5° Básico

Caterina Salazar Maturana

Artes Visuales
caterinasalazar@colegiosanfelix.cl

GUÍA DE APRENDIZAJE ARTES VISUALES N° 4

Nombre: Fecha Entrega: 24/07/2020

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
 Pintan creativamente, usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte de la
corriente impresionista y postimpresionista.

Instrucciones Generales:
 Leer atentamente las actividades y el contenido de la guía
 El plazo de entrega es el día 24/04/2020 por vía correo colegio o WhatsApp institucional.
 Esta guía se relaciona directamente con los contenidos de las clases.
 Deben registrar las actividades en el cuaderno de Artes Visuales en caso de no contar con la Guía impresa o no
poder trabajarla desde el computador.
 Desarrollaremos los ÍTEM I Y II de la guía durante las clases online de Artes Visuales.
 El Trabajo terminado de la clase nº 2 debe ser enviado al correo de la profesora o WhatsApp institucional.

ITEM I: Presentación de contenido. Clase 1

Post Impresionismo
El estilo postimpresionista, como su nombre indica, da lugar a aquellas manifestaciones artísticas que se producen
posteriormente al impresionismo y que abarcan cronológicamente fechas cercanas a finales del siglo XIX y principios del
siglo XX. Este término engloba diversos estilos personales planteándolos como una extensión del impresionismo y a la
vez como un rechazo a las limitaciones de este. Los postimpresionistas continuaron utilizando colores vivos, una
aplicación compacta de la pintura, pinceladas distinguibles y temas de la vida real, pero intentaron llevar más emoción y
expresión a su pintura. Sus exponentes reaccionaron contra el deseo de reflejar fielmente la naturaleza y presentaron
una visión más subjetiva del mundo.

Los pintores postimpresionistas recuperan la importancia del dibujo y tratan no solamente de captar la luz sino la
importancia que tienen los objetos y personas que componen el cuadro. Frente a un impresionismo que había diluido la
forma de los objetos a representar el postimpresionismo vuelve a dotar de expresividad esos objetos y figuras humanas.
Utilizan muchos colores en contraste para poder discernir perfectamente las diferentes formas.

Los artistas más importantes que representaron a este movimiento fueron: Vincent Van Gogh, Paul Gauguin y Paul
Cezanne.
ITEM 2: Actividad Modelada (Trabajo en clases) Clase 1

Vamos a observar las siguientes imágenes y a responder preguntas

1) 2)

Estas pinturas corresponden a:

1) Paul Cezanne

2) Vincent Van Gogh

3) Paul Gauguin

3)
*¿Cuáles son las diferencias que puedes encontrar entre los cuadros Impresionistas
(revisados en la guía anterior) y los cuadros Post Impresionistas?

*¿Son todas las pinturas Post Impresionistas iguales? Explique si o no, y por qué.
*¿Qué características en común tienen estas pinturas? Mencione al menos tres

*¿Qué características diferentes tienen estas pinturas? Mencione al menos tres

*¿Cuál de estas pinturas te gusta más y por qué?

Tarea: Reunir materiales para la próxima clase.

Necesitas los siguientes materiales:
-Hojas de Block de cualquier tamaño
-Témperas o acuarelas (lo que tengas en tu casa). Si no tienes témperas ni acuarelas,
puedes utilizar lápices cera o lápices de colores (utilizaremos la mina para difuminar
utilizando la técnica del sacapuntas).
-Pinceles de distintos grosores
-Vaso o botella mediana para el agua
-Paño para secar los pinceles
-Diario para proteger la mesa en donde trabajaremos. Recuerda ser muy cuidadoso/a y no
manchar tu lugar de trabajo.

ITEM 3: Aplicación. (Clase 2)

A partir de los artistas Post Impresionistas vistos en clases, vas a escoger el que más te
guste. A partir del estilo de ese artista, vas a crear tu propia pintura. El tema es libre, pero
debes hacerlo similar al estilo del artista escogido, buscando cuáles son las características
principales que se destacan en esa pintura. Por ejemplo:
*Si escoges a Van Gogh, debes pintar con manchas y líneas de colores que tengan mucho
movimiento.

O también puedes pintar en el estilo de Gauguin

**Estas imágenes son sólo ejemplos, no debes copiarlas. La idea es que hagas tu pintura
de forma original inspirándote en el estilo del artista escogido. **
Recuerda que debes definir las figuras y el fondo y pintar toda la hoja, ya que si dejamos
espacios en blanco, se verá incompleto.
Cuando termines tu dibujo, debes sacarle una fotografía en buena calidad y enviarlo al
correo de la profesora, indicado en la página 1 de la guía en el costado superior izquierdo.

ITEM 4: Autoevaluación
 Coordinación Académica
Colegio San Félix

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN ENSEÑANZA BÁSICA

PREGUNTAS DE CIERRE DE LA ACTIVIDAD

¿Qué fue lo que más me costó aprender y por qué?

¿Qué fue lo que me resultó más fácil aprender?

¿Cuánto tiempo necesité para hacer esta actividad?

¿Qué hice cuando tuve una duda?

¿Me organicé de alguna manera para realizar la actividad?

¿Haría algo distinto la próxima vez que tenga que realizar algo parecido?

¿Qué necesito hacer mejor?

Consultas o sugerencias para tu profesor/a

Pinta la cara que represente lo que sentiste realizando las actividades

(NO DEBES LLENAR ESTA PAUTA, ES SÓLO PARA INFORMAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN,
SERÁ COMPLETADA Y ENVIADA POR LA PROFESORA AL FINAL DE LA ETAPA 6)
PAUTA DE EVALUACIÓN
                           NOMBRE ALUMNO:
Niveles de logro
Indicadores de evaluación Logrado Parcialmente Por lograr
logrado
3 puntos 2 puntos 1 punto
1.     Cumple con las instrucciones de trabajo
2.     Realiza correctamente las actividades y sus respuestas son
completas (bien argumentadas)
3.     Sus respuestas poseen una buena redacción y letra clara
4.     Realiza de forma correcta su pintura, aplicando las técnicas y
las instrucciones que aparecen en la Guía
5.     Participa en las clases remotas de aprendizajes.
6.     Cumple con el protocolo de las videoconferencias.
7.     Responde correctamente la autoevaluación Guía Nº4 Etapa 6
8.     Envía las actividades en los plazos establecidos.

Observaciones: