UNIDAD EDUCATIVA

17 de Agosto
El Empalme – Guayas – Ecuador

BACHILLERATO TÉCNICO

PROPUESTA INNOVADORA

Escribir aquí el tema

FIGURA PROFESIONAL

Agropecuaria

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

PARALELO

TUTOR

DOCENTE GUÍA-PROPUESTA INNOVADORA

AÑO LECTIVO

2022-2023
 FASE 1: DIAGNÓSTICO (del 23 al 27 de agosto del 2021)

Se diagnostica para examinar cual es la situación de un ‘algo’ en este caso

examinamos nuestra familia, comunidad o colegio, con el fin de dar una
solución de acuerdo con nuestra área técnica: Contabilidad.

Para realizar la fase uno, la cual corresponde al diagnóstico del proyecto, he

realizado un análisis de un problema actual que se presente en mi comunidad,
para lo cual he contestado las siguientes preguntas:

1.1 ¿Qué problema o necesidad encontré en mi comunidad más

cercana (mi familia, mi barrio, o mi colegio)?

Escribir el problema o necesidad que usted vea, viva o encuentre en su familia,

comunidad, o colegio. Describa brevemente cual es este problema y en qué
forma le afecta a usted o a toda la comunidad.

1.2 ¿Desde mi formación técnica, ¿cómo puedo solucionar el

problema o necesidad que encontré?

Después de analizar el problema, Tome en cuenta que la solución a su

problema va de acuerdo con su área técnica de la especialidad que usted está
estudiando (Contabilidad) y describa como lo solucionaría aplicando sus
conocimientos técnicos en el área de Contabilidad.
FASE 2: PLANIFICACIÓN (Del 30 de agosto al 03 de septiembre del 2021)

Se planifica con el afán de tener un orden para alcanzar una meta y fijar fechas
nos ayuda a controlar que se cumpla lo que queremos en el tiempo estimado.

En esta fase, he de desarrollar la planificación de mi proyecto; para lo cual

resolveré las siguientes actividades:

2.1 Relacionar el problema o necesidad identificado en la fase 1:

“Diagnóstico”, con algún(os) módulo(s) formativo(s) de la Figura
Profesional (FIP).

Los módulos formativos son las asignaturas técnicas que ustedes reciben y
deben ubicarlas de acuerdo con la solución que le van a dar a su problema,
verifican con qué asignatura se van a apoyar. Y describen brevemente como
esta materia les va a contribuir para solucionar el problema.

2.2 Consultar/investigar en medios electrónicos, libros, revistas, a

personas de su entorno (es decir de su familia o vecinos) que conozcan
del tema, entre otros; información que aporte a la solución del problema o
necesidad identificada.

Consultar información sobre temas relacionados al problema que tienen en sus

comunidades (nos sirve para la fundamentación) puede ser en libros, internet o
incluso personas que tengan conocimiento del tema.

2.3 Elaborar un cronograma detallado de las actividades comprendidas en

cada una de las fases.

En el siguiente cronograma marcar con X o con un color diferente de acuerdo

con las fechas en cómo se han ido desarrollando las actividades de la
propuesta para cumplir con la propuesta innovadora.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – PROPUESTA INNOVADORA

Semana de
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
FASES ACTIVIDADES presentación.
L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V
Socialización de la Propuesta
 X
Innovadora
Definición del problema /
Fase 1: necesidad X
Diagnóstico Nombre de la propuesta X
Propuestas de soluciones X
Objetivo general, específico X
Socialización Fase 2  X
Fase 2:
Investigación X
Determinación de los recursos a
Planificación X
utilizar
Cronograma X
Socialización Fase 3 X
Recopilación de información
Fase 3:
Fundamentación
Desarrollo
Procedimiento
Resultados
Fase 4: Acción o
Presentación a la familia
Demostración
Evaluación
 FASE 3: DESARROLLO (del 06 al 17 de septiembre)

Este es el documento de la propuesta innovadora. El siguiente esquema NO

DEBE TENER MAS DE 5 HOJAS, puede ser desarrollado en Word, hojas
recicladas, hojas de carpeta de manera organizada, una vez culminado debe
completar la ficha de la propuesta.

