas por la institución?

25 representantes que representan el 100% manifestaron que si

Una vez aplicado el instrumento a una muestra de 25 representantes se pudo conocer

lo siguiente:
* 25 representantes que representan el 100% mantienen comunicación permanente
con el docente.
* Entre los problemas que han observado en la institución están:
- 20 representantes que representan el 61% .Pintura
- 03 representantes que representan el 09%. Electricidad
- 02representantes que representan el 06%. Mobiliario
 - 20 representantes que representan el 60%. Material didáctico
- 01 representantes que representan el 3% Indisciplina
- 25 representantes que representan el 100% Remodelación de los baños.
- 25 representantes que representan el 100% Cancha deportiva.

Es de señalar, que en este breve análisis destacan los problemas de la institución,

además que se hace énfasis en el poco conocimiento que poseen los padres y
representantes con respecto al tema del reciclaje, debido a que el 80% de los
representantes expresan no conocer mucho sobre el tema antes mencionado; por ello
la necesidad de elaborar un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC),
enfocado hacia la temática antes mencionada, como elemento relevante para
concienciar a la comunidad y población estudiantil acerca de cómo mantener el
equilibrio ambiental, llevando a la práctica medidas conservacionistas.

INSTRUMENTO PARA EL PERSONAL DOCENTE

04 docentes que representan el 100% manifestaron que a través de la

planificación diaria y empleando diversas estrategias y recursos didácticos se
articulan los contenidos del PA con la temática del PEIC; se fomentan los valores
culturales trabajando con las fechas patrias, escudo de la localidad, origen, e/o; Para
el desarrollo de una vida saludable es recomendable hacer ejercicios, bailes y juegos
tradicionales; se realizan diversas actividades en correspondencia con la misión y
visión de la institución, tales como: El trabajo en equipo, fortalecimiento de los
valores y solucionando los problemas del plantel de manera mancomunada y
organizada; Sólo una docente forma parte de los consejos comunales y finalmente, la
propuesta para incentivar la participación activa de los padres y representantes en las
actividades planificadas en el plantel es mediante charlas, talleres para padres,
conversatorios, e/o.
 INSTRUMENTO PARA EL PERSONAL DIRECTIVO

02 Directivos que representa el 100% manifestaron que poseen una buena

comunicación con el personal que dirige; Fomenta los valores culturales; no realiza
eventos deportivos culturales y si aplica instrumento de supervisión para determinar
las necesidades de formación y actualización del docente.

JERARQUIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS

 Poco conocimiento en relación al reciclaje

 Carencia del techado de la cancha deportiva
 Remodelación de los baños
 Escases de mobiliario y material didáctico.
 Deterioro de la cerca perimetral
 Ampliación de la cocina escolar
 SELECCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

Se selecciono el tema del reciclaje, debido a que tanto la comunidad como los
estudiantes manifiestan tener poco conocimiento con respecto al mismo, además que
en la localidad constantemente se hace evidente la deforestación; de allí la
importancia de diseñar un plan de acción dirigido hacia la necesidad de crear
conciencia en la comunidad y población estudiantil en relación a la protección del
medio ambiente, El es nuestro hogar, de él depende nuestra existencia humana. Al
abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente,
este se desequilibra y perjudica. De allí que el reciclaje es una parte muy importante
en la noción compleja de conservación ambiental, ya que es a partir de él que se
puede contribuir a limitar la contaminación y, además, reutilizar los diferentes
recursos de manera continua. Cuando hablamos de reciclar o de reciclaje hacemos
referencia entonces a un acto mediante el cual un objeto que ya ha sido usado es
llevado por un proceso de renovación en lugar de ser desechado. Los expertos en la
materia consideran que casi todos los elementos que nos rodean pueden ser reciclados
o reutilizados en diferentes situaciones, aunque algunos de ellos, por ser
extremadamente descartables o por ser tóxicos no pueden ser guardados.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

La Escuela Básica Estadal Concentrada N° 288, fue fundada en el año 1966,

funcionando en una casa de bahareque, propiedad del señor Heriberto Camacho,
impartiendo desde el 1er a 3er grado a cargo de la docente Ana Rosa Catire y la
dirección a cargo del profesor Gregorio Álvarez.
 En el año 1970se da inicio al 4to, 5to y 6to con los Docentes María Angélicas
Santo y José Félix Angulo, pasando a ser escuela estadal concentrada, en el año
escolar 1999-2000, se da inicio a la Educación inicial bajo la responsabilidad de
la docente Yusmary Pérez y entre los docentes que han laborado en esta
institución podemos destacar los siguientes: Hilda Yepez, Yadira Uzcategui,
América Linares, Emperatriz Hernández, Aura Betancourt, Doris Valera, Ramón
Gil, Coromoto de Angulo, Gloria Lucena, Luis Guedez e/o.

Cabe destacar, que la institución cuenta con una matrícula de 84 alumnos, bajo la
coordinación de la suplente Yolanda Brito y los docentes; Lcda. Yamileth Valera
impartiendo la educación inicial, la suplente Yolanda Brito (1ro y 2do) grado, la
suplente Yenny Pérez (3ro y4to) y Loida Lucena en (5to y 6to), de igual manera
contamos con dos (2) Madre colaboradoras del P.A.E entre ella Jacinta Olivar y
Mireya Pérez, brindando una excelente atención
Alimentaria a todos los estudiantes.

Es de hacer notar que nuestra institución estuvo bajo la dirección del profesor Ali
David silva y como coordinadora del P.A.E la profesora Yulismar Valera,
posteriormente se incorporo la profesora Katiusca Justo como subdirectora en el
año escolar 2013-2014. Luego de algunos cambios en la estructura del sector
educativo, la profa. Katiuska Justo pasa a ser directora de nuestra institución. En
la actualidad la Licenciada Mirian Pérez esta como Subdirectora Encargado.

TURNO DE LA INSTITUCION

En la Escuela Estatal Concentrada Nº 288, ubicada en el Caserío El Rincón se labora

en el turno de la mañana en un horario comprendido entre: 8:00 am a 1:00 pm.

NIVEL
Educación Primaria: De preescolar a 6to grado.

Matricula

84 Estudiantes

ORGANIGRAMA

ESCUELA ESTATAL CONCENTRADA Nº 288 “EL RINCÓN”

DIRECTORA: Lcda. Katiuska Justo

SUBDIRECTOR: Licda Mirian Pérez

COORDINADORA INSTITUCIONAL:
Licda. Yolanda Brito
 COORDINADORA DEL SAE. DOCENTE EDUCACION
Yamileth Valera INICIAL
Yamileth Valera

MADRES ELABORADORAS DOCENTES DE AULA:

Jacinta Olivar Yamileth Valera
Mirella Pérez Jenny Pérez
Yolanda Brito
Loyda Lucena

MATRICULA
EDUCACION INICIAL: V: 09 H: 07 T: 16 EDUCACION PRIMARIA: V: 37 V: 31 T: 68

CONSEJO Nº DE CONSEJO COMUNAL

EDUCATIVO REPRESENTANTES Elias A. Betancourt
Elías Betancourt Mileida Yánez
Jenny Pérez 68
RESEÑA HISTORICA DE LA COMUNIDAD.Servelíon Escalona
Armando Boza
Las tierras de esta comunidad pertenecían a Ignacio Olivar, gran terrateniente
y Cloromiro registrado en el año 1898, cuando solicitaron los primeros
documentos en el gobierno de Guzmán Blanco.

El nombre de “Rincón” según sus pobladores se debe a que está situada en una
esquina del estado portuguesa y limita con una esquina del estado Lara, es decir
esta dentro de un triangulo que forman esta dos entidades federales. También se
dio este nombre por lo aislado que quedaba de los lugares más poblados del
municipio.

Los primeros pobladores se dedicaban al cultivo de yuca, guaje, quinchoncho,

caraotas, maíz y café los cuales comerciaban loa últimos tres productos, se
dedicaban a la cría de gallinas, cerdos, chivos y ganado, los caballos eran
utilizado como medio de transporte para cargar sus productos y llevarlos a vender
a Chabasquen, el Tocuyo, y Barquisimeto estado Lara, aproximadamente duraban
dos tres días para llegar al lugar destinados, las vías de acceso eran caminos reales
y veredas, en 1965 por iniciativa de Ramón Lucena Juan de Dios Olivar
construyeron 5km , de carretera a pico y pala; en 1966 llega el primer carro a la
comunidad, un jeep color verde que pertenecía a Juan Alzuru y finalmente en
1967 culminan la carretera con la presencia de una maquina de José Pérez el
(Isleño).

