Medios de

Comunicación
 índice

introducción......................................1
medios de comunicacion............................2
medios de comunicación mas influyentes..........3
¿Por qué las caricaturas pueden ser un influyente
para el comportamiento delictivo?.................6
ejemplos............................................7
consecuencias que las caricaturas no aptas pueden
causar .............................................8
Caricaturas no aptas para niños....................11
analisis...........................................12
Conclusión.........................................14
Conclusión 2.......................................15
 Introducción
Los medios de comunicación son muy utilizados por la
sociedad para informar y a la vez para aprendizaje. Hoy en día
consisten en herramientas bien persuasivas para nuestra
sociedad, incorporándose rápidamente ya que nos permite
mantenernos informados de los sucesos a nuestro alrededor.
Pero no todos los aspectos son positivos ya que el inadecuado
uso de estos puede ser detonantes para el inicio de una
conducta antisocial.

La infancia y la juventud, al ser dos momentos de especial

desarrollo intelectual, cultural y humano de la persona, está
especialmente expuesta a la recepción de influencias externas.
Partiendo de esta mayor vulnerabilidad, la exposición a
imágenes violentas, especialmente de la televisión, aumenta el
riesgo de pensamientos, emociones, valoraciones y
comportamientos agresivos en los y las menores

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 medios de comunicacion
Son canales e instrumentos para informar y comunicar a la sociedad
actual acerca de hechos o acontecimientos que suceden.
En la actualidad, los ciudadanos acceden a estos medios para
mantenerse informados de todo tipo de acontecimientos que
pueden ser: políticos, sociales, económicos, nacionales o
internacionales, incluso locales.

Así, con la ayuda de los medios de comunicación hay quienes se

encargan de reportar información objetiva o sucesos de acontecer
mundial. Al mismo tiempo, se dan a conocer contenidos de índole
educativo, como los programas de televisión culturales.
Los medios de comunicación los usamos habitualmente para dar a
conocer los acontecimientos, noticas y opiniones de interés general
y social. También se les llama “medios de comunicación de masas".

Las primeras formas de comunicación nacen con la necesidad de los

seres humanos de expresarse. Inicialmente, lo hacían a través de
sonidos o gestos corporales. Después, empezaron a realizar dibujos o
a escribir símbolos en las paredes de las cuevas y en piedras.
Tambien antiguamente existían pregoneros y otros tipos de
comunicación grupales, se considera la imprenta, inventada por
Gutenberg, como el inicio de los medios de comunicación. Así, se dio
origen a que miles de panfletos y periódicos comenzasen a circular y
a estar disponibles en el mercado. También se destaca la figura del
pregonero, aquel individuo que anunciaba las noticias principales
sin ningún soporte, solo a través de su voz en determinados lugares
de la ciudad.
El boca a boca, y la transmisión de fábulas, mitos, o bulos en
ocasiones, se considera como otra de las formas de comunicación
iniciales y de compartir ideas entre un conjunto de personas.

En los medios de comunicación participan y trabajan personas con

distintos propósitos. De acuerdo a su objetivo, crean producciones
que sean de interés para la audiencia

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 medios de comunicacion
mas influyentes
Entre los medios de comunicación más influyentes podemos
encontrar:

Telvision
Actualmente, la televisión es uno de los medios de
comunicación más influyentes en la población gracias a su
capacidad para transmitir sucesos o acontecimientos en vivo,
por lo que es fundamental el uso y difusión de la imagen y el
sonido que llega a las pantallas de televisión de cada hogar del
mundo. Se utiliza para difundir la liberad de expresión y
aumentar la diversidad cultural, por lo que cumple una de las
funciones de la ONU centrada en unir naciones, cultura,
costumbres y corazones a través de una pantalla en la que se
ofrecen al espectador un mundo lleno de novedades y
conocimientos sin necesidad de salir de casa. Porque la
televisión promueve la diversidad cultural y el aprendizaje
común, la democracia o el desarrollo social, político y
económico si se utiliza de una manera correcta.

Radio
Hoy en día la radio es un medio de comunicación que ha
evolucionado mucho a lo largo del tiempo en la forma de
escucharla. Ahora hay poco gente que escucha la radio en AM
porque ahora la mayoría de las personas escuchan la radio
digital.