ESQUEMA DE LA PROPUESTA

1. DATOS INFORMATIVOS

 Tema la propuesta: El mismo que ya tienen en la caratula

 Nombre del estudiante: Sus nombres completos
 Año/Curso:
 Modulo formativo: escribir el módulo o módulos formativos que tienen
relación con su problema.
 Nombre del Docente Técnico:

2. JUSTIFICACIÓN

Argumentar las razones por las cuales se realiza la propuesta.

Escribir al menos 3 párrafos en donde se justifique, aclare o se asegure que

su propuesta es válida y necesaria.

3. OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL

Aquí va el fin principal por el cual usted ha seleccionado este problema y cuál
es la solución que le quiere dar en beneficio de quien o quienes, a qué fin
desea llegar, los objetivos siempre deben iniciar con un verbo, es breve y
concreto de lo que va a hacer para solucionar el problema.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Escribir 1 o 2 objetivos Específicos detallando actividades adicionales que hará

para conseguir el objetivo general.


4. FASE DE DIAGNÓSTICO

 Definición del problema/necesidad: escribe problema o necesidad

identificado en la comunidad. El mismo de la fase 1 (pueden mejorarlo si
desean)

 Planteamiento de solución: escribe la solución al problema o

necesidad identificado. El mismo de la fase 1(pueden mejorarlo si
desean)

5. FASE DE PLANIFICACIÓN

 Elaboración de un cronograma de actividades que se desarrollan en

cada una de las fases. (aquí se detallan la secuencia de las actividades
que van desarrollando en cada fase paso a paso)

Copian el mismo cronograma de la fase 2

 Determina los recursos a utilizar

Usted deberá determinar si los recursos a utilizar en su investigación

son:

- Técnicos
- Humanos
- Materiales

6. FASE DE DESARROLLO

 Recopilación de la Información: revisar y analizar la información

recopilada, utilizando técnicas de recopilación de información.

Se recomienda las siguientes técnicas para la recopilación de datos

ustedes eligen la mejor opción:

 Encuesta (puedes realizar por teléfono, correo electrónico o

personal)
 Entrevista (realizar con personas del entorno)
 Cuestionario (se puede elaborar un listado de preguntas de tipo
cerradas para obtener datos precisos, ejemplo: estudia usted
actualmente SÍ ( ) NO ( )
 Grupo Focal (se puede realizar una entrevista grupal entre
docentes, padres y/o compañeros de aula utilizando WhatsApp,
Microsoft Teams, llamada telefónica, videoconferencias, entre
otros).
Deben seleccionar 1 de estas técnicas y escribir las preguntas que
hicieron ya sea entrevista, cuestionarios, encuestas, etc.
  Fundamentación: explicación del ¿por qué? la necesidad de llevar a
cabo la propuesta planteada.

Redactar un párrafo explicando el por qué se vio en la necesidad de

abordar este problema de su comunidad, puede detallar algunos
conceptos principales que podrían servir de aporte en la investigación
del problema encontrado.

 Localización: nombre del sector donde se va a realizar la propuesta.

 Beneficiarios: a quién va dirigido la propuesta, o qué grupo se va a

atender con la propuesta.
Por ejemplo, los beneficiarios pueden ser: Adultos, jóvenes, niños, solo
adultos mayores, o comunidad en general.

 Procedimiento: descripción de todas las acciones realizadas para la

elaboración de la propuesta innovadora. Escriba paso a paso detallando
como fue la experiencia del proceso para la consecución de la
información del problema encontrado.

En estos links pueden encontrar más información:

http://biblioteca.itson.mx/dac/sl/descargas/proceso_investigacion.pdf
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/sanchez_e_o/
capitulo3.pdf
https://sites.google.com/site/51300008metodologia/procesos-basicos-de-
un-proyecto-de-investigacion

(Es una descripción de lo que hicieron en cada fase, por ejemplo:

Fase 1 de Diagnóstico: Se analizo la situación actual de ……y se dio una
solución enfocándonos en el módulo formativo de …
Fase 2 de Planificación esta fase refiere a la organización y
establecimiento de…
Fase 3 de Desarrollo se realizó la propuesta innovadora en la que se …)

 Resultados: describir si se cumplieron o no los objetivos de la

propuesta; para este punto, que pudo conseguir para la solución del
problema, en esta parte el estudiante debe reflexionar y responder las
preguntas planteadas en la fase 3 ficha de la propuesta.

