Practica de Evaluación Final

Asignatura: Español II______________________ Clave: CBE-105_________ Grupo: _____

Facilitador (a): __Maria Alt. Mercedes_ Fecha: 19-03-2020

Estudiante: Cristian Cuello Rosario

Matricula: 100021583

Tema I- ( Valor: puntos)

Selecciona el término y colócalo en el lugar que corresponde.

-Unidad de propósito, Coherencia, Integridad, Precisión, Propiedad, Corrección,

Claridad, Tono, Unidad de sentido.

1- Claridad Característica que permite al lector captar el mensaje desde la

primera lectura.

2- Coherencia Es el resultado de la estrecha relación entre los conceptos e

ideas del texto.

3- Correción Es la cualidad que exige el uso cuidadoso de cada palabra en el

texto.

4- Propiedad Cualidad que permite seleccionar las palabras adecuadas a cada

concepto expuesto en el texto

5-Integridad Es la cualidad del texto que conduce a que todos los aspectos
contribuyan a completar el tema tratado..
6- Unidad de propósito Se logra cuando todos los elementos están dirigidos a un
único fin o compromiso.

7- Precisión Exige la exposición de las palabras e ideas indispensables.

8 – Tono Es la actitud que asume el emisor para crear empatía con el receptor.

9- Unidad de sentido Garantiza que todos los párrafos estén estrechamente

relacionados con el tema central del texto.

10-Precisión. Es donde se plantean las ideas que contiene el texto.

Tema II ( Valor: puntos)

Subraya la respuesta correcta.

1- La función de los ordenadores textuales es:

a) Enlazar las ideas.
b) Destacar información.
c) Discriminar información.
d) Seleccionar información.

2-Las ideas se transmiten adecuadamente cuando se elige la estructura básica.

a) Integridad, precisión y corrección.

b) Introducción, desarrollo y conclusión

c) Claridad, coherencia y cohesión.

d) Integridad, cohesión y claridad.

3- Destaca el sentido único de la narración.

a) Ley de la verosimilitud.

b) Ley de la unidad.

c) Ley del interés.

d) Ley de la claridad.

4- Es la prosa más usada, forma parte de todos los textos y no es exclusiva de

ninguno para identificar los objetos.

a) Prosa narrativa.
 b) Prosa expositiva.
c) Prosa argumentativa.
d) Descriptiva.

5- Es una prosa objetiva y trata asuntos novedosos con la finalidad de informar.

a) Prosa expositiva.
b) Prosa descriptiva.
c) Prosa narrativa.
d) Prosa discursiva.

6- Representa la descripción de un lugar o un paisaje.

a) Retrato

b) Etopeya.

c) Cronografía.

d) Topografía.

7- Describe las características físicas de una persona o un animal.

a) Prosopografía.
b) Cronografía.
c) Etopeya.
d) Retrato.

8- Es una descripción armoniosa los rasgos y morales de una persona.

a) Cronografía.

b) Topografía.

c) Etopeya.

d) Retrato.

9- Destaca las cualidades negativas de una persona, animal o cosa.

a) Etopeya.
b) Paralelo.
c) Caricatura.
d) Parodia.
10-Comparación o contraste de las cualidades de dos o más personajes.

a) Retrato
b) Caricatura.
c) Topografía.
d) Paralelo

Tema III (Valor: puntos)

1- El siguiente es un fragmento del cuento: La Niña y el Pájaro Encantado,
léelo cuidadosamente y haz lo que se pide a continuación.

Era una vez una niña que amaba un pájaro encantado, que siempre la visitaba y le
contaba cuentos, lo que la hacía inmensamente feliz.; pero siempre llegaba el
momento en que el pájaro le decía: “Me tengo que ir”

La niña lloraba porque no quería que se fuera. “Niña”, le dijo el pájaro, aprende lo
que te voy a enseñar: yo estoy encantado gracias a la ausencia. En la ausencia es
donde vive la nostalgia y la nostalgia es un perfume que vuelve encantados a
todos los que lo sienten. Los que sienten nostalgia aman. Tengo que irme para
que haya nostalgia y para que yo siga amándote y tú sigas amándome… y se iba.

Sufriendo el dolor de la nostalgia, la niña maquinó un plan. Cuando el pájaro volvió

y tras contarle un par de cuentos se fue a dormir, ella lo encerró en una jaula de
plata disculpándose: “ Ahora serás mío para siempre”. Eso no fue lo que sucedió..
El pájaro sin poder volar perdió sus colores, perdió su brillo, perdió su alegría. Ya
no tendría cuentos que contar. El amor se acabó.

Fue necesario un tiempo para que la niña se diera cuenta de que amaba al pájaro
que volaba libre y volvía cuando quería y soltó al pájaro que volando se fue muy
lejos.

(Fragmento modificado de un cuento de Rubén Alves)

a) Identifica el planteamiento, el nudo o trama y el desenlace.

Planteamiento: primer párrafo
Nudo: 2do y tercer párrafo
Desenlace: ultimo parrado
b) Expresa si tiene un desenvolvimiento lineal o no lineal. Justifica tu
respuesta.
Tiene un desenvolvimiento lineal, porque los hechos contados se narran en
secuencia
 Tema IV.( Valor: puntos)

Escribe una F si lo que se dice es falso y una V si es verdadero:

1-La argumentación es una prosa que se usa para defender una tesis verdadero

2 La descripción puede ser objetiva y subjetiva. verdadero

3-Para argumentar puedes recurrir a insultos y a ofensas personales falso

4- Levantar la voz cuando argumentas no es señal de buenas costumbres

verdadero

5- El ensayo usa lenguaje denotativo y puramente objetivo falso

6- Mediante los argumentos influyes sobre el otro falso

7- El debate permite discutir un tema controversial para aportar soluciones.

verdadero

8- El ensayo constituye un género literario. falso

9- Redactar un ensayo requiere un experimento mental para extraer ideas simples

y complejas verdadera

10-Los textos administrativos presentan una estructura formal

estandarizada.verdadero

Tema V. ( Valor: puntos)

Enumera las etapas que se desarrollan para la producción de un texto discursivo.

