Historia del Diseño Gráfico 1

dos mil veintitrés

trabajo práctico #2
La edad moderna y la producción
gráfica

Universidad Nacional del Nordeste

Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Diseño Gráfico

Adjunto a cargo: Esp. Arq. Miguel Angel Riera

Objetivos
● Comprender la influencia del contexto socio-histórico en la producción
gráfica de la edad moderna.
● Reflexionar sobre la trascendencia que tuvo la tipografía y la iconografía en
el desarrollo de la comunicación en el período comprendido entre los siglos
XV y XVIII, y su evolución histórica desde el Renacimiento hasta el Neoclásico
● Analizar las distintas tipografías y recursos tipográficos empleadas a partir
de la invención de la imprenta de tipos móviles fundidos.

Modalidad de Trabajo

- Grupal en equipos de entre 3 y 5 personas

- Domiciliario con un tiempo de 3 semanas para resolverlo, con correcciones
y evaluaciones parciales, a saber:
- Sábado 6 de mayo: corrección de manera sincrónica en trabajo en
comisión de la “Parte 1” (por lo menos) y en la sección habilitada en
Classroom para tal fin. Al menos un miembro del equipo debe estar
presente y compartir pantalla para ver los avances. ACTIVIDAD DE
TIPO OBLIGATORIA, de estar ausentes, se descontará un punto a la
nota global.
- Sábado 13 de mayo: Entrega definitiva del Trabajo Práctico Vía
Classroom.

Bibliografía

Meggs, P. B., & Purvis, A. W. (2016). Historia del Diseño Gráfico. John Wiley & Sons.

Costa, J., & Raposo, D. (2008). La rebelión de los signos: el alma de la letra.

Historia del Diseño Gráfico 1. FAU. UNNE. Glosario

ACTIVIDADES

PARTE 1 El contexto de la producción gráfica

- Haciendo uso de la bibliografía propuesta por la cátedra, “La rebelión de

los signos: el alma de la letra” Costa, J., & Raposo, D. (2008) leer y extraer
los acontecimientos más relevantes de los aspectos socio culturales del
periodo respondiendo las siguientes preguntas.
- 1 ¿Cómo se organizaba la vida política y social? (pág. 86 a 88)

En la época del Renacimiento se da la ruptura del sistema feudal. Se

empieza a reevaluar el papel del hombre en el mundo, la idea de
dios como centro del mundo es cambiada para el hombre como el
centro del mismo, es decir un todo hecho de conocimientos sobre
moral, estética, religión, arte y filosofía.

- 2 ¿Qué aspectos artísticos se desarrollaron en el periodo, que temas

aborda y que culturas influyeron en su desarrollo? (pág. 86 a 88 y
pág. 112 a 115)

En el siglo XIII la carolingia se transforma en gótica, caracterizada

por sus curvas quebradas. Carlo magno impone a todo el Occidente
cristiano sobre la letra minúscula que deriva de la carolina. De
verecundia, escrita por Bracciolini en el siglo XIV influenció al
perfeccionamiento de la escritura humanística, la misma, tardó una
década en imponerse como escritura para libros de lujo.
Invención de vehículos, armas, sistemas hidráulicos, puentes,
acueductos, por parte de Leonardo Da Vinci.
Transformación de la gótica a gótica de suma o rotunda, debido a la
influencia de Babilonia, Florencia e Italia.
La aparición y transformación de los números en Europa, fueron
influenciados por los árabes.
Incremento en la demanda de libros y tipógrafos. Creación del
primer manual de escritura en el siglo XVI. El siglo XVIII estuvo
repleto de originalidad tipográfica. En XIV el rey Luís encargo un
comité de eruditos para desarrollar un nuevo tipo de Imprimerie
Royale. Creación del caracter Romain du Roi para impresión real.
El grabado ganó importancia en el s. XVIII.
En el s. XVII Baskerville diseñó elegantes y ligeros tipos que unen lo
viejo con lo nuevo. Bodoni diseñó letras de apariencia matemático,
geométrico y mecánico. A fines del s. XVIII W.Blake incorpora color a
sus portadas, utiliza impresión iluminada y logra una perfecta
integracion de texto-imagen.
 - 3 ¿Qué función cumplió el desarrollo de la imprenta en la Edad
Moderna en los aspectos políticos culturales y sociales de Europa?
(pág. 110 a 102)

El desarrollo de la imprenta fue de la mano con la demande de

libros, lo que causó el aumento del alfabetismo y necesidad de
maestros de escritura. Este desarrollo también impulso el
surgimiento de periódicos y corantos. En el siglo XVII Holanda
prosperó a nivel económico mas que nada por su producción de
libros.

