RESUMEN ejemplo

En esta investigación, trata de aspectos relacionados con la comprensión lectora

en el quinto grado de educación primaria, cabe destacar que esta problemática se
detecta a partir de las diferentes observaciones de práctica a las escuelas
primarias durante mi formación profesional como docente.

El tema de estudio para la elaboración del siguiente documento de

investigación, lleva por nombre “EL TEATRO GUIÑOL COMO ESTRATEGIA
DIDACTICA PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS
DE QUINTO GRADO”, decidí enfocar mi trabajo de titulación a esta dirección,
porque creo que la enseñanza-aprendizaje de la comprensión en los alumnos es
fundamental no solo para el desarrollo académico, sino también, porque enriquece
el conocimiento de cada individuo en distintos ámbitos ya sean sociales o
personales. Asimismo, me planteo como objetivo general analizar el enfoque por
competencias de educación primaria en el fortalecimiento de la comprensión
lectora de los alumnos.

Esta investigación fue desarrollada bajo un enfoque cualitativo con una

línea exploratoria, descriptiva e interpretativa, partiendo desde la observación del
trabajo docente, en donde los resultados que arroja la presente investigación,
recaen en que los docentes emplean las estrategias didácticas apropiadas para la
enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora, por ende, se observa una
actitud positiva por parte de los alumnos durante el desarrollo de la misma. Por tal
motivo concluyo en que, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de
la comprensión de los alumnos es importante emplear estrategias como el teatro
guiñol una forma de motivar a los alumnos y el gusto por la lectura el cual ayuda a
fortalecer el proceso de la comprensión.

Palabras clave: comprensión lectora, estrategias, enseñanza,

aprendizaje, teatro guiñol.