Tamizaje en Artes Visuales

1- IDENTIFICACIÓN
Nombres y apellidos:
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Identificación: _________________ sexo: ________________
Fecha de nacimiento: _________ Edad: ___________Grado Escolar: _____________
Institución Educativa: _______________________________________
sede_____________
Jornada___________________
Fecha de valoración: __________________________________
Teléfono___________________________

El presente documento tiene como fin identificar ciertas habilidades en el área de artes
visuales en el estudiante, en los siguientes ítems: Cognitivo, actitudinal y comunicativo,
marcando SI, A AVECES, NO en la casilla correspondiente.

SÍ (3) A VECES NO
(2) (1)
Cognitivo

Evidencia capacidad de pensamiento visual

Posee destreza técnica para dibujar y darle significado
a lo que dibuja.
Es capaz de percibir relaciones entre formas, colores y
dimensiones
Posee alta capacidad de percepción del detalle
Transforma creativamente errores, accidentes e
imprevistos.
Desarrolla el juicio apreciativo frente a las diferentes
muestras de artes plásticas y dibujo.
Desarrolla habilidades conceptuales en torno al arte, al
concepto de lo bello.
Es capaz de reproducir mentalmente objetos que se
han observado.
Es capaz de percibir y enfocar el mundo desde un
punto de vista ético y estético.
Posee destreza técnica para manipular materiales,
transformarlos y darles formas expresivas y con
significado.
Demuestra imaginación al asociar significados
diferentes, en soluciones creativas visualmente
originales.
Organiza las imágenes componiendo de acuerdo con
el espacio y la relación entre formas.
Actitudinal

Fuente: Ministerio de Educación Nacional (2015). Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas
para la atención educativa a estudiantes con capacidades y/o talentos excepcionales en el marco de la educación
inclusiva. Bogotá.
 Tamizaje en Artes Visuales
Se muestra motivado y perseverante frente a los
procesos artísticos en artes plásticas y dibujo.
Denota interés por observar la naturaleza, su entorno,
encontrando cualidades estéticas en objetos y
situaciones cotidianas
Desarrolla gusto estético a través de la apreciación de
imágenes plásticas
Muestra autoconfianza y seguridad en sí mismo y en
sus creaciones.
Se apasiona por el trabajo artístico que realiza
Manifiesta gusto y se pregunta sobre las cualidades
estéticas de sus expresiones artísticas y las del
entorno natural y sociocultural.
Dedica parte de su tiempo a dibujar, pintar o crear
Muestra gestualidad corporal.
Comunicativo
Es capaz de interpretar visualmente su entorno para
comunicar y explicar verbalmente, o ‘semánticamente’,
la obra realizada.
Se le facilita expresar el mundo de las sensaciones o
de la imaginación.
Valora la libertad de expresión, el derecho a la
diversidad cultural, la importancia del diálogo
intercultural y la realización de experiencias artísticas
compartidas

Observaciones:

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Resultados de la prueba (sobre 60%) Resultados de las evidencias (sobre 40%)

Profesional de apoyo en Artes:

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Fuente: Ministerio de Educación Nacional (2015). Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas
para la atención educativa a estudiantes con capacidades y/o talentos excepcionales en el marco de la educación
inclusiva. Bogotá.