CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO

CURSO:
Expresión Corporal y Danza

ACTIVIDAD:
Reflexión

COORDINADOR:
Gabriela Sánchez Martin

TRABAJO PRESENTADO POR:

Sophia Alejandra Viana Gamboa

GRUPO A – QUINTO SEMESTRE

Felipe Carrillo Puerto, Q. Roo a 04 de diciembre del 2023

"El Encanto Descubierto: Mi Viaje Personal a Través de la Danza y
la Expresión Corporal"

A pesar de no considerarme un bailarín experimentado, mi viaje con la

danza y la expresión corporal ha sido un descubrimiento encantador en mi
vida. A través de actividades vivenciales en ballet y danzas folclóricas, he
experimentado un mundo nuevo de expresión artística que ha fortalecido
mis competencias tanto artísticas como culturales. A lo largo de mi vida, mi
pequeña conexión con la danza y las formas de expresión corporal me han
demostrado el impacto positivo que estas formas de expresión tienen en el
desarrollo artístico, cultural y emocional de las personas.

Mi aprecio por la danza se ha nutrido al ver a otros disfrutar y expresarse a

través del baile. Reconozco que, aunque actualmente no me involucre
directamente en esta forma de arte, he sido testigo de cómo la danza
puede ser una ventana hacia la creatividad, la autoexpresión y la conexión
cultural para aquellos que participan en ella.

A al observar a los bailarines, reconozco la importancia que tiene la

expresión corporal en la comunicación emocional y la conexión con el
entorno. Como afirma la bailarina y coreógrafa Twyla Tharp, "el movimiento
es el lenguaje del alma". Esta cita resuena en mí, ya que aunque mi
expresión personal se dé a través del deporte, comprendo que el lenguaje
del cuerpo va más allá de las palabras.

Entender la relevancia de la danza y la expresión corporal en la educación

preescolar se apoya en el reconocimiento de su impacto en el desarrollo
integral de los niños. Autores como Rudolf Laban, pionero en el estudio del
movimiento humano, señalan que la danza en la primera infancia promueve
el desarrollo motor, cognitivo y emocional, sentando las bases para una vida
equilibrada y creativa.

Asimismo, la psicóloga educativa Angela J. Hanscom destaca la

importancia del movimiento para el desarrollo cerebral de los niños,
abogando por un enfoque educativo que priorice actividades físicas y
experiencias corporales en las primeras etapas de la vida.

Como docente en formación, he profundizado en el estudio de corrientes

teóricas que respaldan la integración de las artes, particularmente la
expresión corporal y la danza, en la educación preescolar. Estas disciplinas
no solo enriquecen el proceso educativo, sino que también contribuyen
significativamente a la formación integral del individuo desde temprana
edad.

• La teoría constructivista de Jean Piaget respalda la importancia del

movimiento y la acción en el aprendizaje de los niños. Piaget
destacó la idea de que los niños construyen su comprensión del
mundo a través de la interacción activa con su entorno. La danza y
la expresión corporal ofrecen a los niños la oportunidad de explorar,
experimentar y aprender de manera multisensorial, lo que facilita la
comprensión de conceptos abstractos y promueve la creatividad.
• Asimismo, las teorías del psicólogo Lev Vygotsky enfatizan el papel
crucial de la interacción social y el juego en el desarrollo cognitivo de
los niños. La danza en grupo y las actividades de expresión corporal
fomentan la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación no
verbal, habilidades fundamentales para el desarrollo social y
emocional de los niños en edad preescolar
• La inclusión de las artes en la educación preescolar encuentra
apoyo en la teoría educativa de Howard Gardner sobre las
inteligencias múltiples. Gardner propone que existen diferentes tipos
 de inteligencias, entre ellas la inteligencia kinestésica o corporal. Al
integrar la danza y la expresión corporal, se brinda la oportunidad de
desarrollar y potenciar esta inteligencia, permitiendo a los niños
explorar y expresarse a través del movimiento.
• La pedagoga María Montessori, pionera en el enfoque educativo
centrado en el niño menciona la importancia y necesidad de un
ambiente de aprendizaje que promueva la libertad de movimiento y
la autoexpresión. La danza y la expresión corporal en el nivel
preescolar permiten precisamente esta libertad, fomentando la
autoconfianza, la autoestima y el desarrollo motor y emocional de
los niños.

En conclusión, desde mi perspectiva como docente en formación, las

corrientes teóricas respaldan contundentemente la importancia de la
expresión corporal y la danza en la educación preescolar. Estas disciplinas
no solo enriquecen el proceso educativo, sino que también contribuyen al
desarrollo integral de los niños, fortaleciendo sus habilidades cognitivas,
sociales, emocionales y motoras desde una edad temprana. Mi breve pero
significativa participación en el mundo de la danza ha sido una forma de
descubrimiento y aprendizaje. Reconozco y valoro la importancia de estas
actividades vivenciales en la educación preescolar para nutrir la
creatividad, la autoexpresión y el desarrollo cultural de las generaciones
futuras.
 Bibliografía

• Romero, S. (2018). La expresión Corporal en Educación Infantil.

• Infantil, A. (2019, 4 abril). Etapas en el desarrollo corporal de los niños

Actividades para la etapa infantil. Actividades infantiles.

https://actividadesinfantil.com/archives/8907

• Habilidades motrices en la infancia y su desarrollo desde una educación física

animada. (s. f.). https://rieoei.org/historico/documentos/rie47a04.htm

• Guterman, T. (s. f.). Teoría y practica psicomotora de la orientación y localización

espacial. https://www.efdeportes.com/efd59/espac.htm