En el año de 1965 comenzó a funcionar la escuela básica estadal unitaria

Ñ° 06, ubicada en la casa de la familia del señor Eliberto Mujica, siendo su
matrícula de 40 alumno con primer grado, su primer Director fue el Profesor
Ángel Márquez del núcleo y actualmente es una Escuela Concentrada N° 288,
cuenta con 4 docentes, un obrero en proceso de jubilación sin suplente y una
matrícula inicial de 88 alumnos que pertenecen al núcleo escolar N° 14 a cargo de
la licenciada Katiusca Justo.

Las primeras vivienda eran construida de palma o paja, en 1936 aparecen las
primeras vivienda con paredes de bloques y techos de zinc. Los habitantes
celebraban con gran entusiasmo la fiesta del niño perdido, los reyes y eran
grandes de votos de san Antonio (su patrono), los bailes típicos de aquella épocas
eran el tamunangue, ranchera y en especial el baile de la bomba (versos
improvisados y cantados) estos fue en los años 1900 a 1950.
 En 1900 el poder de la tierra estaba en manos de tres familias; Pérez, olivar, y
Rivero, 1950 se comenzaron hacer las primeras venta a la familia Lucena y Brito,
años más tardes compraron los Escalonas, Torrealba, Torres y los Bozas.
Actualmente la mayoría de las tierras se encuentra en herencia de la familia
Olivar y Pérez.

ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS HABITANTES DE LA

COMUNIDAD EL RINCON:

En nuestra comunidad, la mayor parte de los habitantes y casi en su totalidad

son agricultores y amas de casas, sin embargo existen albañiles como señor José
Pérez, Ali Lucena, Mauro Aranguren y se cuenta con costureras como: Antonia
Martínez, Venancia colmenares y María Bartola González existen algunos
profesionales como: Persida Olivar, Angel Olivar, Yamileth Valera, Loida
Lucena. Elsy olivar, Doris Olivar, Yolanda Brito, Jenny Pérez, Pablo perez,
Geovanny Perez, Servelion Escalona, Mileida Yanez , Geovanny Olivar, Yolacny
Pérez, Yuleidy Perez, Lourde Brito.

Actividades que se realizan en cada ciclo Lunar: En la menguante se realiza

todo tipo de siembra, cultivos y recolección de los frutos, en la creciente no se
realiza ninguna actividad agrícola ya que esta afecta la siembra.

COSTUMBRES Y TRADICIONES
El santo patrón de la comunidad es san Antonio realizando velorios el 13 de junio, o
se realiza de acuerdo a las promesas ofrecidas, las músicas que predominabas
mayormente era el golpe, los tipos de bailadores que se encontraban practicaban
bailes como: la bomba, los golperos, tamunangues, los golpes blancos (parejas), en la
danzas el vals y tipos musicales, en los que participan los viejos que parcialmente se
dedicaban a cantarles a los reyes; de igual manera dominaban los juegos tradicionales
como: el domino, baraja, el bolinche, la bola criolla, es notable destacar que no
existía el pool y otros juegos para esa época.

CELEBRACIONES CULTURALES Y RELIGIOSA:

4,5,6 De Enero el día de Reyes.
El 3 De Mayo día de Salve la Cruz.
15 De Mayo día de San Isidro (misa).
13 De Junio día de San Antonio (velorio).
24De Junio día San Juan (bañarse en una quebrada).
24 de Octubre día de san Rafael (actividades culturales y misas).

ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD:
La comunidad el Rincón de Cruz Verde desde años anteriores ha empezado a
organizarse progresivamente. Dichas organizaciones comenzó con la junta de vecino
más tarde llega la misión Ribas y los consejos comunales integrados por dos sectores
en la misma comunidad como: Consejo Comunal La Cristalina y Consejo Comunal
El Rincón de Cruz Verde.

CONSEJO COMUNAL”LA CRISTALINA:”

 Vocero principal: Pablo Pérez
 Contraloría: Pedro González
 Comité de ambiente: Jenny Pérez
 Comité de Educación: Elsy Olivar

CONSEJO COMUNAL EL RINCÓN DE CRUZ VERDE

 Voceros principales: Elia Betancourt, Armando Boza, Mileida Yanez.
 Contraloría: Servelion Escalona.
  Comité de educación: Yolanda Brito y Amelia Brito.
 Comité de vivienda: Rafael segundo Pérez

CONSEJO CONSULTIVO 2014/2015

Contraloría Social:
Jeovanny Antonio Pérez Pérez C.I. 21.255.922, David Alejandro Sánchez Olivar C.I.
N° 31.053.526, Loyda Unice Lucena Pérez C.I. 18.706.522, Dayerlis del Carmen
Olivar Ramos C.I. N° 19.670.728, Isabel del Carmen Morillo C.I. 14.592.896,
Argelis Antonio Colmenares Colmenarez C.I. 18.137.140, Mayerli Coromoto Arroyo
Gil C.I. 17.873.600, Franyelis del Carmen Ramos Lucena C.I. 19.670.703, Yajaira
Coromoto Fernández Parada C.I. 10.956.216, Martha Gabriela Silva Olivero C.I.
14.923..047, Felix Antonio Lucena Pérez C.I. 19.982.749.

PERSONAJES HISTORICO DE LA COMUNIDAD:

La comunidad cuenta con personajes de gran conocimiento y saberes populares
denominados también libros vivientes entre los cuales podemos mencionar:
Agustina María Ruiz, de 80 años de edad.
Martina Martínez de 81 años de edad
Martin Lucena de 71 años de edad.
Dominga de Olivar de 80 años de edad.
Columba de Lucena de 76 años de edad.

CULTIVOS DE LA COMUNIDAD EL RINCON:

 Cambur: esta siembra se realiza en épocas de inviernos descosechandoce en
los 6 meses en la menguante.
 Quinchoncho: se realiza su siembra poco después de culminar el verano,
siendo recogido en verano del presente año.
 Caraota: se siembra en septiembre y se recoleta en el mes de enero y febrero.
 Yuca: su siembra se realiza entre mayo junio y se recolecta a los 6 meses y
otras al año, todo depende del tipo de semilla.
 Maíz: su siembra se realiza al final del verano y se recoge en enero y
febrero. La siembra era muy rudimentarias se realizaban sin ninguna técnica,
no se usaba ningún tipo de abono solo se sembraban y se cuidaban del
monte; para cosechar se hacía de la misma manera. En la actualidad a
variado por la educación en las técnicas y el uso de fertilizantes, plagas,
fungicidas. Pero la siembra y la cosecha es igual.

CROQUIS DE LA COMUNIDAD EL RINCÓN

 PLAN DE ACCIÓN
AREAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA RECURSOS OBSERVACIÓ
N
Propiciar en los - Conversación Docentes y 17/10/16 Páginas,
estudiantes la socializada sobre las Estudiantes colores,
letras, alfabeto, vocales 24/10/16
lectura y escritura y consonantes.
lápices, tiza,
correcta y el - Reconocimiento de los cuadernos,
dominio de las sonidos para la 07/11/16 borra,
operaciones básicas formación de palabras. colección
de la matemática. - Elaboración de listados bicentenario,
de palabras 12/11/16
monosílabas, bisílabas y
Canaima, e/o
trisílabas. 05/12/16
- Elaboración de
oraciones, cortas, largas
e ilustradas. 16/01/17
- Formación de familia
de palabras.
- Clasificación de las 30/01/17
palabras según su
número de silabas y
acentuación haciendo 06/02/17
PEDAGÓGICA

uso del computador.

