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Las corrientes actuales

Introducción
Recalcar Notas
Influencias propias de la sociedad postindustrial, actualmente
KEYWORD asistimos a una recuperación de lo corporal.

Evolución, producto de la reflexión y práctica de los métodos

del periodo anterior, así como un posicionamiento más firme
RELEVANT
del profesorado.
QUESTION
Modificaciones

Las influencias de las teorías pedagógicas del momento,

“Reforma de la enseñanza”, se reconsidere la materia
de una concepción puramente instrumental, se pasa a
una nueva dimensión capaz de tener presente los
aspectos cognitivos y actitudinales de los individuos.

Aparecen habilidades motrices básicas como

alternativa y/o complemento a las deficiencias que la
psicomotricidad producía en los programas.

Se siguen contemplando los deportes como contenido

fundamental, aunque no se concretan exactamente para
que así pueda ser el profesor quien, en función de los
medios materiales, lo haga.

La condición física aporta una renovadora dimensión de

la vida saludable, sobre todo a través de la mejora de las
capacidades orgánico-funcionales.

Se mantiene la expresión corporal. Hay que conocer el

propio cuerpo, dejarlo que se exprese y comunique.

Importancia de las actividades en la naturaleza.

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 La gran aportación de esta etapa la constituyen los
juegos, resaltando el carácter lúdico y de placer por el
deporte.

Habilidades motrices básicas

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De forma funcional y dinámica, esta tendencia trata de dotar
al individuo de un acervo motor que constituya el
fundamento a partir del cual se pueda, posteriormente,
optimizar al máximo el potencial personal.

El punto de partida son las habilidades genéricas, que son

consecuencia evolutiva de los esquemas motores: marchas,
carreras, saltos, lanzamientos, etc.

Transferencia de habilidades básicas centran su atención

en aquellos aspectos posibilistas y realistas sobre los que
construir una motricidad de base. Cualquier movimiento, es la
resultante de la combinación de las habilidades motrices
básicas.

Su práctica y dominio facilitan la educabilidad del individuo.

Deportes
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El deporte juega cada vez un papel más importante en los
contenidos de los programas de educación física. Las
metodologías pedagógicas se van transformando en la

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 búsqueda de mayor eficiencia y una mejora del personal
practicante.

Modelos pedagógicos

Educativo

Recreativo

Institucional

Clasificación de los deportes

Individuales

Combate

Cooperación

Coperación-Oposición

Expresión corporal
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De una expresión corporal caracterizada por el placer del
movimiento, la creatividad, manifestación de emociones,
ideales y pensamientos, se pasa a una expresión corporal
más evolucionada y que se reconduce a través del soporte
musical.

Punto de vista pedagógico

La utilización de técnicas como medio de aprendizaje de

gestos y lenguajes específicos para poder comunicarse.

Juego de todo el cuerpo.

La creación de coreografías grupales.

Modalidades de expresión corporal

Ritmo y danza

Representación, dramatización y lenguaje

Bailes populares

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 Juegos motores
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Pasan de ser un simple complemento de las actividades
principales de la sesión, a constituir el tema central y único
integrado en el programa de la asignatura.

Las diferentes teorías sitúan al juego frente al trabajo según

tres interpretaciones:

Como ejercicio y preparación al mundo del trabajo

Como mundo opuesto al trabajo

Como compensación del trabajo

Modalidades

Juegos motores menores: las reglas son simples, la

competición espontánea y se promueve la sociabilidad.

Juegos recreativos populares: popularización de las

actividades lúdicas, tradicionales.

Juegos predeportivos: tienen una función de

aprendizaje, las reglas son relativamente estables que
permiten la comparación y repetición de actuaciones.
Juegos de cooperación, juegos de oposición y juegos de
cooperación-oposición.

Actividad física para la salud

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Estudia los patrones de vida que contribuyen al desarrollo de
enfermedades y que afectan a la calidad de vida. El concepto
de salud se equipara al bienestar general.

“educación para la salud a través del ejercicio saludable”.

Corrientes

Preventiva: prevención de disminuciones fisiológicas y

físicas, de peligros en la actividad física.

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 Educación postural

Educación respiratoria

Lesiones deportivas

Compensatoria: tiene por objeto eliminar deficiencias

orgánicas, musculares y de coordinación. Lucha contra el
sedentarismo escolar.

Condición física: promueve la consecución de un estado

óptimo en los alumnos para realizar cualquier actividad
deportiva. Ejercitación lo más elevada.

Actividad en la naturaleza
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Constituyen actividades que enfrentan al practicante, solo o
en grupo, a la consecución de un objetivo, utilizando o
luchando con los elementos del entrono natural.

Gran impacto social

Clasificación

Actividades específicas

Actividades al aire libre (acampadas, itinerarios,

orientación, etc)

Deportes en la naturaleza (piragüismo, submarinismo,

bicicleta de montaña)

Actividades no específicas

Recorridos (senderismo, carreras de regularidad)

Educación corporal (recorridos variados, variación de

ritmos)

Juegos (sensoriales, técnicos, acuáticos, invernales,

etc)

Actividades complementarias

Actividades artísticas

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 Actividades prácticas

Otras actividades (socorrismo, supervivencia,

escalada, etc.)

Resumen

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