Subsecretaria de Educación Superior

Dirección General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas

Dirección Académica

AUTOEVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA MODALIDAD BIS

EN LAS UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS Y POLITÉCNICAS

Para la implementación de la Modalidad Bilingüe, Internacional y Sustentable (BIS) en las Universidades Tecnológicas y Politécnicas, es necesario
cumplir y justificar cada uno de los criterios que se señalan a continuación, mismos que se derivan del documento “Lineamientos para la
implementación de la modalidad BIS en las Universidades Tecnológicas y Politécnicas”, anexo a este formato.

EVIDENCIA SOLICITADA OBSERVACIONES

RECTORÍA

□ Oficio de solicitud de autorización para la implementación de la modalidad

BIS firmado por Rectoría, con acuse de recibido por la DGUTyP, o su Oficio No. UPMH/R/617/2021
documento equivalente.
□ Oficio con el nombre y puesto del Coordinador de la implementación de la Oficio No. UPMH/R/217.1/2014
modalidad BIS firmado por Rectoría, con acuse de recibido por la DGUTyP.
□ Oficio presentando la propuesta de logotipo firmado por Rectoría, con acuse Oficio No. UPMH/R/217.1/2014
de recibido por la DGUTyP.
□ Oficio de solicitud de programas educativos firmado por Rectoría, con acuse Oficio No. UPMH/R/177.1/2016
de recibido por la DGUTyP.

PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN

□ Folletos, espectaculares, redes sociales y/o prensa presentando las Se presentan como evidencia el uso y difusión por
características principales de la modalidad BIS y de los programas educativos medio de redes sociales con el uso de Facebook, página
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ofertados por la Universidad. institucional y periódicos, digitales.

Se muestran también evidencias de la participación en

ferias profesiográficas, con la difusión en diversos
bachilleratos, así como el recorrido de aspirantes a las
instalaciones de la universidad.

Se presenta el video institucional en inglés donde se

muestran las características principales del modelo BIS,
el perfil de los programas educativos, el equipamiento y
la infraestructura.

□ Folletos y/o redes sociales indicando que no es requisito el conocimiento o Se presentan como evidencia el uso y difusión por
dominio previo del inglés para ingresar. medio de redes sociales con el uso de Facebook y página
institucional, así como flayers.

□ Fotografías de la señalética (podrá mostrar un archivo fotográfico o video) Se presentan de acuerdo a localización física en las
en al menos dos idiomas (inglés y español) en las instalaciones de la instalaciones el acceso a la universidad, edificios, aulas,
Universidad. laboratorios, sanitarios, coordinaciones de programas
educativos, entre otras.

RECURSOS HUMANOS

□ Base de datos de personal administrativo con la siguiente información: Se presenta como evidencia la Base de Datos con la
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● Nombre completo información correspondiente del personal

administrativo.
● Puesto
Se presentan los instrumentos de evaluación del nivel de
● Nivel de estudios
inglés.
● Nivel de inglés certificado (B1 como mínimo)

● Instrumento de evaluación de nivel de inglés y fecha de aplicación.

● Carta compromiso de hablar inglés especialmente al dirigirse a los

alumnos

□ Programa de inducción para personal administrativo y docentes acerca de la Se presenta la presentación de la reunión de inducción a
modalidad y lineamientos BIS (temario, facilitador, fechas, duración, y listas personal docente y administrativo de nuevo ingreso
de asistencia). como evidencia, las listas de verificación de la inducción
por participante.

□ Plan de capacitación al personal administrativo para lograr la meta de nivel
de inglés mínimo de B1 (fechas, actividades, responsables, resultados
esperados).
Se muestra como evidencia la presentación de ingreso al
curso de capacitación y nivelación de inglés, para
docentes y administrativos así mismo los registros de las
actividades expuestas por el facilitador, en la modalidad
regular.

CONTROL ESCOLAR

□ Base de datos de matrícula total de alumnos en el cuatrimestre Se muestra como evidencia la Base de Datos de los
propedéutico. alumnos inscritos en propedéutico.

