Discapacidad

VS
Trastorno
Dentro del SIMAT tenemos estudiantes reportados en dos
grandes categorías: Discapacidad y Trastornos. Es importante
conocer las diferencias entre estos para así reconocer algunas
características de nuestros estudiantes y generar posibles
ajustes y/o estrategias en el aula.

DISCAPACIDAD TRASTORNO

"Resulta de la interacción entre

"Un trastorno se caracteriza
las personas con alteraciones
por una alteración
(físicas, mentales, intelectuales
clínicamente significativa de la
y/o sensoriales) y las barreras
cognición, la regulación de las
debidas a la actitud y al entorno,
emociones o el
que evitan su participación plena
comportamiento de un
y efectiva en la sociedad, en
individuo."
igualdad de condiciones con las

demás".

Condición Factores El trastorno será tan sólo

de salud personales expresión de una alteración
específica o de mayor
globalidad en la persona,

Factores
ambientales DISCAPACIDAD

La discapacidad NO es una
enfermedad. Los trastornos NO afectan el
coeficiente intelectual
Las barreras
son del TIPOS
Es importante reconocer que su
entorno NO del Actitudinales contexto y ambiente, serán los que
estudiante Infraestructura condicionen (favoreciendo o
Acceso a la
limitando) su progreso
información

Tipos de discapacidad:

D. Física Trastornos más comunes en el

D. Visual (ceguera y baja visión)
D. Auditiva (sordera e hipoacusia)
Esquizofrenia, T. Opositor Desafiante,
D. Intelectual
D. Psicosocial
D. Múltiple (presencia de dos o más
discapacidades)
ámbito escolar:
T. Ansiedad, T. Depresión,
T. por Déficit de Dtención con o sin
Hiperactividad, Discalculia, Dislexia,
Disgrafía, T. del espectro autista, T.
del lenguaje, entre otros.

ELABORADO POR:
Camila Llano Ríos, Daniela Gómez Vitola y Valentina Loaiza López
DAP - Unidad de Atención Integral

MATERIAL DE CONSULTA
-Clasificación Internacional de Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud.
-Orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención
educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva.