CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA

ESCUELA PRESIDENTE BALMACEDA D -48

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD/NIVEL VIRTUAL

NOMBRE PROFESOR: Graciela y karen

El Objetivo es que los niños puedan recoger información audiovisual de su entorno cercano que puedan resguardar la biodiversidad, crear objetos
tecnológicos con material sustentable y diseñar un poster o afiche que promueva la recuperación, preservación o promoción de la naturaleza.

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA_________________________ CURSO: _2 DOS BÁSICOS __________FECHA: _ABRIL, MAYO, JUNIO ,JULIO___________

UNIDAD/NIVEL OBJETIVO DE INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS TIPO DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
PRIORIZADOS
Semana 1 Y 2
OA 1 Crear Analizan cada una Diseñar Computador Registro de Observación.
Unidad 1 diseños de de las propuestas -Activación de de escritorio o
Nivel 1 Y 2 objetos de diseño e conocimientos similar.
tecnológicos, a identifican sus previos.
partir de sus fortalezas y -Observar en ppt y Dispositivos
propias debilidades. video sobre nuestro móviles o de
experiencias y  Realizan bocetos hábitat de nuestro captura de
representando con ideas de entorno cercano y imágenes.
sus ideas, a forma, tamaño y señalar las acciones
través de dibujo color escogidos que realizan con sus Materiales
a mano alzada o para su objeto familiares para su para dibujar y
modelos tecnológico. cuidado. pintar.
concretos, y con  Señalan los Realizar dibujos: Por
orientación del materiales ejemplo, cuidado de
profesor. necesarios para plantas, animales,
elaborar un objeto cuidado del entorno
tecnológico. como su hogar.
 Señalan las
herramientas
necesarias para
elaborar un objeto
tecnológico.
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Semana 3,4
Diseñar Computador Registro de Observación.
Recolectar de escritorio o
información junto a similar.
los alumnos
explorando de qué Imágenes
están hechos los digitales.
diferentes
objetos/artefactos Cuaderno,
que se usan en sus Materiales
hogares y dibujar lo para dibujar
observado. pintar o moldear.

0A 3 Elaborar un  Reconocen los Hacer Computador

objeto procedimientos Semana 5,6 de escritorio o Registro de Observación.
tecnológico necesarios para Usar el concepto de similar.
según elaborar un materiales de
indicaciones del determinado desecho recordando Materiales de
profesor, producto. la problemática del desecho.
seleccionando y  Organizan las cuidado del Tubos de
experimentando etapas de un ambiente papel,
con: técnicas y proyecto identificando qué higiénico,
herramientas registrando los objetos y elementos cajas,
para medir, progresos que van son y como podemos botellas,
cortar, plegar, realizando en realizar un objeto cartones.
unir, pegar, cuanto a tecnológico a través
pintar, entre preparación y de estos recursos. Lápices de
otras; unión de sus Creaciones de colores y
materiales piezas. bosquejos. tijeras.
como papeles,  Emplean
cartones, fibras, herramientas con
plásticos, una correcta
desechos, entre aplicación de sus
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otros. técnicas.
 Emplean de
manera adecuada
variados
materiales que
concluyan en
productos de
óptima calidad.
 Modifican los
materiales
disponibles según
el objetivo
deseado.
OA 6 Explorar y  Crean textos Hacer Computador
usar una digitales, Semana 7,8 de escritorio o Lista cotejo
variedad de aplicando Activación de similar. 1. Conocer la función del objeto a construcción.
software formatos de texto conocimientos 2. Realiza trabajo con diversos materiales.
educativos (tipo, estilo y Realización de Materiales de 3. Es capaz de comenzar y terminar un proyecto.
(simuladores, efecto de fuente) objeto tecnológico desecho. 4. Demuestra originalidad en su creación.
libros digitales, .  Abren y con distintos Tubos de 5. Se distingue claramente el propósito del
interactivos y guardan archivos elementos de papel, proyecto.
creativos, entre de texto en desecho expresando higiénico, 6. Utiliza los materiales de forma eficiente.
otros) para espacios físicos de su creatividad y cajas, 7. presenta su trabajo de manera correcta.
lograr un computador especificar su botellas, Indicando nombre, apellidos y curso.
aprendizajes función del objeto en cartones. 8. Entrega dentro del plazo establecido.
significativos y construcción.
una interacción Lápices de
apropiada con colores y
las TIC. tijeras.

Semana 9, 10 Computador Registro de Observación.

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Hacer de escritorio o
Diseñar un poster o similar.
afiche usando
imágenes,
fotografías y textos Imágenes
simples usando digitales.
tecnologías digitales
que oriente a la Hojas
comunidad a generar
conciencia, informar Materiales
y promover el para dibujar,
reciclaje como un recortar,
aporte a nuestro pintar.
ecosistema.

Semana 11,12 Computador Registro de Observación.

Hacer de escritorio o
Crear soluciones de similar.
información (póster
o afiche) usando
software de creación Imágenes
de fácil acceso o que digitales.
sea familiar a los
niños, siguiendo los Hojas
pasos con ayuda del
profesor, Paint. Materiales
Realizar como para dibujar,
complemento o recortar,
alternativa el póster pintar.
o afiche usando
material concreto o
lo recursos a los
cuales tengan
acceso, de manera
de transponer lo
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digital a lo concreto.
• Reconocen Semana 13,14,15 RUBRICA DE DESEMPEÑO
OA4 Probar y aspectos que se Probar Computador https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-
explicar los deben considerar Evaluación de escritorio o 226320_recurso_1.pdf
resultados de al momento de Presentar a sus pares similar.
los trabajos evaluar un objeto las soluciones
propios y de tecnológico. informativas (afiche
otros, de forma  Explican los o póster) y las Imágenes
individual o en resultados de los comparten con digitales.
equipos, trabajos propios y ayuda del profesor
dialogando de otros en cuanto en entorno seguros Hojas
sobre sus ideas a sus materiales, en línea y evaluar de
e identificando herramientas, forma grupal las Materiales
lo que podría técnicas, soluciones para dibujar,
hacerse de otra terminaciones, y informativas, recortar,
manera. funcionamiento. poniendo énfasis en pintar.
 Indican aspectos el mensaje del
de los trabajos cuidado medio
que podrían ambiental
optimizarse o Dialogar en conjunto
mejorar en el respecto de la
futuro. importancia que
tiene para ellos y la
comunidad el tener
espacios que
propicien el cuidado
de nuestro planeta