Redes sociales
Con el surgimiento de las redes sociales se ha tenido como
consecuencia el desarrollo de conductas antisociales en
adolescentes debido a las diversas clases de redes que surgen
según los intereses de cada uno de los adolescentes a las
cuales la mayoría de los padres de familia no tienen acceso y
control.
3
 analisis
Los medios de comunicación electrónicos (la televisión, los
videojuegos, Internet, los móviles), han asumido roles centrales
en la socialización de adultos, jóvenes y niños, representando
un papel cada vez más importante en sus experiencias
culturales. Esto conlleva también un aumento de la
preocupación de sus posibles efectos como puede ser la
adquisición y desarrollo de conductas antisociales.

Pero estos medios pueden favorecer comportamientos

asociales: aislamiento social —entendido como que el excesivo
uso de los medios provoca una reducción de las interacciones
familiares y sociales—; fracaso escolar —existe una menor
dedicación a las tareas académicas, sustituyendo este tiempo
por el que pasa ante los medios—; y unas relaciones
interpersonales inestables, en tanto que al igual que el
excesivo uso puede derivar en un aislamiento con respecto a
los que le rodean, también pueden llevar a relaciones
deterioradas con los demás.

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 el uso de los medios de
comunicación en Guatemala

periodico

telefono

radio

television

0 5 10 15
millones millones millones millones

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 ¿Por qué las caricaturas pueden ser
un influyente para el
comportamiento delictivo?
La violencia es uno de los aspectos más relevantes y
preocupantes que se muestran en los dibujos animados. Como
es conocido, en muchos de ellos hay presencia de violencia
verbal o física. La cual, usan en varios de los casos, como la
manera de conseguir el objetivo que quiere el protagonista. En
este aspecto se pueden incluir escenas de destrucción o
lesiones físicas o psicológicas a personas, cosas o animales.

En general, se ha encontrado que los efectos psicológicos de

los dibujos animados pueden ser tanto positivos como
negativos. Por lo tanto, es importante resaltar la necesidad que
el consumo del mismo sea controlado y supervisado por los
padres.
Entre los aspectos que se han encontrado relevantes, los niños
pueden iniciar la búsqueda de sus emociones y sensaciones,
aumentar la capacidad imaginativa y creativa. Pero también
pueden generar o aumentar la ansiedad y la agresividad en las
relaciones con otros.

Hay muchas caricaturas que lamentablemente no son aptas

para niños ya que ellos aun no saben diferenciar entre el
contenido violento y humor negro que se representa en las
caricaturas que ven.

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 ejemplos
A continuación mencionarè un listado de caricaturas que me parecen no aptas
para niños.

Caricaturas:

Futurama

Padres de Familia

Los simpson

South Park

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CONSECUENCIAS QUE LAS CARICATURAS
NO APTAS PUEDEN CAUSAR

Existen diversas consecuencias que se genera por ver

contenido no apto. Un tiempo excesivo en especial en niños
ante la pantalla de TV o el monitor del ordenador puede
enseñarle que el modo de resolver ciertos problemas en la vida
real es hacer las cosas tal cual actúan los superhéroes y
aquellas actuaciones fantásticas que el niño asimila como
superpoderes, presentadas en las caricaturas.
Una excesiva exposición al visionado de dibujos animados o
caricaturas puede ser fuente de ansiedad en el niño, mermar su
capacidad creativa, fomentar la agresividad y alentarle a buscar
emociones y sensaciones potencialmente peligrosas para su
integridad física y su salud mental.
Emocionalmente, lo que le llega a través de la pantalla en las
caricaturas no suelen ser sensaciones positivas y productivas
(pese a la aparente gratificación que les suponer disfrutar con
las aventuras de sus héroes), sino más bien sentimientos del
tipo pena o rabia, intensos sobre todo cuando finaliza un
episodio y el niño se ve forzado a regresar al mundo real y
afrontar sus obligaciones de cada día.
Los dibujos animados predisponen a una pasividad cognitiva
que merma la habilidad para concentrarse e incorporar nuevos
contenidos al bagaje de conocimientos del niño
La violencia es uno de los aspectos más relevantes y
preocupantes que se muestran en las caricaturas. Como es
conocido, en muchos de ellos hay presencia de violencia verbal
o física. La cual, usan en varios de los casos, como la manera de
conseguir el objetivo que quiere el protagonista. En este
aspecto se pueden incluir escenas de destrucción o lesiones
físicas o psicológicas a personas, cosas o animales.
Por lo tanto, la violencia presentada en estos programas tiene
un impacto a nivel cognitivo, afectivo y conductual.