Redactar por lo menos 3 párrafos en donde se describan los resultados.

7. FASE DE ACCIÓN O DEMOSTRACIÓN

El estudiante deberá elaborar una presentación de power point o un

papelógrafo para presentar la propuesta a su familia y docente mediante
un video.

FICHA DE LA PROPUESTA INNOVADORA

Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa
 Estudiante:
¿Quiénes están
involucrados en la Comunidad: Nombre del sector que va a ser beneficiado
propuesta?
Docente:
Fecha: del 23 de 1° Año Paralelo: “B”
agosto al 24 de Año / curso:
septiembre.
Aquí va el módulo
formativa o asignatura
que usted recibe que le
Módulo formativo: Figura Profesional:
puede ayudar a resolver
este problema visto en
su comunidad.
Nombre de la propuesta: Es el mismo tema que usted tiene en la caratula.

Objetivo general: El mismo de la fase 3

Objetivo específico: El mismo de la fase 3

Análisis de la situación actual

Aquí escribe el problema
Definición del
que usted encontró en su
problema / necesidad:
Fase 1: diagnóstico comunidad.
Aquí escribe las
Propuestas de soluciones que usted
soluciones: busca, y plantear como
puede solucionarlo.
Determinar qué tipo de
investigación usted va a
Investigación: realizar para conseguir
más información del
problema.
Determinación de los Copie lo mismo de la fase
recursos a utilizar: 3
Fase 2: planificación
Vuelve a copiar el mismo
Objetivo del proyecto objetivo que ubicó en la
fase 3
Aquí debe explicar paso a
paso como va a llevar a
Cómo voy a ejecutar
cabo la ejecución de la
solución del problema.
Ubicar aquí que técnica
Recopilación de
eligió para la recopilación
información
de información.
Ubicar lo mismo de la
Fundamentación fase 3
Ubicar lo mismo de la
Localización
fase 3: desarrollo fase 3
Ubicar lo mismo de la
Beneficiarios fase 3
Procedimiento Ubicar lo mismo de la
fase 3
Resultados Ubicar lo mismo de la
fase 3
Fase 4: acción o demostración Presentación a la Ubicar aquí si usted
 familia realizará la presentación
mediante Power point o
papelógrafo, video.
Contestar todas las
¿Qué tema o módulo preguntas con sus
te impactó propias palabras,
significativamente? argumentando con ideas
 Preguntas de reflexión, reflexiona y coherentes.
contesta las siguientes preguntas: ¿Por qué un tema o
módulo te impactó?
¿Qué factor decisivo
te hizo elegir tu
propuesta?

¿Cómo la situación actual afecta/afectará a

mi futura área laboral?
¿De qué manera esta situación cambió el
rumbo de mi vida académica?
¿Cómo puedo aportar a mi medio para salir
adelante juntos?
¿De qué manera mi futuro laboral se ve
afectado por esta experiencia?
¿De qué forma se puede aportar a la
comunidad en base a la propuesta
realizada?
Después de realizar la Propuesta:
reflexiona y contesta las siguientes
preguntas:
¿De qué forma llegué a cumplir mis
objetivos de la propuesta?
¿De qué manera aporta mi experiencia en el
desarrollo de mi propuesta?
¿Cómo y por qué estamos colaborando con
la comunidad?
¿Cómo me sentí realizando la propuesta?

La elaboración de esta propuesta,

¿Contribuyó o fortaleció mi proceso de
aprendizaje en el módulo seleccionado?
¿De qué manera este proyecto contribuyó a
mi aprendizaje teórico de los módulos?
¿Cómo nos sirve esta experiencia en el
futuro como ciudadanos?
¿De qué manera se pudo o no implementar
el proyecto con la situación actual?
RUBRICA DE CALIFICACIÓN DE LA PROPUESTA INNOVADORA

Para el cálculo sobre 10 puntos, el o la docente deberá realizar una regla de tres considerandos
que 18 puntos equivaldrá a 10.