GOBIERNO REGIONAL DE ICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE NASCA
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
I.1. INSITUCIÓN EDUCATIVA : CAP. FAP. “José Abelardo Quiñones Gonzales”
I.2. ÁREA : Educación para el Trabajo
I.3. DOCENTE RESPONSABLE : Iris Herrera Cuellar
I.4. CICLO : VI
I.5. GRADO : 2°
I.6. SECCIÓN :B

II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD

“Ofrecemos bienes o servicios”

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDAD PROPÓSITO
Gestiona proyectos de
Crea propuesta de - Elaboramos un cuadro comparativo sobre las
emprendimiento
valor diferencias entre bienes y servicios.
económico o social
- Determina metas de aprendizaje viables sobre la base
Gestiona su aprendizaje de sus experiencias, necesidades, prioridades de
Define metas de
aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la
de manera autónoma. aprendizaje.
tarea simple o compleja, formulándose preguntas de
manera reflexiva y de forma constante.

IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
 Se da la bienvenida y se saluda cordialmente a los estudiantes.
 Se plantean acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.
 Se dialoga con los estudiantes sobre la actividad anterior sobre
emprendimiento. Se realizan preguntas: ¿Qué tipos de productos pueden
ofrecer las empresas? ¿cuáles serán las diferencias entre bienes y
INICIO 10 min
servicios? ¿consideras que según el producto que ofrezcas, tu empresa
tendrá mayor ventaja a escalar?
 Se escucha las respuestas de los estudiantes y se menciona el propósito de
la sesión: Identificamos las diferencias entre bienes y servicios, a través de
un cuadro comparativo. Además se muestran los criterios e instrumento de
evaluación.
DESARROLLO  Se entrega diferentes imágenes de objetos tangibles e intangibles. Cada 60 min
estudiante clasificara en grupos. A partir de esta actividad reconocerán el
significado de tangible e intangible, y como se relacionan con los bienes y
servicios.
Se menciona las diferencias de los bienes y servicios, explicando sus
diferentes características a través de un cuadro comparativo.
  Se solicita elaborar un cuadro con ejemplos de bienes y servicios que son
ofrecidos por diferentes empresas en la localidad.
 Se pregunta, ¿Cómo se han sentido? ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo lo
CIERRE hicimos? Es conveniente conversar con los estudiantes sobre lo aprendido, 10 min
además de las opiniones que han compartido con sus compañeros.

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EVALAUCIÓN
 Identifica las diferencias entre bienes y servicios.
 Elabora un cuadro comparativo de empresas que  Cuadro comparativo  Lista de cotejo
producen bienes u ofrecen servicios.

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Luis Enrique Lu Guerra Prof. Iris Herrera Cuellar
Coordinador Pedagógico de Ciencias

LISTA DE COTEJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: José Abelardo quiñones GRADO: 2° B

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Elabora un cuadro
comparativo de

TOTAL
Identifica las diferencias
N° APELL_NOMB_ESTUDIANTES empresas que producen
entre bienes y servicios.
bienes u ofrecen
servicios.
SI NO SI NO
01 ALCCA HILARIO, JAZMIN SELENE
02 ALFARO HUAMAN, JOSUE NEHEMIAS
03 ANGULO HUAMANI, ROSARIO MACIEL
04 ARCE ARIAS, BRICCYTH SAYURI
05 CALVO QUISPE, BRIANNA LIZ ANGELL
06 CCANCCE AGUILAR, FERNANDO JOSE
07 CHAYA ECHEVARRIA, CIELO YENNY
08 CONTRERAS ORIHUELA, DAMARIS ESTHER
09 DURAN HUACCHARAQUI, MAFER MARFIL
10 ESCATE CABANA, MATHIAS ALONSO
11 ESCUDERO ECHEVARRIA, ARNETT YURI
12 FERNANDEZ HUANACUNI, JHONSSY ENRIQUE
13 FLORES COLCA, DEISY MARIBEL
14 GARAYAR ORTIZ, NICOL LIZBETH
15 HUICORO CABANA, KATHERIN GABRIELA
16 HUICURO POCCO, EDUARDO EDER
17 OSCCO GOGIN, DALESKA ISABEL
18 PALOMINO CABEZAS, JUNIOR NOE
19 RAMOS SUAREZ, RODRIGO
20 REYES PILLACA, CESAR EDUARDO
21 RIVERA GARIBAY, JAIRO PIERO
22 SOSA MORO, ANGEL DANIEL
23 TAMANI FABIAN, MAYCOLL ARON
24 VALDERRAMA HUACCHARAQUE, NAOMI ALEJANDRA
25 VALDERRAMA HUACCHARAQUE, WILLIANS BORIS
26 VILCATOMA LOPEZ, EYLEN KAORI