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Esto se debe, a que la mayoría de niños, tienen tendencia a
imitar las acciones que desarrollan los personajes de sus
dibujos animados favoritos. De esta manera, los niños pueden
ver validada en la pequeña pantalla la idea de que la violencia
es un medio instrumental válido para conseguir aquello que
desean.
En este sentido también, las caricaturas pueden normalizar
ciertas conductas o actitudes hacia ellos mismos o los demás.
Creando y aceptando así una cultura en la que la violencia
tenga cabida. En general, se ha encontrado que los efectos
psicológicos de los dibujos animados pueden ser tanto positivos
como negativos.
Respecto a las emociones, se ha encontrado alta incidencia de
rabia después de haber tenido contacto con los dibujos
animados. De igual manera, el miedo puede tomar
protagonismo en los niños después ver estos programas.
Por lo tanto, se pueden relacionar con varios tipos de
consecuencias
·Pueden llegar a ser menos sensibles al dolor y al sufrimiento de
otros.
·Pueden llegar a ser más temerosos del mundo que los rodea.
·Es más probable que se comporten de manera agresiva o
dañina con otros.
·No ser capaces de separar realidad de ficción.
·Tener un menor desarrollo escolar y cognitivo.
·Sedentarismo
También otra consecuencia o comportamiento es que no
interactúa con sus compañeros y segundo, porque tiene
problemas de aprendizaje.
Sin medir consecuencias: Son escasos los programas en donde
no está implícita la violencia; los niños al verla constantemente
pueden volverse violentos en la vida real sin medir las
consecuencias de sus actos, ya que ellos pueden creer que
nadie se lastima o siente dolor, pues su personaje favorito logra
salir ileso después de combatir el crimen.
Poca empatía: Muchas caricaturas reflejan la falta de empatía,
por mencionar algunas como Tom y Jerry, el Coyote y el
correcaminos, entre otras. Los personajes muestran un
comportamiento desafiante, arrogante y autoritario.
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Los niños pueden optar comportamientos parecidos a sus
personajes favoritos, pensando en solo obtener su propio
beneficio sin pensar en las necesidades de los demás
Lenguaje no apropiado
Es correcto que las caricaturas ayuden a los niños a conocer
más palabras y a desarrollar el lenguaje; sin embargo, la
mayoría de los programas incluyen un lenguaje que no es apto
para ellos.
Menos actividad física
Sabemos que es importante que los niños tengan una actividad
física que los ayude a mantenerse saludables; entre más tiempo
se dediquen a ver la televisión es probable que tengan una vida
más sedentaria, que a la larga les provocará problemas como el
sobrepeso,o afecciones en la visión, entre otras.
Un mal ejemplo
Todos los niños desean convertirse en su personaje favorito, es
como si fuera su modelo a seguir, ya que lo admiran por su
valentía, fuerza y demás. Por su admiración engañosa, los niños
están vulnerables a ciertos peligros que ponen en riesgo su
seguridad, por ejemplo, existen casos que los niños se avientan
de un edificio pensando que pueden volar.
También por cuestión de humor los personajes de las
caricaturas realizan hábitos incorrectos para darle un giro a la
enseñanza. Estos hábitos pueden ser imitados, haciéndose
rebeldes, infringiendo las reglas y obteniendo un
comportamiento desafiante.
Son muchos los estudios que ya han comprobado que los
estímulos externos pueden cambiar nuestra forma en que
funciona nuestro cerebro. Más aún en la infancia y
adolescencia, donde está en pleno desarrollo, por ello el
problema de exponer a los niños a ver dibujos animados o
caricaturas, poco tiene que ver con la trama de la serie en sí,
sino más bien con la capacidad que sus cerebros tienen para
procesar la información que están recibiendo. Los estímulos a
los que se exponen son muchos (luz, sonidos, diálogos, risas,
trama, imagen, entre otros) y suelen sobrecargar su capacidad
de memoria y atención, produciendo un efecto de
"copamiento".

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 Caricaturas no aptas para niños
La evolución paralela de los contenidos en televisión y de la
sociedad, ha permitido a los creativos utilizar el formato de los
dibujos animados para ampliar su público objetivo. Por eso, hay
que saber cómo es una serie antes de dejar que los más
pequeños la vean.
El debate sobre los niños y la televisión es largo, generalmente
porque los contenidos han avanzado a pasos agigantados y no
todos los adultos han sabido subirse a los cambios. Existe entre
las generaciones más antiguas el pensamiento que cualquier
dibujo animado es para los niños como, por ejemplo, las
inocentes y simples temáticas de “Los Picapiedras” y “Bugs
Bunny”.
Entre tantas declaraciones de series “perjudiciales” para los
hijos, es difícil saber qué es lo realmente recomendable. Los
puntos a tener en cuenta a la hora de valorar una serie son los
siguientes:
Lo primero que se debe conocer es que los dibujos animados de
hoy tienen públicos diversos. Por ejemplo, hay series que están
pensadas para preescolares, otras para adolescentes e incluso
para adultos.
Lo segundo es que el estilo de los personajes también ha
cambiado: han pasado de ser reales a más osados e irónicos.
El tercer punto a tener en cuenta es que los guiones de los
dibujos animados son más inteligentes y profundos, y están
pensados para que sean vistos en familia: muchos programas
tienen un sutil sentido oculto que los adultos entienden de
forma diferente a los hijos.
Un estudio realizado por la Kaiser Family Foundation determinó
que el 43% de los niños menores de 2 años ve la televisión a
diario. Los expertos dicen que, aunque sea recomendable
reducir la cantidad de horas que ven televisión, tampoco es
bueno alejarlos demasiado de la pequeña pantalla porque
termina limitando su contacto social.

11
 analisis
Series de dibujos animados que no son recomendables para
niños pequeños
La oferta de programación, sobre todo en la televisión por
cable, es tan amplia que es difícil llevar un control de qué series
están orientadas para qué público. El canal Cartoon Network es
un claro ejemplo de canal que se caracteriza por tener
animación vanguardista, original y sarcástica: entre el 60% y
70% de su programación es propia.

Entre las series que se recomienda para evitar que los niños
pequeños las vean, destacamos:

El increíble mundo de Gumball (recomendado para niños

mayores de ocho años)
Futurama (específico para adolescentes y adultos)
Bola de Dragón
Los Simpson
Las chicas superpoderosas
South Park
Padre de familia

12
imagenes

13
 conclusión
Dentro del análisis podemos concluir que los medios de
comunicación influyen en las personas para bien o para mal. El
propósito principal de los medios de comunicación es precisamente
comunicar con objetividad, pero según su tipo de ideología pueden
especializarse en: informar, educar, transmitir, entretener, formar
opinión enseñar, controlar.

14
 conclusión
En cuanto al contenido transmitido a través de las caricaturas, lo
interesante es como son interpretados por la audiencia que lo está
viendo ya que puede fomentar modelos de conducta negativos
ejerciendo mecanismos que promueven el cambio de actitudes
hacia las figuras con las que se relaciona el niño, adolescente o
incluso una persona adulta. De este modo que si al personaje le
molestan sus padres, la escuela, el trabajo o bien las personas este
modelo generará pautas nuevas de comportamiento que pueden
conducir a la criminalidad.

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 bibliografía
Medios electrónicos y comportamiento antisocial - Carolina
Bringas Universidad de Oviedo. Oviedo, España

“REDES SOCIALES FACTOR DESENCADENANTE DE CONDUCTA

ANTISOCIAL EN ADOLESCENTES” (ESTUDIO REALIZADO CON
ADOLESCENTES DEL NIVEL MEDIO DE ESTABLECIMIENTOS
EDUCATIVOS PRIVADOS DE LA ZONA 1, MAZATENANGO,
SUCHITEPÉQUEZ) - María Fernanda Azurdia Posadas

https://descubriendoalser.org/como-influyen-las-caricaturas-en-
los-ninos/.

Influencia en la violencia de los medios de comunicación: guía de

buenas prácticas - Juan Menor Sendra. Universidad Rey Juan
Carlos

Ihttps://lamenteesmaravillosa.com/como-afectan-los-dibujos-
animados-a-los-ninos/

https://www.familias.com/algunos-dibujos-animados-pueden-
afectar-gravemente-el-comportamiento-de-los-ninos/

https://planlea.edu.do/2020/01/como-afectan-los-dibujos-
animados-a-los-
ninos/#:~:text=Efectos%20psicol%C3%B3gicos%20de%20los%20dib
ujos%20animados&text=Entre%20los%20aspectos%20que%20se,en
%20las%20relaciones%20con%20otros.

https://www.uni-ball.es/dibujos-animados-no-apto-ninos/

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