1- Definición del propósitos, metas u objetivos que se persiguen

2- Exploración y documentación sobre el tema
3- Planificación de las estrategias discursivas
4- Exposición o construcción del discurso
5- Revisión o corrección del texto o discurso

Tema VI. ( Valor: puntos)

Analiza el siguiente caso y luego responde lo que se solicita más abajo.

Con motivo de la crisis sanitaria por la que atraviesa el país y el mundo, el Banco
de Reservas ha seleccionado un personal rotativo para laborar. Se ha observado
que el número de empleados que llega de 15 a 20 minutos después de la hora de
entrada se está incrementando lo que ocasiona pérdidas de logros y desestabiliza
la institución.
 En el Departamento de Recursos Humanos al que tú perteneces se ha generado
una preocupación. Para cortar el mal de raíz, qué harás?

1-Enviar una circular, un memorándum o designar un equipo para que haga una
investigación y luego presente un informe? Redacta el documento a enviar.

República Dominicana, Nagua 17 de marzo de 2022

Memorándum

Banco Reservas

Con la presente, se le hace un llamado de atención debido a incumplir con el

horario de trabajo al presentarse cada día un retardo de 15 a 20 minutos con la
llegada estipulada en su contrato

Estos retardos nos causan perdida de logros y desestabiliza nuestra insititución.

Este será el ultimo llamado y de continuar incumpliendo con la hora de llegada,
estará sujeto a una sanción económica

Esperamos que se solucione este inconveniente a la brevedad; contamos con su

disposición para ello

Gerente de banco

Lic. Cristian Cuello Rosario

Tema VII- En esta oportunidad te invito a que nos aboquemos a realizar un análisis al
texto expositivo. A través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento
consulte los recursos de aprendizaje u otras fuentes y luego proceda a realizar las
actividades indicadas a continuación:

4.1 Lectocomprenda el texto expositivo y luego proceda a realizar el análisis textual

indicado a continuación. (Valor 3 puntos)

Consultar:

1. Texto expositivo. (2020, 2 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de

consulta: 04:33, abril 10, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Texto_expositivo&oldid=124782648.
 Los Flamencos

Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos
de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e
invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres especies
de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo
de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico del flamenco actúa como una
bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las
que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste principalmente
en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de
algunos insectos.

Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente produciendo un

chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el
pico. En ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma
especie y frente a las otras especies cuando están buscando su alimento, originada
posiblemente por conflictos de territorialidad. ‘‘

Josefina Trucco

ANÁLISIS TEXTUAL
1. ¿Cómo se titula el texto?
Los Flmencos
2. ¿Quién es el autor del texto?
Josefina Trucco
3. ¿Qué tipología ejemplifica el presente texto? (descriptivo, narrativo, expositivo,
argumentativo, etc.)
descriptivo
4. ¿Qué tipología expositiva se ejemplifica en el texto? (divulgativa o especializada)
Divulgativo
5. ¿Qué párrafo ejemplifica la introducción en el texto?
El primero
6. ¿Cuáles párrafos ejemplifican el desarrollo en el texto?
El primero
7. ¿Qué párrafo ejemplifica la conclusión en el texto?
El segundo
8. ¿Cuáles rasgos lingüísticos pueden ser identificados en el texto?
Fonemas
9. ¿Qué estructura lógica emplea el autor del texto? (sintetizante, analizante, encuadrada y
paralela)
Paralela
10. ¿Qué tipo de organización de la organización emplea el autor del texto? (deductiva,
inductiva, lógica, cronológica, problema-solución y procedimental)
deductiva
11. ¿Qué tipo de estructura se ejemplifica en el texto? (presentación causa, problema-solución,
introducción-desarrollo-conclusión, narrativa, descriptiva, enumerativa, etc.)
descriptiva
12. ¿Cuáles recursos expositivos emplea el autor del texto? (comparación, definición, ejemplos o
clasificación)
Definición
 Tema VIII- Lectocomprenda los artículos “El texto. Introducción. Texto oral”
disponible en http://escuela2punto0.educarex.es/Lengua_Castellana/el_texto/introduccion/
introduccion_texto_oral.htm y luego indique su noción y sus características textuales
en el siguiente mapa conceptual. (Valor 1 puntos)

El Texto Oral

es se caracteriza por ser se diferencia del texto escrito

porque

Es aquel que se realiza con sonidos y

pertenece a la lengua hablada
Poco planificado
Requiere de la interacción entre
los emisores y receptores
Hay comunicación no verbal
Los textos orales, producidos de manera
natural no requieren tanta elaboración
estructural como los textos que van
escritos, especialmente porque los orales
contienen las ideas que surgen en nuestra
mente a la velocidad de nuestro propio
pensamiento

En el texto escrito el autor puede corregir

o cambiar aquello que no sea de su
agrado, oportunidad que no tiene cuando
habla, ya que sus escuchas y oyentes
están pendientes de lo que dice, en el
momento que lo dice