- Empleo de los 20/02/17
aspectos formales de la
escritura en la 26/03/17
realización de trabajos
escritos. 20/03/17
- Uso del diccionario en
la búsqueda de palabras. 03/04/17
-Lectura y análisis de
diversos tipos de textos. 17/04/17
- Aplicación de la
estructura del párrafo en 08/05/17
temas alusivos a los
valores. 05/06/17
- Aplicación de las
estrategias de
comprensión lectora.
- Realización de
exposiciones.
- Conteo de números
naturales.
- Lectura y escritura de
cantidades en números
naturales y romanos.
- Reconocimiento del
sistema de numeración
decimal.
AREAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA RECURSOS OBSERVACIÓN
- Lograr que - Resolución de Docentes y 17/10/16 Páginas,
los estudiantes ejercicios prácticos de: Estudiantes colores,
Adición, sustracción, 24/10/16
lean y escriban multiplicación y
lápices, tiza,
correctamente; división. cuadernos,
analicen textos y - Resolución de sopas 07/11/16 borra,
tengan dominio de números y colección
de las crucinúmeros. bicentenario,
- Representación 12/11/16
operaciones gráfica de fracciones.
Canaima, e/o
básicas de la - Resolución de 05/12/16
matemática. problemas sencillos.
- Construcción de
algunas figuras planas. 16/01/17
- Calculo del mcm y
mcd.
- Aplicación de las 30/01/17
propiedades de la
adición y
PEDAGÓGICA

multiplicación. 06/02/17
- Calculo de
Ecuaciones de primer 20/02/17
grado.
- Fortalecimiento de la 26/03/17
lectura, escritura,
comprensión lectora y 20/03/17
calculo mediante el
empleo de las diversas
actividades antes
03/04/17
propuestas.
- Elaboración de afiches 17/04/17
y trabajos escritos sobre
la sexualidad. 08/05/17
- Diseño de cartelera
alusivo al embarazo 05/06/17
precoz.
- Elaboración de
cartelera referida a la
serie nutriendo
conciencias.
- Periódico mural acerca
de la lactancia materna.
- Diseño de afiches
alusivos al tema de los
valores.
AREAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA RECURSOS OBSERVACIÓN
- Que se logre - Círculos de Docentes y 10/10/16 Páginas,
afianzar en los estudios referidos estudiantes colores,
estudiantes y a la historia de la Representantes lápices, tiza,
comunidad en general localidad. cuadernos,

CULTURAL
09/12/16
historia de la - Celebración del vestuario,
localidad, Libros parrandón borra,
vivientes,costumbres, navideño, 12/01/17 laminas,
tradiciones. carnaval, Semana marcadores,
santa y día de las 06/02/17 e/o
madres.
10/04/17

07/05/17

- Involucrar a los - Llevar a la Docentes, 03/10/16 Sacos.

representantes y práctica los viernes Estudiantes Huevos,
estudiantes en el deportivos. Representantes 27/11/16 cucharas,
desarrollo de las - Paseos por la pelotas,
09/01/17
diversas actividades comunidad. metras,
DEPORTIVAS

deportivas y - Ejecutar diversas 30/03/17 perinolas,

recreativas. actividades e/o.
deportivas-
recreativas, tales
como: Carreras de
sacos, huevo en
cuchara, la
yincana, pasa la
pelota, juego de
metras, perinola,
papagayos, e/o.
AREAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA RECURSOS OBSERVACIÓN
Fortalecer la - Talleres referidos al reciclaje. Docentes, 20/01/17 Aparatos
práctica del * Círculos de estudio (Debates, estudiantes y médicos, guías,
Trabajos escritos, discusiones, representantes. paginas,
reciclaje como exposiciones, e/o) laminarios,
22/03/17
SOCIO-COMUNITARIAS
una medida para * Foro alusivo a la Regla de las colores,
proteger el medio tres R marcadores,
ambiente. *Diseño de carteleras, vestuario, e/o.
pendones, periódicos murales, 28/04/17
pintacuentos y trípticos.
* Presentación de obras
teatrales donde se reflejen 21/06/17
mensajes ecológicos.
* Creación de libros,
incluyendo los siguientes
géneros literarios: Cuentos,
poemas, adivinanzas y
acrósticos ecológicos.
* Diseño de contenedores para
el Reciclaje de diversos
materiales.

