SESIÓN: LÍNEA BASE DEL DIAGNÓSTICO

Módulo: 4

C urso : P royecto
S ocial
C iclo:2023-1
Videoconferencia 5
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión el estudiante define el problema central, la población
objetivo e identifica los pasos para la línea base mediante la descripción de
ejemplos y casos de estudio, evidenciando precision, claridad y coherencia.

La mayor solución es: Trabajar en el

problema central y no
en sus síntomas.
 RECORDANDO

 Reconocer la Importancia de definir el problema

central antes de iniciar un proyecto social.

 Definir la población objetivo como beneficiarios OBJETIVOS

de los proyectos a realizar.
DEL
 Identificar la línea base como herramienta de
PROYECTO
análisis para el diagnóstico de una problemática. SOCIAL

 Comprender al secuencia a seguir en la línea

base para realizar un correcto diagnóstico.
Tema: Línea base del diagnóstico

Introducción Pasos de la línea base

Definición del problema Casos de estudio

central

Definición de la población Conclusiones

objetivo
Referencias.
La línea base
Observa la siguiente imagen, luego lee el enunciado y comenta la alternativa según
corresponda.
Los proyectos sociales generan beneficios para la población objetivo
Antes…

… Después
COMENTA Y/0 ESCRIBE

Responde con una sola palabra o frase corta a la pregunta:

¿ Los proyectos sociales generan beneficios para la población objetivo ?
 ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Para empezar conoceremos
qué es un problema y de
manera más específica, qué Problema Problema
central

es un problema central.
PROBLEMA

Según Medianero, D. (2011), un problema

se refiere a una situación que denota
inconveniencia, insatisfacción o un hecho
negativo, que se puede caracterizar en
términos generales, como una necesidad
básica insatisfecha o una oportunidad de
mercado no aprovechada.
PROBLEMA CENTRAL

La determinación del problema

central es el punto de partida del
diseño de un proyecto. Consiste en
elegir, del conjunto de problemas
que afectan a la población objetivo,
aquel que por sus características
debe y puede ser abordado en
forma prioritaria por el Estado.
PROBLEMA CENTRAL

Un proyecto de carácter social implica abordar

problemas cuya solución consiste en proveer bienes o
servicios que tengan el carácter de bienes públicos.
Cumplido este prerrequisito, el principio general es
que un problema debe ser lo suficientemente
específico para ser abordado mediante un proyecto y,
al mismo tiempo, lo suficientemente general para
admitir diversas alternativas de solución.
POBLACIÓN OBJETIVO
La población objetivo es un Población objetivo
subconjunto de la Demarcada por la pertenencia a:
población total (población
de referencia) a la que
están destinados los
productos del proyecto.
Ejemplo:
• Se puede mostrar una secuencia en la que se parte de la
población total de un territorio (municipio), donde se
detecta quiénes son los afectados potenciales por un
problema (población: menores de 2 años y mayores de 60
años con mayor probabilidad de contagio de la influenza).
Entre estos, se selecciona un subconjunto que recibe los
servicios (las personas de menores recursos, que se
vacunan gratuitamente), consecuentemente, se posterga
a la población que puede resolver su problema
autónomamente comprando la vacuna en alguna
farmacia.
LA LÍNEA BASE
Es una investigación aplicada,
realizada con la finalidad de
describir la situación inicial
de la población objetivo y el
contexto pertinente de un
Proyecto.
Con la función de que esta
información pueda compararse
con mediciones posteriores y de
esta manera, evaluar
objetivamente la magnitud de
los cambios logrados en la
implementación de un Proyecto.

Por lo tanto, un ELB constituye una forma de investigación dirigida a obtener los
referentes básicos de evaluabilidad del proyecto, y un instrumento esencial para
mejorar los procesos de gestión del conocimiento y toma de decisiones, en el
ámbito de una institución de promoción del desarrollo (Medianero, 2011).
DIAGNÓSTICO
Incluye:
 La situación o contexto
La línea base  Las personas involucradas
 Los posibles problemas

El problema Hace referencia al problema central,

central con sus causas y consecuencias.