- 4. Del texto citado y leído, realizar una línea de tiempo ilustrada, que
dé cuenta de los principales acontecimientos históricos de la Edad
Moderna del periodo, ubicando temporalmente los siguientes
acontecimientos marcados por el Renacimiento y el humanismo, la
imprenta de tipos móviles y el inicio de la Edad Contemporánea
con la era industrial. Recuerde que las líneas de tiempo deben
dividirse en intervalos regulares (ya sea por año, décadas o siglos).

PARTE 2. El espacio, la tecnología y los actores sociales en la producción gráfica

A partir de la lectura del Capítulo 5, 6, 7 y 8, En la pág. 60 a del libro de Meggs,

conteste las siguientes preguntas
- 1 ¿En qué parte de Europa se ubicaban los centros de producción
de impresos durante los siglos XV y XVI? Marque en un mapa dichas
ubicaciones.

- 2 ¿En dónde lo hacían y cómo se llamaba el lugar de trabajo?

- 3 ¿Quiénes lo hacían?
- 4 ¿Cómo lo hacían y qué aspectos formales se tenía en cuenta en
su elaboración y a quienes estaba dirigido?
- 5 ¿Qué innovaciones técnicas gráficas de la imprenta en el siglo
XV en Alemania (pág. 78 a 93)?
- 6 ¿Cuáles fueron los aportes del diseño gráfico renacentista (pág.
95 a 116)?
- 7 ¿Qué aspectos innovadores tuvieron la llamada “época de
genios tipográficos en el libro impreso del siglo XVII y XVIII (pág. 117 a
130)? Responda acorde a los siguientes items: A) Innovaciones
tecnológicas y técnicas. B) Innovaciones tipográficas, C) Innovaciones
Iconográficas y estéticas.
PARTE 3. La producción gráfica y su análisis

Tema 1

Anton Koberger Pierre Simon Fournier. Manual

Página doble, interna del libro Las Crónicas de de Tipografía de 1764

Nuremberg, 1493.
Tema 2

´´

Alberto Durero William Caslon

Página interna del libro De symmetria partium Portada del libro, A specimen of printing types.
humanorum corporum, 1532 1796
Tema 3

Lucas Cranach Giambattista Bodoni

Passional Christi Antichristi 1521 Ensayo tipográfico 1771

❖ Cada equipo recibirá un tema indicado por el docente de su comisión.

❖ Deberá elaborar un cuadro analítico comparativo en el que se
consignarán en ambos ejemplos:

➔ 1 La familia tipográfica; caligrafía.: consultar el libro de Costa Joan, La

Rebelión de los Signos, el Alma de la Letra. Págs. 86 - 116

➔ 2 Tipos de formas e imágenes que aparecen en los impresos, según

la clasificación del Glosario de la cátedra desarrollado en la págs. 17 y

18 y págs. 21 y 22.
 ➔ 2 La línea predominante (Glosario de la cátedra, pág. 23).

➔ 4 El color predominante y su escala cromática (Glosario de la cátedra pág.

13)

➔5 Identificar en los ejemplos el uso desde la imágenes y explicar su

significado en relación a lo leído en el libro de P Meggs (Capítulo 6 “El libro
ilustrado alemán” y capitulo 8 “Una época de genio tipográfico”).

❖ Aíslen de las páginas analizadas, una letra vocal y una consonante de

manera manuscrita de alguno de los dos impresos que les asignaron.

❖ Consulte el libro de La rebelión de los signos (pág. 100 a 116) y compare

con un ejemplo del manuscrito iluminado del TPN1, identificando qué
rasgos cambiaron y qué rasgos se mantuvieron en la escritura. Incorporar al
trabajo

❖ 7 reflexión final grupal, de lo leído Parte II “El Renacimiento gráfico del libro”
de P Meggs y de los puntos que respondieron anteriormente (1, 2 y 3)
➢ 7.1 ¿Qué cambios se suscitaron en la producción gráfica de la Edad
Moderna con respecto a la producción gráfica de la Edad Media?
➢ 7.2 ¿Qué semejanza considera que existe en la Edad Moderna con la
producción gráfica de hoy en día en el siglo XXI de la Edad
Contemporánea?

Modalidad de entrega

1. Archivo formato PDF. Entrega en Classroom (sin excepción)

- Carátula Obligatoria con los siguientes datos

- Nombre de la asignatura.
- Nombre del TP N1
- Nombre y apellido y L.U. de de cada alumno
- Nombre y apellido del profesor Titular de la cátedra.
- Nombre y apellido del docente J.T.P. (Jefe de Trabajos Prácticos) a
cargo (Arq. Edgar Piñiero; Arq Gladys Barrios y DG Ludmila Strycek).