Influencia del estrés en el rendimiento académico de los estudiantes

del 4to ciclo de la carrera de administración y negocios

internacionales de la universidad peruana unión.
Ronald Richard Apaza Quispe1, Danitza Fabiola Tito Perez2, Lennin Darlyn Larico Vilca3
a
EP. Administración y Negocios Internacionales, Facultad de Ciencias Empresariales,
Universidad Peruana Unión.

RESUMEN
El objetivo del presente artículo empírico es conocer el nivel de estrés académico en los
estudiantes de la Universidad Peruana Unión (UPeU) y como esta afecta en el rendimiento que
tiene cada estudiante dentro y fuera de la universidad.

El estrés es hoy en día, una problemática a la que se está prestando una atención creciente. Sin
embargo, el estrés académico o estrés del estudiante no recibe la suficiente atención en el ámbito
de la investigación. Por ello, en este trabajo se pretende estudiar la relación entre el nivel de
estrés y el rendimiento de cada estudiante, además de analizar la influencia de determinados
indicadores de salud y del autoconcepto académico.

Palabras clave: Estrés académico, universitarios, niveles de estrés.

1 INTRODUCCIÓN

Existen instituciones que promueven valores nocivos al estimular la competencia entre

los alumnos, la docilidad mecánica y la delación. Esta educación viciosa deteriora los vínculos
sanos y se expresa como envidia, sometimiento, odio y persecuciones entre los estudiantes. Las
personalidades más vulnerables al estrés académico son los estudiantes con dificultades en la
atención, y de escasa inteligencia. (Orlandini, 17 oct. 2012)

Actualmente, se está viendo más casos de estudiantes universitarios que padecen estrés
académico; las labores académicas, en la diferentes instituciones universitarias, nos exige una
completa entrega a la hora de realizar las actividades que tiene la universidad y en la UPeU no es
la excepción, las diferentes actividades, proyectos y tareas nos exige poner todo de nosotros para
poder sobresalir y tener una buena calificación en nuestras notas y con eso poder aprobar los
diferentes cursos que se lleva durante los ciclos.
 Una de las mayores problemáticas que pasamos fue la pandemia, esto provocó que
millones de personas sufran de estrés que causó millones de muertes, este estrés fue provocado
por la problemática del Covid-19, este estrés no solo afectó a las personas mayores sino también
a estudiantes y maestros de escuelas, colegios y universidades provocando una decaída en el
rendimiento académico; en la UPeU sigue habiendo casos de estrés en los estudiantes
provocando una decaída en el rendimiento académico.

Si bien el estrés puede ser positivo para mantener un equilibrio frente a los desafíos del
entorno, cuando es intenso y prolongado en el tiempo puede tener consecuencias graves a largo
plazo. La prolongación de la pandemia ha generado altos niveles de estrés, debido a la
incertidumbre de cuándo y cómo terminaría. Dados los recientes sucesos, aún no hay datos
fehacientes sobre los efectos socioemocionales de la pandemia en la población y en particular en
los estudiantes universitarios. (González Velázquez, 2012)

Problema – Determinar la relación que hay entre el estrés y el rendimiento académico.

Objetivo – General

Hipótesis – Ho, Ha

2 MATERIALES Y MÉTODOS

2.1 Participantes

Los participantes serán estudiantes de la carrera de Administración y Negocios

Internacionales, más específicamente estudiantes que estén cursando el cuarto ciclo del presente
año.

La población está conformada por 120 estudiantes del 4to ciclo de la carrera de
administración de la UPeU

Muestra.
2.2 Instrumentos

Los instrumentos que se van utilizar en esta investigación serán autoevaluaciones sobre el
estrés mediante el instrumento de inventario SISCO, esto con el fin de tener herramientas que
sean confiables y de calidad para una mejor investigación empírica.

Alpha de crombach – Fiabilidad

Muestra piloto

2.3 Análisis de datos

El análisis de datos se llevará a cabo mediante el inventario SISCO donde obtendremos

datos relevantes respecto al tema de investigación y los objetivos planteados ya mencionados con
anterioridad.

Como vamos a procesar los datos obtenidos