Involucrar la - Investigación sobre los pasos Docentes, 10/10/16 Tierra,

comunidad y a seguir para la elaboración de Estudiantes herramientas,
población huertos. Representantes 13/10/16 plantas,
estudiantil en las - Construcción del huerto semillas, agua,
SOCIO – PRODUCTIVAS

diversas escolar y medicinal. 19/10/16 e/o.

actividades a - Siembra de cilantro, lechuga,
realizarse para la ajo porro, cebolla, e/o 30/01/17
promoción del - Mantenimiento del huerto
programa Todas escolar y medicinal. 03/04/17
Las Manos a la
Siembra 10/05/17
AREAS ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA RECURSOS OBSERVACIÓN
Gestionar la - Reunión con los Docentes, 07/01/17 Páginas,
remodelación de consejos estudiantes y lápices, tiza,
la cocina escolar comunales. representantes 13/01/17 cuadernos,
APOYO EDUCATIVO

y el arreglo de la - Organizar borra, e/o.

cerca perimetral. comisiones para 21/04/17
el logro de la
meta propuesta. 15/06/17
(Consejo
Educativo)
- Elaboración de
proyectos.
- Entrega de
oficios a la
alcaldía y a
FEDE.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA RESPONSABLES COMPROMISOS ADQUIRIDOS HORA DE

EJECUCIÓN
Yamileth Valera Talleres referidos Al reciclaje 3 horas
25/11/16 Jenny Pérez
Yolanda Brito
05/12/16 Loyda Lucena

Yamileth Valera * Círculos de estudio (Debates, Trabajos 3 horas

20/01/17 Jenny Pérez escritos, discusiones, exposiciones, e/o)
Yolanda Brito
Loyda Lucena

Yamileth Valera * Foro alusivo a la regla de las 3R 2 horas

27/01/17 Jenny Pérez
Yolanda Brito
Loyda Lucena

Yamileth Valera Diseño de carteleras, pendones, periódicos 8 horas

07/12/17 Jenny Pérez murales, pintacuentos y trípticos.
Yolanda Brito
Loyda Lucena

18/02/17 Yamileth Valera * Presentación de obras teatrales con 2 horas

27/03/17 Jenny Pérez mensajes ecológicos.
14/04/17 Yolanda Brito
10/05/17 Loyda Lucena
14/06/17
Yamileth Valera 4 horas
20/05/17 Jenny Pérez Creación de libros, incluyendo los
Yolanda Brito siguientes géneros literarios: Cuentos,
Loyda Lucena poemas, adivinanzas y acrósticos
ecol{ogicos

Yamileth Valera * Diseño de contenedores para el Reciclaje 6 horas

29/06/17 Jenny Pérez de diversos materiales.
Yolanda Brito
Loyda Lucena
 INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL PEIC

ACTIVIDADES INDICADORES FECHA SE EJECUTO NO SE OBSERVACIONES

EJECUTO

PEDAGÓGICA

CULTURAL

DEPORTIVA

SOCIO-COMUNITARIAS

SOCIO-PRODUCTIVAS

APOYO EDUCATIVO
 INSTRUMENTO PARA EVALUAR LOS Y LAS ESTUDIANTES

I.- ORIGEN
- Nombres y Apellidos ________________________Fecha de nacimiento
___________ Edad _____ Lugar de Nacimiento __________________ de dónde
procede __________________________________________

II.- CARACTERISTICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS

- ¿Con quién vive? Con su madre ___ Padre __Madre, padre y hermanos ____
- Nº de miembros: de 1 a 3 ___ de 3 a 5 ____ más de 10 hermanos ______________
- Tipo de vivienda: Rancho ___casa ___ Tenencia de la vivienda: Alquilada ___
propia ____
- Ocupación del Representante: Obrero ___Comerciante ___ Ama de casa _____
Agricultor __ Profesional _______________.

III.- MANIFESTACIONES CULTURALES

- ¿Conoces algunas de las siguientes manifestaciones culturales? Joropo ___El
tamunangue __el velorio de la cruz ____ San Isidro ___ otras ___________________
- ¿Haz practicado alguna manifestación cultural? Si _______ No _________.
Nómbralas __________________________________________________.
- ¿Cuáles de las siguientes festividades se celebran en tu comunidad? La navidad ___
Semana Santa ____ Carnaval ____ Día de las madres ____ Otras ____________

IV.- ACTIVIDADES DEPORTIVAS

- ¿Qué deporte practicas? Voleibol __ Futbol __ Béisbol ___ Atletismo __ Otros ___
- ¿Te gusta la Educación Física? Si _________ No _____________.

