pregunta

en la dmensiones de la org escolar, la dimension cultura ¿a que se refiere?

a que se refiereen la dimensino relacional con clima?
¿pq los profesors tienden al celuralismo?
En la actuaidad siguen siendo vagoslos objetivos delos centros?
Es necesario que las dimensiones estén articulads entre si? ¿Cuáles guardan mayor
relación?
Cuales serian las consecuencias de que un centro no siga una organizacion y
estructura "adecuada"
dependen las dimensiones unas de otras?
de que se trata la dimensin procesos?

a que hace referencia la palabra "simplista" en las relaciones formales e informales

en el mismo centro s epueden llevar a caba metodologia diferentes que no esté en
el curriculum?
que quiere decir tema del clima dentro de la dimensionn relacional?
en a dimension rlaiconal de que manera se puede dar una relacino formal e
informal
Podria darse elcaso de que unas decisiones repercutan en otras
a que se refiere con que los centros educativos se consideran vagos?
que quiere decir dimension dificil de acotar
¿Qué es una dimension en el ambito educativo
Que debo hacer para cpnvocar una reunion de padres?
pq hay ambigüedad y no hay mas innovacion para alacanzar las metas de los
centros

que solucion leposriamos dar al saber que los entros estan debilmente articulados
el desarrollo integral es un objetivo comun pero a la ve diferente para los distintos
centros
a que se rfiere el clima enla dimension relacional

son siempre los mismos elementos los que componene la organizacino escolar
si los sistemas educativos estan debilmente articuados, ¿Cómo sabes cuando debes
hacer cambios? ¿existen pautas?
en que afecta el tema clima en los centros ecolares?
que sistemas se utilizan para una resulocion de conflictos entre personas en la
estructura organizativa formal?directores, profesores…
desde los componentes de la organización no se incentiva a escapar de la tendencia
del individualismo?
Coo se deberian abordas los conflictos que pueden surgir entre el profesorados?
Hay alguna formalidad?
siguiendo la demensioon de proceso ¿Cómo se llev a cabo la adaptacion ante el
caso de la aparicion de laguna dificutad?
¿Por qué el centro escolar esta configurado en dimensiones y elementos?

porque se dice que las organizaciones llevan a cabo procesos de forma coordiada
que son las organizaciones que engloban?
para que sirvenel contexto
pq la dimension relacional es dificil de acotar
¿Cómo se resuelven los conflictos de individuos que forman parte de la vida deun
centro
si se llevan a cabo procesos que ocurren de manera noimprovisada como se
relacionan esos procesos
dimensiones ¿para que sirven?
descriptor
cultura
clima

objetivos vagos

dimensiones

otros
dimensiones
procesos

relacional

otros
relacional

relacional
debilmente articuladas
objetivos vagos
dimensiones
dimensiones
otros

ambigüedad

debilmente articulados

objetivo vago
relacional

dimesiones

debilmente articulados
relacional

relacional

individualismo

relacional

procesos
dimensiones

procesos
organizaciones
contexto
relacional

relacional

procesos
dimensiones
preguntas
que provesos llevan a cabo las organizaciones

cuales son los elementos de la dimension estructural

que caracteriza a los centros escolares
que diferencia hay entre la relacin formal e informal cual es la linea que los separa

pq no se plantea un acuerdo entre las familias de un centro para llevar a cabo una misma organización
que tipo de entorno tiene que tener un centro escolar
como se llama la dimensionq ue incluye las relaciones y la comunicación entre personas
por que es importante el entorno en el aula
hay aguna dimension que afecte o influya mas en el aula
quien decide la dimension estructural o como está organizado un centro
pq los centros escolares son sistemas debilmente articulados
por que un centro escolar esta condicionado por el hecho de las expectativas, necesidades, demandas,
exigencias, que se plantean al centro del exterior son cambiantes…
explica por qu elos centroe educativos estan debilmente articulados
porque los objetivos o metas de los centros escolars o vagos?
como se realzia una educacoin de calidad?
que procesos se llevan a cabo en las organizaciones?
que hay detrás de las dinamicas organizativas
pq los centros escolares son sistemas debilmente articulados
que es y como se desarrolla el curriculum
diferencias entre dimension entorno y cultural
hay alguna forma de conseguir algun tipo de educacion integral
pq los centros escolares en ralcion conlas meets y objetivos son vagos
que son los istemas debilente articulados
que es eso de que los profesionales tienden al celuralismo
por que en la dimension cultura no se habla de las personas, sino de los que han mantenido en toda la
organziacion
que son los mecanismos formales en un centro escolar
educar integralmente es algo posible de manera estricta?Porque?
que se entiende por celuralismo y que relacion tiene con los contenidos anecdoticos
como repercute la accion de los padres en una organziacion escolar como son las aulas
que efecto tiene el no comunicar algun cambio que ha hecho el profesor en la organización?
que son los mecanismos formales para relacionarse
la relacion con los padrs y las familias ¿en que dimension estaria? Porque?
descriptores
procesos

estructural
centros escolares
relacional

otros
entorno
otros
entorno
dimensiones
estructural
debilmente articulados

cultural
debilmente articulados
objetivos vagos
otros
procesos
general
debilmente articulados
otros
entorno; cultural
objetivos vagos
objetivo vago dela educacion
debilmente articulados
relaiconal

cultural
relacional
objetivo vago dela educacion
relacional
otros
otros
relacional
relacional