TALLER DE

LECTURA

SEMANA 8

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Elabora inducciones a partir de los planteamientos encontrados en
los textos leídos (uso de interrogantes e inferencias globales).
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Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante analiza los textos propuestos, elaborando inducciones,
permitiéndole formular interrogantes e inferencias globales.

TEXTO 1

Hoy en día nuestra sociedad está influenciada por el constante bombardeo de información a
través de diferentes medios. Esto modifica nuestro modo de vida, nuestras costumbres, el
consumo de unos productos u otros, la opinión pública… La información que nos llega sobre los
distintos sucesos sociales, políticos o económicos puede hacer que las personas cambiemos
nuestra forma de pensar respecto a la realidad que nos rodea.
Los medios de comunicación nos permiten estar informados, saber qué es lo que pasa en las
diferentes partes del mundo, solidarizarnos con aquellos que lo pasan mal, reencontrarnos con
nuestros orígenes, conocer nuestra historia etc.
Para que una información sea veraz hay que dar ésta de forma objetiva, y por desgracia
normalmente depende de los ojos con que se mire. En otras ocasiones por intereses
económicos o políticos se convierte puramente en manipulación, éste es un problema que
debemos afrontar puesto que saber diferenciar la información de la manipulación es una tarea
ardua para todos. Hace falta tener las ideas muy claras y contrastar información para saber la
realidad de las cosas, pero la mayoría de las veces no lo hacemos, es más, nos tragamos todo lo
que nos dicen dando por cierto lo que en muchas ocasiones no lo es, y poniendo incluso en
duda la propia certeza de los hechos, solo porque ha salido en los medios de comunicación.
Como ejemplo a lo anteriormente dicho, me remito al programa de Jordi Évole, “Operación
Palace”. ¿Cuánta gente se creyó que aquello que estaba oyendo era verdad? Creo que es un
buen ejemplo para reflexionar sobre lo que vemos u oímos, lo que nos creemos y lo que
verificamos.
Tomado de https://blog.uclm.es/ricardofdez/2014/06/02/los-medios-de-comunicacion-como-influyen-en-la-sociedad/

1. Según el texto, se puede deducir que …

a. Los medios de comunicación luchan por decir las noticias de manera objetiva.
b. Los medios de comunicación nos muestran la realidad tal cual es.
c. Los medios de comunicación causan influencia en la vida de las personas.
d. Existe un ente regulador para que los medios de comunicación siempre digan la
verdad.
e. Las personas no creen lo que los medios de comunicación nos trasmiten.

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2. Según el texto, el autor estaría de acuerdo en…
a. Que se cree un ente regulador para que los medios informen objetivamente.
b. Que las personas crean ciegamente en la información que dan los medios de
comunicación.
c. Que la política debe influir en los medios de comunicación.
d. Que el periodista debe manipular la información hacia las personas.
e. Que las personas no deben seguir a los medios de comunicación para que estos no
influyan.

3. ¿Qué quiere decir el autor con esta expresión: Cuánta gente se creyó que aquello que
estaba oyendo era verdad?
a. Las personas indagan antes de ver una noticia.
b. El público no se informa ni muestra interés para comprobar la verdad.
c. Las personas se dejan manipular por los medios de comunicación.
d. Las noticias siempre nos muestran la realidad tal cual es.
e. Siempre debemos creer sin discutir lo que los medios de comunicación nos
informan.

4. ¿Cuál sería el mejor título del texto?

a. Los medios de comunicación y las personas.
b. Los medios de comunicación, informantes de la verdad.
c. La influencia de los medios de comunicación
d. Información sobre la tarea de los medios de comunicación.
e. Funciones de los medios de comunicación

5. ¿Actualmente, se puede manifestar que los medios de comunicación son objetivos?

¿Por qué?

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 TEXTO 2

Tomado de https://www.elheraldo.co/infografias/infografia-moviles-avanzan-como-el-dispositivo-preferido-para-escuchar-
musica-285109

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6. Según el texto se puede inferir que …
a. Los internautas prefieren escuchar y descargar música ilegal.
b. Los dispositivos móviles deben tener restricciones para el uso adecuado de las
plataformas musicales.
c. Actualmente, las personas escuchan música desde su ordenador.
d. Los reproductores musicales deben actualizarse.
e. Los ordenadores avanzan y se actualizan para estar a la par que un móvil.

7. Según el texto, la intención del autor es…

a. Indignar a las personas sobre el uso de los dispositivos móviles.
b. Cuestionar sobre el uso de streaming.
c. Fomentar el uso de plataformas que no tengan licencia
d. Informar sobre lo que actualmente se usa para escuchar música.
e. Concientizar a las personas sobre la piratería musical.

8. Según el texto, es falso decir que…

a. En Asia hay pocas personas escuchan música desde su teléfono.
b. Actualmente se ha incrementado los usuarios que escuchan música desde su
ordenador.
c. En México muchas más personas prefieren escuchar música desde su dispositivo
móvil.
d. España visita Youtube para ver videos musicales.
e. El mayor crecimiento de internautas que escuchan música desde su celular se lleva
a cabo en Estados Unidos.

9. Se deduce del texto que…

a. Los Cds tienen la oportunidad de actualizarse.
b. Que los ordenadores, en futuro, dejen de usarse por completo.
c. Los móviles fomentan el uso responsable de las plataformas musicales.
d. Que en el futuro no será necesario descargar ningún contenido musical ni video.
e. Francia va a disminuir el uso de streaming.

10. ¿Cuál crees que es la situación en el Perú sobre el uso de streaming?

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 TEXTO 3

El desarrollo cognitivo y emocional del ser humano es un proceso complejo que puede ser
afectado por diversos factores, que van desde la condición biológica, la predisposición
genética, hasta las experiencias dentro de la familia y la sociedad. Cada uno de estos factores
sella la manera en que cada ser humano afrontará las circunstancias que se le presenten
durante su vida. A este respecto, es interesante notar que el periodo en el que dichas
experiencias tienen mayor influencia es durante la infancia, ya que cada una de ellas deja una
huella en las estructuras mentales de la persona, dando forma a la estructura cognitiva que le
permitirá tener un referente en su vida adulta para tomar una actitud hacia los
acontecimientos que experimenta e incluso también determinará en gran medida el estilo y la
calidad de vida de la persona. Por ejemplo, se ha observado que la exposición a experiencias de
violencia o maltrato en edades tempranas puede conducir a dificultades en el establecimiento
cercano de relaciones interpersonales y a la aparición de enfermedades psiquiátricas y
disfunciones del comportamiento.
El rango de efectos negativos causado por el maltrato infantil es muy amplio, debido a
diferentes factores. Por ejemplo, el abuso emocional tiene diferentes consecuencias para el
niño dependiendo de la naturaleza del abuso, la frecuencia, la intensidad y duración, las
características de la víctima, la naturaleza de la relación entre el niño y la persona que abusa, la
respuesta de las otras personas a la situación de abuso, entre otros.

Tomado y adaptado de https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/desarrollo-cognitivo-emocional-y-

social-en-la-etapa-infantil-la

11. El autor manifiesta principalmente que…

a. la madurez emocional y cognitiva de un sujeto es determinada por factores
genéticos y sociales.
b. son las experiencias traumáticas las que conllevan la aparición de disfunciones del
comportamiento.
c. las consecuencias negativas del maltrato infantil todavía no han sido explicadas
satisfactoriamente.
d. la infancia es la etapa de mayor influencia en el desarrollo cognitivo y emocional de
una persona.
e. la pasividad, el apocamiento y la dificultad para entablar relaciones personales se
origina en la niñez.

12. ¿Cuál es la idea discordante con el texto?

a. El maltrato infantil puede conllevar la aparición de trastornos de conducta.
b. La predisposición genética influye en la madurez emocional de una persona.
c. La frecuencia del abuso infantil es un factor que influye en los efectos del mismo.

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 d. El desarrollo emocional e intelectual de las personas es de carácter complejo.
e. La estructura mental de un sujeto queda fijada negativamente en la infancia.

13. Del texto se deduce que la familia…

a. Es el principal agente negativo que limita el desarrollo emocional de las personas.
b. Nada puede hacer para evitar los desórdenes mentales de muchos de sus
miembros.
c. Puede influir negativamente en el desarrollo emocional de uno de sus integrantes.
d. Necesita ser capacitada para evitar más casos de marginación y violencia infantil.
e. Atraviesa una gran crisis moral lo que afecta la educación de los menores de edad.

14. Si un infante es maltratado frecuentemente por sus padres…

a. Difícilmente podría llegar a estudiar una carrera profesional.
b. En la etapa adulta se caracterizaría por ser apocado y huraño.
c. Evitaría, a toda costa, tener una pareja o formar una familia.
d. Le resultará difícil resolver problemas de índole académico.
e. Probablemente sufra alguna alteración del comportamiento.

15. ¿Crees que un niño que vive en un ambiente violento necesariamente será violento
de adulto?

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 TEXTO 4

Tomado de http://planetafacil.plenainclusion.org/wp-content/uploads/2018/09/mafalda-2.jpg

16. Se deduce del texto que…

a. Las personas prefieren invertir en una buena educación.
b. Las personas prefieren más lo material.
c. La sociedad prioriza la educación.
d. Que las personas valoran a las personas cultas.
e. Que se construirán muchas más bibliotecas.

17. ¿Qué se entiende por: “No sería hermoso el mundo si las bibliotecas fueran más
importantes que los bancos?
a. Que es más importante hacer dinero.
b. Que si los poderes priorizaran más la educación, nuestra sociedad sería más culta.
c. Que no se pueden construir bibliotecas, porque no hay dinero.
d. Que si promueven la educación, nos vamos a volver más pobres.
e. Que la educación no nos dará la riqueza económica.

18. ¿De qué trata el texto?

a. La educación fuente del saber
b. La realidad de la educación en la actualidad
c. La cultura como prioridad en la sociedad
d. Concientización sobre el poder
e. La sobrevaloración de la educación en la sociedad.

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19. Son correctas.
I. Los bancos son más importantes que las bibliotecas.
II. Las personas aprecian más el dinero que la cultura
III. La sociedad prefiere educarse que ganar dinero.
IV. La educación aportaría positivamente en la sociedad.

a. Solo I y II
b. II, III y IV
c. I, II y IV
d. Solo IV
e. II y III

20. ¿Cuál es tu opinión sobre el texto? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

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