V.- NECESIDADES EDUCATIVAS

- ¿Te gusta leer? Si __ No __Lees correctamente __________________________
- ¿Escribes correctamente? Si ___________ No ________________.
- ¿Tienes dominio de las operaciones básicas de la matemática? Si __No ________
- ¿Cuáles de los siguientes aspectos te gustaría mejorar? Lectura ___ Escritura __
Comprensión Lectora ___ Matemática ___ Otros _________________________

VI.- ESTILOS DE APRENDIZAJE

- Tu estilo de aprendizaje es: Activo ____ Reflexivo ___Teórico ___ Práctico ______
- ¿Se te dificulta leer y analizar textos breves? Si ____ No __________________
- ¿Qué temas te gustaría conocer? Drogas ___ Valores __ Ambiente __Cultura _____
Hábitos alimenticios __ Computación __ Higiene Personal _______Otros________

VII.- CONDICIONES FISICAS Y MENTALES

- ¿Presentas algunas de las siguientes deficiencias? Auditivas __ Visuales __ Motoras
___ Lingüísticas __________.
- ¿Cuáles de las siguientes enfermedades padeces? Gripe ______ Asma _______
Parásitos_______Alergias _______ Caries ________ Otras _________________
- ¿Qué actividad física practicas frecuentemente? Montar bicicleta _________ Correr
________ Hacer ejercicios ________ Otras _____________________________

VIII.- VALORES
- ¿Conoces sobre los valores? Si ________ No ___________________________
- Cuáles de los siguientes valores practicas? Responsabilidad __ Amor ___ Respeto
__Honestidad __Trabajo ___ Convivencia ___ Otros _____________________

IX.- ACTITUDES
- ¿Te gusta trabajar en equipo? Si ___________ No _______________________
- ¿Cuáles de las siguientes actitudes llevas a la practica frecuentemente? Integrador
_____ Participativo _____ Disciplinado ______ Respetuoso ______ Solidario
_______ Organizado ______ Hábitos de aseo personal _____ Otras __________
 INSTRUMENTOS PARA PADRES Y REPRESENTANTES

El presente instrumento tiene como propósito regular información que permita

obtener una visión general de la comunidad, en cuanto a los aspectos educativos,
familiar, sociales, de salud, económicos, organización comunitaria, entre otros.

INSTRUCCIONES:
Lea Cuidadosamente cada enunciado antes de responder, marque con una X la opción
que mas se ajuste a su criterio y con la mayor veracidad posible

Aspectos Educativos Comunitarios

1. ¿Cuenta la comunidad con una Institución con Infraestructura propia?

SI_______________ No______________
2. ¿Participa la comunidad en reuniones y otras actividades planificadas en el
plantel?

SI_______________ No______________
3. ¿Mantiene comunicación permanente con el docente para informarle sus
apreciaciones sobre el proceso de aprendizaje de su representado?
SI_______________ No______________

4. ¿Qué problema ha observado usted en la institución?

Espacio físico: _____ Pintura: ______ Electrificación: _____ infraestructura: _____

Mobiliario: ____ Material didáctico: _____ Indisciplina: _____ Biblioteca
Escolar_____ Remodelación de los baños: __ Cancha deportiva: _____ Otros:
________________________________________________________
5. ¿Estaría dispuesto a colaborar en la búsqueda de alternativas de solución a los
problemas presentes en la Institución?
 SI__ NO__ ¿A través de que lo haría?
____________________________________________________________________
6. ¿En que actividades especifica le gustaría participar en la comunidad y en la
institución?

Recreativa: __ Deportiva: __ Culturales: __ Pedagógica: __Otros:

_____________________________________________

7. ¿Ha observado usted Violencia estudiantil dentro y fuera de la institución?

SI___________ NO___________
Aspectos Socio-Económicos:
1. ¿Cuántas personas conforman su grupo familiar?

____________________________________________________________________
2. ¿En la familia han quedado embarazada jóvenes menores de 19 años?