Las posibles soluciones que se van

Las posibles ubicando y descubriendo durante la
soluciones investigación.
PASOS DE LA LÍNEA BASE
Los pasos para el desarrollo de la línea base son:
1. Determinación del ámbito del estudio.
2. Determinación de los objetivos de estudio.
3. Selección de variables e indicadores del estudio.
4. Determinación del marco muestral.
5. Diseño de cuestionario.
6. Prueba piloto del cuestionario.
7. Realización del trabajo del campo.
8. Construcción de la base de datos.
9. Análisis de datos.
10.Redacción del informe final.
CASOS DE ESTUDIO
Escuche con atención al siguiente audio video titulado
Cómo saber si voy por el camino correcto.

https://www.youtube.com/watch?v=BNQRDQO2Tu8
 CASOS DE ESTUDIO
A continuación se presenta el siguiente caso:

Adela regresa a Pampa grande

(Lambayeque) después de mucho
tiempo, lugar donde pasó toda su
niñez.
En pleno camino (en Sipán) vio que
unos niños estaban trabajando
cargando leña en sus hombros.
Ellas se sintió muy triste por verlos
trabajar siendo tan pequeños.
La importancia de determinar el ámbito de
estudio.
Ya estando a pocos días para celebrar la
Navidad decide hacer una chocolatada a
favor de los niños de Sipán,
desconociendo que la Municipalidad de
ese mismo lugar ya había organizado una
actividad similar y que los niños a los que
había visto cargando leña no eran de Sipán
sino de Pampagrande, lugar donde no se
había realizado ninguna actividad a favor
de los niños.
La importancia de determiner el ámbito de
estudio.
Adela pudo haber logrado que
muchos niños fueran beneficiados
con la chocolatada por Navidad;
sin embargo, al no determinar
correctamente el ámbito de
estudio de su proyecto, no pudo
conseguirlo.
De acuerdo con este caso, ¿por
qué consideras necesario
determinar el ámbito de estudio?
CONCLUSIONES
Para finalizar, recordemos lo aprendido en este módulo:
 Para iniciar con el desarrollo de un proyecto, hay que identificar
cuál es el problema central a fin de trabajar en las alternativas de
solución.

 Definir la población objetivo permitió conocer cuál será la

magnitud del proyecto a realizar.

 La línea base es una herramienta que permite realizar un

diagnóstico sobre la problemática que se desea abordar.

 Seguir con la secuencia metodológica de la línea base permite

obtener información relevante para el éxito del proyecto.
COMPROBANDO LO APRENDIDO…
ACTIVIDADES
SEMANA 5
SEMANA 5
SEMANA 5
REFERENCIAS
• Medianero Burga, D. (2011). Metodología de estudios de línea
de base. Pensamiento Crítico, 15, 061-082.
https://doi.org/10.15381/pc.v15i0.899
• Sachs, J. (2005). El fin de la pobreza: Cómo conseguirlo en
nuestro tiempo.
 CONTENIDO DEL MÓDULO

NO OLVIDES QUE EL MÓDULO

CIERRA EL LUNES 17 DE ABRIL

De Lunes a Lunes
1.00 pm
EVALUACIÓN

Sistema de evaluación
Las fechas de los
Semanas Módulos Actividades Peso
calificadas
Cuestionarios no son
S4 M3 CUESTIONARIO 1 15% 3 reprogramables y es
S7 M6 CUESTIONARIO 2 15% 3 válido sólo si se envían
CUESTIONARIO 3
S10 M9 15% 3 a través de la
CUESTIONARIO 4
S13 M12 15% 3 plataforma (no por
S15 EXAMEN FINAL CUESTIONARIO 40%
FINAL 8 otro medio)
 SESIÓN 5

LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión, el
estudiante define el problema
central, la población objetivo e
identifica los pasos para la línea
base mediante la descripción de
ejemplos y casos de estudio;
evidenciando precisión, claridad
y coherencia.
OJO: PRÓXIMA CLASE

Análisis de problemas
• Repasar el tema para la siguiente clase y que la
participación siga siendo la adecuada