CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ACHACACHI II

DIRECCION: Z. VILLA LEALTAD /AV. MANCO KAPAC /INTERIOR U.E. OMASUYOS

PROVINCIA OMASUYOS- MUNICIPIO ACHACACHI
SIE: 80720217

INFORME
APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
A) DATOS REFERENCIALES

Nombre de la o del estudiante: Alvaro Mamani Leuca

Fecha de nacimiento: 16 de abril de 2009 Edad: 14 años
Sexo: Masculino
Unidad Educativa: “Omasuyos”
Año de escolaridad: Primero de secundaria
Centro de Educación Especial: “Achacachi II”
Distrito Educativo: Achacachi
Departamento: La Paz
Fecha: 05 de mayo de 2023

B) DIAGNOSTICO
Durante el periodo de entrevista y diagnóstico se pudo visibilizar de que el
estudiante demuestra
- Obediencia a consignas simples y concretas.
- Expresión oral en un tono alto y mecánico.
- Reconoce y se identifica su identidad personal y de género.
- Realiza la lectura y escritura de textos escritos de manera pausada
- Demuestra lenguaje repetitivo al momento de interactuar con sus pares.
- Demuestra interés en querer relacionarse con otras personas.
- Demuestra dificultad en la fijación en la mirada al momento de conversar.
- Demuestra desarrollo de conceptos espaciales y temporales dentro las
actividades.
- Demuestra habilidades artísticas al momento de representar un situación o
personaje.
- Demuestra habilidad de coordinación óculo manual y óculo pedal durante las
actividades lúdicas.
- Reconoce las vocales, letras, silabas directas y trabadas al momento de la
lectura y escritura.
- Realiza operaciones aritméticas.
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No. AREAS ACTIVIDADES

1 Lenguaje y Comunicación
2 Razonamiento lógico
matemático
Para fortalecer la parte del lenguaje y
comunicación se utilizó
 Narrarle todo lo que se está
haciendo o en caso todo lo que
hará durante su horario de
clase con ayuda de
pictogramas.
 Darle al estudiante frases
cortas y sencillas para que
realice el copiado y a su vez la
lectura.
 Después de cada lectura de
texto realizar la lectura
comprensiva a través de
preguntas
 Dictado de oraciones simples
y concretas.
Para fortalecer esta área se dio al
estudiante
 Que realice
crucigramas con operaciones
matemáticas.
 Usar rompecabezas de figuras
e imágenes
 Copiar patrones y secuencia de
imágenes.

3 Atención Para esta área se trabajó a través del

juego ocular de objetos de su interés,
o imágenes que llaman su atención.
4 Memoria Para fortalecer esta área de memoria
se recurrió a sus datos personales,
dirección de donde vive, números de
contactos de sus tutores.
5 Percepción Percepción desde su experiencia
vivida partiendo desde sus
conocimientos básicos dentro su
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entorno.
6 Psicomotricidad En el área de psicomotricidad en el
estudiante se planteó la práctica de
coordinación de la caminata, correr,
salta obstáculos, giros e equilibrio.

LOGROS. Los logros que se puede rescatar son que el estudiante realizo las
actividades propuestas de manera paulatina bajo la supervisión de la maestra dentro el
aula y también dentro del hogar los padres de familia hicieron en seguimiento.
DIFICULTADES. Al momento de realizar las diferentes actividades demostró dificultad
en el control de su conducta dentro el aula y repetitiva al realizar una orden o decir una
respuesta a una pregunta.
C) RECOMENDACIONES
Se recomienda hacer un seguimiento personalizado al estudiante para ver su
mejoramiento en el ámbito pedagógico y en particular observar la parte
conductual que realiza en cada una de las actividades que realiza dentro del
aula.