□ Base de datos de matrícula total de alumnos por cuatrimestre. Se muestra como evidencia la Base de Datos de los
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alumnos inscritos en propedéutico.

ÁREA ACADÉMICA

□ Mapas cuatrimestrales y programas de asignatura enviados por la DGUTyP. Se presentan los mapas curriculares y programas por
asignatura en inglés que fueron enviados por la
DGUTyP.

□ Oficio dirigido a la DGUTyP informando las materias que se impartirán en

inglés.
□ Glosario de términos técnicos de cada una de las materias del Programa Se presenta como evidencia la los glosarios por materia
Educativo. de los programas educativos en inglés.

□ Base de datos de plantilla docente por cuatrimestre con la siguiente Se presenta la Base de Datos de docentes por
información: cuatrimestre con los datos solicitados en este apartado.

● Nombre completo

● Puesto

● Nivel de estudios

● Nivel de inglés certificado (B2 o C1 según corresponda)

● Instrumento de evaluación de nivel de inglés y fecha

● Antigüedad laboral

● Antigüedad docente
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● Materias impartidas

● Materias en inglés

● Certificaciones pedagógicas

□ Cargas académicas de profesores de inglés (titulares y de talleres) donde se Se muestran como evidencia los horarios (cargas
compruebe que el profesor titular imparte 5 horas con el mismo grupo y 2 académicas), para mostrar que los docentes titulares y
horas de talleres por habilidad para otros grupos. por taller cubren 5 horas ante grupo, con las respectivas
horas de taller.

□ Horarios por grupo (35 hrs de inglés por semana, incluyendo talleres). Se presentan los horarios grupales como evidencias de
que los grupos reciben 35 horas de inglés.

□ Listas de grupos de inglés de cuatrimestre propedéutico divididos por nivel, Se anexan como evidencia las listas grupales de inglés,
señalando la carrera a la que están inscritos. inscritos por carrera y nivel.

□ Base de datos de resultados obtenidos con cualquier instrumento de Se presenta como evidencia la Base de Datos con los
certificación del nivel de Inglés, para alumnos de nuevo ingreso (aplicación resultados de los instrumentos de evaluación que se
de instrumento de evaluación: inicio y final de cuatrimestre propedéutico). utilizaron en el curso propedéutico.

□ Formatos de captura de calificaciones de curso propedéutico, donde se Se presentan como evidencia los formatos de
evalúe la materia general de inglés y cada taller (8, 9, 10, IN) calificaciones del curso propedéutico y los talleres de
inglés

□ Listado de alumnos que podrán inscribirse a 1º cuatrimestre, acreditando Se presentan listas de estudiantes que se inscriben a 1er
nivel A2. cuatrimestre con nivel A2.

□ Documento “Estrategias para garantizar el logro del nivel de inglés por Se presenta el documento English Program UPMH 2019
cuatrimestre” (debe incluir descripción de actividades en casa y en el aula,
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evaluaciones similares a las certificaciones del idioma, y que consideren el

aprendizaje del estudiante por nivel y por habilidad).

□ Base de datos de resultados obtenidos en el instrumento de certificación del

Se presenta resultado de las evaluaciones para 6° y 10°
idioma al finalizar el 6º y el 10º cuatrimestre (cuatrimestre previo a las
cuatrimestre de Pearson. Y TOEFL
estadías).

□ Descripción de impartición del idioma adicional para alumnos con nivel B2 o

superior (justificación de elección de idioma adicional, horario, profesor, Se presentan evidencias de las clases de francés.
resultados esperados, instrumentos de evaluación) en el cuatrimestre de
inmersión a la lengua inglesa y en cuatrimestres posteriores.
SUSTENTABILIDAD

□ Informe de las acciones realizadas para la sustentabilidad durante el periodo Se presenta el programa institucional de Educación para
anual anterior (Septiembre-Agosto) . el desarrollo sustentable.