SI___________ NO___________
3. ¿Existen profesionales en el hogar?

SI_______ NO_______
4. ¿Sabes de casos de niños en situación de abandono en tu comunidad?

SI_______ NO_______
5. ¿Cuáles son las enfermedades más comunes sufridas en tu hogar?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. ¿Con que frecuencia son desparasitados los niños en tu hogar?

____________________________________________________________________
 7. ¿Con que frecuencia van los niños al odontólogo en tu hogar?

____________________________________________________________________
8. ¿En el hogar existe problemas de?

Alcoholismo: __ Drogas: ____ Prostitución: _______Otros: _________

9. ¿Tiene información sobre los valores y la importancia de llevarlos a la
práctica?
______________________________________________________________
_______________________________________________________

¿Tus hijos practican algún deporte?

____________________________________________________________________
10. ¿Hay algún niño bajo de peso en tu hogar?

SI_______ NO_______
Aspectos Económicos
1. ¿Qué rubros se cultivan más en la comunidad?

_________________________________________________________________
___________________________________________________________

2. ¿Has realizado algún huerto familiar?

SI_______________ No______________
3. ¿Tienes conocimiento sobre el desarrollo endógeno? SI____ No_______

4. ¿En cuales de estos trabajos se desempeña mejor?

Corte y costura: ____ Repostería: ______ Herrería: _____ Albañilería: _____

Peluquería: _____ Carpintería: ______ Otros: ________________________
Aspectos Culturales
(Tradiciones y Costumbres)
1. ¿Existe sitios de interés histórico y natural? ¿Cuáles?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son festividades que se celebran en la comunidad?

Cruz de Mayo: _____ Semana Santa: ______ Fiesta decembrina: _____

Carnaval: _____ Celebración de las madres: _____ Celebración de los
padres: ______ Otros: _____________________________________________
3. ¿Conoce la historia de la comunidad? Si ____ No _____

4. ¿Conoce los libros vivientes de su comunidad? Si ____ No _____

Aspectos Organizacionales y Necesidades

1. ¿Qué misiones funcionan en tu comunidad?

____________________________________________________________________
2. Problemas y necesidades prioritarias en tu comunidad

3. ¿En que estado se encuentra las vías de acceso de tu comunidad?

____________________________________________________________________
4. ¿Forma parte de algunas de las siguientes organizaciones?

A.C.P.R: ____ Banco Comunal: ____ Asociaciones Civiles: ____

Cooperativa: ____ Otros: ___________________________________________
 5. ¿Esta dispuesto a participar en actividades programadas por la institución?
SI_______________ No______________

ITEMS PARA EL PERSONAL DOCENTE

1. ¿De que manera las actividades que han realizado en el P.A. contribuyen al logro de los
objetivos del P.E.I.C.?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. ¿Articulan los contenidos del P.E.I.C. con el proyecto de Aprendizaje?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. ¿Articulan los contenidos del P.E.I.C. con el proyecto de Aprendizaje?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. ¿Fomenta los Valores Culturales como parte de la identidad local, regional, y nacional?
¿Cómo hace?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. ¿Se apropian de los Personajes Históricos, Héroes y Heroínas de la comunidad en el
desarrollo de los Proyectos de Aprendizaje?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. ¿Qué actividad Cultural y Deportiva te gustaría practicar en la institución para el desarrollo de

una vida saludable?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. ¿Realiza activad en correspondencia con la misión y la visión de la institución?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. ¿Forma parte de los comités de los Consejos Comunales? ¿Que función cumple?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. ¿Cuál será la propuesta para incentivar la participación activa de los padres, y representantes
en las actividades planificadas en el plantel?
 ÍTEMS PARA EL PERSONAL DIRECTIVO

1. ¿Posee una comunicación afectiva y efectiva entre el personal que dirige en la

Institución?

SI _______________ No______________
2. ¿Fomenta los valores culturales; proyectados desde su institución educativa
hacia la comunidad?

SI_______________ No______________
3. ¿Realiza eventos deportivos culturales en búsqueda de un estado de vida
saludable?

SI_______________ No______________
4. ¿Aplica instrumento de supervisión para determinar las necesidades de
formación y actualización del docente?

SI_______________ No______________